13 与朱元思书-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文习题课件(统编版2024)河南专版

该初中语文课件聚焦《与朱元思书》，围绕文言基础与阅读赏析展开，从山川美景单元导入，通过“练基础”（注音、解词、默写、翻译）到“练阅读”（课内赏析、课内外对比）的模块设计，搭建从文言知识积累到文本深度解读的学习支架，帮助学生逐步掌握古文学习方法。 其亮点在于紧扣语言运用与思维能力培养，基础部分标注翻译得分点（如“急湍甚箭，猛浪若奔”的“奔”字解析），强化文言知识落实；阅读部分通过课内手法分析（正面侧面、动静结合）与课内外对比（与《三峡》《与顾章书》比较），引导学生关联拓展，提升文本分析能力。同时渗透文化自信，感受作者寄情山水的情怀，助力学生夯实基础、培养思辨能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

1 13*　与朱元思书 第三单元　山川美景 3 练基础 练阅读 目 录 4 练基础 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（10分） 水皆碧（　　） jīng lún世务（　　　） 泠作响（　　） 互相xuān miǎo（　　　） 谷忘反（　　） yuān飞天（　　）（　　） 千不穷（ 　　） 横kē上bì（　　）（　　） piǎo 经纶 líng 轩邈 kuī 鸢 lì zhuàn 柯 蔽 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 5 2. 下列加点词的解释不正确的一项是（　　）（2分） A. 一百里（表示约数）　鸢飞天（至，到达） B. 流飘荡（跟，随）　世务（抱负与才干） C. 横上蔽（树木的枝干）　水缥碧（全，都） D. 在昼昏（还，仍然）　泉水石（冲击，撞击） B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 6 3. 下列加点词的意思相同的一项是（　　）（2分） A. 任东西　　目似瞑，暇甚 B. 视无碍　　争高指 C. 天下独　　猿则百叫无 D. 有时日　　不曦月 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 7 4. 下列加点词不属于词类活用的一项是（　　）（2分） A. 任意　　　B. 横柯蔽 C. 千不穷　　　D. 猛浪若 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 8 5. 下列表述不正确的一项是（　　）（2分） A. 《与朱元思书》选自《吴均集校注》。吴均，字叔庠，南朝齐文学家。 B. 《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》并称“吴均三书”。 C. 古代书信又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情，如《答谢中书书》《与朱元思书》。 D. 骈体文，语句上讲究骈偶和“四六”句，所以又称“四六文”。语音上讲究平仄相对，用词上注重用典和藻饰。《与朱元思书》《答谢中书书》都是骈体文。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 9 6. 理解性默写。（8分） （1）《与朱元思书》中，从表现江水的句子是：________________，________________。 （2）《与朱元思书》中，与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有的句子是：________________，_________________。 （3）《与朱元思书》中，表现作者、、、的句子是：_______________，_______________；_______________ ，____________。 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 10 7. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 ________________________________________________________________________ （2）负势竞上，互相轩邈。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）鸢飞戾天者，望峰息心。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。【得分点：急、甚箭、奔】 （山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。【得分点：负、轩邈】 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心。【得分点：鸢飞戾天者、息心】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 11 ※【课内阅读】阅读《与朱元思书》，回答问题。（4分） 8. 作者写水时，采用了正面描写和侧面描写相结合、动静结合的写作手法，请分别举例赏析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “水皆缥碧，千丈见底”为，“游鱼细石，直视无碍”为，写出了江 水的。“水皆缥碧，千丈见底”是，“急湍甚箭，猛浪若奔”是， ，写出了静态的水和动态的水的特点。 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 12 ※【课内外对比阅读】阅读文言文，回答问题。（18分） 　　【甲】吴均字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才，沈约①尝见均文，颇相称赏。 天监初，柳恽②为吴兴，召补主簿，日引③与赋诗。 （节选自《梁书·吴均传》） 　　【乙】《与朱元思书》（略） 　　【丙】仆④去月⑤谢病⑥，还觅薜萝⑦。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限⑧日，幽岫⑨含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳⑩水响猿啼英英⑪相杂绵绵成韵。既素重⑫幽居，遂葺⑬宇⑭其上。幸富菊花，偏饶竹实⑮。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 　 （节选自吴均《与顾章书》） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 13 　　【注】①〔沈约〕南朝梁文学家。②〔柳恽〕南朝梁诗人。③〔引〕召引，这里可理解为“请”。④〔仆〕我，作者谦称。⑤〔去月〕上个月。⑥〔谢病〕因病而自请退职。⑦〔还觅薜（bì）萝〕意思是准备隐居。薜萝，薜荔和女萝，借指隐者或高士的住所。⑧〔限〕遮断。⑨〔幽岫〕幽深的山穴。⑩〔唳〕（鹤）啼叫。⑪〔英英〕形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。12〔重〕重视，这里是向往的意思。13〔葺〕修建。⑭〔宇〕房子。⑮〔幸富菊花，偏饶竹实〕幸好菊花、竹实很多。菊花、竹实都是隐士的食物。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）至均学有俊才　 ______________ （2）负势竞　 ______________ （3）窥谷忘　 _______________ （4）既重幽居　 ______________ 喜爱 向上 同“返”，返回 向来 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10. 用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。（断三处）（3分） 蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵 / / / 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 16 11. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）沈约尝见均文，颇相称赏。 _______________________________________________________________________ （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 _______________________________________________________________________ 沈约曾经见到吴均的文章，非常称赞欣赏。【得分点：尝、称赏】 蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。【得分点：千转、无绝】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 17 12. 丙文画横线的句子运用了化静为动的手法，请简要分析。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ “争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的崖壁、山峰、山穴、小溪化为动景，使得这些景物富有动态美，生动形象地展现了崖壁、山峰的高耸以及山穴、小溪的幽深。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 18 13. 乙文与丙文均为山水小品文，都表达了作者怎样的思想感情？（2分） _______________________________________________________________________ 热爱（寄情）山水；归隐山林（鄙弃功名）。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 19 14. 小语和小文就乙、丙两文和链接材料展开了讨论。（3分） 　　【链接材料】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 小语：学者钱锺书认为“吴均三书”的成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。我发现《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”和《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”都运用了（1）_____________的修辞手法，都表现了水流（2）______________的特点。 小文：他们不仅擅长写景，还擅长抒情，情感上也有相似之处，都抒发了（3）_____________________________________________________。 夸张 湍急 对自然山水的热爱之情 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 20 21 $