学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（湖北专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） 参考答案 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B D B B B C B D 11 12 A B 二、非选择题：本题共3小题，共36分。 13．【答案】（1）主要依据：职业；所居地区；所居聚落。（4分，答出两点即可）表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。（2分，答出一点即可）评价：它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。（2分） （2）历史背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。（2分，答出一点即可） （3）原因：佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。（4分） 14．【答案】（1）图一：促进了国家统一。图二：促进了地区间不同文明的交流。不同：前者是同一文明内部的斗争，后者是不同文明间的冲突。（6分） （2）兵家、儒家。（2分）因素：创作的材料；社会现实；思想理念。（4分） 15．【答案】题目：杰出人物深刻影响世界文明的发展 春秋战国时期，孔子主张以德治国，要求统治阶级体察民意，教育上主张“因材施教”；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相对攻伐等。该时期诸子百家各陈其说，相互影响，为中国古代文化的发展奠定了基础。古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等，这对认识人的内心世界具有重要意义。 综上所述，世界古典文化中心出现的杰出人物的思想深刻影响了此后两千多年世界文明的发展。（10分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 14.(12分) 15.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上1-6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（   ） 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量 等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离1．5亿公里 A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威 2．小历同学在学习中搜集到“发源于美索不达米亚”“使用楔形文字”“颁布《汉谟拉比法典》”等关键词。据此可知。他学习的内容是（   ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古罗马文明 3．古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上。这说明（   ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．两河流域文明超越埃及文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 4．小江在暑假期间开展了一场“文明之旅”，他去实地了解了种姓制度、0-9计数法的历史，此次旅行他最可能住在（   ） A．幼发拉底河的民宿 B．爱琴海的海景房 C．尼罗河河岸的酒店 D．恒河岸边的民宿 5．它是人类最古老的文明之一。它建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。该文明是（   ） A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 6．他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（    ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．释迦牟尼 D．穆罕默德 7．伯里克利时期雅典民主政治的特点不包括（    ） A．公民大会是最高权力机构 B．所有公民都有权担任公职 C．实行津贴制度保障公民参政 D．妇女、奴隶和外邦人无政治权利 8．雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（   ） A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证 9．罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的（   ） A．背景 B．影响 C．特征 D．过程 10．法国、德国等国的民法典中，关于财产权、契约、家庭法等方面的规定，都可以追溯到《十二铜表法》的基本概念。这说明了《十二铜表法》（   ） A．遏制了贵族对法律的滥用 B．是第一部成文法 C．维系和稳定罗马帝国统治 D．对后世影响深远 11．希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（   ） A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响 12．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（   ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历” ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界 ④奥林匹克运动会 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。（4分）结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（4分） 材料二  公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（2分） 材料三  到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 14．