第3课《首届诺贝尔奖颁发》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第03课 《首届诺贝尔奖颁发》 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，回答问题。 1901年首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 这其中就有在诗歌创作方面颇有建树的普吕多姆（文学奖），建立了促进国际仲裁的各国议会联méng的经济学家帕西，他们都获得了巨额奖金。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颁发( )     颇有( )     仲裁( )     联méng( ) (2)选段的中心句是： 。 (3)“建树”在句子中的意思是： 。 (4)下列各项表述有误的一项是（   ） A．“遗嘱”的含义是人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 B．“巨额”是名词，“建立”是动词。 C．“这”是代词，“在”是介词。 D．“颁发了诺贝尔奖”是动宾短语，“最大贡献的人”是偏正短语。 二、选择题 2．依次填入下面文段横线处的句子，排序最恰当的一项是 （   ） 诺贝尔是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家，他积累了巨额财富。_______________ ①在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变作基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类作出卓越贡献的人。” ②根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖成立了。 ③并于1901年12月10日，即诺贝尔逝世5周年时首次颁发。 ④自此以后，除因战时中断外，每年的这一天都在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。 A．①②③④ B．②③④① C．④①②③ D．③④①② 3．科学畅想组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（   ） ①天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一道门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。③天也者，人之极顶也，和也者，世之达道也。④致天和，天下和之，弘梦兴焉。⑤天和，寄予着中国航天勇闯太空的宏图之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之梦。⑥但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。⑦这个航天快闪，超燃！ A．“中华民族”“太空家园”“勇闯太空”都属于偏正短语。 B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。 C．第③句标点有问题，应将“人之极顶也”后的逗号改为分号。 D．第⑦句中的“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。 4．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（   ） A．他获得诺贝尔奖的消息传来，全国人民弹冠相庆。 B．诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。 C．他为了研究这个课题，处心积虑，付出了巨大的努力。 D．这篇文章内容浅显，语言贫乏，读起来味同嚼蜡，实在让人不忍卒读。 5．阅读下面的有关获得诺贝尔奖的人物的相关语句，其中表述没有语病的一项是（    ） A．屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这不仅是中国医药走向世界的一个里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。 B．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯，虽然已与世长辞，但其作品永远激励着一代又一代的人。 C．被誉为“光纤之父”的高锟教授由于在光学通信方面取得突破性成果的原因，获得诺贝尔物理学奖。 D．幽默是诺贝尔和平奖获得者曼德拉博大胸怀的写照，幽默使他获得了不同肤色的人们发自内心的由衷敬佩。 三、语言表达 6．阅读下面这则消息，请为其拟写标题，不超过20字。 北京时间10月10日19时，2024年诺贝尔文学奖在斯德哥尔摩揭晓，韩国女作家韩江出人意料地获得本年度诺贝尔文学奖。韩江由此成为第一位获诺贝尔文学奖的韩国作家，她也是近年极为少见的年轻获奖者。诺贝尔委员会主席安德斯·奥尔森说，韩江在作品中直面历史创伤，揭露人类生命的脆弱。她对肉体与灵魂、生与死之间的联系有着独特的认识，并以诗意和实验性风格成为当代散文的创新者。韩江1970年生于韩国光州，文学世家出身。她的代表作《素食者》2007年出版后，在国际上获得巨大成功，被翻译成多种语言。 综合性学习 为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 7．请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 8．学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、戮力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ 9．抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。 同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。 同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？ 我： 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 鬼子来了 谢大立 ①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 ②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 ③老班长说，走不动也得走！ ④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ ⑤老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ ⑥小战士说，用不上的东西，重的东西…… ⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 ⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 ⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗，跑起来怎么比我还快？ ⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ ⑪老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水…… ⑫小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的…… ⑬老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 ⑭水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……老班长说，你要干啥？ ⑮小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ ⑯老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ ⑰老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍…… ⑱话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。 ⑲小战士懂得，这是老班长为了保护他。 ⑳在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 ㉑他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 ㉒五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 ㉓五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 ㉔最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队⋯⋯枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的⋯⋯ ㉕老班长说完，闭上了眼睛。 ㉖小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 ㉗战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 ㉘这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ ㉙我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 （选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动） 10．阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。 11．老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。 12．小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。 13．“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03课 《首届诺贝尔奖颁发》 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，回答问题。 1901年首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 这其中就有在诗歌创作方面颇有建树的普吕多姆（文学奖），建立了促进国际仲裁的各国议会联méng的经济学家帕西，他们都获得了巨额奖金。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颁发( )     颇有( )     仲裁( )     联méng( ) (2)选段的中心句是： 。 (3)“建树”在句子中的意思是： 。 (4)下列各项表述有误的一项是（   ） A．“遗嘱”的含义是人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 B．“巨额”是名词，“建立”是动词。 C．“这”是代词，“在”是介词。 D．“颁发了诺贝尔奖”是动宾短语，“最大贡献的人”是偏正短语。 【答案】(1) bān pō zhòng 盟 (2)1901年首次颁发了诺贝尔奖 (3)建立的功绩 (4)B 【详解】（1）本题考查字音和字形的识记。 颁发（bān fā）：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。 颇有（pō yǒu）：很有、相当有。 仲裁（zhòng cái）：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。 联盟（lián méng）：两个或两个以上的国家、组织等为了共同的利益而结成的联合体。 （2）本题考查对选段的内容的概括。 中心句需概括语段核心，统领其他内容。第一句点明核心对象“诺贝尔奖”及首次颁发时间，“颁发了诺贝尔奖”是核心事件；第二句阐述其颁发依据、频率和标准，补充核心规则；第三句仅为前两句规则下的获奖案例，属次要补充。最后整合核心信息，第一句能统领全段，故第一句是中心句。即：1901年首次颁发了诺贝尔奖。 （3）本题考查词语的含义。 “建树”泛指在事业、学术、领域等方面取得的显著成就，或建立的可被认可的功绩、贡献，强调通过努力达成的有价值的成果。结合选段“在诗歌创作方面颇有建树”可知，此处“建树”特指普吕多姆在诗歌创作领域取得的显著成就或建立的功绩。 （4）本题考查语法知识。 B.“巨额”是形容词，用于修饰名词“奖金”，表示数量极大； 故选B。 二、选择题 2．