第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

——品字析词悟意境 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 山高水远，月亮送情 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 01 02 03 04 05 释诗题 题材、时间、地点 明诗意 景物 意象 知诗人 个人经历、时代背景 悟诗情 中心思想 寻手法 修辞 描写手法 …… 古诗词 怎么读？ 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 听说 贬官，降职 地名，离京城遥远的荒凉之地 听说王昌龄被贬到了龙标那个蛮荒之地， 写首诗送给在远方的他。 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 【王昌龄】 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。 王昌龄因“不护细行”，即生活小节不够检点，被贬官为龙标（今湖南省黔阳县）尉。王昌龄遭受贬谪并不是因为犯下什么大的罪过，他曾在《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的诗句来表明自己的纯洁无辜。 天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 听老师范读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花：柳絮 子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。 五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。 与：给。 君：古代尊称，你，这里指王昌龄 夜郎：唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。 闻道：听说，得知 龙标：指诗人自己 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 柳絮凋零翻飞，只有杜鹃在声声哀啼， 我得知你被贬到龙标，跋涉五溪。 我把愁心托付给明月， 伴随你一同奔赴夜郎之西。 找出最能体现诗人心境的关键词（诗眼） 愁心 为何而愁？ 左迁：被贬官。 龙标：离京城长安三千里的荒凉之地。 过五溪：五溪山深水急，道路艰难。 路途遥远，此行不易啊！ ⑴对朋友远赴偏远之地的牵挂 ⑵对朋友遭遇的同情和关切 ⑶为友人前途、命运而担忧 愁 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 【情景创设】 赏读意象 如果要把这首诗拍成一个微电影，你是导演，你会选择哪些景物，设计什么样的场景来表现诗人的“愁”？ 这是杨花落尽，子规啼叫的时候，李白突然听到了好友王昌龄被贬的消息，这天夜里，他走出庭院看到皓月当空，不禁想起千里之外的友人，他举起酒杯，嘴里吟唱着“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 意象解读 为什么要选取杨花，子规，明月这几种景物？ 杨花落尽 《尔雅•释木》 “杨，蒲柳也。” 《杨柳枝词》 “唯有垂杨管别离” 《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。” 随风而逝，漂泊不定 （飘零之感，别离之伤，前途未卜） “落尽”——点明时令，暮春时节 营造气氛，凄凉伤感 意象解读 为什么要选取杨花，子规，明月这几种景物？ 子规啼 声音：其鸣若不如归去（子规、催归） 身份：亡国的冤屈帝王（蜀魄、蜀魂） 行为：啼血化魂（杜鹃） 渲染气氛（悲苦哀怨） “啼”——借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 布谷鸟 杜 鹃蜀 魄 点明暮春时令，营造了凄凉、悲惋的氛围 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 诗人为何将自己的一腔感情寄托在明月身上？ 使用拟人的修辞手法，通过作者丰富的想象，将明月人格化，使它成为了一个富有同情心的人，抒发了诗人对友人的关心、同情和思念。 怀人 海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头·明月几时有》 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 积累：对月抒怀，借月抒情的诗句 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 山月不知心里事，水风空落眼前花。——温庭筠《梦江南·千万恨》 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》 思乡 情同一心 情同一心 小结：“月”这个意象往往伴有思乡怀人之情， 带有惆怅、迷惘、伤感 意：诗人情感 象：客观事物 诗歌中用以寄托诗人情感的客观事物。 意境是诗人借助多种艺术手法而创造出的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。 意境 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 杨花：漂泊无定（友人的现状） 子规啼：离愁别恨（诗人的心情） 闻道：震惊，痛惜 过五溪：偏远，艰难 写景 叙事 抒 情 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 关切同情 情意绵长 愁心：同情，牵挂，关切 明月：千里可共（客观事物人格化） 随君：时刻相伴 直：不停留——急切 夜郎西：更加偏远之地 微信公众号：学霸这样学；原创课件、资料QQ群：778133895 对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A.这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是在李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉时所创作的。 B.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，借 “杨花”“子规”两个意象点明暮春时令，烘托出幽深沉静的氛围。 C.“五溪”已是荒凉之地，一个“过”字更凸显出龙标的偏远，暗含着诗人对友人遭贬谪的痛惜之情。 D.后两句紧扣诗题“遥有此寄”，由写景言事转为抒情，拟人修辞的运用有助于加强作者情感的表达。 B 凄凉悲惋 $$