5.1走近老师（导学案）道德与法治统编版五四学制2024六年级全一册

5.1《走近老师》导学案 一、学习目标 政治认同：明确教师职业的特点，能够认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度。 健全人格: 学会接纳不同风格的老师，增强与老师的交往能力。 责任意识: 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 二、学习重难点 重点：老师的作用 难点：了解教师职业 三、课前预习 一、了解教师职业 1.教师是一个 的职业,承担 的使命。 2.教师是履行 职责的专业人员。 3.教师作为人类文明的 ,承载着传播 、传播 、传播 ,塑造 、塑造 、塑造 的重任。 二、认识教师作用 4.老师是我们 的引路人,是我们 的引路人,是我们 的引路人,是我们 的引路人。 三、时代发展要求 5.随着时代的发展,老师正努力成为有 、有 、有扎实学识、有 的好老师。 四、课中探究 阅读教材第34—36页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 教师职业的特点？ 2. 老师的作用？ 3.时代发展对老师提出了哪些要求 ？（“四有”好老师） 五、课后巩固 1．教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（   ） A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业 2．“作为青年教师，黄大年努力提高教学水平，想方设法给学生上好每一堂课，出色完成一系列教学科研任务，以第一获奖人获得学校优秀教学成果一等奖、地矿部科技成果二等奖……”“人民教育家”黄大年的这段经历最能体现“教育家精神”以下内涵中的（   ） A．心有大我、至诚报国的理想信念 B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 C．启智润心、因材施教的育人智慧 D．乐教爱生、成绩至上的价值追求 3．习近平总书记勉励老师们成为新时代的“四有好老师”，即（   ） ①有政治认同有法治观念 ②有理想信念有道德情操 ③有道德修养有责任意识 ④有扎实学识有仁爱之心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见提出，到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求。弘扬教育家精神，教师需要（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念        ②言为士则、见义勇为的道德情操 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心        ④以文化人、唯分数论的育人智慧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．谢梦淋是一位远赴四川凉山州支教的老师。在一年半的支教时间里，谢老师因材施教，将化学和生活结合起来教给学生，凭借过硬的业务能力和有趣的教学方式，赢得了学生的一致好评。临别时，同学们给谢老师写了厚厚的感谢信。这表明（   ） ①同学们懂得感恩，珍惜师生情谊 ②接纳不同风格的老师有助于成长 ③谢老师辛勤付出，具有仁爱之心 ④我们要正确对待批评，改进不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。意见指出建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础性工作之一。强国必先强教，强教必先强师的依据是(   ) A．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 B．教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师 C．每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格 D．今天社会发展需要构建教学相长，亦师亦友的和谐师生关系 7．央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和《光明日报》共同举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的感情，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（   ） ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的重要职责 ③对人类文明作的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8．尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 9．下列对下图漫画《师“道”》的认识正确的有（   ）    ①尊师重教是中华民族的传统美德 ②教师是人类文明的唯一传承者 ③老师是学生成长路上的“引路人” ④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．阅读材料，回答问题。 材料一 三尺讲台，一站一天；一支粉笔，一写一生。 64岁的张桂梅，是一位从教40余年的资深老教师。她将每一个孩子都视如己出，教他们读书识字，引导他们养成良好的卫生习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观。她推动创建了全国第一所免费女子高中，让越来越多的贫困山区女孩圆了大学梦。“最美教师”马建国师范毕业那年，一路向北到中国的最北端漠河县当支教老师。原本只是支教，却将半生时光付诸此地，变他乡为故乡。抬头望天上北斗闪耀，低头看地上北极有光，身处冰雪世界，他肝肺皆冰雪，却内心温暖，满身阳光。 根据上述材料，道德与法治老师提出两点学习任务： ①谈谈你对教师职业的认识。 ②面对老师的大爱，学生应该做出哪些积极行动? (1)请你完成上述任务。 材料二 关注最美教师评选，为最美教师点赞。为展现教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，某省组织开展2023年度最美教师和教书育人楷模评选活动。 (2)请结合所学知识，参与制定最美教师的评选标准。 6、 反思总结（思维导图） / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.1《走近老师》导学案 一、学习目标 政治认同：明确教师职业的特点，能够认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度。 健全人格: 学会接纳不同风格的老师，增强与老师的交往能力。 