第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）山西省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套山西《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合山西省对口升真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合山西省对口升学题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 1．下面加点字的拼音完全正确的一组是（   ） A．掮(jiān)着犁    挥斥( chì) 尽染( rǎn)    橘（jú）子洲 B．峥嵘（zhēng róng）  沉浮（fú）    携（xié）带   菱角(léng) C．苍茫（cāng máng）   遒（qiú）劲    百舸（ké）  岁月稠（chóu） D．浅濑( lài)     惆怅（chóu chàng） 激（jī）扬   万户侯（hóu） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．峭壁      静寂      铃铛      百无聊赖 B．偎依      宣哗      断碣      万籁俱寂 C．札记      侧影      底挡      怪石峭璧 D．梭鱼      芦苇      吆喝      铜墙铁璧 3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A. 他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我在学习中少走了很多弯路。 B. 这位明星的到来，引起了轰动，特别是那些豆蔻年华的女粉丝们激动不已。 C. 这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非。 D. 高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课就没精打采，这样就像缘木求鱼一样，效果是不会好的。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A. 俗话说“礼多人不怪。”，待人接物有礼貌总是好的。 B. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 C. 我们正在深入理解什么叫“社会主义核心价值观”？ D. 这座山真有“会当凌绝顶，一览众山小。”的气势。 5．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A.层层的梯田，将秃顶装扮成疏疏落落有些黄毛的赖头。——拟人 B.然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？ ――设问 C.拴马桩也不顶事了。——借喻 D.在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅懒的水，似乎都是恰当不过的背景，无可更换。-—排比 二、填空题（本题每空2分，共10分） 6. 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射， ，增添了景色，形式的和内容的。（《风景谈》） 7. 战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去， 。（《荷花淀》） 8. 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景， 。（《风景谈》） 9. 那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸， 。（《荷花淀》） 10. 当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线， 。（《风景谈》） 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 11. 古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上),但无论多少字,都分为上下两阕。《沁园春.长沙》属于中调。 （ ） 12.《荷花淀》的作者孙犁，原名孙树勋。他的小说被称为“诗体小说”。代表作品有《风云初记》《铁木前传》《白洋淀纪事》等。 （ ） 13. 倾听通常指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。 （ ） 14.《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。 （ ） 15.《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 （ ） 四、现代文阅读（20分） 1.阅读《荷花淀》,回答（1）-（3）小题（10分） 荷花淀（选段） ①月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ...... 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。②她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 ［乙］ 现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。 ［丙］她们奔着着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 （1）本文的作者是 ，原名 ，他的小说被称为 。（3分） （2）下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是（ ）（3分） A.［甲］段最后一句话，作者从视觉、嗅觉、触觉角度描写白洋淀景色。 B.［甲］段中“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，这两句话写出了水生嫂在心烦意乱的等待丈夫归来。 C.［丙］段最后一句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了白洋淀人民同仇敌忾的雄姿。 D.这篇小说用“诗”一样的语言来写战争,更突出战争的残酷。 （3）［甲］段②画线部分用了 衬托/抒情（选择）手法，两个“洁白”写出了水生嫂的 。（4分） 2.