综合模拟卷（8）- 河南省对口升学《语文考纲百套卷》第98卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第98卷，是第三部分综合模拟卷，紧贴近三年河南对口招生语文考试题型，主要考查学生的综合能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第98卷 综合模拟卷（8） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合模拟卷（单选10×2＝20分；文言文阅读共16分；现代文阅读共24分；作文40分。） 一、单项选择题 1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（    ） A．复辟（pì）      供给（gòng）    寒暄（xuān）    歆享（xīn） B．剥削（bāo）     睨柱（nì）    渣滓（zǐ）       诈佯（yáng） C．赓续（gēng）    列观（guàn） 讪讪（shàn）    官僚（1iáo） D．舞榭（xiè）     蹒跚（mán）     坐骑（qí）     惦念（diàn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“复辟”的“辟”应读作bì，“供给”的“供”应读作gōng。 B.“剥削”的“剥”应读作bō。 D.“蹒跚”的“蹒”应读作pán。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．劫难    诞生    窟窿     风雨如悔 B．歼灭    呜咽     江提    狂放不羁 C．追剿    桌帏    惊愕    完壁归赵 D．草窠    袖襟    犒赏    永垂不朽 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“风雨如悔”的“悔”应写作“晦”。 B.“江提”的“提”应写作“堤”。 C.“完壁归赵”的“壁”应写作“璧”。 故选D。 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（    ） A．俗话说“十五的月亮十六圆”，今年恰逢吉时，月亮最圆时刻出现在9月19日19时13分，十五的月亮十五圆，而且我国各地都可以观赏到最圆的中秋月，机会十分难得，大街小巷，游人如织，形影相吊。 B．美国、日本与澳大利亚三国海军移师文莱附近海域举行联合军演，当然是“项庄舞剑，意在沛公”，表面上针对的目标是诡谲多变的南海情势，但他们的真正目标以乎是在“共同牵制”中国。 C．“苹果”现任CEO蒂姆库克，在最近几周开始对“苹果”的运营方式进行大幅度调整，这显示着“苹果”将会改头换面，与乔布斯时代的风格有所不同。 D．在黄岩岛事件中，中国海监船和渔政船迅速而有力地打击了菲律宾在南海的嚣张气焰，有效地保护了中国渔民和渔船，让世人对中国的海监能力侧目而视。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“形影相吊”，形容孤独寂寞，只有自己的身体和影子相互陪伴。句中描述“大街小巷，游人如织”的热闹场景，与“形影相吊”的孤独语境完全矛盾，使用错误。 B.“项庄舞剑，意在沛公”，比喻行动表面有正当理由，实则暗藏其他企图。句中用于美日澳联合军演，表面宣称针对南海局势，实际意图牵制中国，符合成语的比喻义，使用恰当。 C.“改头换面”，指只改变外在形式，本质未变。句中“苹果”调整运营方式是实质性变革，用“改头换面”不符合积极语境，使用错误。 D.“侧目而视”，指不敢正视，含畏惧、不满之意。句中中国海监能力应被“肯定”或“称赞”，用“侧目而视”感情色彩错误，使用错误。 故选B。 4．下列文学常识中，表述有误的是（   ） A．词是宋朝时期产生的一种新的文学样式，因其句式长短不齐，故又称“长短句”。 B．《三国演义》是我国四大名著之一，由元末明初小说家罗贯中所著。 C．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他的代表作《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。 D．戏剧剧本的要素包括戏剧冲突、人物台词、舞台说明等。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力。 A.“词是宋朝时期产生的”错误。词并非是宋朝时期产生的新文学样式，它起源于隋唐，在晚唐五代得到发展，到宋代达到鼎盛。 故选A。 5．下列作家、作品、体裁对应有误的是（   ） A．杨成武——《长征胜利万岁》——回忆录 B．辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》——宋词 C．曹禺——《雷雨》——小说 D．屈原——《国殇》——诗歌 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“小说”错误。《雷雨》的体裁是话剧。 故选C。 6．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 B．我们取得的一切成就，是中国共产党人，中国人民，中华民族团结奋斗的结果。 C．我们越听越激动，越听越高兴，深深感到，胜利来之不易！ D．“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语作为句子成分，不独立成句，“敢教日月换新天”后面的句号应去掉。 B.并列短语之间应用顿号，“中国共产党人”“中国人民”后的逗号应改为顿号。 C.“胜利来之多么不易”是“深深感到”的具体内容，应将前面的逗号应改成冒号，表达提示作用。 故选D。 7．下列各句中，没有语病的一句是 （   ） A．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 B．从10月26日起，全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。 