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二  中西美术在题材意蕴的表现上，西方重在描绘战争扣人心弦的宏大场面，表现搏斗中男性的威猛与豪情，中国战争题材绘画，由于受孙武“不战而屈人之兵”的战争观和“成教化、助人伦”的绘画功能观的影响，多表现将帅指挥若定的军事才能和决胜千里的雄才大略。 ——摘编自王晓丹《古代中西美术题材比较》 （1）结合所学知识，分别概括两图反映的战争带来的积极影响。从交战方来看，二者反映的战争有何本质不同？（6分） （2）根据材料二，中国古代军事绘画受到哪些古代思想流派的影响？（2分）综上探究，影响古代艺术发展的因素有哪些？（4分） 15．阅读下列材料，围绕相关国家（文明）或杰出人物确定一个观点，结合中外历史的所学知识，写一篇80—120字的小短文。（10分 要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料在公元前800至公元前200年之间，形成了三大古典文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展。这一时段是人类文明的“轴心时代” ——摘编自卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上1-6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（   ） 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量 等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离1．5亿公里 A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威 2．小历同学在学习中搜集到“发源于美索不达米亚”“使用楔形文字”“颁布《汉谟拉比法典》”等关键词。据此可知。他学习的内容是（   ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古罗马文明 3．古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上。这说明（   ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．两河流域文明超越埃及文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 4．小江在暑假期间开展了一场“文明之旅”，他去实地了解了种姓制度、0-9计数法的历史，此次旅行他最可能住在（   ） A．幼发拉底河的民宿 B．爱琴海的海景房 C．尼罗河河岸的酒店 D．恒河岸边的民宿 5．它是人类最古老的文明之一。它建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。该文明是（   ） A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 6．他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（    ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．释迦牟尼 D．穆罕默德 7．伯里克利时期雅典民主政治的特点不包括（    ） A．公民大会是最高权力机构 B．所有公民都有权担任公职 C．实行津贴制度保障公民参政 D．妇女、奴隶和外邦人无政治权利 8．雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（   ） A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证 9．罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的（   ） A．背景 B．影响 C．特征 D．过程 10．法国、德国等国的民法典中，关于财产权、契约、家庭法等方面的规定，都可以追溯到《十二铜表法》的基本概念。这说明了《十二铜表法》（   ） A．遏制了贵族对法律的滥用 B．是第一部成文法 C．维系和稳定罗马帝国统治 D．对后世影响深远 11．希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（   ） A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响 12．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（   ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历” ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界 ④奥林匹克运动会 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。（4分）结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（4分） 材料二  公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（2分） 材料三  到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 14．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二  中西美术在题材意蕴的表现上，西方重在描绘战争扣人心弦的宏大场面，表现搏斗中男性的威猛与豪情，中国战争题材绘画，由于受孙武“不战而屈人之兵”的战争观和“成教化、助人伦”的绘画功能观的影响，多表现将帅指挥若定的军事才能和决胜千里的雄才大略。 ——摘编自王晓丹《古代中西美术题材比较》 （1）结合所学知识，分别概括两图反映的战争带来的积极影响。从交战方来看，二者反映的战争有何本质不同？（6分） （2）根据材料二，中国古代军事绘画受到哪些古代思想流派的影响？（2分）综上探究，影响古代艺术发展的因素有哪些？（4分） 15．阅读下列材料，围绕相关国家（文明）或杰出人物确定一个观点，结合中外历史的所学知识，写一篇80—120字的小短文。（10分 要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料在公元前800至公元前200年之间，形成了三大古典文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展。