第7单元 习作七：我有一个想法-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级上册语文教案（统编版）

 习作：我有一个想法

【教学目标】

1.能清楚地写下生活中的某种问题及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

【教学重难点】

能清楚地写下生活中的某种问题及自己对此的想法。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【教学目标】

1.学习例文，了解怎样把想法写清楚。

2.能清楚地写下生活中的某种问题及自己对此的想法。

【教学过程】

一、勾连生活经验，导出习作话题

1.激趣导入：上节课，我们就生活中的一些小事表达了自己的想法。有两位小伙伴也发现了身边的一些小事，正在议论呢！让我们来听一听吧！

（1）播放关于对话情境图的课件及录音。

田亮：我发现我们身边爱玩手机的人特别多，我觉得沉迷手机会影响大家的交流。

张悦：嗯，确实是这样。

田亮：我觉得大家不应该总是玩手机，应该多花时间关心身边的人。

张悦：你的想法很有道理！

田亮：谢谢！对了，你在写什么呢？

张悦：哦，上次看到三年级（1）班开了一个植物角，我觉得那样挺好的，要是我们班也能开辟一个植物角就好了！我打算把这个想法写下来，向老师同学们建议一下。

田亮：你这个想法真不错！我也把我的想法写下来给家里人看看。

（2）教师引导：这两个同学各有什么想法？学生交流。

（3）教师出示教材中的两篇例文，并小结：你们看，这两位同学把他们的想法写成了一段话

（4）教师出示植物角图片，并引导：张悦的班主任和班上的同学看到她把想法写得非常清晰、合理，都表示了支持。于是，在大家的努力下，他们班的教室的一角出现了—座“小花园”，你觉得怎么样？

2.揭示课题：积极表达想法，会让我们的生活变得更加美好，怎么清楚地表达想法呢？今天，我们就来学习一下吧！

二、指导审题，关注习作重点

1.阅读习作要素，了解写作重点。

教师引导学生明确本次习作重点：围绕生活中的某种问题，积极

思考，表达出自己的想法，提出改进建议和解决办法。

2.阅读习作要求，明确习作要求。

教师引导学生阅读习作要求，小组交流：本次习作有哪些具体要求？

学生交流、发言。

预设1：习作要求我们选择一个生活中需要改进的问题写一写。

预设2：写的时候要把这种问题和你的想法写清楚。

预设3：还要提出改进的办法或建议。

3.教师总结梳理，明确本次习作的重点：

（1）选择一个生活中需要改进的问题。

（2）写出自己对问题的想法。

（3）写出改进的办法或建议。

三、例文引路，丰富选材

1.勾连例文，交流想法。

（1）让学生读例文片段，想想其中所描述的问题有什么特点。学生交流。

例文一：

我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应