依次填入下面文段横线处的句子，排序最恰当的一项是 （   ） 诺贝尔是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家，他积累了巨额财富。_______________ ①在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变作基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类作出卓越贡献的人。” ②根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖成立了。 ③并于1901年12月10日，即诺贝尔逝世5周年时首次颁发。 ④自此以后，除因战时中断外，每年的这一天都在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。 A．①②③④ B．②③④① C．④①②③ D．③④①② 【答案】A 【详解】本题考查句子排序。 文段首句介绍诺贝尔积累了巨额财富，接下来应按照逻辑顺序阐述财富的用途及诺贝尔奖的由来； ①句承接“巨额财富”，讲述诺贝尔立下遗嘱，说明财产的处理方式，是后续事件的起点； ②句“根据他的这个遗嘱”衔接①句的遗嘱内容，说明诺贝尔奖的成立； ③句“并于1901年12月10日……首次颁发”紧承②句的“成立”，补充首次颁奖的时间； ④句“自此以后”指代③句的首次颁发，说明后续的颁奖传统，是事件的延续； 因此，正确顺序为：①②③④； 故选A。 3．科学畅想组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（   ） ①天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一道门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。③天也者，人之极顶也，和也者，世之达道也。④致天和，天下和之，弘梦兴焉。⑤天和，寄予着中国航天勇闯太空的宏图之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之梦。⑥但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。⑦这个航天快闪，超燃！ A．“中华民族”“太空家园”“勇闯太空”都属于偏正短语。 B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。 C．第③句标点有问题，应将“人之极顶也”后的逗号改为分号。 D．第⑦句中的“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。 【答案】A 【详解】本题综合考查语文基础知识。 A.“勇闯太空”中“勇”是状语修饰动词“闯”，“闯”是中心语，“太空”是宾语，属于动宾短语，并非偏正短语； 故选A。 4．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（   ） A．他获得诺贝尔奖的消息传来，全国人民弹冠相庆。 B．诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。 C．他为了研究这个课题，处心积虑，付出了巨大的努力。 D．这篇文章内容浅显，语言贫乏，读起来味同嚼蜡，实在让人不忍卒读。 【答案】B 【详解】本题考查词义辨析。 A.弹冠相庆：原指一人当官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，现多含贬义，指坏人得意的样子。选项中全国人民为“他”获得诺贝尔奖而高兴，这是积极正面的事，该词含贬义，与语境不符； B.评定：指经过评判或审核来决定。在“诺贝尔奖的评定”中，用该词表达对获奖者的评判审核决定，用词恰当； C.处心积虑：是长期、费心地谋划，多含贬义。选项中是说他为研究课题付出巨大努力，应是褒义语境，该词含贬义，与语境不符； D.不忍卒读：指不忍心读完，常形容文章内容悲惨动人。选项是说文章内容浅显、语言贫乏，味同嚼蜡，并非内容悲惨动人，该词与语境矛盾； 故选B。 5．阅读下面的有关获得诺贝尔奖的人物的相关语句，其中表述没有语病的一项是（    ） A．屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这不仅是中国医药走向世界的一个里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。 B．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯，虽然已与世长辞，但其作品永远激励着一代又一代的人。 C．被誉为“光纤之父”的高锟教授由于在光学通信方面取得突破性成果的原因，获得诺贝尔物理学奖。 D．幽默是诺贝尔和平奖获得者曼德拉博大胸怀的写照，幽默使他获得了不同肤色的人们发自内心的由衷敬佩。 【答案】B 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当，将“不仅”和“更”后面的内容调换位置； C.句式杂糅，删掉“由于” 或 “的原因” ； D.语义重复，删掉“发自内心”或“由衷”； 故选B。 三、语言表达 6．阅读下面这则消息，请为其拟写标题，不超过20字。 北京时间10月10日19时，2024年诺贝尔文学奖在斯德哥尔摩揭晓，韩国女作家韩江出人意料地获得本年度诺贝尔文学奖。韩江由此成为第一位获诺贝尔文学奖的韩国作家，她也是近年极为少见的年轻获奖者。诺贝尔委员会主席安德斯·奥尔森说，韩江在作品中直面历史创伤，揭露人类生命的脆弱。她对肉体与灵魂、生与死之间的联系有着独特的认识，并以诗意和实验性风格成为当代散文的创新者。韩江1970年生于韩国光州，文学世家出身。她的代表作《素食者》2007年出版后，在国际上获得巨大成功，被翻译成多种语言。 【答案】（示例）韩国女作家韩江获得2024年诺贝尔文学奖 【详解】本题考查拟写新闻标题。拟写标题时需紧扣消息核心要素——事件（诺贝尔文学奖揭晓及获奖者）、主体（韩国女作家韩江）、时间（2024年），注意字数不超过20字，语言简洁明了，突出关键信息。 示例：2024年诺贝尔文学奖揭晓，韩江获奖（或：韩国女作家韩江获2024年诺贝尔文学奖）。 综合性学习 为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 7．请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 8．学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、戮力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ 9．抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。 同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。 同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？ 我： 【答案】7．（1）缅怀抗战英雄，赓续伟大精神（2）铭记抗战历史，传承爱国情怀 8．赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容就义 9．黄文秀虽未经历抗战，但她扎根基层、带领村民脱贫的事迹，体现了与抗战精神相通的责任与担当。当代青年应像她一样，以实际行动践行初心，在平凡岗位上传承爱国、坚韧的精神，为国家发展贡献力量 【解析】7．本题考查宣传语写作。 根据材料一的内容，拟写一条不超过20字的宣传语，可以围绕“抗战精神”“爱国情怀”“民族气节”“英雄气概”“必胜信念”等关键词展开，语言简洁有力，有号召力，符合20字要求。 示例1：弘扬抗战精神，赓续红色血脉 示例2：抗战精神不朽，民族复兴可期 示例3：缅怀抗战英烈，砥砺复兴之志 8．本题考查句子仿写。题干要求依据材料二中赵一曼的事迹概括仿写，呈现其“领导抗日→英勇作战→被捕不屈”的核心情节，句式与前后句保持一致，即“事迹+精神”的并列结构。 示例：赵一曼爬冰卧雪抗击日寇，严守秘密，宁死不屈。 9．本题考查发表自己的观点看法。 题目要求结合材料三发表自己的看法，回答“在当代如何传承抗战精神”的问题。需要从抗战精神的内涵（爱国、奉献、坚韧等）出发，联系当代实际（如脱贫攻坚、青年担当等）。黄文秀的事迹体现了新时代的奉献精神：深入基层、艰苦奋斗、为民牺牲，且与抗战精神一脉相承：爱国情怀（扎根乡村）、英雄气概（迎难而上）、坚忍不拔（坚持扶贫）。作答本题要先点明抗战精神的核心，如材料一中的爱国、奉献、坚韧等，再结合黄文秀的事迹，说明抗战精神在当代的体现，最后提出具体行动建议。 示例一：抗战精神在当代的传承，需要我们像黄文秀那样，将爱国情怀转化为实际行动。她扎根贫困山区，用青春践行“天下兴亡、匹夫有责”的信念。作为学生，我们可以刻苦学习、关注社会，未来在各自岗位上发扬英雄们百折不挠的精神，为国家发展贡献力量。 示例二：传承抗战精神，就是要像黄文秀那样，将个人理想融入国家发展。她在脱贫攻坚中展现的坚韧不拔、无私奉献，正是抗战精神在新时代的生动体现。我们青年一代要立足本职，在各自岗位上发扬这种爱国奋斗精神，用实际行动践行“天下兴亡，匹夫有责”的担当。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 鬼子来了 谢大立 ①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 ②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 ③老班长说，走不动也得走！ ④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ ⑤老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ ⑥小战士说，用不上的东西，重的东西…… ⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 ⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 ⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗，跑起来怎么比我还快？ ⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ ⑪老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水…… ⑫小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的…… ⑬老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 ⑭水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……老班长说，你要干啥？ ⑮小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ ⑯老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ ⑰老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍…… ⑱话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。 ⑲小战士懂得，这是老班长为了保护他。 ⑳在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 ㉑他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 ㉒五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 ㉓五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 ㉔最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队⋯⋯枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的⋯⋯ ㉕老班长说完，闭上了眼睛。 ㉖小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 ㉗战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 ㉘这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ ㉙我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 （选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动） 10．阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。 11．老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。 