这一时段是人类文明的“轴心时代” ——摘编自卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上1-6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（   ） 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量 等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离1．5亿公里 A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威 【答案】C 【解析】据题干“胡夫金字塔的几个精确等式”和所学知识可知，胡夫金字塔能呈现出这样精确的与地球重量、地球到太阳距离等相关的数学等式关系，说明古代埃及劳动人民在建筑设计、数学计算、天文观测等方面有很高的智慧和造诣，他们能够建造出金字塔并且让金字塔体现出这些神奇的对应关系，充分体现了劳动人民的智慧，C项正确；题干中给出的关于胡夫金字塔的等式主要涉及金字塔自身的数学关系以及和地球、太阳等天体数据的关联，并没有体现自然环境，排除A项；社会矛盾是指不同阶级之间的矛盾，但是题干没有说明，排除B项；题干重点在于金字塔的精确等式所反映的科学知识和劳动人民的能力，没有直接体现法老在政治、宗教等方面的权威，排除D项。故选C项。 2．小历同学在学习中搜集到“发源于美索不达米亚”“使用楔形文字”“颁布《汉谟拉比法典》”等关键词。据此可知。他学习的内容是（   ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古罗马文明 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，发源于美索不达米亚”即指两河流域，“楔形文字”是该地区苏美尔人发明的文字，“《汉谟拉比法典》”是古巴比伦王国（位于两河流域）的著名法典，故他学习的内容是古代两河流域文明，B项正确；古埃及文明以尼罗河为中心，使用象形文字，排除A项；古代印度文明发源于印度河流域，排除C项；古罗马文明以拉丁文和罗马法为特征，属于海洋文明，排除D项。故选B项。 3．古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上。这说明（   ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．两河流域文明超越埃及文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 【答案】B 【解析】根据材料“古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上”结合所学知识可知，古代埃及的太阳历根据尼罗河河水涨落制定历法，指导农业生产；两河流域形成肥沃的冲积平原——美索不达米亚平原，苏美尔人利用便利的黏土捏制的泥板作为书写材料，材料均体现了当地自然环境对文明特征的影响，文明的形成与环境存在联系，B项正确；材料仅提到古代埃及的泛滥季，但并没有提到洪水泛滥的频率，也未提及西亚洪水泛滥，无从得出古代亚非地区经常洪水泛滥，排除A项；两河流域文明和埃及文明没有先进和落后的区分，排除C项；材料反映了古代西亚和埃及的文明与环境存在联系，但不能证明同源的关系，排除D项。故选B项。 4．小江在暑假期间开展了一场“文明之旅”，他去实地了解了种姓制度、0-9计数法的历史，此次旅行他最可能住在（   ） A．幼发拉底河的民宿 B．爱琴海的海景房 C．尼罗河河岸的酒店 D．恒河岸边的民宿 【答案】D 【解析】根据题干“种姓制度、0—9计数法”和所学可知，古印度文明中，雅利安人创建了“种姓制度”，“0—9计数法”也起源于古印度，恒河是古印度文明的核心区域，所以此次旅行他最可能住在恒河岸边的民宿，D项正确；幼发拉底河属于两河流域，古巴比伦王国完成了两河流域的统一，但与种姓制度和阿拉伯数字无关，排除A项；爱琴海为古希腊文明发源地，古希腊文明主要体现在文学、雕塑和神庙建筑等方面，与题干“种姓制度、0—9计数法”不符，排除B项；尼罗河对应古埃及文明，不存在种姓制度，也没有发明“0—9计数法”，排除C项。故选D项。 5．它是人类最古老的文明之一。它建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。该文明是（   ） A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】B 【解析】根据题干“建立了严密的社会等级制度”“佛教的诞生地”并结合所学知识可知，古印度文明创立了严格的种姓制度，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。佛教起源于公元前6世纪的古印度，是世界三大宗教之一，因此题干文明是古印度文明，B项正确；古埃及文明有金字塔和壁画，但社会等级不如种姓制度严密，且佛教不诞生于此，排除A项；古希腊文明有民主制度和雕塑艺术，但无严密社会等级制度，佛教不诞生于此，排除C项； 古罗马文明有法律和建筑成就，但社会以奴隶制为主，佛教不诞生于此，排除D项。故选B项。 6．他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（    ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．释迦牟尼 D．穆罕默德 【答案】B 【解析】题干中“希腊北部边陲的马其顿国王”“建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“东征促进东西方文化交汇”等关键信息指向亚历山大大帝。亚历山大作为马其顿国王，通过东征建立庞大帝国，符合题干描述。东征虽带来破坏，但也推动了希腊文化与东方文明的融合。B项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，以《汉谟拉比法典》闻名，与马其顿无关，排除A项；释迦牟尼是佛教创始人，排除C项；穆罕默德是伊斯兰教创始人，与阿拉伯帝国相关，非马其顿人，排除D项。故选B项。 7．伯里克利时期雅典民主政治的特点不包括（    ） A．公民大会是最高权力机构 B．所有公民都有权担任公职 C．实行津贴制度保障公民参政 D．妇女、奴隶和外邦人无政治权利 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题。