阅读《风景谈》文字，完成（1）-（4）小题（10分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照薄上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 （1）下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．文章以“风景”为线索，描绘了六幅不同的画面，依次是沙漠驼铃、延河夕照、高原归耕、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号，表达了作者对解放区军民的赞美之情。 B．作者在描写风景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。 C．文章在结构上采用了总分总的形式，开头总写对风景的感受，中间分别描绘六幅风景画面，结尾总结全文，升华主题。 D．文中的“风景”不仅指自然景观，还包括解放区军民的劳动、生活场景，作者通过对这些“风景”的描写，揭示了只有在共产党领导下的抗日根据地，才能有如此美好的生活和壮丽的景色这一主题。 （2）结合课文内容，说明“民族的精神”的具体含义。（2分） （3）说说最后一段中“它”和“伟大者”的具体含义。（2分） （4）选文语言准确生动，找出文中表现声音、色彩、形态的词语，分析它们的作用。（4分） 五、诗歌鉴赏（15分） 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》,完成1-4题（15分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1.解释下列加点的词语。（4分） 怅： 遒： 2.下阙的“书生意气”具体体现在哪几句诗词？（2分） 3.“漫江碧透”“百舸争流”“万类霜天竞自由”中的“透”和“争”“竞”形象生动，极富表现力，试简要分析。(5分） 4.词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”在结构上起什么作用？这首词的下阙所写的“同学少年”具有哪些特征？请简要概括。（4分） 六、语言知识运用（10分） 根据材料，写一则通知。 新华中学学生会计划于2025年10月23日（星期四）下午4:30，在学校第一会议室召开一次各部门部长联席会议，商讨即将举办的校园文化艺术节事宜。请你以学生会的名义，写一则会议通知。 写作要求：（1）格式规范，要素齐全（标题、称呼、正文、落款）；（2）内容具体，信息准确：（3）语言简洁，表达清晰。字数在150字左右。 七、作文（25分） 《无声的灯塔》 在渤海湾有一座不起眼的小岛——遮浪岛，岛上有一座百年灯塔。守塔人李爷爷家族三代人守护于此，跨越了一个多世纪。 李爷爷的祖父是清末第一代守塔人，每晚需摸黑攀爬二百多级石阶，手持油灯为灯塔点火。父亲在战争年代坚守，曾冒着炮火修复被炸毁的塔顶。如今76岁的李爷爷，亲历了灯塔从煤油灯到电灯再到太阳能自动化的全过程。 他守护的不仅是灯塔，更是一种精神的传承。当被问及是否孤独时，他望着茫茫大海说：“每一束光都有它的使命。我的光就在这里，照亮别人回家的路，这就是我的星辰大海。” （材料基于真实故事改编） 结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名：不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套山西《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合山西省对口升真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合山西省对口升学题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 1．下面加点字的拼音完全正确的一组是（   ） A．掮(jiān)着犁    挥斥( chì) 尽染( rǎn)    橘（jú）子洲 B．峥嵘（zhēng róng）  沉浮（fú）    携（xié）带   菱角(léng) C．苍茫（cāng máng）   遒（qiú）劲    百舸（ké）  岁月稠（chóu） D．浅濑( lài)     惆怅（chóu chàng） 激（jī）扬   万户侯（hóu） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 “掮着犁”的“掮”应读作“qián”。 “菱角”的“菱”应读作“línɡ”。 “百舸”的“舸”应读作“gě”。 故选D。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．峭壁      静寂      铃铛      百无聊赖 B．偎依      宣哗      断碣      万籁俱寂 C．札记      侧影      底挡      怪石峭璧 D．梭鱼      芦苇      吆喝      铜墙铁璧 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“宣哗”的“宣”应写作“喧”。 C.“底挡”的“底”应写作“抵”。 D.“铜墙铁璧”的“璧”应写作“壁”。 故选A。 3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A. 他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我在学习中少走了很多弯路。 B. 这位明星的到来，引起了轰动，特别是那些豆蔻年华的女粉丝们激动不已。 C. 这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非。 D. 高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课就没精打采，这样就像缘木求鱼一样，效果是不会好的。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项：“耳提面命”指不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。用于朋友之间不合适。 B项：“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。用于形容高中或成年女粉丝不恰当。 C项：“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。与句中“既精巧又严密”的完全褒义语境矛盾，可改为“无懈可击”。 D项：“缘木求鱼”比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。用来形容用熬夜这种错误方法追求好成绩，使用正确。 故选D。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A. 俗话说“礼多人不怪。”，待人接物有礼貌总是好的。 B. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 C. 我们正在深入理解什么叫“社会主义核心价值观”？ D. 这座山真有“会当凌绝顶，一览众山小。”的气势。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B项正确。当引文是完整独立使用时，句末点号（句号、问号、叹号）放在引号里面。当引文作为作者话语的一部分时，句末点号则放在引号外面。B项中，诗句是整个句子的一部分，句末句号属于整个大句，故放在引号外。 A项错误。出现了两个句号。“俗话说”后面的内容是部分引用，引号内的句号应删去，逗号放在引号外。正确应为：俗话说“礼多人不怪”，待人接物有礼貌总是好的。 C项错误。问号使用错误。“什么叫‘社会主义核心价值观’”是整个陈述句的一部分，并不是独立的疑问句，句末应用句号。正确应为：我们正在深入理解什么叫“社会主义核心价值观”。 D项错误。引文作为大句的一部分时，引文末尾的句号应删去。正确应为：这座山真有“会当凌绝顶，一览众山小”的气势。 故选B。 5．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A.层层的梯田，将秃顶装扮成疏疏落落有些黄毛的赖头。——拟人 B.然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？ ――设问 C.拴马桩也不顶事了。——借喻 D.在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅懒的水，似乎都是恰当不过的背景，无可更换。-—排比 【答案】B 【解析】本体考察设问与反问、借喻、拟人等修辞手法。 A. 梯田拟人化。B.设问自问自答，不是。这句是反问。故错误。C.把“女人”比作“拴马桩”，喻体直接出现，是借喻。D.主语运用排比。 故选B。 二、填空题（本题每空2分，共10分） 6. 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射， ，增添了景色，形式的和内容的。（《风景谈》） 7. 战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去， 。（《荷花淀》） 8. 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景， 。（《风景谈》） 9. 那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸， 。（《荷花淀》） 10. 当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线， 。（《风景谈》） 【答案】 6.填补了自然界的贫乏 7.不久就消失在中午水面上的烟波里 8.是伟大之中最伟大者 9.下半截身子长在水里 10.成为队 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 11. 古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上),但无论多少字,都分为上下两阕。《沁园春.长沙》属于中调。 （ ） 12.《荷花淀》的作者孙犁，原名孙树勋。他的小说被称为“诗体小说”。代表作品有《风云初记》《铁木前传》《白洋淀纪事》等。 （ ） 13. 倾听通常指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。 （ ） 14.《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。 （ ） 15.《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 （ ） 【答案】11.× 12.√ 13.√ 14.√ 15.× 【解析】11.本题考查文学的常识。《沁园春.长沙》属于长调。 15.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。“解放战争时期”错误。应该是抗日战争时期。 四、现代文阅读（20分） 1.阅读《荷花淀》,回答（1）-（3）小题（10分） 荷花淀（选段） ①月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ...... 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。②她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 ［乙］ 现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。 ［丙］她们奔着着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 （1）本文的作者是 ，原名 ，他的小说被称为 。（3分） 【答案】孙犁 孙树勋 诗体小说 （2）下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是（ ）（3分） A.［甲］段最后一句话，作者从视觉、嗅觉、触觉角度描写白洋淀景色。 B.［甲］段中“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，这两句话写出了水生嫂在心烦意乱的等待丈夫归来。 C.［丙］段最后一句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了白洋淀人民同仇敌忾的雄姿。 D.这篇小说用“诗”一样的语言来写战争,更突出战争的残酷。 【答案】B 【解析】体现了水生嫂勤劳能干、心灵手巧。 （3）［甲］段②画线部分用了 衬托/抒情（选择）手法，两个“洁白”写出了水生嫂的 。（4分） 【答案】衬托 心地善良与美好 2.阅读《风景谈》文字，完成（1）-（4）小题（10分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照薄上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 （1）下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．文章以“风景”为线索，描绘了六幅不同的画面，依次是沙漠驼铃、延河夕照、高原归耕、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号，表达了作者对解放区军民的赞美之情。 B．作者在描写风景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。 C．文章在结构上采用了总分总的形式，开头总写对风景的感受，中间分别描绘六幅风景画面，结尾总结全文，升华主题。 