1.2内环境的稳态课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“内环境的稳态”，涵盖动态变化、调节机制及意义。通过“问题探讨”导入，结合“模拟维持pH稳定”实验视频、合作探究（实验分析、数据表格）和课外实践（体温调查），帮助学生构建从现象到本质的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过分组完成pH稳定模拟实验（对比自来水、缓冲液、肝匀浆数据），培养科学思维与实验能力。融入生命观念（稳态在分子到群体层次的体现），学生提升分析解决问题能力，教师可依托结构化资源高效实施探究教学。

第 1 章 人体的内环境与稳态 南溪一中生物教研组 刘海晗 1 内环境的动态变化 2 对稳态调节机制的认识 第2节 内环境的稳态 3 内环境稳态的重要意义 南溪一中生物教研组 刘海晗 北京市医疗机构临床检验结果报告单 每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ 问题探讨 内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动 南溪一中生物教研组 刘海晗 3 阅读教材，观看视频“模拟生物体维持PH的稳定”，思考下列问题: 该实验的自变量是什么？ 该实验的因变量是什么？ 该实验的过程是什么？ 该实验的预期结果是怎样的？ 酸或碱溶液 生物材料 一、内环境的动态变化 【合作探究一】 南溪一中生物教研组 刘海晗 探究•实践 P7 模拟生物体维持PH的稳定 南溪一中生物教研组 刘海晗 材料 (25mL) 0.1mol/L的 HCl滴数 0.1mol/L的 NaOH滴数 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 6.8 6.5 6.3 6.0 5.0 4.1 3.8 7.0 8.8 9.4 9.8 10.0 10.5 11.0 缓冲液 7.0 7.0 6.8 6.6 6.5 6.4 6.3 7.0 7.2 7.3 7.5 7.8 8.0 8.2 肝匀浆 6.4 6.2 6.1 6.0 6.0 5.9 5.9 6.3 6.4 6.5 6.7 6.7 6.8 7.0 以______________为横坐标，以_____为纵坐标,绘制pH变化的曲线。 酸或碱的滴数 pH 探究•实践 P7 模拟生物体维持PH的稳定 清水组 缓冲液组 肝匀浆组 【合作探究二】 南溪一中生物教研组 刘海晗 1. 就加入HCl或NaOH后pH的变化来说,肝匀浆更像自来水还是更像缓冲液? 自来水：加入酸或碱后，pH变化明显。磷酸盐缓冲液中含有NaH2PO4、Na2HPO4。 NaH2PO4呈酸性：当加入少量NaOH时，可以中和OH－; Na2HPO4呈碱性：当加入少量HCl时，可以中和H＋。 2. 磷酸盐缓冲液的pH变化为什么与自来水的不同? 3. 方法步骤9中所用到的生物材料与肝匀浆的实验结果类似吗? 探究•实践 P7 模拟生物体维持PH的稳定 4. 请根据模拟实验的结果，尝试对机体维持pH稳定的机制进行解释。 【合作探究三】讨论 P8 答案见p6二拓展应用 南溪一中生物教研组 刘海晗 某同学对家庭成员的体温进行了调查，结果如下表，从中能得出什么结论？ 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内吗? 一、内环境的动态变化 课外实践 P12 调查体温的日变化规律 南溪一中生物教研组 刘海晗 我 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.8 36.9 37 36.7 36.4 妈妈 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.6 36.8 36.8 36.6 36.4 爸爸 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.1 36.4 36.5 36.6 36.3 36.2 37 动态平衡 一、内环境的动态变化 ①不同人：女＞男， 幼年＞成年人＞老年人 ②同一人：下午＞清晨（不超过1°C） ③环境气温波动范围大时： 健康人的体温始终接近 °C， 且处于 中。 课外实践 P12 调查体温的日变化规律 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内吗? 南溪一中生物教研组 刘海晗 我 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.8 36.9 37 36.7 36.4 妈妈 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.6 36.8 36.8 36.6 36.4 爸爸 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.1 36.4 36.5 36.6 36.3 36.2 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 ①稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化； 1、稳态概念： 3、特点： 2、实质： 内环境的化学成分和理化性质处于动态平衡之中。 ②这种动态变化保持在一定范围内。 水、无机盐、 血糖、血脂等 渗透压、酸碱度、温度 一、内环境的动态变化 南溪一中生物教研组 刘海晗 1、内环境稳态调节的基础 二、对稳态调节机制的认识 参与物质交换的系统： 消化系统(进) 呼吸系统(进＋出) 泌尿系统(出) 循环系统 参与物质交换的器官： 小肠等 肺 肾 皮肤 南溪一中生物教研组 刘海晗 2、对内环境稳态调节机制的探究历程 贝尔纳 坎农 二、对稳态调节机制的认识 动态平衡、依赖神经和体液的调节 神经—体液—免疫调节网络 主要依赖神经系统的调节 法国 贝尔纳 美国 坎农 现代观点 南溪一中生物教研组 刘海晗 3、内环境稳态失调分类 二、对稳态调节机制的认识 尿毒症、低血糖、糖尿病、高原反应 糖尿病足 —— ①化学成分失调 淋巴水肿（橡皮肿） 尿毒症 南溪一中生物教研组 刘海晗 13 3、内环境稳态失调分类 二、对稳态调节机制的认识 尿毒症、低血糖、糖尿病、高原反应 酸中毒, 碱中毒 严重呕吐、腹泻 发烧、中暑、失温等 ——① 化学成分失调 ——② PH失调 ——③ 渗透压失调 ——④ 体温失调 失温症 南溪一中生物教研组 刘海晗 14 4、内环境稳态失调原因 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 外环境变化过于剧烈 （外因） 调节能力有限 （内因） 内环境的稳态遭到破坏 细胞代谢紊乱甚至导致疾病发生 二、对稳态调节机制的认识 南溪一中生物教研组 刘海晗 15 三、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 血糖及氧气含量正常 体温、pH相对稳定 渗透压相对稳定 保证机体正常的能量供应 酶活性正常,细胞代谢正常 维持细胞正常的形态和功能 南溪一中生物教研组 刘海晗 16 心脏活动的稳态(血压、心率)、消化腺分泌消化液的稳态等 种群数量变化的稳态、生态系统的结构和功能的稳态 细胞的分裂和分化的稳态等 基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等 分子水平 细胞水平 器官水平 群体水平 稳态概念的发展 稳态体现在在生命系统的各个层次上，已经成为生命科学的一大基本概念。 南溪一中生物教研组 刘海晗 练习与应用P12 一、概念检测 1. × √ × × 2. D 二、拓展应用 提示: (1)提供适宜的液体环境。 (2)水和电解质外和多种促进羊羔生长的营养物质和生长因子，如蛋白质、糖类、脂肪等，也包括抗生素，尿素等。 (3)具备适宜的温度和酸碱度。 (4)外部配置了机器胎盘获得养料，排出代谢废物，保持羊羔内环境的稳定 南溪一中生物教研组 刘海晗 复习与提高P14 一、选择题 1. C 2 . C 二、非选择题 1.见右图 2. (1)①在现代医学和中医学中都没有酸性体质和碱性体质的分法。②食物虽有酸性、碱性的区分，但内环境相关知识表明，普通食物不可能引起内环境的酸碱度变化，因为人体内存在缓冲系统可以自动调节 pH ，使之保持一种动态的平衡。若日常饮食受 该理论影响，将可能导致人体营养失衡，由此会引发更多疾病。(2)积极向亲朋好友宣传相关科学知识，劝阻他们不要受生产厂家的广告误导。 南溪一中生物教研组 刘海晗 复习与提高P14 3. 主要由氧源（气瓶）和供气调压组件、 水升华器和水冷却循环装置、空气净化组件、通风组件、通信设备、应急供氧分系统、控 制组件和电源、报警分系统、遥测分系统等组成。它能够为航天员提供呼吸用氧，并控制 服装内的压力和温度，清除航天服内 CO2 、臭味、湿气和微量污染等。这套生命系统与压力服（给宇航员提供正常大气压）一起，在人体周围创造适宜人生存和工作的微小气候环 境，有利于宇航员维持机体内环境的稳态。 南溪一中生物教研组 刘海晗 问题1 炎热高温季节或运动时大量出汗仅补充了水不仅会导致热痉挛,也会引起内环境哪些 理化性质发生改变?    大量出汗丢失水分的同时也丢失了大量无机盐,仅补充水会使内环境中的无机盐相对 含量降低,引起渗透压降低。 提示 问题2 为什么热衰竭患者可能会出现短暂的晕厥?     热衰竭患者的有效循环血量不足,导致脑部供应的葡萄糖和氧气减少,并且体温升高 导致参与呼吸作用的酶活性降低,从而使大脑供能不足而晕厥。 提示 南溪一中生物教研组 刘海晗 问题3 热痉挛患者如果能及时补充钠盐,一般可以在短时间内得到恢复,但热射病患者尽管补 充了钠盐,如果不及时送医诊治仍可能危及生命,两种中暑情况需采用不同的治疗手段的原 因是什么?    人体调节内环境稳态的能力是有一定限度的,如热痉挛患者体温是正常的,如果能及 时补充钠盐,可以快速缓解因钠盐丢失引起的症状,而热射病患者的体温已经超过人体的自 我调节能力,需外加干预才能恢复稳态。 提示 问题4 内环境稳态失衡除了引起中暑以外,还会引起哪些症状?     内环境的化学成分和理化性质失衡后会引起一系列症状,如渗透压失衡会引起组织水 肿、pH失衡会引起酸碱中毒、血糖失衡会引起糖尿病或低血糖等。 提示 南溪一中生物教研组 刘海晗 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$