第7练《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 7 练，是《最后一片叶子》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 最后一片叶子 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．宿命（sù）    熨帖（yù）   坍圮（tān）   祈祷（qí） B．隽永（juàn）   恪守（gé）   慰藉（jiè）   蝉蜕（tuì） C．譬如（pì）    雕琢（zhuó）  荒芜（wǔ）    剥蚀（shí） D．荒僻（pì）    猝然（zú）   坎坷（kě）    亘古（gèn） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。 B.“恪守”的“恪”应读作kè。 C.“荒芜”的“芜”应读作wú。 D.“猝然”的“猝”应读作cù。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．耻笑      枯萎       蓬松      撼人心魄 B．账簿      暴燥      出殡      不速之客 C．砖砌      苔藓       安祥      凄风苦雨 D．寂寞      藤枝       毛葺葺     牢骚满腹 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“暴燥”的“燥”应写作“躁”。 C.“安祥”的“祥”应写作“详”。 D.“毛葺葺”的“葺葺”应写作“茸茸”。 故选A。 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而  却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而  却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一个空：“虽然”在这里表示让步关系，即“尽管小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼”，但“不能完全像实际说话”。“虽然”既连接了两个句子，又表明了让步的关系。 第二个空：“而”在这里表示轻微的转折，它连接的是“不能完全像实际说话”与“讲故事或做报告”两个并列的情况，表明这两种情况都是小说家需要避免的，但程度有所不同。 第三个空：“却”在这里表示转折，即前面提到小说家要避免的两种情况，但“又决不能像日常说话那样支离破碎”。这里“却”的使用强调了小说家需要避免的第三种情况，与前两者形成对比。 第四个空：“即使”表示假设性的让步，即“即使不写稿子”，小说家的人物对话也应该有一定的规范和质量。这里“即使”的使用使得句子逻辑更加严谨。 第五个空：“也”在这里表示递进或结论，即“应像一篇文章”。它与“即使”配合，表示在假设性让步的条件下，小说家的人物对话仍然应该达到一定的标准或要求。 故选A。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。“建立”后面缺少宾语中心词，应在“市场经济”后面加上“体系”。 C.结构混乱。前面句子的主语是“学生”，而后面句子的主语又变成了“学校面貌”，中途偷换了主语，应在“学校面貌”前加“使”，以保持主语一致。 D.句式杂糅。“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用”结构混乱，应改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或者“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到了无可替代的作用”。 故选A。 5．选出标点符号使用有误的一项（   ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“休说：”是插入语，属于“某某说”在中间的情况，把冒号改为逗号。 故选C。 6．下列选项中，运用拟人修辞手法的一项是（   ）。 A．到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。 B．休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子掉下来，直往下飘呀，往下飘。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“冷酷无形”“医生称之为肺炎的生客”以及“大步在‘聚居地’行走，冰冷的手指到处碰人”都体现了拟人的修辞手法。将肺炎比作一个冷酷的生客，并赋予它行走和用手指碰人的行为，使句子更加生动和形象。 B.使用了比喻，将琼希的处境比作叶子。 C.这句话主要描述了北方人发音的特点，并没有使用拟人。   D.将“我”的状态比作叶子，但同样没有赋予叶子人的行为或特性，所以不是拟人。 故选A。 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“苏联”错误。契诃夫是俄国的。 B.“《项链》”错误。《项链》是莫泊桑的作品。 C.“主题”错误。小说三要素是人物、情节和环境。 故选D。 