责任意识: 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 二、学习重难点 重点：老师的作用 难点：了解教师职业 三、课前预习 一、了解教师职业 1.教师是一个 的职业,承担 的使命。 2.教师是履行 职责的专业人员。 3.教师作为人类文明的 ,承载着传播 、传播 、传播 ,塑造 、塑造 、塑造 的重任。 二、认识教师作用 4.老师是我们 的引路人,是我们 的引路人,是我们 的引路人,是我们 的引路人。 三、时代发展要求 5.随着时代的发展,老师正努力成为有 、有 、有扎实学识、有 的好老师。 【答案】1.神圣　教书育人 2.教育教学 3.传承者　知识　思想　真理　灵魂　生命　新人 4.锤炼品格　学习知识　创新思维　奉献祖国 5.理想信念　道德情操　仁爱之心 【解析】教材基础知识，解析略。 四、课中探究 阅读教材第34—36页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 教师职业的特点？ 2. 老师的作用？ 3.时代发展对老师提出了哪些要求 ？（“四有”好老师） 【答案】1.① 教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。② 教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 2.①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 3.不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 【解析】教材基础知识，解析略。 五、课后巩固 1．教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（   ） A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用与地位相关知识。 A：教师主要承担教育职责，推动创造的主力并非教师群体，故A说法错误； B：学生品格的锤炼受家庭、社会等多因素影响，教师并非唯一决定力量，故B说法错误； C：教师传授知识并引导学生成长，符合“引路人”的定位，故C说法正确； D：职业无高低贵贱之分，此说法违背平等价值观，故D说法错误； 故本题选C。 2．“作为青年教师，黄大年努力提高教学水平，想方设法给学生上好每一堂课，出色完成一系列教学科研任务，以第一获奖人获得学校优秀教学成果一等奖、地矿部科技成果二等奖……”“人民教育家”黄大年的这段经历最能体现“教育家精神”以下内涵中的（   ） A．心有大我、至诚报国的理想信念 B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 C．启智润心、因材施教的育人智慧 D．乐教爱生、成绩至上的价值追求 【答案】B 【详解】本题考查教师的工作特点。 B：题干中描述黄大年“努力提高教学水平”“想方设法给学生上好每一堂课”“出色完成教学科研任务”并获奖，这些行为突出体现了他 勤奋学习、踏实实践、追求真理和创新的敬业态度。勤学笃行、求是创新的躬耕态度”最贴合题干内容，“勤学笃行”对应努力提高教学水平、上好每一堂课的实践精神；“求是创新”对应完成科研任务并获奖的创新成果；“躬耕态度”强调辛勤耕耘教育事业的精神。故B符合题意； A：“心有大我、至诚报国的理想信念”强调爱国奉献，但题干未涉及黄大年的理想信念或报国行为，故A不符合题意； C：“启智润心、因材施教的育人智慧”侧重教育方法和智慧（如启发学生、个性化教学），但题干仅提到“上好课”，未具体体现育人智慧，故C不符合题意； D：“乐教爱生”部分隐含在“想方设法上好课”中，但“成绩至上”的表述片面（强调结果而非过程），且题干突出的是勤勉态度而非单一追求成绩，不符合教育家精神的全面内涵。故D说法错误； 故本题选B。 3．习近平总书记勉励老师们成为新时代的“四有好老师”，即（   ） ①有政治认同有法治观念 ②有理想信念有道德情操 ③有道德修养有责任意识 ④有扎实学识有仁爱之心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查“四有好老师”的相关知识 ②：习近平总书记提出的“四有好老师”包含“有理想信念、有道德情操”，故②符合题意； ④：“有扎实学识、有仁爱之心”是“四有”中的另外两点要求，故④符合题意； ①：“有政治认同、有法治观念”属于学生核心素养或公民要求，与教师“四有”无关，故①不符合题意； ③：“有道德修养、有责任意识”属于个人品德范畴，并非“四有好老师”的标准，故③不符合题意； 故本题选D。 4．2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见提出，到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求。弘扬教育家精神，教师需要（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念        ②言为士则、见义勇为的道德情操 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心        ④以文化人、唯分数论的育人智慧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对教师的认识。 ①：心有大我、至诚报国的理想信念，体现了教师服务国家、坚定信念的要求，符合教育家精神，故①说法正确； ②：言为士则、见义勇为的道德情操中，“见义勇为”并非教师职业的核心道德要求，教师更需“行为示范”的榜样作用，故②说法错误； ③：乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，强调教师对教育事业和学生的热爱与奉献，符合教育家精神，故③说法正确； ④：以文化人、唯分数论的育人智慧中，“唯分数论”违背全面育人理念，故④说法错误； 故本题选A。 5．谢梦淋是一位远赴四川凉山州支教的老师。在一年半的支教时间里，谢老师因材施教，将化学和生活结合起来教给学生，凭借过硬的业务能力和有趣的教学方式，赢得了学生的一致好评。临别时，同学们给谢老师写了厚厚的感谢信。这表明（   ） ①同学们懂得感恩，珍惜师生情谊 ②接纳不同风格的老师有助于成长 ③谢老师辛勤付出，具有仁爱之心 ④我们要正确对待批评，改进不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业要求，与老师平等相待、相互促进，接纳风格不同的老师。 ①③：“写了厚厚的感谢信”表明同学们懂得感恩，理解老师的良苦用心，珍惜师生情谊，“因材施教、教学方式有趣且赢得学生好评”表明谢老师辛勤付出，具扎实学识和有仁爱之心，故①③符合题意； ②④：材料主要体现师生之间的深厚情谊，并未体现“接纳不同风格的老师”、“正确对待批评”，故②④不符合题意； 故本题选A。 6．《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。意见指出建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础性工作之一。