12．小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。 13．“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？ 【答案】10．①认为枪用不上，想扔掉枪。②认为枪是负担，把枪埋进沙子里。③接过老班长的枪，继续战斗。④背起缴获敌人的枪，走出沙漠。 11．[示例]①危急时刻，老班长用身体保护小战士；负伤后，老班长仍坚持战斗到最后一刻。他勇于牺牲。②在敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋；牺牲前还不忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗。这表现了他的顽强。③老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状以及未来形势的变化，表达了必胜的信念，体现了他的乐观。④老班长睿智，有见地，看到小战士先后两次要扔掉枪，用“鬼子来了”警示他：战士要保存自己只有靠手中的枪。⑤老班长沉稳冷静，面对敌人的突然袭击，临危不乱，指挥有方，他准确判断出敌人夺取水源的目的，带领小战士占领有利地势，消灭敌人；在小战士思想波动时，老班长能根据形势变化，及时提醒引导。 12．①出人意料，故事套故事的形式，不仅丰富了小说内容，还增加了小说结构的层次。②拉近作品与读者的距离，增强小说内容的真实性。③巧妙地交代小战士后来的身份，让老班长与小战士的故事更加真实可信。④巧妙地引入战士群体这一形象，使肩负使命、居安思危的主题得到深化和延伸。⑤拓展故事的时空，由历史到现实，揭示这个故事的现实意义。 13．①制造矛盾冲突，推动情节发展。老班长喊“鬼子来了”，造成了老班长与小战士之间的矛盾冲突，同时强化了他们和敌人之间的矛盾冲突，推动了情节发展。“鬼子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔跑起来。其间偶遇水源，为下文写与鬼子遭遇、发生激烈战斗埋下伏笔。消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠。②展示人物思想，刻画人物形象。老班长反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警惕性高和对小战士的爱护。在“鬼子来了”的警示下，小战士由被动地跑，到直面敌人，战胜敌人，实现了成长和蜕变。③揭示小说主题，引发读者思考。“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用，提醒我们要有忧患意识，居安思危。 【导语】这篇小说通过沙漠中老班长与小战士的生死经历，展现了战争环境下人性的坚韧与智慧。老班长以“鬼子来了”的警示激发小战士的潜能，体现了革命战士的机智与责任感；小战士从动摇到坚定的成长过程，揭示了信仰与纪律的重要性。结尾叙述视角的转换，增强了故事的真实性与感染力。全文语言简洁有力，情节紧凑，通过细节描写深化了“保存自己才能战胜敌人”的军事思想。 10．本题考查内容理解和概括 结合第⑭段中“要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞”可知，小战士在沙漠断水三天后，又面临饥饿，觉得枪在当下用不上，带着枪是累赘，会影响行军速度，所以想扔掉枪。可概括为：认为枪用不上，想扔掉枪； 结合第⑭段中“说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……”可知，小战士一心想着减轻身上的负担，快速行军，摆脱困境，所以直接把枪和子弹袋往沙里塞，试图将枪埋起来，不再携带。可概括为：认为枪是负担，把枪埋进沙子里； 结合第㉔段中“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里”可知，老班长受伤牺牲前，将枪和手榴弹交给小战士，小战士接过枪，意味着他承担起了继续战斗的责任，要为老班长报仇，继续与敌人周旋。可概括为：接过老班长的枪，继续战斗； 结合第㉖㉗段“小战士以一对三，和敌人一阵周旋后……战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行”可知，战斗结束后，小战士缴获了敌人的枪支弹药，他明白枪是战士的武器，是保存自己、战胜敌人的关键，所以背起缴获的枪，凭借着顽强的意志，最终走出沙漠。可概括为：背起缴获敌人的枪，走出沙漠。 11．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合第⑱段“话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下”，第㉔段“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里”可知，在枪响的危急时刻，老班长毫不犹豫地扑向小战士，用自己的身体保护他，这种舍己为人的精神令人动容。而在负伤后，老班长仍坚持战斗到最后一刻，直至牺牲，将枪和手榴弹交给小战士，让他继续战斗，这充分体现了老班长勇于牺牲的高尚品质。 结合第㉑段“他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦……老班长就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子”，第㉔段“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的……”可知，在敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋，展现出了顽强的斗志。即使在牺牲前，他还不忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗，这种顽强不屈的精神令人敬佩。 结合第㉑段“老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠”可知，老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状以及未来形势的变化，用“猫捉老鼠”的比喻表达了必胜的信念。这种在困境中仍能保持乐观向上的态度，体现了老班长坚定的信念和积极的心态。 结合第⑬段“老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的”，第㉔段“老班长说，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪”可知，当小战士两次要扔掉枪时，老班长都用“鬼子来了”来警示他，让他明白战士要保存自己只有靠手中的枪。