综合模拟卷（6）-专项训练卷 河南省对口升学《语文考纲百套卷》第96卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第96卷，是第三部分综合模拟卷，紧贴近三年河南对口招生语文考试题型，主要考查学生的综合能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第96卷 综合模拟卷（6） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合模拟卷（单选10×2＝20分；文言文阅读共16分；现代文阅读共24分；作文40分。） 一、单项选择题 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．喟然（kuì）      怂恿（sǒng）     欺凌（léng ）      千锤百炼（chuí） B．约束（shù）      朱拓（tà）        滥用（làn）         刎颈之交（wěn） C．虔诚（qián）     炮烙（lào）      倨傲（jù）          惴惴不安（zhuì） D．茂盛（mào）     瘦削（xiāo）     彷徨（páng）        运筹帷幄（wò） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“欺凌”的“凌”应读作líng。 C.“炮烙”的“烙”应读作luò。 D.“瘦削”的“削”应读作xuē。 故选B。 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．援助     旗枳     祭祀     长途跋涉 B．窈陷     门砍     峥嵘     斗转星移 C．暗淡     渑池     国殇     砌而不舍 D．魂魄     玷污     窑洞     熙熙攘攘 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“旗枳”的“枳”应写作“帜”。 B.“门砍”的“砍”应写作“槛”。 C.“砌而不舍”的“砌”应写作“锲”。 故选D。 3．下列对文学常识的解说，不正确的一项是（   ） A．论点、论据、论证，被称为议论文的三要素。 B．我国的四大古典小说名著是指《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》和《西游记》。 C．散文的最大特点是形散而神不散。 D．《合欢树》的作者史铁生是我国当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，长年患病，但他一直在和病魔抗争。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》和《西游记》”错误。我国的四大古典小说名著是指《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》。 故选B。 4．下列句子中，加点成语使用正确的是 （   ） A．这篇文章主题不明、结构涣散、字迹潦草兼文不加点，成为作文课的反面教材理所应当。 B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造相比较，都不过是沧海一粟。 C．离开故乡三十多年了，没想到在北京这座城市他和老朋友萍水相逢了。 D．错过了晚归的班车，夫妻俩踽踽而行，晚上10点多才回到家。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成，是褒义词。句中用来形容文章写得不好，使用错误。 B.“沧海一粟”，意思是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。句中用于将个人成就与人民群众的伟大创造作比较，使用正确。 C.“萍水相逢”，指向来不认识的人偶然相遇。句中是老朋友相遇，使用错误。 D.“踽踽而行”，形容独自走路孤零零的样子。句中用来形容夫妻俩同行，使用错误。 故选B。 5．下列作家、作品、所处时代（朝代）、作品中的人物形象、体裁对应正确的一项是（   ） A．苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代——周瑜——戏剧 B．曹雪芹——《林黛玉进贾府》——清代——林黛玉——小说 C．茅盾——《风景谈》——当代——延安军民——散文 D．戴望舒——《致橡树》——现代——丁香姑娘——诗歌 【答案】B 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 A.“戏剧”错误。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》是宋词（豪放词），而非“戏剧”。 C.“当代”错误。茅盾《风景谈》创作于抗日战争时期，是“现代”，而非“当代”（当代一般指新中国成立后）。 D.“《致橡树》”错误。《致橡树》是舒婷的诗歌，戴望舒的代表作是《雨巷》，且“丁香姑娘”是《雨巷》中的人物形象。 故选B。 6．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．可能因为年龄小，以前不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义。 B．面对这个问题，他感到非常为难，因为他担心还会不会像从前一样被拒之门外？ C．王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” D．“你放着罢，祥林嫂”！四婶慌忙大声说。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.句中虽含有疑问词“会不会”，但它表达的是陈述语气，并非真正的疑问句。句末应使用句号。 C.这是一个倒装的疑问句，问号应放在句末，应改为“作业写完了吗，同学们？”。 