C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，登上了顶峰。 D．校区总体设计工作，融合了各派建筑风格，得到了大家的肯定。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.表意不明。是“浙江”的部分地区还是“江苏和浙江”两省的部分地区，有歧义。可删除“和浙江”。 B.表意不明，“全国中小学生每天要求长跑”应改为“全国中小学生被要求每天长跑”；成分残缺，“将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案”缺少主语，不清楚是什么“将记入”，应明确是“长跑的情况”或“长跑的结果”等。 C.搭配不当。“不管”应改为“尽管”。 故选D。 8．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） B．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（借代） C．漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻） D．一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了。（顶真） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“也还都不错”不是作者真实的意思，表现了对黑暗社会的憎恨，为反语。 B.“借代”错误，“旌蔽日”“敌若云”运用夸张，极言敌人多。“敌若云”，运用比喻，把敌人比作云。 C.正确。把“漓江的水”比作“无暇的翡翠”。 D.正确。前句末尾“寒暄”与后句开头“寒暄”重复，形成顶真。 故选B。 9．下列古诗文不正确的是（   ） A．执手相看泪眼，竟无语凝咽。 B．自牧归荑，洵美且异。 C．霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 D．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 A.“凝咽”的“咽”应写作“噎”。句意：紧紧握着对方的手含着泪对视。 B.正确。句意：郊野采荑赠送给我，荑草确实美好又珍异。 C.正确。句意：兵车两轮深陷绊住四马，主帅举起鼓槌猛击战鼓。 D.正确。句意：好像冰泉冷涩琵琶声开始凝滞。 故选A。 10．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B．秦自缪公以来二十余君 C．唯大王与群臣孰计议之 D．窃计欲亡走燕 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“不”通“否”，表示疑问语气。句意：秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，（你看）可以答应给他吗？ B.“缪”通“穆”，用于秦穆公的称呼。句意：秦国从秦穆公以来的二十多位君主。 C.“孰”通“熟”，仔细地。句意：希望大王和各位大臣仔细地谋划商议这件事。 D.无通假字。句意：私下里打算想要逃跑到燕国去。 故选D。 二、文言文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立。羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江诸之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。扶飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 11．以上文段出自北宋文学家 （作者）的《 》（作品）。 12．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是( ) ①壬戌         ②舳舻        ③酾酒        ④相与枕藉 A．①shù        ②zhú         ③lí          ④jiè B．①xū         ②zhú         ③shī         ④jiè C．①shù        ②zhóu        ③lí          ④jì D．①xū         ②zhóu        ③shī         ④jì （2）下列句子中不含通假字的一项是( ) A．击空明兮溯流光         B．浩浩乎如冯虚御风 C．山川相缪，郁乎苍苍     D．肴核既尽，杯盘狼籍 （3）下列句子中没有词类活用的一项是( ) A．下江陵，顺流而东也           B．侣鱼虾而友麋鹿 C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终   D．况吾与子渔樵于江渚之上 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是( ) A．主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 B．第二段写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声。这一段是过渡部分，起承上启下的作用，承上写“乐”，启下写“悲”。 C．文章自始至终以写景贯穿，其中风和月是主景，山和水辅之，作者抒发情感、展开议论，也是紧紧围绕风和月展开，结构紧凑，浑然一体。 D．文中写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。 13．翻译下列句子。 （1）客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 【答案】11． 苏轼 《赤壁赋》 12． B A C D 13．（1）有个吹洞箫的客人，依照歌曲的曲调和节拍吹箫伴奏。 （2）如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！ 