2025-2026学年高一上学期《致敬 “坦克兵王” 丁辉—— 在强军故事中汲取奋进力量》主题班会讲稿

致敬 “坦克兵王” 丁辉 —— 在强军故事中汲取奋进力量 班会讲稿 一、开场（2 分钟）​ （教师走上讲台，微笑环视全班）​ 同学们，上课前先问大家一个问题：你们看过国庆阅兵吗？回忆一下，当装备方队迈着整齐的步伐、冒着昂扬的气势走过天安门时，你心里是什么感觉？（稍停，等待学生小声回应）是震撼？是自豪？还是觉得 “太酷了”？其实啊，每一次阅兵的背后，都藏着无数军人的汗水与坚守。今天咱们要认识的这位英雄，他用 32 年军营生涯、6 次受阅经历，告诉我们什么是 “中国军人的担当”—— 他就是 “坦克兵王” 丁辉。接下来的 45 分钟，咱们就一起走进他的故事，从强军故事里汲取咱们成长的力量。​ 二、引入环节：一次阅兵一生光荣，六次呢？（5 分钟）​ （切换课件至 “引入页”，展示丁辉五次受阅的时间轴）​ 大家看屏幕上这组数据：1999 年、2009 年、2015 年、2017 年、2019 年 —— 这是丁辉已经参与过的五次阅兵。可能有同学会说：“一次阅兵就够光荣了，他怎么能去六次？”（指向屏幕补充信息）而且今年 9 月 3 日，他还要第六次驾驶新战车，作为装备车队的头车接受检阅！​ 我再问大家：如果让你连续 32 年做同一件事，还每次都要做到 “零失误”，你觉得难不难？（等待学生回答）丁辉不仅做到了，还把 “当兵” 这件事做到了极致。接下来，咱们就先走进他的成长故事，看看 “兵王” 是怎么炼成的。​ 三、人物初识：“坦克兵王” 丁辉的成长轨迹（6 分钟）​ （切换课件至 “人物初识页”，展示丁辉早年照片与荣誉证书）​ 丁辉出生在辽宁开原，他的父亲是一名优秀的坦克兵 —— 小时候，他听着父亲讲坦克训练的故事长大，军营就是他最向往的地方。1993 年 12 月，18 岁的他如愿穿上军装，入伍第一天就告诉自己：“组织托付的任务，必须完成。”​ 你们看，这是他 1995 年参与京九网光缆施工的记录：当时每人每天的任务是 10 米，他主动要求干到 15 米，每天比别人多扛 5 米的光缆 —— 这股 “超额完成任务” 的劲头，是不是特别让人佩服？1999 年，22 岁的他第一次参加 “世纪大阅兵”，驾驶室内温度高达 40 多摄氏度，他全程没喊过一句累，只想着 “不能出一点错”。​ 现在的丁辉，是一级军士长 —— 这可是军队里的 “兵王” 级别！他还拿过 1 次一等功、2 次二等功、10 次三等功，被评为 “全军优秀共产党员”“军营工匠”。这些荣誉不是天上掉下来的，是他用 32 年的坚守和努力换来的。​ 四、阅兵故事：六次受阅背后的责任与坚守（7 分钟）​ （切换课件至 “阅兵故事页”，播放丁辉驾驶头车的短视频片段）​ 看完视频，大家有没有注意到一个细节：丁辉驾驶的是 “头车”。头车驾驶员有多重要？他的动作不仅影响自己方队的状态，还直接决定整个装备方队通过天安门的时间，差 1 秒都不行！为了达到 “零误差”，他白天训练，晚上就对着图纸研究技术，别人练 10 遍，他就练 20 遍，直到所有动作都刻在骨子里。​ 2009 年国庆阅兵，他本来在第二方队，后来临时被调到第一方队当头车驾驶员。换了方队、换了装备，他没有慌，反而更拼了，最后完美完成任务。今年第六次受阅，他又遇到了新挑战：新型装备多、要按实战化编组训练。但他说：“经历 5 次受阅，一次比一次紧张，可必须克服一切困难，确保任务圆满完成。”