D.“你放着罢，祥林嫂”是四婶说的完整句子，属于直接引用。感叹号应放在引号内。 故选A。 7．下列诗句书写有误的是（   ） A．坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。 B．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D．她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 A.“河水清且涟漪”的“漪”应写作“猗”。 故选A。 8．对下列各句修辞方法的判断有误的一项是（   ） A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比） B．他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张） C．死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。（比喻） D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“一棵树”“一道篱笆”“一块石头”是三个并列的名词短语，构成排比，增强语势。 B.正确。使用了夸张的修辞手法，通过“两腿千斤重”来夸张地形容他身体的疲惫和沉重。 C.“比喻”错误。比喻句需要有本体和喻体，且两者本质不同但具有相似性。而在这里，“死去的斯科特”和“亲兄弟”并不是本体和喻体的关系。 D.正确。这句话中“耀武扬威”“洋洋得意”是拟人的修辞手法，赋予国旗以人的动作和情感。 故选C。 9．下列句子没有语病的是（   ） A．经过不断地练习，李明的写作水平略有改善。 B．学校通知说，让小明同学本月15日前去报到。 C．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 D．1980年，我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功，在尖端科学技术领域里取得了新的重要成就。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“水平”应该和“提高”搭配，“改善”通常和“环境”“关系”等搭配。 B.表意不明。“15日前去报到” 有歧义，可以理解为“15 日之前去报到”，也可以理解为“15 日那天前去报到”。 C.搭配不当。“听着”和“花香”搭配不当，“花香”不能被“听着”，可以“闻着花香”。 故选D。 10．下列句子中不含通假字的是（   ） A．岂曰无衣，与子同泽。 B．人生如梦，一尊还酹江月。 C．胡瞻尔庭有县貆兮？ D．病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文通假字的能力。 A.“泽”，通“襗”，指贴身内衣。句意：谁说我们没有衣裳？我愿和你同穿一件内衣。 B.“尊”，通“樽”，古代盛酒的器具。句意：人生犹如一场梦，举起酒杯祭奠这万古的明月。 C.“县”，通“悬”，悬挂。句意：为什么看到你的庭院中挂着幼兽啊？ D.没有通假字。句意：（他）患了佝偻病，脊背高高隆起，弯腰伏地走路，就像骆驼的样子，所以乡里人给他起外号叫“驼”。 故选D。 二、文言文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 ①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ ③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 11．选文出自在书法史上有“书圣”之称的 （作者）的《 》（作品）。 12．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） ①修禊       ②嗟悼     ③流觞     ④癸丑 A．①qì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ B．①xì   ②jiē     ③chāng    ④guǐ C．①xì   ②jiē     ③shāng    ④kuǐ D．①xì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．群贤毕至（完毕、结束）    B．极视听之娱（尽、穷尽） C．列坐其次（岸边、水旁）    D．喻之于怀（明白、理解） （3）下列句式判断不正确的一项（   ） A．会于会稽山阴之兰亭（状语后置句） B．虽无丝竹管弦之盛（定语后置句） C．引以为流觞曲水（被动句） D．死生亦大矣（判断句） （4）下面对课文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ） A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 B．文中有对老之将至、人生无常的感叹，又有对人生的眷恋和热爱，低沉的情调中蕴含着消沉的人生态度，写景抒情，叙议结合，意境清新淡雅。 C．作者巧妙地借题发挥，由游宴之乐抒写对人生的思考和感悟，并站在文化高度，点明兰亭诗作记录结集的原因和目的。情调虽然有些感伤，却折射作者对人世欢乐的企盼和对生命的珍视与热爱。 D．文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。 13．根据要求，完成下列各题。 （1）作者生出“信可乐也”的感受有哪几个方面的原因？ （2）翻译下面的句子。 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 【答案】11． 王羲之 兰亭集序 12． D A C B 13．（1）①前来聚会的人多。②聚会的地点环境优美。③聚会时的活动雅洁有趣。④聚会时天气晴朗。 （2）纵使时代不同，事情各异，但之所以兴叹抒怀的原因是相同的。 【导语】《兰亭集序》是王羲之的千古佳作。