【导语】这篇文章展现了苏轼在赤壁泛舟时的思考与感悟，融合了丰富的情感和哲理。通过描写自然景观的美丽与壮阔，烘托出人生的短暂与渺小。作者用优美的语言和生动的描写，结合问答形式呈现内心的矛盾斗争，最终理想与现实的和解，展现了一种旷达、超然的人生态度。此外，文中引用典故，以曹操的事迹来反衬人生的无常，体现了苏轼对历史的思索与人生的感悟，整体结构严谨，情景交融。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《赤壁赋》是北宋文学家苏轼被贬黄州团练副使后所作，又称《前赤壁赋》。作者通过铺陈、排比形成整饬之美，写景、抒情、说理完美融合。 12．本题考查学生理解文言中重点字的读音，文言现象以及理解文章内容的能力。 （1）本题考查学生对文言词语中读音的能力。 ①“壬戌”的“戌”读作xū；干支之一，顺序为第59个。前一位是辛酉，后一位是癸亥。 ②“舳舻”的“舳”读作zhú；船头和船尾的并称。多泛指前后首尾相接的船。 ③“酾酒”的“酾”读作shī，斟酒。 ④“相与枕藉”的“藉”读作jiè，大家互相枕着垫着睡。 故选B。 （2）本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。 B.“冯”，通“凭”，乘。句意：多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去。 C.“缪”，通“缭”，连结，盘绕。句意：山川缭绕，郁郁苍苍。 D.“籍”，通“藉”，凌乱。句意：菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。 故选A。 （3）本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“东”，名词活用作动词，向东进军。句意：夺得江陵，沿长江顺流向东进军。 B.“侣”“友”，名词的意动用法，“以……为伴侣”“以……为朋友。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。 C.无词类活用现象。句意：携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。 D.“渔樵”，名词活用作动词，捕鱼砍柴。句意：何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴。 故选C。 （4）本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 D．“目的是赞扬曹操”错误。根据“其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”一句可知，是感叹即使建立起了伟大的功勋，也会随着时光而淹没，悲伤人生短暂。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“而”，表修饰关系的连词；“客有吹洞箫者”为定语后置句，“者”，定语后置的标志，正常的语序为：有吹洞箫者客，倚歌而和之。 （2）“自”，从；“而又何羡乎”为宾语前置句，正常语序为：而又羡何乎。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。月光下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。任凭一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的江面。浩浩淼淼（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。 在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱道：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” 我问道：“你可也知道这水与月？江水总是不停的流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 三、现代文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，_______________________________________，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 14．文段出自课文《林黛玉进贾府》，节选自四大名著之一的 ，作者是 。全书以 和 的爱情悲剧为线索，艺术而真实地反映了封建社会日趋衰亡的历史趋势。 15．给下列加点字注音 敛( )声屏( )气      绾( )着      宫绦( ) 16．解释文中的加点词。 ①敛声屏气： ②放诞无礼： 17．填到文中横线上使上下文衔接最好的一项是（   ） A．一心都在他身上了，又是伤心，又是喜欢 B．一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心 C．一心都在他身上了，又是可怜，又是喜欢 D．一心都在他身上了，又是喜欢，又是可怜 18．“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”这句话在文中有什么作用？ 19．王熙凤与林黛玉见面时有哪些动作？她这样做有什么意图？ 【答案】14． 《红楼梦》 曹雪芹 贾宝玉 林黛玉 15． liǎn bǐng wǎn tāo 16． 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 放纵、不守规矩，不注重礼节。 17．B 18．这句话是对林黛玉的心理的描写，她的“纳罕”反映了她心细、谨慎的个性；还可以看出王熙凤在贾府的特殊地位，她的行为与贾府其他人的行为形成了鲜明的对比。 19．三个动作：“携着黛玉的手”“细细打谅”“送至贾母身边”。这样做既可表现出对黛玉的亲热、关心，又可显示出自己对贾母的尊重，讨好贾母。 【导语】这段文字聚焦林黛玉初入贾府时与王熙凤的会面场景。通过林黛玉的视角，先以未见其人、先闻其声的方式，凸显王熙凤的放诞无礼与特殊地位。