​ 还有一个特别让人感动的细节：因为驾驶位只能通过潜望镜观察，丁辉从来没有完整看过一次天安门。潜望镜里的视野只有巴掌大，可他说 “前方的目标格外清晰”—— 这个目标，就是 “让祖国和人民放心”。​ 五、时代见证：从装备迭代看中国军队现代化（4 分钟）​ （切换课件至 “时代见证页”，展示 3 代装备对比表）​ 丁辉的 32 年，不仅是他个人的成长史，更是中国军队的现代化发展史。大家看这张表：1999 年他驾驶 86 式步兵战车，那是咱们早期的主战装备；2015 年换成 99A 坦克，被称为 “陆战之王”，性能大幅提升；今年他要驾驶的新一代主战装备，实战化、数字化水平更高。​ 2010 年部队开始数字化转型，丁辉当时特别慌，因为他觉得自己 “跟不上装备的更新速度”。但他没有放弃，每天抱着说明书啃，跟着技术人员学，最后成了部队里第一个能 “操作、维护、修理” 新装备的技术骨干。从 “传统坦克兵” 到 “数字化指挥官”，他用行动告诉我们：只要肯学习，就没有跨不过的坎。​ 六、精神提炼：丁辉身上的优秀品质（3 分钟）​ （切换课件至 “精神提炼页”，突出三个精神关键词）​ 从丁辉的故事里，咱们能提炼出三种特别珍贵的品质：第一是 “绝对忠诚的担当精神”，32 年坚守，不管任务多难，他都把 “完成任务” 放在第一位；第二是 “永不止步的学习精神”，面对装备迭代不退缩，主动突破自己的 “知识盲区”；第三是 “胸怀集体的奉献精神”，他常说 “一人强不算强，大家强才是真过硬”，不仅自己当 “兵王”，还把经验分享给战友，带更多人成为尖子。这三种精神，其实也能帮咱们解决成长中的很多问题。​ 七、互动讨论：向 “兵王” 学习，我们能做什么？（10 分钟）​ （切换课件至 “互动讨论页”，将学生分成 4-5 人小组）​ 接下来咱们分组讨论，给大家 5 分钟时间，围绕这三个问题交流：第一，丁辉的 “坚持” 体现在哪里？咱们学习中遇到困难（比如一道总做错的题、一次考差的试），该怎么学他的坚持？第二，丁辉面对 “知识恐慌” 主动学习，咱们遇到新学科、新知识点时，该怎么应对？第三，丁辉说 “阅兵能力是战斗力”，那咱们的 “成长战斗力” 是什么？该怎么提升？​ （5 分钟后，邀请 2-3 组代表发言）​ 刚才几位同学说得特别好！有的同学说 “遇到难题不放弃，像丁辉练驾驶一样反复练”，有的同学说 “要主动整理错题本，像丁辉研究装备一样研究知识点”—— 这些都是把 “兵王精神” 用到学习里的好方法。​ 八、总结：以榜样为灯，照亮成长之路（3 分钟）​ （切换课件至 “总结页”，背景图换成丁辉与战友的合影）​ 同学们，今天咱们一起走进了丁辉的故事，从他 6 次受阅的经历里，看到了中国军人的坚守，也看到了 “忠诚、坚持、学习、奉献” 的力量。其实咱们不用人人都成为 “兵王”，但可以人人学习 “兵王精神”：对目标要有清晰的方向，像丁辉盯着潜望镜里的目标一样；对任务要有担当的态度，像他对待阅兵任务一样认真；对困难要有攻克的勇气，像他面对装备转型一样主动。​ 希望大家以后想起丁辉的故事时，能多一份坚定、多一份拼劲，在成长路上脚踏实地，用自己的努力，写出属于自己的精彩篇章。今天的班会就到这里，课后大家可以写一封 “给丁辉叔叔的信”，把自己的感悟告诉他。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$