开篇描绘兰亭雅集，山水清幽，众人列坐流觞，畅叙幽情，尽显春日宴集之乐。接着笔锋一转，由乐生悲，感慨人生短暂、世事无常，抒发对生死的深沉思考，批判“一死生”“齐彭殇”的虚无观念。文章融叙事、写景、抒情、议论为一体，文辞优美，情感真挚，在对人生的喟叹中蕴含哲理，引发后人强烈共鸣，具有极高的文学价值与思想深度。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 王羲之被尊称为“书圣”，这段文字节选自他为《兰亭集序》所作的序文，该作品在书法和文学方面都极具价值。 12．（1）本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“修禊”的“禊”应读作xì； ②“嗟悼”的“嗟”应读作jiē； ③“流觞”的“觞”应读作shāng； ④“癸丑”的“癸”应读作guǐ； 故选D。 （2）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“完毕、结束”错误。“毕”，全、都。句意：众多贤能的人全都到了。 B.句意：尽情享受视觉和听觉上的乐趣。 C.句意：排列坐在曲水旁边。 D.句意：在心里能清楚地明白它。 故选A。 （3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。正常语序应为“于会稽山阴之兰亭会”，句意：在会稽郡山阴城的兰亭集会。 B.正确。正常语序应为“虽无盛之丝竹管弦”，句意：虽然没有演奏音乐的盛况。 C.“被动句”错误。省略句，完整句子为“引以之为流觞曲水”，句意：把水引来作为漂传酒杯的环形渠水。 D.正确。“亦……矣”表判断，句意：死生毕竟是件大事啊。 故选C。 （4）本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“蕴含着消沉的人生态度”错误。文中虽有对老之将至、人生无常的感叹，但作者批判了“一死生”“齐彭殇”的虚无观念，并非消沉的人生态度，而是蕴含着对生命的珍惜。 故选B。 13．（1）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由原文“群贤毕至，少长咸集”可知，前来聚会的贤才众多，老老少少皆有，热闹非凡，让作者心生愉悦。 ②由原文“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”可知，聚会地点环境优美，山水相依，绿树修竹环绕，给人美的享受，令作者快乐。 ③由原文“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”可知，聚会活动雅致有趣，众人临水而坐，饮酒赋诗，畅叙情怀，让作者深感欢乐。 ④由原文“是日也，天朗气清，惠风和畅”可知，聚会当天天气晴朗舒适，为活动增添了愉悦氛围，使作者觉得十分可乐。 （2）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “虽”，即使；“世殊”，时代不同；“所以”，……的原因；“兴”，引发；“致”，情致、情趣；“一”，一样、相同。 参考译文： 兰亭集序 王羲之 ①永和九年，时在癸丑之年，暮春三月初，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做修禊这件事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 ②人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内（跟朋友）畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？ ③每当我看到前人发生感慨的原由，如果碰到和我想法一样的，（我）总是面对着（他们的）文章而嗟叹感伤，心里又不明白为什么会这样。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 三、现代文阅读 阅读文字，完成下面小题。 当我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也情愿升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供应。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假如她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽搁了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿缓缓的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么喧闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今日，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道始终前进的，所以老人总免不了难过。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告知我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她惦念她的幼子，而不便说出来。 七七事变后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢立刻拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告知我已是失了根的花草。 14．以上文段选自课文《 》，作者是 原名 ，字 ，1951年因剧本《 》被 授予“ ”的称号。代表作有长篇小说 、 、话剧 。 15．“我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息，告诉我已是失了根的花草”使用的修辞手法是 ，把 比作 。 