强国必先强教，强教必先强师的依据是(   ) A．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 B．教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师 C．每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格 D．今天社会发展需要构建教学相长，亦师亦友的和谐师生关系 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用及重要性。 A：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。这直接说明了教师在国家教育发展中的核心地位，是“强教必先强师”的根本依据，故A符合题意； B：强调教师应具备的素质，属于对教师的要求，而非“强教必先强师”的原因，故B不符合题意； C：描述教师教学风格的多样性，与题干中教师队伍建设的重要性无直接关联，故C不符合题意； D：强调师生关系的重要性，但未直接体现教师队伍建设的必要性，故D不符合题意； 故本题选A。 7．央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和《光明日报》共同举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的感情，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（   ） ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的重要职责 ③对人类文明作的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师传授知识和文化，是人类文明的传递者，故①说法正确； ②：教师肩负着教书育人的重要职责，故②说法正确； ③：教师的贡献对社会和人类文明发展至关重要，值得尊敬，故③说法正确； ④：“都是”表述绝对化，并非所有教师都能成为良师益友，故④说法错误； 故本题选C。 8．尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 【答案】B 【详解】本题考查中华民族的传统美德。 B：程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程颐门外的故事，体现尊重老师的传统，故B符合题意； ACD：孔融让梨讲述谦让美德；孔融让梨程门立雪闻鸡起舞比喻勤奋刻苦；曾子杀猪强调诚信教育，均与尊敬老师无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9．下列对下图漫画《师“道”》的认识正确的有（   ）    ①尊师重教是中华民族的传统美德 ②教师是人类文明的唯一传承者 ③老师是学生成长路上的“引路人” ④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ③④：漫画中提供的信息是教师用“学问”引导学生，用“品行”照亮学生，这说明教师承担教书育人的使命，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，故③④说法正确； ①：漫画未涉及尊师重教是中华民族的传统美德，故①不符合题意； ②：教师是人类文明的主要传承者，但并非“唯一传承者”，故②说法错误； 故本题选D。 10．阅读材料，回答问题。 材料一 三尺讲台，一站一天；一支粉笔，一写一生。 64岁的张桂梅，是一位从教40余年的资深老教师。她将每一个孩子都视如己出，教他们读书识字，引导他们养成良好的卫生习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观。她推动创建了全国第一所免费女子高中，让越来越多的贫困山区女孩圆了大学梦。“最美教师”马建国师范毕业那年，一路向北到中国的最北端漠河县当支教老师。原本只是支教，却将半生时光付诸此地，变他乡为故乡。抬头望天上北斗闪耀，低头看地上北极有光，身处冰雪世界，他肝肺皆冰雪，却内心温暖，满身阳光。 根据上述材料，道德与法治老师提出两点学习任务： ①谈谈你对教师职业的认识。 ②面对老师的大爱，学生应该做出哪些积极行动? (1)请你完成上述任务。 材料二 关注最美教师评选，为最美教师点赞。为展现教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，某省组织开展2023年度最美教师和教书育人楷模评选活动。 (2)请结合所学知识，参与制定最美教师的评选标准。 【答案】(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②与老师相互陪伴、相互促进、共同成长；面对老师的引领和指导，保持主动参与、勤学好问的态度，努力学习，以优异的成绩报答老师；尊敬老师、关心老师、理解老师，与老师成为朋友。 (2)有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。 【分析】考点考查：教师的职业特点、师生交往、尊重老师。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业特点的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：64岁的张桂梅，是一位从教40余年的资深老教师；“最美教师”马建国师范毕业那年，一路向北到中国的最北端漠河县当支教老师→可链接教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往、尊重老师的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她将每一个孩子都视如己出，教他们读书识字，引导他们养成良好的卫生习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观；原本只是支教，却将半生时光付诸此地，变他乡为故乡→可链接与老师相互陪伴、相互促进、共同成长；面对老师的引领和指导，保持主动参与、勤学好问的态度，努力学习，以优异的成绩报答老师；尊敬老师、关心老师、理解老师，与老师成为朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业特点的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为展现教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，某省组织开展2023年度最美教师和教书育人楷模评选活动→可链接有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 6、 反思总结（思维导图） / 学科网（北京）股份有限公司 $$