D．文中的“风景”不仅指自然景观，还包括解放区军民的劳动、生活场景，作者通过对这些“风景”的描写，揭示了只有在共产党领导下的抗日根据地，才能有如此美好的生活和壮丽的景色这一主题。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“延河夕照、高原归耕”错误。顺序错误，文章描绘的六幅画面依次是沙漠驼 铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号。故选A。 （2）结合课文内容，说明“民族的精神”的具体含义。（2分） 【解析】“民族的精神”在当时是指对内反对黑暗势力的统治，对外反对帝国主义的侵略和压迫的精神。 （3）说说最后一段中“它”和“伟大者”的具体含义。（2分） 【解析】“它”指自然风光和两个战士的活动。“伟大者”充满了崇高精神的人类活动。 （4）选文语言准确生动，找出文中表现声音、色彩、形态的词语，分析它们的作用。（4分） 【解析】表现声音的词语“万籁俱静、嘹亮的喇叭声。 表现色彩的词语：微微透白、银白色的背景、淡黑的侧影、霞光射住他、红绸子、粉红的霞色。 表现形态的词语：挺直的胸膛、高高的眉棱、荷枪的战士、面向着东方、严肃地站在那里、犹如雕像一般。 作用：用准确、精炼、生动的语言写景状物，描绘人物活动，构成一幅幅有声、有色、有形的风景画，给人以逼真的感觉和深刻的印象。 五、诗歌鉴赏（15分） 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》,完成1-4题（15分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1.解释下列加点的词语。（4分） 怅： 遒： 【答案】 怅：惆怅，感慨。 遒：强劲有力。 2.下阙的“书生意气”具体体现在哪几句诗词？（2分） 【答案】指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 3.“漫江碧透”“百舸争流”“万类霜天竞自由”中的“透”和“争”“竞”形象生动，极富表现力，试简要分析。(5分） 【答案】（1)“透”字准确地再现了满江秋水的碧绿清澈，写出了湘江水的神韵。 （2）“争”：渲染了昂扬奋进的气氛，展现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面， （3）“竞”字突出了寒秋中万物蓬勃旺盛的生命力，使人 感受到诗人对大自然的无限热爱。 4.词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”在结构上起什么作用？这首词的下阙所写的“同学少年”具有哪些特征？请简要概括。（4分） 【答案】结构上：承上启下的过渡。特征：有激情，有责任感，以天下为己任，勇于斗争，勇于实践。 六、语言知识运用（10分） 根据材料，写一则通知。 新华中学学生会计划于2025年10月23日（星期四）下午4:30，在学校第一会议室召开一次各部门部长联席会议，商讨即将举办的校园文化艺术节事宜。请你以学生会的名义，写一则会议通知。 写作要求：（1）格式规范，要素齐全（标题、称呼、正文、落款）；（2）内容具体，信息准确：（3）语言简洁，表达清晰。字数在150字左右。 【答案】 关于召开校园文化艺术节筹备会议的通知 校学生会各部部长： 为进一步丰富校园文化生活，筹备好本年度的校园文化艺术节，学生会定于2025年10月23日（星期四）下午4:30，在学校第一会议室召开各部门部长联席会议。会议主要议题为讨论艺术节活动方案、明确各部门分工及部署前期准备工作。 请各位部长准时出席，并携带本部门初步活动设想与会交流。 特此通知。 新华中学学生会 2023年10月23日 【解析】 标题： “关于……的通知”，事由明确。 称呼： 顶格写，明确了通知对象。 正文： 开头（缘由）： 清晰说明了召开会议的目的（“丰富校园文化生活”、“筹备文化艺术节”）。 主体（事项）： 准确交代了会议时间、地点、名称、主要议题，要素齐全。 结尾（要求）： 对参会者提出了“准时出席”和“携带初步设想”的具体要求。 落款： 发文单位（新华中学学生会）和发文日期（2025年10月23日）齐全、规范。 语言： 使用了“定于”、“议题”、“部署”、“特此通知”等应用文常用语，简洁得体。 七、作文(25分) 《无声的灯塔》 在渤海湾有一座不起眼的小岛——遮浪岛，岛上有一座百年灯塔。守塔人李爷爷家族三代人守护于此，跨越了一个多世纪。 李爷爷的祖父是清末第一代守塔人，每晚需摸黑攀爬二百多级石阶，手持油灯为灯塔点火。父亲在战争年代坚守，曾冒着炮火修复被炸毁的塔顶。如今76岁的李爷爷，亲历了灯塔从煤油灯到电灯再到太阳能自动化的全过程。 他守护的不仅是灯塔，更是一种精神的传承。当被问及是否孤独时，他望着茫茫大海说：“每一束光都有它的使命。我的光就在这里，照亮别人回家的路，这就是我的星辰大海。” （材料基于真实故事改编） 结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名：不少于600字。 【写作提示】 写作时可结合自身经历或时代现象，让文章既有思想深度又有现实温度。好的议论文要有鲜明的观点、有力的论据和清晰的逻辑。 《守》 渤海湾畔，百年灯塔巍然屹立；李家三代，一个多世纪风雨守候。这束穿越时空的光，照亮的不仅是远航者的归途，更是一种名为“坚守”的精神航道。在我看来，“守”绝非固步自封的保守，而是在时代变迁中对价值与使命的深情锚定。 “守”是文明的薪火相传。李大钊先生曾言：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前。”而抵达黄金时代的前提，正是有人守护来时之路。从司马迁忍辱负重守护历史真相，到敦煌学者面壁数十载守护千年瑰宝；从民间艺人守护濒危非遗，到无数教师守护乡村孩子的求学梦——正是这些守护者，让文明的链条不曾断裂，让精神的血脉奔流不息。 然而，“守”在当下遭遇着前所未有的挑战。消费主义鼓吹“一切皆可换”，功利主义信奉“唯结果论”，使得“坚守”显得如此“奢侈”。但正如灯塔无法用性价比衡量其价值，那些关乎精神、文化与信念的守护，恰恰是一个社会抵御风浪的压舱石。我们要警惕在追逐效率中迷失根基，在拥抱新潮时遗忘本心。 新时代的“守”，需要传承，更需要创新。李爷爷守护的灯塔从煤油灯变为太阳能，变了的是技术，不变的是“照亮归途”的初心。这启示我们：真正的坚守，是守住内核而非形式，是赋予传统以当代生命。无论是用数字化方式守护古籍，还是用现代教育理念传承国学，都是“守”的创造性转化。 遮浪岛的灯塔依然亮着，如同一种无言的宣告：有人追逐潮头，就有人坚守航道；有人向往星辰大海，就有人甘做引航的灯塔。而中华民族之所以穿越五千年的风风雨雨，正是因为在每个时代，都有她忠实的守护者。愿我辈亦能找到值得坚守的“灯塔”，在守护中实现价值，在传承中开创未来。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$