“所有公民都有权担任公职”表述错误，因为虽然公民参政范围扩大，但部分高级职位（如十将军）需选举产生，且担任公职需满足一定条件（如年龄、财产等），并非所有公民都能无条件担任，B项符合题意，选择B项；公民大会是最高权力机构是雅典民主政治在伯里克利时期的特点，A项不符合题意，排除A项；伯里克利进行改革，通过津贴制度鼓励公民参政，C项不符合题意，排除C项；雅典的民主仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 8．雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（   ） A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证 【答案】C 【解析】根据材料“实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会”分析可知雅典民主虽在形式上开放，但实际运作中存在参与不平等，暴露了其制度缺陷，因此材料说明古代雅典民主政治存在缺陷，C项正确；材料强调公民的参与问题，没有涉及公民大会的运作效率，排除A项；材料未讨论官员能力，焦点是公民参与和决策主导问题，排除B项；材料明确普通公民很少参会且决策被少数人主导，暗示平民利益可能未充分代表，排除D项。故选C项。 9．罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的（   ） A．背景 B．影响 C．特征 D．过程 【答案】B 【解析】根据材料“用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”“罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周”“北欧的丹麦有印度佛像的发现”“印度出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币”“越南等地也有不少罗马钱币出土”结合所学知识可知，这描述罗马帝国扩张后，其文化与经济对周边地区的辐射，如北欧、印度、越南等地发现罗马文物，这些现象反映的是扩张带来的文化交流和贸易扩展，属于结果层面的“影响”，B项正确；“背景”指扩张前的条件，不符合题意，排除A项；“特征”指扩张的共性等特点，不符合题意，排除C项；“过程”指扩张的具体步骤，均与材料中强调的后续结果无关，排除D项。故选B项。 10．法国、德国等国的民法典中，关于财产权、契约、家庭法等方面的规定，都可以追溯到《十二铜表法》的基本概念。这说明了《十二铜表法》（   ） A．遏制了贵族对法律的滥用 B．是第一部成文法 C．维系和稳定罗马帝国统治 D．对后世影响深远 【答案】D 【解析】题干指出，法德等国民法典的部分内容可追溯至《十二铜表法》，说明其对后世法律发展有深远影响，D项正确；“遏制了贵族对法律的滥用”虽符合《十二铜表法》颁布的初衷，但题干未涉及这一直接作用，排除A项；“是第一部成文法”说法错误，因为更早的《汉谟拉比法典》已存在，且题干未讨论成文法的起源，排除B项；《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，与帝国无关，排除C项。故选D项。 11．希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（   ） A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响 【答案】A 【解析】根据材料“不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征”，可知题干指出希腊文明借鉴了埃及和美索不达米亚的文化成果，但赋予其“独有的心智特征”，说明希腊在吸收外来文化的同时进行了创新，“注重吸收和创新”准确概括了这一特点，A项正确；题干未涉及希腊文化与后来西方文明之间的关系，无法得出西方文明的源头为希腊文化，排除B项；“标新立异”强调刻意求异，与题干中“吸收后改造”不符，排除C项；材料未涉及希腊文明发展与政治的关系，涉及的是对其他文明的吸收、创新，排除D项。故选A项。 12．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（   ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历” ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界 ④奥林匹克运动会 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，①“太阳历”是古埃及的历法，罗马改进的是儒略历，故①错误；②德谟克利特和苏格拉底是古希腊哲学家，故②正确；古希腊雕刻（如《掷铁饼者》）技艺精湛，故③正确；④奥林匹克运动会起源于古希腊，故④正确。因此符合题意的是②③④，B项正确；①不符合题意，ACD选项中均包含①，排除ACD项．故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。（4分）结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（4分） 材料二  公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（2分） 材料三  到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 【答案】（1）主要依据：职业；所居地区；所居聚落。（4分，答出两点即可）表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。（2分，答出一点即可）评价：它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。（2分） （2）历史背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。（2分，答出一点即可） （3）原因：佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。（4分） 【解析】（1）依据：根据“ 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓”可知， 古代印度社会划分不同种姓的主要依据是职业。根据材料一“各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣”可知，古代印度社会划分不同种姓的主要依据是所居地区和所居聚落。 