第6练《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 3．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（　　） A．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌） B．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵） C．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子） D．我带了外甥女过去，倒也便宜（方便） 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 5．下列各项标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” B．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，底上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源，”又有“万几宸翰之宝”。 D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。 6．下面的解说，有误的一项是（   ） A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。 7．以下对《林黛玉进贾府》中贾宝玉“摔玉”这一情节的分析，最恰当的一项是 （   ） 贾宝玉初见林黛玉，得知她没有玉后，便将自己的通灵宝玉狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！” A．表现了贾宝玉的任性和孩子气，他只是一时生气，才做出摔玉的举动。 B．突出了贾宝玉对封建等级观念的叛逆，他认为玉不应成为区分人的标准。 C．说明贾宝玉对玉并不珍惜，他对家中的珍贵物品没有正确的认知。 D．主要是为了引起林黛玉的注意，想在林黛玉面前展示自己的与众不同。 8．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我，你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 9．结合文段，请简要概括王熙凤的人物形象特点。 10．文中对王熙凤的外貌描写有什么作用？ 11．王熙凤对黛玉的夸赞“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”这句话有何妙处？ 12．从这段描写来看，作者刻画王熙凤形象对表现主题有何意义？ 三、迁移阅读 下面是《红楼梦》的其他选段，请在阅读后完成下面小题。 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女请客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！” （选自《红楼梦》，人民文学出版社1964年版） 13．文中画线句子所表述的内容与下文哪句话相照应？ 14． 作者为什么写众人发笑以前“先还发怔”？ 15． 看到刘姥姥的言行，众人皆笑，“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么？ 16．根据笑声可以看出人物的性格，请任意选取两个人物的笑声，对他们的性格加以分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“厢庑”的“庑”应读作wú。 C.“盥沐”的“盥”应读作guàn。 D.“钗钏”的“钏”应读作chuàn。 故选A。 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“怯弱不盛”的“盛”应写作“胜”。 B.“大涌路”的“涌”应写作“甬”。 C.“陴胃”的“陴”应写作“脾”。 故选D。 3．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（　　） A．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌） B．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵） C．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子） D．我带了外甥女过去，倒也便宜（方便） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 C.“妻子”错误，“老婆”在文中应该是：老婆子、老婆婆。对年纪大的女佣人的比较尊重的称呼。 故选C。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“随着”和“使”连用，导致主语残缺，可将“随着”去掉。 B.搭配不当。“发展到……的时候”搭配不当，可将“时候”改为“程度”。 D.结构混乱。“以围绕……为重点”句式杂糅，可改为“以……为重点”或“围绕……”。 故选C。 5．下列各项标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” B．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，底上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源，”又有“万几宸翰之宝”。 D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.应将两个问号改为句号，因为这两句虽有疑问词“何”，但不是疑问句。 B.“想要什么吃的，什么玩的”之间的逗号应改为顿号，都是“想要”的内容，并列的宾语，应用顿号。 C.“后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源，’”，中句末的逗号应该放在引号外面，冒号起提示作用，解释“后有一行小字”。 