接着从服饰、外貌等方面细致刻画王熙凤形象。王熙凤言行极具表演性，对黛玉的热情实则为讨好贾母。文段通过精彩描写，将王熙凤八面玲珑、善于逢迎的性格展现得淋漓尽致，尽显《红楼梦》的语言魅力与人物塑造功力。 14．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《红楼梦》作为中国四大名著之一，具有极高的文学价值和文化地位，作者曹雪芹以细腻的笔触、宏大的叙事结构描绘了众多人物形象和复杂的家族兴衰故事。以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，展现了封建社会的种种风貌和问题 15．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “敛”容易误读为“jiǎn”，“屏”是多音字，在“敛声屏气”中读“bǐng”，意为抑制，学生需要清楚其不同读音的含义和用法来准确判断。“绾”和“绦”属于不太常见但在古文中会出现的字，考查学生对生僻字读音的积累 16．本题考查学生对成语词汇在特定语境中的理解和解释能力。 “敛声屏气”，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。描绘了贾府众人在特定环境下的状态，通过“敛”和“屏”两个动作，生动地表现出人们的畏惧和小心。 “放诞无礼”，放纵、不守规矩，不注重礼节。用于形容王熙凤的行为，“放诞”体现了其行为的放纵，“无礼”则直接表明其不遵守常规礼节，与众人的“恭肃严整”形成鲜明对比。 17．本题考查学生语言表达连贯的能力。 王熙凤见到林黛玉时，先是夸赞其标致，表现出喜欢之情，接着因提到黛玉母亲去世而拭泪，体现出伤心。所以“又是喜欢，又是伤心”符合其情感表达的先后顺序和当时的情境。 故选B。 18．本题主要考查学生对文学作品中人物心理描写作用的分析能力。 从描写手法角度看，这是典型的心理描写，林黛玉的“纳罕”展现了她初入贾府时的小心谨慎，她对周围环境和人物行为观察细致，体现出她心细如发的个性特点。从人物关系和环境角度分析，众人“敛声屏气，恭肃严整”，而王熙凤却“放诞无礼”，这种鲜明对比突出了王熙凤在贾府与众不同的地位，暗示她可能有着特殊的身份和背景，能够在贾府如此不拘小节，为后文进一步刻画王熙凤的形象做了铺垫。 19．本题重点考查学生对文学作品中人物动作描写及其背后意图的分析能力。 “携着黛玉的手”这一动作，从表面上看是对黛玉的亲热之举，显示出她对黛玉的欢迎和关心，让黛玉感受到温暖。“细细打谅”则表现出王熙凤对黛玉的关注，同时也有在众人面前展示自己对黛玉重视的意味。“送至贾母身边”这一动作，关键在于将黛玉送回贾母身边，体现出她对贾母的尊重，暗示贾母在贾府的核心地位，也表明她明白黛玉在贾母心中的重要性，通过这些动作来讨好贾母，展现了她善于逢迎、八面玲珑的性格特点，也揭示了她在贾府复杂人际关系中的生存智慧和处事策略。 四、作文 20．阅读下面的文字，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……第一个人看到了，叹了一口气说：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。”于是他日渐消沉。第二个人看到了说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方爬上去？我可不能像他那样愚蠢。“于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 根据材料所表达的思想内容，结合自己的体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。 提示与要求： （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟。 （2）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （4）内容充实，文章不少于500字。 【答案】例文： 破茧 雨后，我独自漫步在校园的小径上，心情如这潮湿的空气一般沉闷压抑。刚结束的一场考试，成绩惨不忍睹，努力似乎都成了徒劳，未来就像被浓雾笼罩，不见一丝光亮。 不经意间，我抬头看到了一只蜘蛛。它正艰难地朝着墙上支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它每爬到一定的高度，就会掉下来，可它仍一次次地向上爬，一次次地掉下来……第一个看到蜘蛛的人那番话蓦地在我脑海中响起：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所所得。”此刻的我，不就像那个人一样吗？为学习付出诸多努力，却没得到想要的成绩，满心都是沮丧与无奈。想到这，我转身准备离开，不想再看这只和我一样“可怜”的蜘蛛。 就在这时，一阵清脆的笑声传入耳中。我扭头望去，原来是学校的保洁阿姨。她也看到了这只蜘蛛，脸上洋溢着笑容，眼神里满是赞赏。她喃喃自语：“这小家伙，还挺有毅力，多摔几次又咋样，接着爬呗！”说完，便哼着小曲，推着清洁车走远了。我愣住了，再次看向那只蜘蛛。它依旧在不停地攀爬，哪怕一次次坠落，也没有丝毫退缩的迹象。那一刻，我内心受到了极大的触动。一只小小的蜘蛛，都能在困境中如此执着地坚持，而我，仅仅因为一次考试的失利，就陷入消极的泥沼无法自拔，这难道不是一种懦弱吗？我开始反思自己。之前遇到难题，我总是浅尝辄止，稍微碰到点困难就想放弃；面对学习上的压力，我不是积极应对，而是一味地逃避、抱怨。可这只蜘蛛，用它的行动告诉我，失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。 从那以后，校园里多了一个努力的身影。清晨，我在朝阳中背诵单词；夜晚，我在台灯下钻研难题。遇到不会的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教；面对一次次小测试的成绩起伏，我不再患得患失，而是认真分析问题，查漏补缺。 后来的又一次考试，当成绩公布的那一刻，我看到自己的名字排在前列。