这种睿智的见解和深刻的洞察力，体现了老班长对战争和战士职责的深刻理解。 结合第㉒段“老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了”可知，面对敌人的突然袭击，老班长临危不乱，指挥有方。他准确判断出敌人夺取水源的目的，并带领小战士占领有利地势，消灭敌人。在小战士思想波动时，老班长也能根据形势变化，及时提醒引导。这种沉稳冷静的品质，使老班长在战斗中能够做出正确的决策，带领小战士取得胜利。 12．本题考查内容理解。 结合第㉘段“这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的”可知，小说前面一直以老班长和小战士的故事展开，到结尾突然揭示这个故事是连长讲述的，这种故事套故事的形式让读者在结尾处感到意外，打破了常规的叙事预期。同时，这种结构使得小说在内容上更加丰富，不仅有老班长和小战士在沙漠中与鬼子周旋的故事，还有连长讲述这一故事的情节，增加了小说结构的层次感。 结合第㉘段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗”可知，通过连长以第一人称讲述自己的亲身经历，让读者感觉故事就发生在身边，仿佛自己也是听故事的一员，极大地拉近了作品与读者的距离。这种讲述方式增强了小说内容的真实性，使读者更容易相信故事的真实性，仿佛真的在听一位老兵讲述过去的战斗经历。 结合第㉘段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我”可知，结尾处揭示连长就是当年的小战士，巧妙地交代了小战士后来的身份。这一身份的揭示使得老班长与小战士在沙漠中的故事更加真实可信，因为有了连长这个现实中的见证者，让读者相信这个故事并非虚构，而是真实发生过的历史事件。 结合第㉙段“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，连长讲述故事后，“我们”的反应表明这个故事不仅仅是个人的经历，更代表了整个战士群体的精神。通过“我们”这一群体形象，将老班长和小战士所体现的肩负使命、居安思危的主题进一步深化和延伸，让读者明白这种精神是战士群体所共有的，是军队传承的宝贵品质。 第㉘—㉙段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？”“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，故事从老班长和小战士在沙漠中与鬼子战斗的历史场景，拓展到连长在现实中给战士们讲述故事的场景，时空得到了拓展。这种时空的转换揭示了故事的现实意义，即老班长所传达的“鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子”的精神在当今依然具有重要的意义，提醒战士们要时刻保持警惕，肩负起保卫国家的使命。 据此概括作答即可。 13．本题考查内容理解和句段作用。 结合第⑦段“老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑”，第⑪段“老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水……”，第⑯段“老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？”，第㉗段“几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来”可知，老班长喊“鬼子来了”，在老班长和小战士之间制造了矛盾冲突。小战士因疲惫想扔掉东西减轻负担，老班长却以“鬼子来了”为由让他继续前进，两人产生分歧。同时，这也强化了他们和敌人之间的矛盾冲突，让紧张的氛围更加浓厚。 “鬼子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔跑起来。在奔跑过程中，他们偶遇水源，解决了口渴问题，这一情节为下文写与鬼子遭遇、发生激烈战斗埋下伏笔。在消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠，推动情节不断向前发展。 结合第⑦段“老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑”，第⑪段“老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水……”，第⑰段“老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍……”，“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的……”可知，老班长反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警惕性高。在沙漠中，环境恶劣且敌人随时可能出现，老班长时刻保持警觉，通过这种方式提醒小战士不要放松警惕。同时，这也体现了他对小战士的爱护，希望小战士能够安全地走出沙漠，完成任务。 在“鬼子来了”的警示下，小战士由最初被动地跑，到后来在战斗中直面敌人，最终战胜敌人，实现了成长和蜕变。从一开始对老班长喊“鬼子来了”的不屑，到后来在战斗中听从老班长的指挥，再到最后独自与敌人周旋并取得胜利，小战士的形象逐渐丰满起来，展现出他从一个稚嫩的战士成长为一名勇敢、坚强的战士的过程。 结合第⑬段“老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的”，第㉘—㉙段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？”“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。在战争年代，敌人随时可能出现，只有时刻保持警惕，才能保存自己，战胜敌人。老班长反复强调“鬼子来了”，就是要让小战士明白这个道理。 文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用。虽然战争已经过去，但在和平年代，我们依然需要有忧患意识，居安思危。连长通过讲述自己的亲身经历，让战士们明白，无论何时何地，都不能放松警惕，要时刻准备着应对可能出现的危险。这引发了读者对于和平与安全、警惕与懈怠等问题的深入思考。 据此概括作答即可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$