故选D。 6．下面的解说，有误的一项是（   ） A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“详写贾府三春”错误，课文中的贾府三春虽然早来晚走，却不是作者着力“详写”的人物。 故选D。 7．以下对《林黛玉进贾府》中贾宝玉“摔玉”这一情节的分析，最恰当的一项是 （   ） 贾宝玉初见林黛玉，得知她没有玉后，便将自己的通灵宝玉狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！” A．表现了贾宝玉的任性和孩子气，他只是一时生气，才做出摔玉的举动。 B．突出了贾宝玉对封建等级观念的叛逆，他认为玉不应成为区分人的标准。 C．说明贾宝玉对玉并不珍惜，他对家中的珍贵物品没有正确的认知。 D．主要是为了引起林黛玉的注意，想在林黛玉面前展示自己的与众不同。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关情节的理解和分析能力。 贾宝玉“摔玉”这一情节，并非简单的任性或孩子气。他认为玉“连人之高低不择”，这表明他对封建等级观念的不满和叛逆。在封建等级森严的贾府，玉被赋予了特殊的地位，而贾宝玉此举打破了这种以玉区分人的观念，体现了他的叛逆精神。 故选B。 8．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并把握名著相关内容的能力。 B．“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。 C．“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫地施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。 D．“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。 故选A。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我，你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 9．结合文段，请简要概括王熙凤的人物形象特点。 10．文中对王熙凤的外貌描写有什么作用？ 11．王熙凤对黛玉的夸赞“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”这句话有何妙处？ 12．从这段描写来看，作者刻画王熙凤形象对表现主题有何意义？ 【答案】9．王熙凤性格泼辣、八面玲珑、善于逢迎。从她“未见其人先闻其声”的出场方式，以及对黛玉先是夸赞后又假意拭泪，再转悲为喜等表现，还有对黛玉细致的询问、对下人的安排等，都能看出她精明能干、巧言令色，在贾府中善于周旋、地位颇高且行事果断的特点。 10．外貌描写突出了王熙凤的华贵与艳丽。“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”等描写，从服饰到面容，展现出她在贾府中的特殊地位和张扬的性格。华丽的服饰暗示其对权势和财富的追求与掌控，独特的面容描写如“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”则在美丽中透着精明与威严，为其复杂的性格塑造起到了很好的铺垫作用。 11．这句话既夸赞了黛玉的气质不凡，又巧妙地奉承了贾母和贾府的嫡亲孙女们。抬高了黛玉的同时，也不得罪在场的其他人，显示出王熙凤高超的语言技巧和善于平衡各方关系的能力，体现出她在贾府复杂人际关系中的精明应对和处世之道。 12．王熙凤是贾府中一个重要人物形象，通过刻画她的精明、泼辣、善于逢迎等特点，反映出贾府复杂的人际关系和森严的等级制度。她的行事风格和在贾府中的地位作用，从侧面展现出贾府的富贵奢华以及封建大家庭内部的勾心斗角、微妙平衡等现象，有助于揭示作品所反映的封建贵族家庭兴衰的主题。 【导语】这段文字选自《红楼梦》，通过贾府初见王熙凤的情景，生动呈现了她的形象。王熙凤以鲜明的个性出场，她外表华丽、笑容可掬，言谈间显出风趣和精明，对黛玉表现出热情且谙于人情世故的姿态。通过对她外貌和语言描写，塑造了一个精明干练、娇艳华丽的人物形象。她的夸赞话语，既表现了对黛玉的欣赏，也在拉近与黛玉的距离，充满深意。此段描写不仅突出了人物个性，也丰富了小说对社会形态及人物关系的表现。王熙凤的形象折射出封建家族的复杂关系和权力体系，体现了作者对社会的深刻观察。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 众人敛声屏气，王熙凤高声说：“我来迟了，不曾迎接远客！”可见其泼辣；通过贾母介绍，更证明了这一点：“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”可见她性格泼辣、深得贾母宠爱；当着老祖宗面夸赞黛玉，“天下真有这样标致的人物，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女”可见其善于阿谀奉承；说到黛玉母亲去世便用手帕做出擦眼泪的动作，贾母说了一句后又转悲为喜。可见其善于机变和逢迎；王熙凤一面询问黛玉的岁数、吃、玩情况，一面吩咐佣人清扫房间、搬放行李。可见其精明、干练（能干）。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 林黛玉进贾府文中对王熙凤的外貌描写的作用主要体现在她的身份地位和性格特征‌。具体来说，王熙凤的外貌描写通过其华贵的服饰和独特的面部特征，展示了她在贾府中的显赫地位和复杂性格。王熙凤的服饰描写包括“金丝八宝攒珠髻、朝阳五凤挂珠钗、赤金盘螭璎珞圈、缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄、五彩刻丝石青银鼠褂、翡翠撒花洋绉裙”等，这些细节不仅展示了她的富贵和地位，还透露出她的贪婪和俗气‌。她的面部特征如“丹凤三角眼、柳叶吊梢眉”则表现出她刁钻和狡黠的性格特征‌。 通过这些外貌描写，读者可以更好地理解王熙凤在《红楼梦》中的复杂角色。