5.3 植物生长调节剂的应用课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦植物生长调节剂的应用，涵盖类型、作用、施用及探究实践等核心内容。以“问题探讨”中玫瑰葡萄园施用实例导入，通过植物激素与生长调节剂的对比，搭建知识支架，帮助学生衔接旧知、构建新知体系。 资料亮点在于融合对比分析、实例探究与实践操作，体现科学思维与探究实践素养。通过无子番茄与无子西瓜对比表、插条生根最适浓度探究等，引导学生理性分析利弊；课堂小结系统梳理知识，助力学生深化理解，教师可直接用于教学，提升课堂效率。

第5章 植物生命活动的调节 南溪一中生物教研组 刘海晗 第3节 植物生长调节剂的应用 1 植物生长调节剂的类型和作用 2 植物生长调节剂的施用 南溪一中生物教研组 刘海晗 在玫瑰葡萄园种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但是如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。 讨论：葡萄植株里有自身合成的植物激素， 为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？ 植物体内合成的，对植物生长发育有显著影响的徽量有机物。 缺点:含量非常少，提取困难。 植物激素 问题探讨 仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育， 不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。 适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。 南溪一中生物教研组 刘海晗 一、植物生长调节剂的类型和作用 1、什么是植物生长调节剂？ 2、植物生长调节剂相较于植物激素有何优点？ 3、植物生长调节剂有哪些类型？ 阅读教材P100—101页，回答问题： 南溪一中生物教研组 刘海晗 吲哚乙酸（IAA） CH2COOH 一、植物生长调节剂的类型和作用 1、植物生长调节剂 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 原料广泛、容易合成、效果稳定等。 ①概念： ②优点： 分子结构和生理效应与植物激素类似 Eg：吲哚丁酸（IBA） ； Eg：α-萘乙酸（NAA），矮壮素 ③植物生长调节剂的类型分类： α-萘乙酸（NAA） CH2COOH 吲哚丁酸（IBA） (CH2)3COOH 分子结构与植物激素差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应 分子结构类似 分子结构 差别较大 植物体内没有分解植物生长调节剂相应的酶 南溪一中生物教研组 刘海晗 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 生理作用 作用后是 否被酶解 作用效果 实例 被相应的酶分解失活 体内无相应的分解酶，不被酶解， 残留在植物体内继续发挥作用 植物一定部位产生 人工化学合成 对植物生长发育进行调节 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 生长素、细胞分裂素、 乙烯、赤霉素和脱落酸等 乙烯利、NAA、 青鲜素、膨大素等 2、植物激素与植物生长调节剂的比较 一、植物生长调节剂的类型和作用 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 阅读事例1 举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用。 子房 有子番茄 发育 发育中的种子 生长素 产生 促进 用一定浓度的生长素类似物培育无子果实 子房 无子番茄 发育 未受粉的雌蕊柱头 一定浓度生长素类似物 涂抹 促进 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 阅读事例1 举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用。 无籽番茄 无籽西瓜 试剂 原理 方法 本质区别 生长素促进未受粉的子房发育为果实 染色体变异 用一定浓度的生长素涂抹雌蕊柱头 多倍体育种 遗传物质未改变 遗传物质发生改变 生长素或类似物 秋水仙素 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 用途 种类 延长贮存器官休眠 青鲜素、萘乙酸甲酯 促进生根 吲哚丁酸（IBA）、α-萘乙酸（NAA） 促进茎叶生长 赤霉素、油菜素内酯 抑制茎芽生长 多效唑、矮壮素 诱导产生雌花 乙烯利、萘乙酸、吲哚乙酸、矮壮素 促进果实成熟 乙烯利 提高抗逆性 脱落酸、矮壮素 …… …… 利：①提高产量、改善品质 ②减少修剪等人工劳动 阅读事例1 举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用。 