单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)

2025-10-09
| 33页
| 25人阅读
| 0人下载
教辅
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第四单元 民族关系与国家关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.62 MB
发布时间 2025-10-09
更新时间 2025-10-09
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2025-08-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53652580.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 民族关系与国家关系 单 元 整 合 提 升 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 谢谢观看 栏目导航 第四单元 民族关系与国家关系 1 一、中国古代对外交往的特点 由开放走向闭关 明清以前总体上以开放为主,明清时期,逐步走向闭关自守 路线由陆路为主转向以海路为主 秦汉时期,对外交往的主要路线是陆上丝绸之路;唐朝对外交通发达,海陆并进;宋元时期,主要是海路为主 对外贸易与文化交流同步进行 秦汉时期,丝织品传到西方,佛教传入中国;唐朝时中国和日本、朝鲜等地的交往主要是经济文化交流;宋代对外交往以海外贸易为主,同时中国科技外传;明清从国外引进大量农作物 交往形式以和平为主 汉朝通过丝绸之路,对外进行经济文化交流;唐朝以经济文化交流为主;宋代海外贸易发达 [对点训练] 1.(2024·广东佛山期末)唐天宝年间从西域来长安朝贡的使臣,因安史之乱长期滞留长安,由朝廷为他们提供供给,后来朝廷因故停止供给,提供回国的通道,可是滞留的西域使臣无一人愿意回归。据此可推知(  ) A.封建国家的国力影响治理能力 B.长安城具有国际吸引力 C.唐朝推行朝贡外交与羁縻政策 D.唐朝对外交通畅通无阻 解析 据材料可知,西域使臣滞留长安后,在朝廷停止供给,为他们提供回国通道后,却仍然不愿回去,说明长安的吸引力远远超过西域,故选B项;封建国家的治理能力是运用国家制度管理各方面事务的能力,包括内政外交、国防军事等方面,应该是国家治理能力影响国力,且材料主旨是长安对外来使者的吸引力强,未提及治理能力和国力的关系,排除A项;朝贡外交是处理对外关系的一种模式,主要特征是以中华为中心,周围少数民族接受册封,形成上下牵制关系,羁縻政策是在少数民族地区,保持原有的社会组织形式,以夷制夷、因俗而治的一种民族政策,材料主要体现外来使者受长安生活吸引不愿返乡,未提及处理对外和民族地区事务的方式,排除C项;唐朝国力强盛、推行开放的民族政策,对外交通发达,但和材料主旨无关,排除D项。 答案 B 二、近代东西方民族主义的比较 不同 欧洲 中国 背景 资本主义扩展性下的主动选择 民族生存面临危机下的被动应对 觉醒 方式 由民主精神唤起公民意识、反对封建割据和专制 与反对殖民主义和帝国主义的斗争处于同一过程 政治 诉求 革命时期,西欧民族主义的政治诉求是以民主的代议制代替君主专制,当民族国家建立和巩固后,对外扩张,谋求民族最大利益 建立统一、独立的民族国家、通过自立自强来维护民族的生存与发展 特点 具有扩张性,强调经济利益与民主、自由 多具有自卫倾向,强调集体利益、意志和目标;文化民族主义占据东方民族主义的中心,是经济民族主义和政治民族主义的基础 [对点训练] 2.(2025·山东临沂联考)有学者认为,资产阶级把民族主义与民主主义相结合,形成了具有政治意义的民族主义。这样,这种新型民族国家的基础不仅是民族的共同心理和文化,更重要的是民族的共同政治认同,即民主、自由、人权等政治原则和观念。对此理解最准确的是,这种民族主义(  ) A.实现了民族认同与国家认同的结合 B.