她不仅是一个权谋深沉、善于逢迎的人物，同时也是一个机智过人、善于处理复杂人际关系的女性。这些描写不仅展示了她的外在形象，更深刻地揭示了她的内心世界和在贾府中的地位‌。 11．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 王熙凤讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的祖母——贾母。她这样的表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，因而不至于顾此失彼。可见其用尽心机，刻意恭维，八面玲珑，从而收到了一石三鸟的功效。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。 12．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 王熙凤作为贾府中的重要人物，精明强干、八面玲珑，正是这一形象展示了封建社会中权力和利益的复杂关系。她的性格特征及在贾府中的处事能力，不仅表现了个人的聪慧与势利，也投射出整个封建社会的浮华与内在危机，深化了对封建制度的批判和对家族命运的预示。作者通过她的形象，揭示封建家庭的矛盾和隐患，对主题的呈现具有重要意义。通过王熙凤的形象，作者不仅展示了贾府内部的权力结构和人际关系，还反映了当时社会的复杂性和人性的多面性，揭示了封建社会的腐败和不平等‌。 三、迁移阅读 下面是《红楼梦》的其他选段，请在阅读后完成下面小题。 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女请客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！” （选自《红楼梦》，人民文学出版社1964年版） 13．文中画线句子所表述的内容与下文哪句话相照应？ 14． 作者为什么写众人发笑以前“先还发怔”？ 15． 看到刘姥姥的言行，众人皆笑，“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么？ 16．根据笑声可以看出人物的性格，请任意选取两个人物的笑声，对他们的性格加以分析。 【答案】13．它与“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”这句话相照应。 14．因为这一“发怔”细节尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，为后文写众人大笑做了铺垫。 15．因为凤姐是这场戏的总导演，她需要撑住场面，让场面气氛更活跃，其目的就是哄贾母开心，讨好贾母。 16．例如：史湘云性格率真，最不会控制自己的情绪，所以最先喷茶；林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”等。 【详解】13．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 原文中提到“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。”这句话暗示了凤姐和鸳鸯有一个计划，特意为刘姥姥准备了这样一双特殊的筷子。后文中，“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”则体现了这个计划的具体行动，因为鸽子蛋较小且滑，使用那双沉重的筷子夹取将更为困难，这显然是为了捉弄刘姥姥而设计的。所以，“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”这句话与前面提到的特殊筷子形成了照应，表明了这两件事情是相互关联的，都是凤姐和鸳鸯计划中的一部分。 14．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 “发怔”是面对出乎意料情况时的自然反应。刘姥姥的言行与贾府规矩不符，超出众人预期，因此她做出奇特举动后，大家会愣神和无法理解，即“发怔”。这种反应增强了情节真实感，让读者感受人物心理变化，也为后续的大笑铺垫。人们理解并接受刘姥姥的表现后，全场大笑。从“发怔”到“大笑”的转变使情节生动有趣，展示刘姥姥的独特魅力。 15．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 首先，从文中可以看出，凤姐是这场戏的主要策划者和执行者。她不仅提前准备了特殊的筷子给刘姥姥，还通过眼色与鸳鸯交流，确保刘姥姥在席间能够做出令人发笑的举动。这显示了她对整场戏码的精心安排和掌控。 其次，凤姐作为贾府的重要人物，她的职责之一就是讨好贾母，使贾母开心。她深知贾母喜欢热闹和玩笑，因此通过捉弄刘姥姥，她希望能够创造出欢乐的氛围，从而取悦贾母。 再者，作为这场戏的总导演，凤姐需要保持一定的冷静和镇定，以便观察场面、调整节奏，确保一切按计划进行。如果她也像其他人一样放声大笑，那么整个场面可能会失去控制，无法达到预期的效果。 16．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 史湘云的笑声表现出她的率直性格。她最先喷茶，显示出她不会过度控制自己的情绪，而是直接表达出来。这种率真的性格使得她在面对好笑的事情时，会毫不犹豫地笑出声来。 林黛玉的笑声透露出她身体的娇弱。她一笑便“岔了气”，这既说明她的身体可能较为虚弱，也反映出她敏感、细腻的性格特点。林黛玉在《红楼梦》中一直以柔弱、多病的形象出现，这一点在她的笑声中也得到了体现。 贾宝玉笑声显示出他在贾母面前的撒娇和依赖。作为贾母的心肝宝贝，他一向受到宠爱，因此在面对好笑的事情时，他会自然而然地滚到贾母怀里，寻求母亲的安慰和亲近。这种表现既体现了他的孩子气，也显示出他与贾母之间深厚的母子情感。 王夫人的笑声表现出她的稳重和含蓄。她知道这场闹剧是凤姐导演的，但并没有直接点破，而是通过“用手指着凤姐，却说不出话来”的方式暗示了自己的知晓。这种表现既不失长辈的威严，又避免了直接点破带来的尴尬，显示出王夫人的智慧和稳重。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$