16．第一段中主要写了哪几件事来体现母爱？ 17．如何理解“这是一笔巨款！”？ 【答案】14． 我的母亲 老舍 舒庆春 舍予 龙须沟 北京市人民政府 人民艺术家 骆驼祥子 《四世同堂》 《茶馆》 15． 比喻 我 失了根的花草 16．①母亲艰难筹钱送“我”上师范学校，体现对“我”学业的支持；②母亲忍痛送三姐出嫁，展现为儿女幸福着想；③除夕夜母亲得知“我”回校后的反应，凸显对“我”的不舍和孤独。 17．①家庭经济困难，十元钱难以负担；②母亲筹钱艰难，作了半个月的难；③凝聚母亲对“我”的期望，体现母爱深沉。 【导语】这篇散文以质朴深情的笔触，通过生活细节展现了中国传统母亲的伟大形象。作者按照时间顺序，回忆了母亲含辛茹苦送子求学、忍痛嫁女、孤独守岁等典型场景，形成情感叠加效应。文中“失了根的花草”的比喻尤为精妙，将游子对母亲的依存关系具象化。通过“十元巨款”“冰凉的双手”等白描手法，在物质匮乏与精神丰沛的对比中，既折射战乱年代的社会图景，又凸显母亲隐忍坚韧的品格。文末三次“怕”的排比，将“子欲养而亲不待”的永恒遗憾推向高潮。 14．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《我的母亲》是老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育”。 老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳，中国现代小说家、剧作家。因创作《龙须沟》，他获得“人民艺术家”称号。老舍的一生创作出了大量文艺作品，其主要代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，中短篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，散文《樱海集》《福星集》等。 15．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 这句话使用的修辞手法是比喻和反复。 比喻：把“失了根的花草”比作“失去母亲的自己”，形象地表达了作者对母亲的依赖和失去母亲后的孤独感。 反复：通过重复“怕”字，强调了作者内心的恐惧和担忧。 16．本题考查学生概括文章内容的能力。 第一段中主要写了以下几件事来体现母爱： 母亲筹款供作者上学：母亲为了供作者上学，作了半个月的难，筹到了十元保证金，含泪送作者去上学。尽管家庭经济困难，母亲仍然支持作者升学，希望他有出息，体现对“我”学业的支持。 母亲送三姐出嫁：母亲在三姐出嫁时，尽管心中不舍，但仍然坚强地送她出嫁，体现了母亲对子女的无私奉献。 母亲与作者共度除夕：在除夕夜，母亲与作者短暂相聚，但作者必须返回学校，母亲虽然不舍，但仍然支持“我”。写除夕夜母亲得知“我”回校后的反应，凸显母亲对“我”的不舍和孤独。 17．本题考查学生理解重要词语含义的能力。 家庭经济困难，十元钱难以负担：对于一个普通家庭来说，十元是一笔不小的数目。母亲为了供作者上学，不得不四处筹款，这体现了家庭的经济压力。 母亲筹钱艰难，作了半个月的难：尽管这笔钱对家庭来说是一笔巨款，但母亲仍然努力筹措，“作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息”，体现了她对子女教育的重视和无私的爱，凝聚了母亲对“我”的期望，体现了母爱的深沉、伟大。 作者深知这笔钱的来之不易，因此对母亲充满了感激和愧疚之情，这也反映了他对母亲的深厚感情。通过这些细节，文章生动地展现了母亲的无私奉献和对子女的深情厚爱，同时也表达了作者对母亲的感激和怀念之情。 四、作文 18．写作。 世界万物都是上天的恩赐，“乌鸦反哺”“羔羊跪乳”，动物尚且如此，人类更应该懂得感恩。“滴水之恩，当涌泉相报”，父母给了我们生命和关爱，社会给了我们舞台，老师给了我们知识，朋友给了我们友谊和支持。懂得感恩，这个世界必将充满阳光雨露。你们是否学会感恩了呢？ 请以《感恩》为题写一篇作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名、姓名等信息； （4）字数不少于600字。 【答案】例文： 感恩 “乌鸦反哺”“羔羊跪乳”的自然现象，揭示了一个亘古不变的真理：感恩是维系生命共同体的精神纽带。从动物界的本能回馈到人类文明的伦理建构，感恩如同永不熄灭的灯塔，照亮了人类从蒙昧走向文明的精神航道。   感恩是中华文明的遗传密码。商汤“网开三面”的仁德，造就了“诸侯皆归商”的盛世；韩信“一饭千金”的报恩，谱写了跨越阶层的佳话。在敦煌藏经洞的绢画上，供养人画像与佛像同样庄严，这种“施受同辉”的宗教艺术，正是古人感恩哲学的视觉呈现。明代《菜根谭》有言：“人有恩于我不可忘”，这种文化记忆已融入民族血脉，成为我们的精神胎记。   感恩构建着现代社会的信任基石。德国社会学家韦伯发现，新教伦理中的感恩精神催化了资本主义文明。当代社会，从诺贝尔奖得主屠呦呦将荣誉归于团队，到企业家曹德旺捐资百亿办学，感恩已超越个人道德范畴，成为调节社会关系的润滑剂。法国思想家卢梭在《社会契约论》中强调：“感恩不仅是美德，更是正义的体现。”当杭州图书馆向流浪者敞开大门，受助者自发整理书籍的行为，正是这种正义的生动注脚。   在科技裂变的今天，感恩正经历着表达范式的革新。区块链技术让公益捐赠全程可追溯，短视频平台使感恩表达突破时空限制。但无论形式如何变化，感恩的本质仍是那颗“投我以木桃，报之以琼瑶”的赤子之心。就像物理学家爱因斯坦所言：“每天提醒自己，他人的付出构成了你生活的全部。”这种认知，才是感恩精神永不褪色的内核。   站在人类文明的高度回望，感恩早已超越简单的道德训诫，成为推动社会进步的隐秘力量。它如同罗盘，指引着每个生命找到自己在宇宙中的坐标；它如同薪火，在代际传递中照亮整个人类的精神家园。当我们学会用感恩的目光审视世界，平凡的生活便会绽放出神性的光芒。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题时，应抓住关键词“感恩”，理解其寓意。