第二单元 第3课时 两位数乘一位数（不连续进位）（教学课件）数学冀教版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦三年级上册“两位数乘一位数（不连续进位）”笔算教学，课前通过“知识链接”设计不进位口算练习（如13×3、24×2），回顾拆分两位数为整十数和一位数相乘再相加的方法，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生迁移经验学习进位笔算。 其亮点在于以“大自然的卫士”情境（猫头鹰抓田鼠、啄木鸟吃天牛）引导学生用数学眼光观察生活中的倍数关系，探究时先拆分计算再过渡到竖式，结合个位进位算理培养运算能力与推理意识（数学思维），方法总结明确竖式步骤规范数学语言表达。丰富的达标练习（竖式计算、解决问题）联系生活，助力学生理解算理、提升应用能力，教师可直接使用结构化流程与多样化素材提高教学效率。

第二单元 多位数乘一位数 第3课时 两位数乘一位数（不连续进位） 小学数学·三年级（上）·冀教版 课前导入 Lead in 13×3＝ 24×2＝ 33×2＝ 39 48 66 1.口算小能手。 两位数乘一位数（不进位）的口算，先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把两次相乘的积相加。 21×2＝ 42×2＝ 14×2＝ 42 84 28 知识链接 Knowledge link 两位数乘一位数的笔算乘法 学习任务一 大自然的卫士（一）。 问题：啄木鸟这天吃了多少只天牛？ 探究新知 Presentation 啄木鸟今天吃掉天牛的数量是猫头鹰抓田鼠数量的4倍。 18×4= 10只 8只 可以把18分成10和8，先用10和8分别与4相乘，再把两个积相加。 8×4=32 10×4=40 32+40=72 72（只） 这是我抓的18只田鼠。 探究新知 Presentation 18×4＝_____ 用竖式这样算。 1 8 个 十 4 × 相同数位对齐，从个位乘起。 2 3 进位的3要写在十位上的数的右下角。 计算十位的得数时要加上个位的进位。 7 72 答：啄木鸟这天吃了72只天牛。 探究新知 Presentation 方法总结 学习任务二 两位数乘一位数（一次进位）的竖式笔算： （1）相同数位要对齐； （2）从个位乘起； （3）个位相乘满几十， 就向十位进几。 1 8 个 十 4 × 2 3 7 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第23页“练一练”第1题 1 6 5 × 1. 2 4 4 × 1 7 5 × 2 8 3 × 3 0 8 1 6 9 3 5 8 2 4 8 达标练习 Practice 25只 19只 15只 11只 共有（ ）条腿 共有（ ）条腿 共有（ ）条腿 共有（ ）条腿 2.算一算，填一填。 25×2＝50 50 76 90 88 19×4＝76 15×6＝90 11×8＝88 教材第23页“练一练”第2题 达标练习 Practice 3.一根跳绳12元，一个足球的价钱是一根跳绳的8倍。一个足球多少元？ 12×8＝ 1 2 8 × 1 6 9 96（元） 答：一个足球96元。 教材第23页“练一练”第3题 达标练习 Practice 4.一本《数学故事》16元，李老师要买6本，90元够吗？ 16×6＝ 1 6 6 × 3 6 9 96（元） 答：90元不够。 96＞90 教材第23页“练一练”第4题 达标练习 Practice 5. 每个年级分得漫画书14本，六个年级一共多少本？ 14×6＝ 84（本） 答：六个年级一共84本。 1 4 6 × 2 4 8 达标练习 Practice 两位数乘一位数的笔算乘法 ①相同数位要对齐； ②从个位乘起； ③个位相乘满几十，就向十位进几。 知识总结 Summary 1. 完成教材第23页“练一练”第5题； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 多位数乘一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$