表现：根据材料一“种姓制度以统治阶层为中心”并结合所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 评价：根据所学知识可知，种姓制度维护奴隶主的利益，它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。 （2）历史背景：根据材料二“公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂”并结合所学知识可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；根据材料二“随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权”可知，特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。 （3）原因：根据材料三“ 到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区”可知，佛教主张“众生平等”，反对种姓制度，吸引了下层民众（尤其是被压迫的吠舍和首陀罗）的支持。强调通过修行脱离苦难，符合当时社会矛盾尖锐背景下民众的精神需求，得到下层人民的支持；根据材料二“公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。”可知，孔雀王朝阿育王皈依佛教后，在全国范围内大力推广佛教，修建佛塔、寺庙，派遣传教士到各地传播佛教教义。佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持，将其作为巩固统治和道德教化的工具。 14．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二  中西美术在题材意蕴的表现上，西方重在描绘战争扣人心弦的宏大场面，表现搏斗中男性的威猛与豪情，中国战争题材绘画，由于受孙武“不战而屈人之兵”的战争观和“成教化、助人伦”的绘画功能观的影响，多表现将帅指挥若定的军事才能和决胜千里的雄才大略。 ——摘编自王晓丹《古代中西美术题材比较》 （1）结合所学知识，分别概括两图反映的战争带来的积极影响。从交战方来看，二者反映的战争有何本质不同？（6分） （2）根据材料二，中国古代军事绘画受到哪些古代思想流派的影响？（2分）综上探究，影响古代艺术发展的因素有哪些？（4分） 【答案】（1）图一：促进了国家统一。图二：促进了地区间不同文明的交流。不同：前者是同一文明内部的斗争，后者是不同文明间的冲突。（6分） （2）兵家、儒家。（2分）因素：创作的材料；社会现实；思想理念。（4分） 【解析】（1）积极影响：图一是战国水陆攻战纹铜鉴及拓片，战国时期各诸侯国之间的战争，经过长期兼并最终促进了国家由分裂走向统一，所以其积极影响是促进了国家统一。图二是描绘亚历山大东征的镶嵌画《伊苏之战》，亚历山大东征使希腊文明与东方文明发生了大规模的冲撞与交融，促进了地区间不同文明的交流。 本质不同：战国时期的战争是华夏文明内部各诸侯国之间的争斗，属于同一文明内部的斗争；而亚历山大东征是希腊文明对其他地区文明的征服，是不同文明间的冲突。 （2）影响：根据材料二“中国战争题材绘画，由于受孙武‘不战而屈人之兵’的战争观和‘成教化、助人伦’的绘画功能观的影响”，孙武是兵家的代表人物，“不战而屈人之兵”体现了兵家思想；“成教化、助人伦”与儒家倡导的道德教化等理念相符，所以受到兵家、儒家思想流派的影响。 因素：从材料中可以看出，中西美术在战争题材表现上不同，西方重宏大场面与男性豪情，中国多表现将帅才能谋略，这体现了思想理念对艺术创作的影响；不同的绘画内容（如中国的战争题材绘画和西方的战争绘画）以及创作出来的作品形式也与当时的社会现实相关，社会现实决定了艺术创作的题材和需求；同时艺术创作必然会涉及到创作材料，不同的材料也会影响艺术的表现形式，所以影响古代艺术发展的因素有创作的材料、社会现实、思想理念。 15．阅读下列材料，围绕相关国家（文明）或杰出人物确定一个观点，结合中外历史的所学知识，写一篇80—120字的小短文。（10分 要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料在公元前800至公元前200年之间，形成了三大古典文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展。这一时段是人类文明的“轴心时代” ——摘编自卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 【答案】题目：杰出人物深刻影响世界文明的发展 春秋战国时期，孔子主张以德治国，要求统治阶级体察民意，教育上主张“因材施教”；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相对攻伐等。该时期诸子百家各陈其说，相互影响，为中国古代文化的发展奠定了基础。古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等，这对认识人的内心世界具有重要意义。 综上所述，世界古典文化中心出现的杰出人物的思想深刻影响了此后两千多年世界文明的发展。（10分） 【解析】题目：首先，根据材料“中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展”，从“杰出人物对世界文明的影响”的角度，可拟定题目为：杰出人物深刻影响世界文明的发展。 然后，结合所学，从“孔子、苏格拉底的思想、影响”进行阐述，如：春秋战国时期，孔子主张以德治国，要求统治阶级体察民意，教育上主张“因才施教”；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相对攻伐等。该时期诸子百家各陈其说，相互影响，为中国古代文化的发展奠定了基础。古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等，这对认识人的内心世界具有重要意义。 最后，进行简单总结，呼应题目，如：综上所述，世界古典文化中心出现的杰出人物的思想深刻影响了此后两千多年世界文明的发展。 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（湖北专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×)【1【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(12分) 15.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！