第12练《县委书记的榜样——焦裕禄》语文基础模块上册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 12 练，是《县委书记的榜样——焦裕禄》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 12 练 第五单元 县委书记的榜样——焦裕禄 一、基础知识 1．下列各项中，词语中加点字的读音不正确的一项是（   ） A．冰凌（líng）    脱坯（pī）    强颜（qiǎng）   投奔（bēn） B．内涝（lào）    献血（xuè）    庇护（bì）     盐碱（jiǎn） C．涵闸（zhá）    屹立（yì）    饥馑（jǐn）    内疚（jiù） D．窟窿（kū）     韶华（sháo）   种蒲（pú）     撵走（niǎn） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“投奔”的“奔”应读作bèn。 故选A。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．半晌  麦穗  病榻  排涝泻洪 B．瘟神  冰凌  灌溉  来龙去脉 C．内疚  派饭  嘉奖  愤发图强 D．闪烁  辜付  颤抖  洪水暴发 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“排涝泻洪”的“泻”应写作“泄”。 C.“愤发图强”的“愤”应写作“奋”。 D.“辜付”的“付”应写作“负”。 故选B。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ） （1）要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和__________。 （2）他下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大__________。 （3）焦裕禄同志，你不愧为毛泽东思想__________成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ A．部署　　分量　　哺育 B．部署　　份量　　培育 C．布署　　分量　　哺育 D．布署　　份量　　培育 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“部署”，指安排或布置工作、任务等，强调的是计划的制定和执行，通常用于较大的范围。／“布署”，安排布置，限定在一定的范围内。句中说的是了解情况后制定正确的计划战胜灾害，应填“部署”。 ②“分量”，指重量、力量等。／“份量”，侧重于心里上的压力、重量、所承受的负担。句中是说焦裕禄要去掂一掂兰考“三害”的重量、严重程度等，应填“分量”。 ③“哺育”，强调养育、培养，常与思想、精神等抽象事物搭配。／“培育”，侧重于培养幼小的生物或人，使发育成长。句中是说毛泽东思想对党员的滋养，像母亲哺育孩子一样，应填“哺育”。 故选A。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．习近平将于4月6日和7日同特朗普就中美关系以及共同关心的国际和地区问题交换广泛深入的意见。 B．中国物流与采购联合会今天发布的数据显示，无论物流业景气指数和其他主要分项指数，都保持了回升态势。 C．在河南省兰考县焦裕禄纪念园，来自全国各地的干部群众在人民的好书记——焦裕禄墓前，寄托哀思。 D．今年清明假日期间，全国森林防火形势严峻，河南西北部和四川西部的部分地区森林火险气象等级为中度危险。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“广泛深入”不能做“意见”的定语，应该做“交换”的状语。应改为“广泛深入地交换了意见”。 B.搭配不当。“无论”后面应该接条件或情况，但这里是一个并列关系，应该使用“无论……还是……”。应将“和”改为“还是”。 D.表意不明。“河南西北部和四川西部的部分地区”有歧义，这里的“的部分地区”可以是河南西北部和四川西部共同的，也可以是四川西部单独的。可改为“四川西部的部分地区和河南西北部”。 故选C。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。 B．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 C．他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。 D．《名作欣赏（评论版）》曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号错误，省略号不能与表示省略的词语“等”连用。可删掉省略号。 C.引号错误，标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名，电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”是文章篇名，应用书名号。 