“感恩”不仅是对他人帮助的回应，更是一种积极的生活态度，能够让人更加珍惜眼前的一切，增强幸福感，促进人际关系的和谐，甚至影响个人的成长和发展。题目要求围绕“感恩”这一核心概念进行写作，表达对生活中所获得的各种恩惠、帮助和支持的感激之情。题目中提到的父母、社会、老师、朋友等，这些都是常见的感恩对象。但感恩的对象并不局限于这些，还可以包括自然、生命、经历、挫折等，只要是对个人成长、生活有积极影响的，都可以成为感恩的对象。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头引用“滴水之恩，当涌泉相报”等典故，引出感恩的主题。然后提出论点：感恩是一种美德，是个人成长的基石，是社会和谐的润滑剂，也是生活的智慧。正文部分通过摆事实、讲道理，从感恩是中华民族的传统美德、感恩是个人成长的基石、感恩是社会和谐的润滑剂和感恩是生活的智慧等角度展开论述，论证中心论点。结尾总结论点，升华主题，重申感恩的重要性，感恩是一种美德，是个人成长的基石，是社会和谐的润滑剂，也是生活的智慧。呼吁大家学会感恩，让感恩成为我们生活的一部分，让这个世界更加美好。如：感恩，让生活更美好。让我们从现在做起，从身边的小事做起，感恩生活中的每一个人、每一件事。 立意： 1.感恩是心灵的滋养剂。 2.感恩是文明的基石。 3.感恩促进社会和谐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第96卷，是第三部分综合模拟卷，紧贴近三年河南对口招生语文考试题型，主要考查学生的综合能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第96卷 综合模拟卷（6） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合模拟卷（单选10×2＝20分；文言文阅读共16分；现代文阅读共24分；作文40分。） 一、单项选择题 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．喟然（kuì）      怂恿（sǒng）     欺凌（léng ）      千锤百炼（chuí） B．约束（shù）      朱拓（tà）        滥用（làn）         刎颈之交（wěn） C．虔诚（qián）     炮烙（lào）      倨傲（jù）          惴惴不安（zhuì） D．茂盛（mào）     瘦削（xiāo）     彷徨（páng）        运筹帷幄（wò） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．援助     旗枳     祭祀     长途跋涉 B．窈陷     门砍     峥嵘     斗转星移 C．暗淡     渑池     国殇     砌而不舍 D．魂魄     玷污     窑洞     熙熙攘攘 3．下列对文学常识的解说，不正确的一项是（   ） A．论点、论据、论证，被称为议论文的三要素。 B．我国的四大古典小说名著是指《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》和《西游记》。 C．散文的最大特点是形散而神不散。 D．《合欢树》的作者史铁生是我国当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，长年患病，但他一直在和病魔抗争。 4．下列句子中，加点成语使用正确的是 （   ） A．这篇文章主题不明、结构涣散、字迹潦草兼文不加点，成为作文课的反面教材理所应当。 B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造相比较，都不过是沧海一粟。 C．离开故乡三十多年了，没想到在北京这座城市他和老朋友萍水相逢了。 D．错过了晚归的班车，夫妻俩踽踽而行，晚上10点多才回到家。 5．下列作家、作品、所处时代（朝代）、作品中的人物形象、体裁对应正确的一项是（   ） A．苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代——周瑜——戏剧 B．曹雪芹——《林黛玉进贾府》——清代——林黛玉——小说 C．茅盾——《风景谈》——当代——延安军民——散文 D．戴望舒——《致橡树》——现代——丁香姑娘——诗歌 6．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．可能因为年龄小，以前不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义。 B．面对这个问题，他感到非常为难，因为他担心还会不会像从前一样被拒之门外？ C．王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” D．“你放着罢，祥林嫂”！四婶慌忙大声说。 7．下列诗句书写有误的是（   ） A．坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。 B．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D．她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 8．对下列各句修辞方法的判断有误的一项是（   ） A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比） B．他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张） C．死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。（比喻） D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 9．