8．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染”错误。小说的语言具有独特的艺术魅力，并非简洁明快，而是细腻、生动，有很多精彩的描写和修辞手法。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 《最后一片叶子》 第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和护理。”这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已经无忧无虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。 “有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几只画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。” 9．概括选文的主要内容。 10．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？ 11．最后一片常春藤叶依旧在墙上，给了琼珊活下去的勇气。作者是怎样描述她的变化的？ 12．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？ 【答案】9．琼珊脱险，贝尔曼病逝。揭示叶不落真相。 10．最后一片叶子是象征，体现了贝尔曼伟大的人格，所以是他毕生的杰作。 11．琼珊请苏珊拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，拿一小面镜子给自己，让苏珊用枕头给自己垫高，要坐起来看苏珊煮东西。还希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。 12．同意。病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它又合情合理。贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他的杰作，而乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。于是，生与死，在他们身上发生了逆转。确实既出人意料，又合情合理。 【导语】《最后一片叶子》通过温情感人的故事向读者展现了人性中的善良与无私。贝尔曼为了拯救乔安西，冒着生命危险在暴风雨夜里画下最后一片藤叶，象征着无私的爱和希望。乔安西在那片叶子的激励下重拾生存的力量，与贝尔曼形成鲜明对比，突显出生命的脆弱与坚韧。小说通过意外的结局，深刻揭示了生命的无常和人类精神的伟大，令人动容，引人深思。 9．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 概括段落大意，建立在通读文本的基础上，组织好语言。第一段简要介绍乔安西脱离危险期。第二段介绍贝尔曼因肺炎去世，揭示最后一片不落的叶子是贝尔曼画的。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 在文中，最后一片叶子成为琼希战胜病魔的希望和力量，象征着生命的顽强和坚韧。而贝尔曼在得知琼希的病情后，冒着风雨在墙上画下了这片叶子，展现了他对生命的尊重和对琼希的关爱。因此，这片叶子不仅是贝尔曼的艺术作品，更是他伟大人格的体现，是他毕生的杰作。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 琼珊从病床上苏醒，请求琼珊为她准备一些食物和饮料，并要求坐起来观看琼珊煮东西。这一行为变化表明，琼珊的身体状况有所好转，她开始对生活有了更多的期待和兴趣。此外，琼珊还表达了她希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生的愿望，这进一步显示了她的康复愿望和对生活的热爱。这些变化都是因为墙上的那片常春藤叶给了她活下去的勇气和希望。 12．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 这个结局确实出人意料，因为读者可能会预期生命垂危的乔安西会死去，而原本健康的贝尔曼会继续生活下去。然而，小说中的结局却是乔安西脱离了危险，而贝尔曼却突然病逝。这种反转的结局让人感到出人意料。 同时，这个结局也是合情合理的。贝尔曼为了挽救乔安西的生命，不惜冒着风雨在墙上画下了最后一片叶子，这个行为体现了他善良、爱心和舍己为人的精神。他的这一行为不仅挽救了乔安西的生命，也实现了他一生中想要完成的“惊人之作”。因此，贝尔曼的病逝可以被看作是他为了救人而付出的生命的代价，这种牺牲精神使得他的行为更加伟大，也使得这个结局在情感上是合情合理的。 三、迁移阅读 下文选自欧•亨利的《麦琪的礼物》，请在阅读后完成下面小题。 吉姆四处打量屋内，满脸狐疑。 “你说你的头发没了？”吉姆说，神情有些傻傻的。 “你不用找了。”黛拉说。“卖了，我跟你说——卖了，没了。亲爱的，今晚是平安夜，对我好点儿，卖头发是为了你。也许，我的头发能数得清。”她接着说，语气突然变得异常甜蜜。“但是，我对你的爱，没有人能数得清。吉姆，我能开始做肉排了吗？” 吉姆适才神情恍惚，现在如梦方醒，将他的黛拉拥入怀中。