那一刻，我仿佛看到那只蜘蛛终于织好了属于自己的网，而我，也在经历了这场心灵的洗礼后，成功破茧。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 这则材料围绕雨后蜘蛛艰难爬墙展开，不同人看到这一情景有不同反应。第一个人：消极看待，将蜘蛛的经历类比自己，觉得忙碌无所得，日渐消沉，代表了面对困难挫折时悲观消极、容易放弃的心态。第二个人：认为蜘蛛愚蠢，觉得应另寻途径，体现出懂得思考、寻找更优方法解决问题的思维。第三个人：被蜘蛛屡败屡战的精神打动，变得坚强，展现出欣赏并汲取困难挫折中积极力量的态度。写记叙文可以以自身经历呼应第一种态度，比如讲述自己在学习或生活中遇到类似考试失利、比赛失败等挫折，起初像第一个人一样灰心丧气，沉浸在失败的痛苦中，对未来失去信心。但在某个契机下，看到他人的坚持或受到老师、家人的鼓励，逐渐转变心态，重新振作，走向成功。或者以身边故事体现第二种态度，还可以以所见所闻展现第三种态度，例如叙述在观看残奥会时，被残疾运动员们屡败屡战、永不放弃的精神所震撼。联想到自己在练习书法时遇到瓶颈，纸张堆满垃圾桶，字却毫无进步，但看到运动员们的拼搏后，被他们的精神鼓舞，重新拿起毛笔，不断练习，最终取得进步。 可写议论文。开篇：提出中心论点“面对困难，应汲取积极力量，砥砺前行”。主体部分可从三个层面进行论证：①列举古今中外因具备积极心态和坚韧精神战胜困难的名人案例（如司马迁遭受宫刑后仍坚持完成《史记》）；②阐述消极对待困难的后果（如企业在市场竞争中消极逃避，最终被市场淘汰）；③论述在个人成长中，应如何像第三个人那样从困难挫折中汲取力量（如在学习中遇到难题时，不轻易放弃）。结尾：总结全文，重申论点，呼吁大家在生活中积极面对困难。 立意： 1.转角处，遇见另一种智慧 2.破消极之茧，绽积极之花 3.善思寻径，破难前行 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第98卷，是第三部分综合模拟卷，紧贴近三年河南对口招生语文考试题型，主要考查学生的综合能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第98卷 综合模拟卷（8） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合模拟卷（单选10×2＝20分；文言文阅读共16分；现代文阅读共24分；作文40分。） 一、单项选择题 1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（    ） A．复辟（pì）      供给（gòng）    寒暄（xuān）    歆享（xīn） B．剥削（bāo）     睨柱（nì）    渣滓（zǐ）       诈佯（yáng） C．赓续（gēng）    列观（guàn） 讪讪（shàn）    官僚（1iáo） D．舞榭（xiè）     蹒跚（mán）     坐骑（qí）     惦念（diàn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．劫难    诞生    窟窿     风雨如悔 B．歼灭    呜咽     江提    狂放不羁 C．追剿    桌帏    惊愕    完壁归赵 D．草窠    袖襟    犒赏    永垂不朽 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（    ） A．俗话说“十五的月亮十六圆”，今年恰逢吉时，月亮最圆时刻出现在9月19日19时13分，十五的月亮十五圆，而且我国各地都可以观赏到最圆的中秋月，机会十分难得，大街小巷，游人如织，形影相吊。 B．美国、日本与澳大利亚三国海军移师文莱附近海域举行联合军演，当然是“项庄舞剑，意在沛公”，表面上针对的目标是诡谲多变的南海情势，但他们的真正目标以乎是在“共同牵制”中国。 C．“苹果”现任CEO蒂姆库克，在最近几周开始对“苹果”的运营方式进行大幅度调整，这显示着“苹果”将会改头换面，与乔布斯时代的风格有所不同。 D．在黄岩岛事件中，中国海监船和渔政船迅速而有力地打击了菲律宾在南海的嚣张气焰，有效地保护了中国渔民和渔船，让世人对中国的海监能力侧目而视。 4．下列文学常识中，表述有误的是（   ） A．词是宋朝时期产生的一种新的文学样式，因其句式长短不齐，故又称“长短句”。 B．《三国演义》是我国四大名著之一，由元末明初小说家罗贯中所著。 C．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他的代表作《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。 D．戏剧剧本的要素包括戏剧冲突、人物台词、舞台说明等。 5．下列作家、作品、体裁对应有误的是（   ） A．杨成武——《长征胜利万岁》——回忆录 B．辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》——宋词 C．曹禺——《雷雨》——小说 D．屈原——《国殇》——诗歌 6．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 B．我们取得的一切成就，是中国共产党人，中国人民，中华民族团结奋斗的结果。 C．我们越听越激动，越听越高兴，深深感到，胜利来之不易！ D．“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来。” 7．下列各句中，没有语病的一句是 （   ） A．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 B．从10月26日起，全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。 C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，登上了顶峰。 D．校区总体设计工作，融合了各派建筑风格，得到了大家的肯定。 8．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） B．