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 阅读事例2 举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 阅读事例2 举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。 施用时期 2011年，江苏某村民的西瓜， 因施用膨大素的时期不当，导致西瓜炸裂。 施用剂量 2010年，四川某果农施用乙 烯利的剂量不当，导致葡萄未成熟就脱落。 施用方法 2016年，山东某村民的番茄， 施用赤霉素的方法不当，导致空心果产生。 …… 植物生长调节剂 ≠ 增产、增收 南溪一中生物教研组 刘海晗 思考•讨论 P101 评述植物生长调节剂在生产中的应用 一、植物生长调节剂的类型和作用 阅读事例3 理性分析和评估植物生长调节剂的利与弊。 青鲜素 目前禁用的两种植物生长调节剂产品 弊：①使用不当，可能影响作物产量和产品品质； ②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响。 南溪一中生物教研组 刘海晗 二、植物生长调节剂的施用 影响 1 施用浓度 2 施用时间 4 施用时植物的生理状态 3 施用部位 5 气候条件 施用效果 施用前：要考虑 、效果和毒性、 、价格和施用是否方便等； 施用时： 施用目的 调节剂残留 南溪一中生物教研组 刘海晗 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1、明确实验目的 2、明确实验原理 3、实验流程 适宜浓度的生长素类调节剂能促进扦插枝条生根； 不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后扦插枝条的生根状况不同 ①预实验 ②配制梯度溶液 ③进行实验处理 ④观察并记录结果 ⑤分析结果 ⑥得出结论 自 变 量: ; 因 变 量: ; 无关变量: ; NAA溶液的不同浓度 插条生根的数量（或根长度） 处理的时间、植物材料、温度、湿度等 南溪一中生物教研组 刘海晗 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm。 浸泡法：把插条基部在浓度较低的溶液中浸泡（几个小时至一天），深约3cm。 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 南溪一中生物教研组 刘海晗 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 南溪一中生物教研组 刘海晗 最适浓度：介于b-d溶液浓度之间 0.8 1.2 b c d e f 生根数量/长度的平均值 2, 4-D溶液浓度(mg/mL) 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 预实验结果 在0.8-1.2 mg/mL溶液浓度之间再细分浓度梯度配制溶液进行实验。 正式实验 实验中存在对照 存在对照组吗？ 预实验： 正式实验： 空白对照（蒸馏水处理组） 相互对照 南溪一中生物教研组 刘海晗 1、实验原理 乙烯利 pH=3.5 pH升高 催熟水果 乙烯 水果产生乙烯 诱 导 正反馈 分解释放 番茄、香蕉等 处理后的生长时间 成熟程度 2、实验材料： 3、实验变量 ①自变量: ②因变量: 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 二、尝试利用乙烯利催熟水果 南溪一中生物教研组 刘海晗 探究•实践 P103 探索植物生长调节剂的应用 二、尝试利用乙烯利催熟水果 南溪一中生物教研组 刘海晗 施用： 具体作用： 应用实例： 负面影响： 国家管理： 由人工合成，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 ①原料广泛②容易合成③效果稳定 ①分子结构与生理效应与植物激素类似； ②分子结构与植物激素不同，生理效应类似 ①简化工艺、降低成本②提高产量，改善品质③减少人工劳动 赤霉素、膨大素、青鲜素、乙烯利、生长素调节剂 ①使用不当，可能影响作物产量和产品品质 ②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响 有明确的规定 施用目的、效果、毒性、残留、价格、施用是否方便法律法规等 植物生长 调节剂 概念： 特点： 类型： 应用 课堂小结 南溪一中生物教研组 刘海晗 一、概念检测 1.× × 2.B 二、拓展应用 1. 在科学评估、合理使用，且能保证水果质量的前提下，可以使用乙烯利来催熟半生不熟的水果。 2. 可参考本节“探究・实践”中“探索生长素类植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度”的做法。说明书中还应该有合理的施用时间，适用的作物范围，等等。 练习与应用P104 南溪一中生物教研组 刘海晗 Lavf57.56.101 Lavf57.56.101 $$