第2单元 8＊ 蝴蝶的家-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级上册语文讲解课件（统编版）

花丛中、阳光下，小动物们正在自由自在地玩耍。突然，天空中电闪雷鸣，下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，那么蝴蝶呢？ 蝴蝶的家在哪里呢？ 就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家吧。 课文导入 8 蝴蝶的家 RJ 四年级上 学习目标 1. 认识“避、撼”等生字，读准多音字“雀”。 2. 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。 3. 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。燕志俊从事写作50余年，代表作品有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》等。 燕志俊（1907—1982） 作者简介 避开 震撼 喧哗 家雀儿 屋檐 bì hàn xuān qiǎo yán 字词学习 嚷 rǎng rāng 叫嚷 嚷嚷 雀 què 雀跃 qiǎo 家雀儿 别嚷（rāng）嚷了，妈妈会被你的叫嚷（rǎng）声吵醒的。 看到房顶上落了只家雀（qiǎo）儿，妹妹高兴得欢呼雀（què）跃。 离开对自己不利的事物。 【躲避】 【震撼】 震动；摇撼。造句：这部电影具有震撼人心的艺术力量。 【轻盈】 形容身材苗条，动作轻快。造句：春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。 【喧嚷】 （好些人）大声地叫或说。 【斑斓】 灿烂多彩。造句：童年的生活就像一个五彩斑斓的梦，很美很美。 密集—— 轻盈—— 柔弱—— 急忙—— 高兴—— 鲜艳—— 稀疏 强壮 暗淡 痛苦 悠闲 ·经过长时间的锻炼，他笨重的身体慢慢变得轻盈起来。 笨重 躲避—— 震撼—— 喧嚷—— 轻盈—— 柔弱—— 猛烈—— 确定—— 急忙—— 经常—— 躲藏 摇撼 轻快 喧哗 软弱 激烈 肯定 匆忙 ·图书馆内不能大声（喧嚷 喧哗），请大家自觉遵守纪律。 ·外面的风（猛烈 激烈）地吹着，似乎要掀翻整个世界。 √ 时常 √ 请同学们朗读课文，思考：文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？ 整体感知 第二部分（3～5） 第一部分（1～2） 从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得起猛烈的风雨。“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躲在哪里。 展开联想，不断寻找蝴蝶的家，从屋宇到麦田、树林、园里的花，从桥下到树叶下……最终难求其解。 第三部分（6） 以苦寻无果收束全文，在无奈中留下悬念和期望。 根据前几课学习的提问的方法，自主阅读课文，从不同角度大胆提出自己的问题并记录下来，如可以针对课文的局部和整体提问，也可以从课文的内容、写法以及获得的启示提问。 齐读第1自然段，思考： 这一自然段主要运用了____________描写，写出了风雨的猛烈。 品读课文 环境 “这不是难为蝴蝶吗？”运用了________的修辞手法，写出了作者对蝴蝶深切的关爱之情。 反问 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 这句话运用________和________的修辞手法，写出了作者担心蝴蝶禁不起风雨的原因。 排比 反问 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！ 我真为蝴蝶着急了。 “我真为蝴蝶着急了”为什么在文中反复出现？ “我真为蝴蝶着急了”在文中反复出现，因为作者找了多次都没有找到蝴蝶的家，所以非常着急。表现了作者对蝴蝶强烈的担忧和关爱之情。 我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。 三个“一定”分别指什么？ 你从中感受到什么？ 三个“一定”分别指：蝴蝶一定有家；蝴蝶的家一定美丽而香甜；蝴蝶一定不像家雀儿。 从中感受到小女孩对蝴蝶有家深信不疑。 她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。 “从来没有”字体现了作者对蝴蝶怎样的态度？ “从来没有”体现了作者对蝴蝶的细心观察，他一直在找寻蝴蝶的家。 1.从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？ 读完课文，你一定有很多问题吧，试着提出几个有价值的问题并解答。 第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4 自然段中作者的种种猜想与追寻表现出对蝴蝶的担心与关爱。 2.第3、4 自然段为什么要用自问自答的方式来写？ 作者先提出这些猜想，又一个个否定，于列举中尽显忧虑、着急之情，于否定中足见作者对蝴蝶的关爱之意。 3.蝴蝶的家到底在哪里？ 你有什么想法？ 蝴蝶的家无处不在，可以是任何草状或叶状的植物下……总之一切可以避雨的地方都可以。 文章结构 本文以问题和思索为主线，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 主题归纳 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 躲避（bì pì） 震撼（hàn ɡǎn） 家雀儿（què qiǎo） 屋檐（yán zhān） • • • • √ √ √ √ 随堂练习 二、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。 （1）它们的身体是那样（轻盈 轻快），载不动一个水点。 （2）它们比一片树叶还无力，怎么禁得起这（激烈 猛烈）的风雨呢？ √ √ ★描写蝴蝶的诗（词）句 ◆儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 ◆东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。 ——李贺《蝴蝶飞》 ◆穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 ——杜甫《曲江二首》 ◆留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》 ◆青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 ——欧阳修《阮郎归》 拓展空间 熟读课文，会认课文中的生字。 带着作者的这些疑问，课下查找资料，看看蝴蝶的家到底在哪里。 课后作业 $$