D.括号位置错误，书名带有括注的，如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。“评论版”不是《名作欣赏》期刊名的一部分，括注应放在书名号外；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注应放在单书名号内。 故选B。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼……（排比） B．困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。（比喻） C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（夸张） D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。（引用） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。连用三个“笑那……”结构相同、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，属于排比修辞。 B.正确。把“困难”比作“担子”，属于比喻。 C.“夸张”错误。通过“欺软怕硬”把病人格化，属于拟人。 D.正确。“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”出自毛泽东《改造我们的学习》，属于引用。 故选C。 7．下列有关新闻的文学常识的解说，正确的一项是（   ） A．消息的标题分引题、正题和副题。副题用于说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义。 B．新闻结构一般包括标题、导语、背景、结语四个部分。新闻内容都包含“谁、何时、何地、何事、为何”这五个要素。 C．新闻的真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多的直接议论。 D．新闻背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性材料。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“副题用于说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义”错误。副题通常用于补充、解释或说明正题的内容，而不是用于说明事实、交代背景、烘托气氛或揭示含义，这些功能更多是由引题来完成的。 B.“新闻结构一般包括标题、导语、背景、结语四个部分”错误。新闻结构通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 C.“消息写作中允许有较多的直接议论”错误。消息写作中一般不允许有过多的直接议论，因为消息的主要任务是报道事实，而不是发表观点。 故选D。 8．下列小标题选取的焦裕禄的典型事迹与主要精神的对应，不正确的一项是（   ） A．第一节：吃别人嚼过的馍没味道 体现了亲临一线，身先士卒的精神。 B．第二节：当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 心系群众，忘我工作。 C．第三节：他心里装着全体人民，唯独没有他自己 肉体虽死，精神永存。 D．第四节：活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好 鞠躬尽瘁，死而后已。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“肉体虽死，精神永存”错误，这一部分体现了焦裕禄牢记使命、忘我工作、勇于担当、无私奉献的精神品质。 故选C。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ②第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ④风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 ⑤这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” ⑥就是在这次雪天送粮当中，焦裕禄也看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己！ ⑦焦裕禄心里多么激动啊！他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 ⑧有了这种精神，在兰考人民面前，还有什么灾害是不能战胜的！ （选自穆青冯健周原《县委书记的榜样——焦裕禄》） 9．下列选项对文本描写手法的分析不正确的一项是（   ） A．选段①的环境描写，说明焦裕禄工作了一夜，表现他为党忘我工作的精神。 B．选段②的语言描写，表现了焦裕禄心里装着百姓，一切为了人民服务的精神。 