接下来十秒钟，让我们小心谨慎，明察秋毫，从另一个方面仔细审视这不合常理的一幕。一个星期收入八块钱，或是一百万，有何区别？数学家或者智者会给出错误的答案。麦琪带来珍贵的礼物，但是吉姆和黛拉拥有的不在其中。这一断言似乎含糊其辞，看过后文，自会明白。 吉姆从大衣口袋里掏出一个小包儿，放在桌子上。 “黛拉，不要误会我的用意。”吉姆说，“我认为，剪发也好，剃光也好，洗头也好，什么都不能减少我对你的爱。不过，你打开这个包儿，就明白了，为什么我刚才愣住了，还半天缓不过神儿来。” 白皙的手指灵巧地打开绳子和包装纸，接着，一声喜出望外的尖叫，然后，天啊！女性特有的转变，难以抑制的泪水和呼喊，正好让这公寓的男主人安慰人的能力派上用场。 那包儿里是梳子——一整套梳子，用在鬓边的，用在脑后的。那正是黛拉曾在百老汇的一个橱窗里见过的心仪许久的。梳子多么美丽，玳瑁质地，四周镶有珠宝——梳子配她已经消失的头发，再适合不过了。黛拉知道，这套梳子价值不菲，她只是心向往之，日思夜想，从未奢望过要据为己有。此刻，梳子是她的了，可是，这美丽的装饰品所要装饰的秀发却不在了。 黛拉依然把梳子搂在怀里，最终，她抬起头来，眼神迷离，微笑着说：“吉姆，我的头发长得很快！” 接着，黛拉像只挨烫的小猫一样一跃而起，大叫起来：“哦，哦！” 吉姆还没见到他美丽的礼物呢。黛拉把礼物拿过来，热切地放在掌心，摊开手，递给吉姆。那稀有金属本无趣，此刻似乎也闪闪发光，只因映衬了黛拉的热情如火。 “吉姆，这难道不时髦吗？我跑遍了全城才找到的。从今天开始，你每天要看一次手表。把表给我，让我看看配上表链会是什么样子。” 吉姆没有把表给黛拉，却一下子坐到沙发上，双手放在脑后，微笑着。 “黛拉，”吉姆说，“让我们把圣诞节的礼物放在一边，收起来一段时间。这两样东西太好了，现在用未免太可惜。我把表卖了，换了钱，是为了给你买梳子。现在，我觉得你该开始做肉排了。” （选自《欧•亨利短篇小说选》，时代文艺出版社2017年版，有改动） 13．小说中的两位主人公分别为对方做了什么事情？ 14． 黛拉为什么要对吉姆说“我的头发长得很快”？ 15． 作者为什么要细致地描写发梳的外观？ 16．得知自己无法使用对方的礼物时，为什么两位主人公都笑了起来？ 【答案】13．吉姆为了给妻子买发梳，卖掉了自己的金表；黛拉为了给丈夫买表链，卖掉了自己的头发。 14．黛拉担心吉姆内疚，为宽慰他而说了这句话。这体现了黛拉对丈夫的理解和爱护。 15．通过强调黛拉对发梳的喜爱，从侧面表现吉姆用心为妻子挑选礼物，强化小说的悲剧意味。 16．一方面，他们对于无法使用对方的礼物而感到遗憾，不由得苦笑起来；另一方面，他们感受到来自对方的关心，这使得他们增强了共同面对生活的勇气。 【详解】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 在小说中，两位主人公分别为对方做了以下事情：黛拉卖掉了自己心爱的长发，用卖得的钱为吉姆购买了一条白金表链；而吉姆则卖掉了自己珍贵的金表，用卖得的钱为黛拉购买了一套玳瑁发梳。两人都为了给对方一个惊喜，而牺牲了自己最宝贵的东西。 14．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 黛拉对吉姆说“我的头发长得很快”是因为她卖掉头发为吉姆买表链后，发现吉姆的表已经卖了，她买的梳子已经失去了实际用途。但是，她不想让吉姆感到内疚或失望，所以用这句话来安慰吉姆，同时也是在自我安慰，表现出她乐观的心态和对爱情的坚信。 15．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 作者细致地描写发梳的外观，是为了更好地展示吉姆对黛拉的深深爱意。他为了给她一个惊喜，卖掉了自己的表盘来购买这套梳子。梳子的美丽和昂贵，不仅反衬出黛拉头发的珍贵，也凸显了她为了爱情所做出的巨大牺牲。这种描写方式，让读者更深刻地感受到吉姆对黛拉的深情。 16．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 当两位主人公得知自己无法使用对方的礼物时，他们之所以都笑了起来，是因为他们意识到尽管礼物失去了实用价值，但他们所做的一切都是出于对对方深深的爱和牺牲。这种笑是一种释然的笑，是理解了对方心意后的欣慰和感动，也是对彼此之间爱情的肯定和珍惜。他们的笑容里包含了对对方无条件付出的理解和感激，以及对这段经历所带来的深刻情感价值的珍视。这种笑是爱的胜利，超越了物质的局限，展示了爱情中最纯粹和美好的一面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 7 练，是《最后一片叶子》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 最后一片叶子 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．宿命（sù）    熨帖（yù）   坍圮（tān）   祈祷（qí） B．隽永（juàn）   恪守（gé）   慰藉（jiè）   蝉蜕（tuì） C．譬如（pì）    雕琢（zhuó）  荒芜（wǔ）    剥蚀（shí） D．荒僻（pì）    猝然（zú）   坎坷（kě）    亘古（gèn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．