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（借代） C．漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻） D．一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了。（顶真） 9．下列古诗文不正确的是（   ） A．执手相看泪眼，竟无语凝咽。 B．自牧归荑，洵美且异。 C．霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 D．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 10．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B．秦自缪公以来二十余君 C．唯大王与群臣孰计议之 D．窃计欲亡走燕 二、文言文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立。羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江诸之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。扶飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 11．以上文段出自北宋文学家 （作者）的《 》（作品）。 12．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是( ) ①壬戌         ②舳舻        ③酾酒        ④相与枕藉 A．①shù        ②zhú         ③lí          ④jiè B．①xū         ②zhú         ③shī         ④jiè C．①shù        ②zhóu        ③lí          ④jì D．①xū         ②zhóu        ③shī         ④jì （2）下列句子中不含通假字的一项是( ) A．击空明兮溯流光         B．浩浩乎如冯虚御风 C．山川相缪，郁乎苍苍     D．肴核既尽，杯盘狼籍 （3）下列句子中没有词类活用的一项是( ) A．下江陵，顺流而东也           B．侣鱼虾而友麋鹿 C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终   D．况吾与子渔樵于江渚之上 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是( ) A．主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 B．第二段写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声。这一段是过渡部分，起承上启下的作用，承上写“乐”，启下写“悲”。 C．文章自始至终以写景贯穿，其中风和月是主景，山和水辅之，作者抒发情感、展开议论，也是紧紧围绕风和月展开，结构紧凑，浑然一体。 D．文中写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。 13．翻译下列句子。 （1）客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 三、现代文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，_______________________________________，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 14．文段出自课文《林黛玉进贾府》，节选自四大名著之一的 ，作者是 。全书以 和 的爱情悲剧为线索，艺术而真实地反映了封建社会日趋衰亡的历史趋势。 15．给下列加点字注音 敛( )声屏( )气      绾( )着      宫绦( ) 16．解释文中的加点词。 ①敛声屏气： ②放诞无礼： 17．填到文中横线上使上下文衔接最好的一项是（   ） A．一心都在他身上了，又是伤心，又是喜欢 B．一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心 C．一心都在他身上了，又是可怜，又是喜欢 D．一心都在他身上了，又是喜欢，又是可怜 18．“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”这句话在文中有什么作用？ 19．王熙凤与林黛玉见面时有哪些动作？她这样做有什么意图？ 四、作文 20．阅读下面的文字，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……第一个人看到了，叹了一口气说：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。”于是他日渐消沉。第二个人看到了说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方爬上去？我可不能像他那样愚蠢。“于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 根据材料所表达的思想内容，结合自己的体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。 提示与要求： （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟。 （2）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （4）内容充实，文章不少于500字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$