C．选段⑤的语言描写饱含温度，让群众感受到了党的关怀。 D．选段⑧是作者的心理描写和感悟。 10．下列选项对文本分析不正确的一项是（   ） A．焦裕禄走访一对无依无靠的老人的事例集中展现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。 B．对风雪的描写，强调了天气之恶劣、受灾之严重。在这种恶劣的环境中为群众送救济、送温暖，对表现与人民群众的深厚情感和公仆情怀起到有力的烘托作用。 C．选段③通过受听者的反应和感受，直接写出了焦裕禄语言的震撼力和影响力。 D．选段主要表现了焦裕禄心系群众，忘我工作的形象。 11．联系课文，下列关于本文文学常识的表述不正确的一项是（   ） A．穆青，著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北。 B．周原，新华社高级记者，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。 C．冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。 D．本文是一篇长篇事件通讯，讴歌了焦裕禄的伟大精神。 12．下列对课文的分析不正确的一项是（   ） A．在兰考县灾害最严重时刻，焦裕禄表现出了一个共产党员不怕困难、迎难而上的精神。 B．本文主要通过语言描写、细节描写、正侧面相结合等方式，让人物立体而饱满。 C．文章几个小标题按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照事件为线索进行安排。 D．本文综合使用多种表达方式，自由切换，表达对焦裕禄同志的赞美与感念。 【答案】9．D 10．C 11．D 12．C 【详解】9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“选段⑧是作者的心理描写和感悟”说法错误。原文：“有了这种精神，在兰考人民面前，还有什么灾害是不能战胜的！”这句话表现了对兰考人民的赞美，对战胜灾害的信心。这是作者从焦裕禄思想中总结出来的感悟，没有心理描写。 故选D。 10．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 C.“直接写出了……”说法错误。该项前句有“通过受听者的反应和感受”，通过他人感受写刻画人物的方法是间接描写或侧面描写。 故选C。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“本文是一篇长篇事件通讯”说法错误。从标题《县委书记的榜样——焦裕禄》可以看出，这是一篇人物通讯。 故选D。 12．本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。 C.“按照事件为线索进行安排”说法错误。本文写了焦裕禄到兰考，调研灾情，治理灾害，病重住院，因病去世。可见是按照时间顺序安排的。 故选C。 三、迁移阅读 阅读文段，完成下面小题。 爱人者，人恒爱之——廖俊波的大爱人生 姜洁 “百佳书记因公殇，万人同哀悼逝波”“丁酉春夜别廖公，悲恸肝肠万物空”“仿佛你一如既往的浅笑，春风会不停地思念你”……采访中，无数认识或不认识廖俊波的人自发通过文章、诗歌、留言等各种形式怀念他，寄托哀思。许多受访者表示，听闻他的噩耗像失去亲人一样悲恸。 政声人去后，民意闲谈中。全国优秀县委书记廖俊波为何口碑如此之好？“爱人者，人恒爱之。”正因为廖俊波生前给予了别人太多的爱，他才会受到干部群众的爱戴。 他爱百姓——只要是为了群众的利益，怎么干都不过分 廖俊波常说一句话：“帮老百姓干活、保障群众利益，怎么干都不过分。”工作二十几年，无论在什么岗位，他都一心一意为群众谋福祉，但凡群众对他提出的要求，他都想方设法去满足。 钟巧珍是政和县出名的老上访户，与邻居曹某因宅基地纠纷长期上访。廖俊波到任政和县后，多次亲自接待钟巧珍，主动上门了解情况，并先后多次对他的信访件作出批示。在廖俊波的努力和重视下，2015年6月24日，当事双方纠纷成功调解。如今，钟巧珍已经在调解成功的162平方米宅基地上盖起了新房。“没有廖书记，我现在肯定还在天天告状，他是我的大恩人！”一提起廖俊波，钟巧珍就很激动。 政和县石屯镇石圳村的余金枝老人至今随身珍藏着一张廖俊波和她的合影照片，生怕家里人弄丢。2015年4月的一个下午，烈日当空，正在茶园里采茶的余金枝，没想到县委书记廖俊波突然出现在面前。“阿婆，我来帮你采茶。”余金枝一看，原来是常到村里调研的廖俊波，连忙说“谢谢”。“这样的茶现在采有点可惜啊”“您估计这些茶能卖多少钱呢”“我采得还算专业吧，我从小就采茶挣工分呢”……不知不觉，两个小时过去了，在愉快的交谈中，廖俊波既帮助了年迈的余婆婆干活，也完成了一次民意调查。 2013年5月，铁山镇东涧村的几个村民在村口聊天，廖俊波来了，和他们拉起了家常：“最近有什么困难需要我解决吗？”村民何天章直言，村里人平时喝山泉水，但一下雨，泉水就变浑，大家很苦恼。廖俊波当场就给县住建局负责同志打电话，要求他们帮助解决。