推动了中世纪民族国家的形成 C.认为政治认同是民族最重要的纽带 D.有利于政治制度的近代化转型 解析 据材料“新型民族国家……民主、自由、人权等政治原则和观念”可知,这种新型民族主义崇尚民主、自由、人权这些近代以来的启蒙思想,有利于政治制度的近代化转型,故选D项;据材料“资产阶级把民族主义与民主主义相结合”可知,这种民族主义结合的是民族主义与民主主义,而非民族认同与国家认同,排除A项;民族国家是在中世纪之后16—19世纪逐渐形成,排除B项;据材料“这种新型民族国家的基础……更重要的是民族的共同政治认同”可知,民族的共同政治认同是新型民族国家的基础,而非政治认同是民族最重要的纽带,排除C项。 答案 D 三、世界格局的演变对中国对外政策的影响 时期 外交政策(方针) 外交成就 世界局势 新中国成 立初期 “另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” 提出和平共处五项原则;万隆会议上提出“求同存异”的方针 美苏“冷战”对峙;局部“热战” 20世纪六 七十年代 改善同西方资本主义国家的关系 中国在联合国合法席位的恢复、中美关系逐步走向正常化、中日建交 欧洲一体化进程加快、日本崛起、不结盟运动兴起,世界多极化趋势出现 改革开 放后 继续坚持独立自主和平外交方针,实行不结盟政策,对外开放 开展多边外交,积极推动各种国际交流与合作;构建以合作共赢为核心的新型国际关系;提出维护世界和平发展的中国方案 两极格局瓦解,多极化趋势加强,对世界和平与发展的追求 [对点训练] 3.(2024·云南大理期末)下表为中国进出口贸易总额计划完成情况(单位:亿元)。 年份 1950年 1952年 1953年 1954年 1955年 1956年 1957年 进出口总 额合计 41.54 64.61 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50 苏联及人民民主国家 其中:苏联 13.94 12.86 52.50 40.44 62.44 47.82 69.39 49.07 90.16 68.02 81.60 57.91 77.00 51.86 亚非及西方国家 其中:西方国家 27.60 14.87 12.11 1.59 18.48 7.08 15.33 5.01 19.64 7.42 27.05 9.69 27.50 11.37 据表中信息可知,20世纪50年代中国的对外贸易(  ) A.依然受到了意识形态影响 B.反映了外交有重大突破 C.进出口贸易总额稳步增长 D.有利于恢复国内的经济 解析 据材料信息可知,20世纪50年代中国的对外贸易往来主要集中于苏联、亚非国家,结合所学知识可知,此时我国外交政策推行“一边倒”,倒向社会主义和世界和平民主阵营一边,体现我国外贸发展受到意识形态的影响,故选A项;据材料信息可知,20世纪50年代中国的对外贸易往来主要集中于苏联、亚非国家,与我国此时推行的“一边倒”外交政策涉及的国家相符合,且材料中涉及的是经济数据,只能说明我国与其他国家或地区的经济往来程度,一定程度反映外交关系的缓和,但不能反映我国外交的重大突破,排除B项;据表格信息可知,自1955至1957年进出口总额不断下降,与选项“稳步增长”表述不符,排除C项;结合所学知识可知,国内经济恢复表明我国工农业产品增多,有利于推动我国外贸发展,且结合所学知识可知,1949—1952年处于我国国民经济恢复时期,与材料时间不完全相符,排除D项。 答案 A 理解解释类非选择题 理解解释是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用历史史实进行论证,所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用。在高考历史新题型中合理解释是一种命题方式。 1.设问类型 (1)根据材料,谈谈你对……的理解。 (2)根据材料,谈谈你对……的认识。 (3)对……作出合理的历史解释。 2.解题步骤 (1)首先,结合时代背景进行论述。