耻笑      枯萎       蓬松      撼人心魄 B．账簿      暴燥      出殡      不速之客 C．砖砌      苔藓       安祥      凄风苦雨 D．寂寞      藤枝       毛葺葺     牢骚满腹 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而  却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而  却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。 5．选出标点符号使用有误的一项（   ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 6．下列选项中，运用拟人修辞手法的一项是（   ）。 A．到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。 B．休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子掉下来，直往下飘呀，往下飘。 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 8．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 《最后一片叶子》 第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和护理。”这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已经无忧无虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。 “有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几只画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。” 9．概括选文的主要内容。 10．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？ 11．最后一片常春藤叶依旧在墙上，给了琼珊活下去的勇气。作者是怎样描述她的变化的？ 12．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？ 三、迁移阅读 下文选自欧•亨利的《麦琪的礼物》，请在阅读后完成下面小题。 吉姆四处打量屋内，满脸狐疑。 “你说你的头发没了？”吉姆说，神情有些傻傻的。 “你不用找了。”黛拉说。“卖了，我跟你说——卖了，没了。亲爱的，今晚是平安夜，对我好点儿，卖头发是为了你。也许，我的头发能数得清。”她接着说，语气突然变得异常甜蜜。“但是，我对你的爱，没有人能数得清。吉姆，我能开始做肉排了吗？” 吉姆适才神情恍惚，现在如梦方醒，将他的黛拉拥入怀中。接下来十秒钟，让我们小心谨慎，明察秋毫，从另一个方面仔细审视这不合常理的一幕。一个星期收入八块钱，或是一百万，有何区别？数学家或者智者会给出错误的答案。麦琪带来珍贵的礼物，但是吉姆和黛拉拥有的不在其中。这一断言似乎含糊其辞，看过后文，自会明白。 吉姆从大衣口袋里掏出一个小包儿，放在桌子上。 “黛拉，不要误会我的用意。”吉姆说，“我认为，剪发也好，剃光也好，洗头也好，什么都不能减少我对你的爱。不过，你打开这个包儿，就明白了，为什么我刚才愣住了，还半天缓不过神儿来。” 白皙的手指灵巧地打开绳子和包装纸，接着，一声喜出望外的尖叫，然后，天啊！女性特有的转变，难以抑制的泪水和呼喊，正好让这公寓的男主人安慰人的能力派上用场。 那包儿里是梳子——一整套梳子，用在鬓边的，用在脑后的。那正是黛拉曾在百老汇的一个橱窗里见过的心仪许久的。梳子多么美丽，玳瑁质地，四周镶有珠宝——梳子配她已经消失的头发，再适合不过了。黛拉知道，这套梳子价值不菲，她只是心向往之，日思夜想，从未奢望过要据为己有。此刻，梳子是她的了，可是，这美丽的装饰品所要装饰的秀发却不在了。 黛拉依然把梳子搂在怀里，最终，她抬起头来，眼神迷离，微笑着说：“吉姆，我的头发长得很快！” 接着，黛拉像只挨烫的小猫一样一跃而起，大叫起来：“哦，哦！” 吉姆还没见到他美丽的礼物呢。黛拉把礼物拿过来，热切地放在掌心，摊开手，递给吉姆。那稀有金属本无趣，此刻似乎也闪闪发光，只因映衬了黛拉的热情如火。 “吉姆，这难道不时髦吗？我跑遍了全城才找到的。从今天开始，你每天要看一次手表。把表给我，让我看看配上表链会是什么样子。” 吉姆没有把表给黛拉，却一下子坐到沙发上，双手放在脑后，微笑着。 “黛拉，”吉姆说，“让我们把圣诞节的礼物放在一边，收起来一段时间。这两样东西太好了，现在用未免太可惜。我把表卖了，换了钱，是为了给你买梳子。现在，我觉得你该开始做肉排了。” （选自《欧•亨利短篇小说选》，时代文艺出版社2017年版，有改动） 13．小说中的两位主人公分别为对方做了什么事情？ 14． 黛拉为什么要对吉姆说“我的头发长得很快”？ 15． 作者为什么要细致地描写发梳的外观？ 16．得知自己无法使用对方的礼物时，为什么两位主人公都笑了起来？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$