两个月后，一个崭新的过滤池在山泉边建成，这下好了，村民们不管什么天气都能喝上清澈的水。 …… 他爱干部——对干部像亲人般春风拂面 …… 时任政和县常务副县长的南平市建阳区区长魏敦盛告诉记者，廖俊波任政和县委书记时，每逢市领导来政和，他常常中途借故“开溜”，让一线干部有机会和上级领导“面对面”汇报工作。“就像女儿大了不能留，好干部要赶快推荐、提拔出去。”他总这么说。魏敦盛就是通过这种方式进入市领导视野，迅速成长为一名正处级干部。廖俊波坚持干部在一线培养、一线考察、一线使用。2011年以来，全县向重点一线选派干部230多名，这些干部在参与重大项目的同时，个人素质也得到了进一步提升。2011年6月至2016年3月提拔使用的128名干部，有七成来自重大项目、重点工作和基层一线。…… 他爱家人——虽陪伴很少却用心呵护 在很多人眼里，廖俊波是个工作狂，一个月也回不了一趟家，他把自己奉献给了事业，亏欠家庭很多。可是他的妻子林莉、女儿廖质琪却不这么认为。 “我们仨有一个家庭微信群，平时我和妈妈都会在群里时不时发言，有什么觉得有意思的链接都往群里发，有什么想说的话都会在群里说。虽然爸爸很少发言，有时几天也不说一句话，但我知道他只要有空，就会‘爬楼’仔细看每条消息。”廖质琪说，“他很忙，但是偶尔空闲下来，他会用微信和我视频聊天，问问我最近的情况，经常会提起微信群里我们发过的内容。我的微博、QQ空间和微信朋友圈，虽然他从不留言，但他都会认真地看，觉得里面有什么需要和我交流的都会在电话里讲到。”今年3月4日，廖质琪刚刚到上海做毕业设计，父亲就在会议间隙和她微信聊天，问她感冒好了没有，毕业设计进展如何，不要太满足现状——这是父亲最后一次和她通话。 “他是个很会哄人开心的人。”忆起丈夫，林莉忘不了，每年她的生日，哪怕再忙，廖俊波也会备一份生日礼物，给她一个惊喜。时任政和县委办主任的叶金星记得，有一年恰逢林莉生日，廖俊波开了一天的会，回到市里已是晚上10点多钟，他急匆匆往回赶，趁着家附近的花店没关门，买了一大束鲜花，还手把手教店主如何配花束。“我记得很清楚，那天他很兴奋地发现店里有蓝色的满天星，他要求店主在红玫瑰、白百合周围围了一大圈蓝色满天星。”叶金星说着说着，眼眶红了，“当天他到家都已经快11点了，他像个小孩一样兴奋地拿着花就冲了回去。第二天早上5点，他又和我们一起去机场赶飞机，路上还得意地炫耀，说夫人收到礼物很开心。” …… 3月18日下午，在市里开完会回到家，廖俊波匆匆扒了几口饭，拎起林莉整理好的衣服和公文包，就要回武夷新区继续工作。临别前，林莉劝道：“雨下这么大，这个会又是你召集的，就不能推一推？” “会议已经安排好了，不能改啊！”廖俊波笑着与妻子深情道别。 不曾想，这一别，竟成永别。 廖俊波走了，带着他的一腔热忱和无尽的爱。而他的故事，仍在神州大地广为流传，激励着更多的党员干部不忘初心、继续前行。 13．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．在处理钟巧珍上访一事中，廖俊波主动上门了解情况，多次做出批示。钟巧珍深受感动，主动做出让步，最终矛盾成功化解，问题得到圆满解决。 B．廖俊波非常关心好干部政治上的进步，经常创造机会，让一线干部跟上级领导“面对面”汇报工作，有七成干部因这种形式得以提拔。 C．廖俊波主动进村了解民生，解决了东涧村村民的喝水难题，文章赞扬了他的勇于作为，又隐晦地批判了某些基层干部的不作为、懒作为。 D．廖俊波将工作和家庭之间的关系处理得非常妥当，这固然得益于他的用心呵护，当然也离不开家人对他的理解和支持。 14．下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．导语部分从人们自发以各种形式悼念廖俊波写起，表达了人们对其因公殉职的悲恸与哀思，点明了“爱”的主题，自然引出下文。 B．“余金枝老人至今随身珍藏着一张廖俊波和她的合影照片”，说明廖俊波赢得了群众的信赖与爱戴，反映了他平易近人的工作作风。 C．文章结尾部分记叙了廖俊波殉职之前与妻子林莉的对话，意在渲染廖俊波和妻子依依不舍的深情，强调依依惜别“竟成了永别”，更易打动读者。 D．文章正文部分多通过当事人之口对廖俊波的生前事迹进行追忆，既符合人物通讯讲求真实的特点，又便于人们抒发真情实感，增强了文章的可信度。 15．廖俊波的“大爱人生”，对党员干部来说有怎样的启示？请结合文本，简要概括。 【答案】13．D 14．C 15．①心系百姓利益，为民排忧解难；②爱岗敬业，真抓实干，造福一方；③关心同事，先人后己，凝聚人心；④任人唯贤，正直无私；⑤营造和谐家庭，传递正向能量；⑥勇于奉献爱心，方能收获民心。 【详解】13．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“主动作出让步”错误。原文只说“当事双方纠纷成功调解”，“主动作出让步”无提及。 B.“有七成干部因这种形式得以提拔”错误，原文为“2011年6月至2016年3月提拔使用的128名干部，有七成来自重大项目、重点工作和基层一线”，选项曲解文意。 C.“又隐晦地批判了某些基层干部的不作为、懒作为”错误。理解偏颇，原文只说“廖俊波当场就给县住建局负责同志打电话，要求他们帮助解决。