如果材料中有“人物认识”,那就要概括人物观点,并阐述其观点。概括观点就是抓主干,阐述观点要由表及里,从现象到本质。 (2)其次,进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述,注意使用历史性的专业术语,进行客观、深入地评价。 3.解题模板:是什么(内容/特点)+为什么+影响/怎么做(怎么做一般较少,多考影响),此步骤缺一不可,必须写全。 (2025·山东菏泽模拟)阅读材料,回答问题。 觐见礼仪之争 材料 公元1793年,为打开中国贸易大门和扩展中国市场,英国以祝贺乾隆帝80大寿为名,派遣马戛尔尼使团访华。在乾隆接见马戛尔尼之前,双方在觐见的礼仪上产生了巨大的分歧:清廷坚持执行朝贡礼仪,要求马戛尔尼使团行三跪九叩大礼,而马戛尔尼则要求用觐见英王的礼仪,行单腿下跪、吻手礼,双方僵持不下。最后乾隆仍然在热河行宫接见了马戛尔 尼,当马戛尔尼向乾隆抛出他们此行真实目的时,乾隆皇帝勃然大怒,一口拒绝。他说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”至于最后的礼节到底如何?双方却各执一词:在后来清政府的所有档案文献中,记载的都是英国使节马戛尔尼等人行了叩拜之礼。而在马戛尔尼的日记和当时副使的记载中,则坚称英国使臣坚守了觐见英王的礼节,甚至行“半礼”(缺引手相吻礼),而非“全礼”。 英国讽刺漫画家詹姆斯·吉尔雷绘制的马戛尔尼觐见乾隆皇帝图 结合史实,谈谈你对“觐见礼仪之争”的理解。 [思维建模] 模式 总分总模式 阐述 整体 阐述 “礼仪之争”体现了工业文明和农业文明的一次碰撞,中国发达的农业社会以“天朝上国”自居,不仅无视英国的通商要求,更是对于近代平等的外交礼仪浑然不知,盲目自大。而英国仗着自己强大的工业实力,不遵守中国的外交要求。虽然这体现了英国维护近代外交中的平等的原则,但讽刺漫画也体现出,英国对于中国的傲慢和鄙视 阐述 分开 阐述 背景 从18世纪末的中英具体社会情况进行分析即联系当时的政治、经济、思想等时代特征。如中国正处于农业文明的巅峰并开始走向衰落——18世纪的中国仍然处于封建社会的晚期,政治腐败,社会动荡,军事实力远远落后于西方,自给自足的小农经济占主导地位,乾隆皇帝固守闭关自守的外交政策和“天朝上国”的传统观念。而英国正处于工业文明的上升期——当时的英国已经确立了资本主义制度,工业革命正在开展,急需打开中国市场,扩大对外贸易,发展资本主义。在这种大背景下,英国使臣来华,“礼仪之争”产生 阐述 分开 阐述 表现 乾隆认为“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无”,拒绝了英国的通商请求并坚持英国要行“全礼”维护“天朝上国”的体制。英国则坚持本国觐见英王的礼节,维护自己的外交体制,英国人的讽刺漫画进一步体现英国人的傲慢态度 影响 中国从闭关走向衰落,英国寻求其他方式打开中国国门等 阐述 整体 阐述 中英“觐见礼仪之争”是近代前中西方的一次重要碰撞,反映了中英两国的社会发展和国家心态,也预示着两国历史的不同走向。中国固守“天朝上国”思想,闭关自守,同世界的差距进一步拉大。而英国正当的外交请求被拒绝,继续寻求其他打开中国国门,获得更多市场和原料的途径,为后续的走私鸦片和战争侵略埋下伏笔。一次“觐见礼仪之争”,不仅是外交观念的冲突,更是影响国家走向的重要事件 [参考答案] 理解:18世纪的中国仍然处于封建社会的晚期,政治腐败,社会动荡,军事实力远远落后于西方,自给自足的小农经济占主导地位,乾隆皇帝固守闭关自守的外交政策和天朝上国的传统观念,他认为皇帝是至高无上的,他所统治的国家是世界的中心,并且万物丰盈。当时的英国已经确立了资本主义制度,工业革命正在开展,急需打开中国市场,扩大对外贸易,发展资本主义。 马戛尔尼维护资产阶级利益,追求平等、自由,并且为了获取利益而不择手段,不惜对别的国家侵略和掠夺。“觐见礼仪之争”反映了两国当时的社会发展状况和国家心态,大清帝国盲目的自大和故步自封,英国强大经济实力下暴露出的傲慢态度和对中国的鄙视。 (2025·北京海淀模拟)阅读材料,完成下列要求。 材料 中国共产党“西方”概念话语的变迁 时期 “西方”概念 过渡时期和全面建设社会主义时期 中国共产党对“西方”概念的定义为:在国内,“西方”是我国社会主义建设的敌对势力、意识形态话语建构的批判对象;国际上,“西方”是我国与亚非国家尤其是被“西方”压迫或殖民的国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象 改革开放新时期 “西方”概念主要指经济的“西方”,并形成了“对西方开放”“西方发达国家”等“西方”正面话语,又有政治上、思想上警惕和防止“西化”危险的负面语义。“西方”概念得到进一步完善 ——摘编自黄晓娟等《中国共产党“西方”概念 的起源与话语变迁——基于中国现代化历史进程的考察》 依据材料并结合所学,解读中国现代化历程中“西方”概念的话语变迁。 解析 据材料“过渡时期和全面建设社会主义时期,中国共产党对‘西方’概念的定义为:在国内,‘西方’是我国社会主义建设的敌对势力、意识形态话语建构的批判对象;国际上,‘西方’是我国与亚非国家尤其是被‘西方’压迫或殖民的国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象”并结合所学知识可知,1949年新中国成立后,世界处于两极格局之下,社会主义和资本主义阵营对立,新中国成立后遭受着西方资本主义国家的封锁和孤立,新中国面临的任务是完成国民经济的恢复,推进社会主义社会的形成,新中国采取了独立自主的和平外交方针;在国际上, 西方是我国与亚非拉被压迫国家共同反对殖民霸权的对象。据材料“改革开放新时期,‘西方’概念主要指经济的‘西方’,并形成了‘对西方开放’‘西方发达国家’等‘西方’正面话语,又有政治上、思想上警惕和防止‘西化’危险的负面语义。‘西方’概念得到进一步完善”并结合所学知识可知,随着改革开放的不断深化,中国探索出了一条符合国情的中国特色社会主义建设道路,确立了多层次、多渠道、多种形式的全方位的对外开放的新格局,发展同世界各国的友好关系,西方成为我们对外开放 和经济合作的对象,但同时也是在政治和思想上要警惕的对象。可见随着中国不断融入经济全球化的浪潮,中国共产党对“西方”概念的认识也在不断深化和完善。故可以“随着中国不断融入经济全球化的浪潮,中国共产党对‘西方’概念的认识也在不断深化和完善”作为观点进行阐述,在阐述时要注意逻辑清晰和严密。 答案 社会主义革命和建设时期:两极格局下,中国与西方长期处于对立状态;新中国面临的主要任务是实现从新民主主义到社会主义的转变,推进社会主义建设;中国采取独立自主的和平外交方针。西方是社会主义建设的敌对势力,也是我国与亚非拉被压迫国家共同反对殖民霸权的对象。使中国与西方交往意识形态色彩较为浓厚,存在政治敌对。 改革开放新时期:经济全球化不断发展,中国进入社会主义现代化建设新时期,在外交上发展同世界各国的友好关系,实行全方位外交。西方是对外开放和经济合作的对象,也是在政治和思想上要警惕的对象。随着国际、国内形势的变化,中国共产党对西方的认知在内涵上不断丰富、不断完善,有利于中国更好地融入世界舞台,有利于中国与世界的经贸往来,促进中国经济的发展。 $$

资源预览图

单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
1
单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
2
单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
3
单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
4
单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
5
单元整合提升4 民族关系与国家关系(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。