下列句子没有语病的是（   ） A．经过不断地练习，李明的写作水平略有改善。 B．学校通知说，让小明同学本月15日前去报到。 C．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 D．1980年，我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功，在尖端科学技术领域里取得了新的重要成就。 10．下列句子中不含通假字的是（   ） A．岂曰无衣，与子同泽。 B．人生如梦，一尊还酹江月。 C．胡瞻尔庭有县貆兮？ D．病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。 二、文言文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 ①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ ③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 11．选文出自在书法史上有“书圣”之称的 （作者）的《 》（作品）。 12．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） ①修禊       ②嗟悼     ③流觞     ④癸丑 A．①qì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ B．①xì   ②jiē     ③chāng    ④guǐ C．①xì   ②jiē     ③shāng    ④kuǐ D．①xì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．群贤毕至（完毕、结束）    B．极视听之娱（尽、穷尽） C．列坐其次（岸边、水旁）    D．喻之于怀（明白、理解） （3）下列句式判断不正确的一项（   ） A．会于会稽山阴之兰亭（状语后置句） B．虽无丝竹管弦之盛（定语后置句） C．引以为流觞曲水（被动句） D．死生亦大矣（判断句） （4）下面对课文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ） A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 B．文中有对老之将至、人生无常的感叹，又有对人生的眷恋和热爱，低沉的情调中蕴含着消沉的人生态度，写景抒情，叙议结合，意境清新淡雅。 C．作者巧妙地借题发挥，由游宴之乐抒写对人生的思考和感悟，并站在文化高度，点明兰亭诗作记录结集的原因和目的。情调虽然有些感伤，却折射作者对人世欢乐的企盼和对生命的珍视与热爱。 D．文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。 13．根据要求，完成下列各题。 （1）作者生出“信可乐也”的感受有哪几个方面的原因？ （2）翻译下面的句子。 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 三、现代文阅读 阅读文字，完成下面小题。 当我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也情愿升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供应。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假如她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽搁了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿缓缓的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么喧闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今日，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道始终前进的，所以老人总免不了难过。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告知我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她惦念她的幼子，而不便说出来。 七七事变后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢立刻拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告知我已是失了根的花草。 14．以上文段选自课文《 》，作者是 原名 ，字 ，1951年因剧本《 》被 授予“ ”的称号。代表作有长篇小说 、 、话剧 。 15．“我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息，告诉我已是失了根的花草”使用的修辞手法是 ，把 比作 。 16．第一段中主要写了哪几件事来体现母爱？ 17．如何理解“这是一笔巨款！”？ 四、作文 18．写作。 世界万物都是上天的恩赐，“乌鸦反哺”“羔羊跪乳”，动物尚且如此，人类更应该懂得感恩。“滴水之恩，当涌泉相报”，父母给了我们生命和关爱，社会给了我们舞台，老师给了我们知识，朋友给了我们友谊和支持。懂得感恩，这个世界必将充满阳光雨露。你们是否学会感恩了呢？ 请以《感恩》为题写一篇作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名、姓名等信息； （4）字数不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$