两个月后，一个崭新的过滤池在山泉边建成，这下好了，村民们不管什么天气都能喝上清澈的水”，文中没有批判基层干部这方面的信息。 故选D。 14．本题考查学生分析文章内容的能力。 C.“渲染”“强调”错误。廖俊波殉职之前与妻子林莉的对话并没有渲染的成分，更没有特别强调的意思，作者只是在叙述廖俊波的敬业和大爱。这两个词有些言过其实。 故选C。 15．本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。 结合他帮助钟巧珍解决宅基地纠纷、帮助余金枝老人采茶可概括出“心系百姓利益，为民排忧解难”； 结合他主动进村了解民生，解决了东涧村村民的喝水难题概括出“爱岗敬业，真抓实干，造福一方”； 结合他坚持干部在一线培养、一线考察、一线使用可以概括出“任人唯贤，正直无私”； 结合他让一线干部有机会和上级领导“面对面”汇报工作概括出“关心同事，先人后己，凝聚人心”； 结合他难得与父母在一起时，会帮母亲做饭、陪父亲下下棋，每年妻子林莉的生日，再忙他也会备一份生日礼物可以概括出“营造和谐家庭，传递正向能量”。 结合“正因为廖俊波生前给予了别人太多的爱，他才会受到干部群众的爱戴”,可概括出“勇于奉献爱心，方能收获民心”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 12 练，是《县委书记的榜样——焦裕禄》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 12 练 第五单元 县委书记的榜样——焦裕禄 一、基础知识 1．下列各项中，词语中加点字的读音不正确的一项是（   ） A．冰凌（líng）    脱坯（pī）    强颜（qiǎng）   投奔（bēn） B．内涝（lào）    献血（xuè）    庇护（bì）     盐碱（jiǎn） C．涵闸（zhá）    屹立（yì）    饥馑（jǐn）    内疚（jiù） D．窟窿（kū）     韶华（sháo）   种蒲（pú）     撵走（niǎn） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．半晌  麦穗  病榻  排涝泻洪 B．瘟神  冰凌  灌溉  来龙去脉 C．内疚  派饭  嘉奖  愤发图强 D．闪烁  辜付  颤抖  洪水暴发 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ） （1）要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和__________。 （2）他下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大__________。 （3）焦裕禄同志，你不愧为毛泽东思想__________成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ A．部署　　分量　　哺育 B．部署　　份量　　培育 C．布署　　分量　　哺育 D．布署　　份量　　培育 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．习近平将于4月6日和7日同特朗普就中美关系以及共同关心的国际和地区问题交换广泛深入的意见。 B．中国物流与采购联合会今天发布的数据显示，无论物流业景气指数和其他主要分项指数，都保持了回升态势。 C．在河南省兰考县焦裕禄纪念园，来自全国各地的干部群众在人民的好书记——焦裕禄墓前，寄托哀思。 D．今年清明假日期间，全国森林防火形势严峻，河南西北部和四川西部的部分地区森林火险气象等级为中度危险。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。 B．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 C．他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。 D．《名作欣赏（评论版）》曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼……（排比） B．困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。（比喻） C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（夸张） D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。（引用） 7．下列有关新闻的文学常识的解说，正确的一项是（   ） A．消息的标题分引题、正题和副题。副题用于说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义。 B．新闻结构一般包括标题、导语、背景、结语四个部分。新闻内容都包含“谁、何时、何地、何事、为何”这五个要素。 C．新闻的真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多的直接议论。 D．新闻背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性材料。 8．下列小标题选取的焦裕禄的典型事迹与主要精神的对应，不正确的一项是（   ） A．第一节：吃别人嚼过的馍没味道 体现了亲临一线，身先士卒的精神。 B．第二节：当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 心系群众，忘我工作。 C．第三节：他心里装着全体人民，唯独没有他自己 肉体虽死，精神永存。 D．第四节：活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好 鞠躬尽瘁，死而后已。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ②第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ④风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 ⑤这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” ⑥就是在这次雪天送粮当中，焦裕禄也看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己！ ⑦焦裕禄心里多么激动啊！他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 ⑧有了这种精神，在兰考人民面前，还有什么灾害是不能战胜的！ （选自穆青冯健周原《县委书记的榜样——焦裕禄》） 9．下列选项对文本描写手法的分析不正确的一项是（   ） A．选段①的环境描写，说明焦裕禄工作了一夜，表现他为党忘我工作的精神。 B．选段②的语言描写，表现了焦裕禄心里装着百姓，一切为了人民服务的精神。 C．选段⑤的语言描写饱含温度，让群众感受到了党的关怀。 D．选段⑧是作者的心理描写和感悟。 10．下列选项对文本分析不正确的一项是（   ） A．焦裕禄走访一对无依无靠的老人的事例集中展现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。 B．对风雪的描写，强调了天气之恶劣、受灾之严重。在这种恶劣的环境中为群众送救济、送温暖，对表现与人民群众的深厚情感和公仆情怀起到有力的烘托作用。 C．选段③通过受听者的反应和感受，直接写出了焦裕禄语言的震撼力和影响力。 D．选段主要表现了焦裕禄心系群众，忘我工作的形象。 11．联系课文，下列关于本文文学常识的表述不正确的一项是（   ） A．穆青，著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北。 B．周原，新华社高级记者，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。 C．冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。 D．本文是一篇长篇事件通讯，讴歌了焦裕禄的伟大精神。 12．下列对课文的分析不正确的一项是（   ） A．在兰考县灾害最严重时刻，焦裕禄表现出了一个共产党员不怕困难、迎难而上的精神。 B．本文主要通过语言描写、细节描写、正侧面相结合等方式，让人物立体而饱满。 C．文章几个小标题按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照事件为线索进行安排。 D．本文综合使用多种表达方式，自由切换，表达对焦裕禄同志的赞美与感念。 三、迁移阅读 阅读文段，完成下面小题。 爱人者，人恒爱之——廖俊波的大爱人生 姜洁 “百佳书记因公殇，万人同哀悼逝波”“丁酉春夜别廖公，悲恸肝肠万物空”“仿佛你一如既往的浅笑，春风会不停地思念你”……采访中，无数认识或不认识廖俊波的人自发通过文章、诗歌、留言等各种形式怀念他，寄托哀思。许多受访者表示，听闻他的噩耗像失去亲人一样悲恸。 政声人去后，民意闲谈中。全国优秀县委书记廖俊波为何口碑如此之好？“爱人者，人恒爱之。”正因为廖俊波生前给予了别人太多的爱，他才会受到干部群众的爱戴。 他爱百姓——只要是为了群众的利益，怎么干都不过分 廖俊波常说一句话：“帮老百姓干活、保障群众利益，怎么干都不过分。”工作二十几年，无论在什么岗位，他都一心一意为群众谋福祉，但凡群众对他提出的要求，他都想方设法去满足。 钟巧珍是政和县出名的老上访户，与邻居曹某因宅基地纠纷长期上访。廖俊波到任政和县后，多次亲自接待钟巧珍，主动上门了解情况，并先后多次对他的信访件作出批示。在廖俊波的努力和重视下，2015年6月24日，当事双方纠纷成功调解。如今，钟巧珍已经在调解成功的162平方米宅基地上盖起了新房。“没有廖书记，我现在肯定还在天天告状，他是我的大恩人！”一提起廖俊波，钟巧珍就很激动。 政和县石屯镇石圳村的余金枝老人至今随身珍藏着一张廖俊波和她的合影照片，生怕家里人弄丢。2015年4月的一个下午，烈日当空，正在茶园里采茶的余金枝，没想到县委书记廖俊波突然出现在面前。“阿婆，我来帮你采茶。”余金枝一看，原来是常到村里调研的廖俊波，连忙说“谢谢”。“这样的茶现在采有点可惜啊”“您估计这些茶能卖多少钱呢”“我采得还算专业吧，我从小就采茶挣工分呢”……不知不觉，两个小时过去了，在愉快的交谈中，廖俊波既帮助了年迈的余婆婆干活，也完成了一次民意调查。 2013年5月，铁山镇东涧村的几个村民在村口聊天，廖俊波来了，和他们拉起了家常：“最近有什么困难需要我解决吗？”村民何天章直言，村里人平时喝山泉水，但一下雨，泉水就变浑，大家很苦恼。廖俊波当场就给县住建局负责同志打电话，要求他们帮助解决。两个月后，一个崭新的过滤池在山泉边建成，这下好了，村民们不管什么天气都能喝上清澈的水。 …… 他爱干部——对干部像亲人般春风拂面 …… 时任政和县常务副县长的南平市建阳区区长魏敦盛告诉记者，廖俊波任政和县委书记时，每逢市领导来政和，他常常中途借故“开溜”，让一线干部有机会和上级领导“面对面”汇报工作。“就像女儿大了不能留，好干部要赶快推荐、提拔出去。”他总这么说。魏敦盛就是通过这种方式进入市领导视野，迅速成长为一名正处级干部。廖俊波坚持干部在一线培养、一线考察、一线使用。2011年以来，全县向重点一线选派干部230多名，这些干部在参与重大项目的同时，个人素质也得到了进一步提升。2011年6月至2016年3月提拔使用的128名干部，有七成来自重大项目、重点工作和基层一线。…… 他爱家人——虽陪伴很少却用心呵护 在很多人眼里，廖俊波是个工作狂，一个月也回不了一趟家，他把自己奉献给了事业，亏欠家庭很多。可是他的妻子林莉、女儿廖质琪却不这么认为。 “我们仨有一个家庭微信群，平时我和妈妈都会在群里时不时发言，有什么觉得有意思的链接都往群里发，有什么想说的话都会在群里说。虽然爸爸很少发言，有时几天也不说一句话，但我知道他只要有空，就会‘爬楼’仔细看每条消息。”廖质琪说，“他很忙，但是偶尔空闲下来，他会用微信和我视频聊天，问问我最近的情况，经常会提起微信群里我们发过的内容。我的微博、QQ空间和微信朋友圈，虽然他从不留言，但他都会认真地看，觉得里面有什么需要和我交流的都会在电话里讲到。”今年3月4日，廖质琪刚刚到上海做毕业设计，父亲就在会议间隙和她微信聊天，问她感冒好了没有，毕业设计进展如何，不要太满足现状——这是父亲最后一次和她通话。 “他是个很会哄人开心的人。”忆起丈夫，林莉忘不了，每年她的生日，哪怕再忙，廖俊波也会备一份生日礼物，给她一个惊喜。时任政和县委办主任的叶金星记得，有一年恰逢林莉生日，廖俊波开了一天的会，回到市里已是晚上10点多钟，他急匆匆往回赶，趁着家附近的花店没关门，买了一大束鲜花，还手把手教店主如何配花束。“我记得很清楚，那天他很兴奋地发现店里有蓝色的满天星，他要求店主在红玫瑰、白百合周围围了一大圈蓝色满天星。”叶金星说着说着，眼眶红了，“当天他到家都已经快11点了，他像个小孩一样兴奋地拿着花就冲了回去。第二天早上5点，他又和我们一起去机场赶飞机，路上还得意地炫耀，说夫人收到礼物很开心。” …… 3月18日下午，在市里开完会回到家，廖俊波匆匆扒了几口饭，拎起林莉整理好的衣服和公文包，就要回武夷新区继续工作。临别前，林莉劝道：“雨下这么大，这个会又是你召集的，就不能推一推？” “会议已经安排好了，不能改啊！”廖俊波笑着与妻子深情道别。 不曾想，这一别，竟成永别。 廖俊波走了，带着他的一腔热忱和无尽的爱。而他的故事，仍在神州大地广为流传，激励着更多的党员干部不忘初心、继续前行。 13．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．在处理钟巧珍上访一事中，廖俊波主动上门了解情况，多次做出批示。钟巧珍深受感动，主动做出让步，最终矛盾成功化解，问题得到圆满解决。 B．廖俊波非常关心好干部政治上的进步，经常创造机会，让一线干部跟上级领导“面对面”汇报工作，有七成干部因这种形式得以提拔。 C．廖俊波主动进村了解民生，解决了东涧村村民的喝水难题，文章赞扬了他的勇于作为，又隐晦地批判了某些基层干部的不作为、懒作为。 D．廖俊波将工作和家庭之间的关系处理得非常妥当，这固然得益于他的用心呵护，当然也离不开家人对他的理解和支持。 14．下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．导语部分从人们自发以各种形式悼念廖俊波写起，表达了人们对其因公殉职的悲恸与哀思，点明了“爱”的主题，自然引出下文。 B．“余金枝老人至今随身珍藏着一张廖俊波和她的合影照片”，说明廖俊波赢得了群众的信赖与爱戴，反映了他平易近人的工作作风。 C．文章结尾部分记叙了廖俊波殉职之前与妻子林莉的对话，意在渲染廖俊波和妻子依依不舍的深情，强调依依惜别“竟成了永别”，更易打动读者。 D．文章正文部分多通过当事人之口对廖俊波的生前事迹进行追忆，既符合人物通讯讲求真实的特点，又便于人们抒发真情实感，增强了文章的可信度。 15．廖俊波的“大爱人生”，对党员干部来说有怎样的启示？请结合文本，简要概括。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$