内容正文:
3 角的度量
3.3 角的分类
认识锐角、直角、钝角,知道平角和周角,知道这几类角的大小关系。(重点)
2. 通过观察、操作等活动,培养动手操作能力,体会数学与生活的紧密联系。
学习目标
你认识这几个角吗?你怎样判断是锐角、直角、钝角的?
回顾复习
1
2
3
4
5
6
锐角
锐角
锐角
直角
钝角
钝角
锐角比直角小
钝角比直角大
说一说:你还知道哪些角?
这节课我们学习平角和周角以及锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。
回顾复习
探索新知
这有一副三角尺,这上面有直角吗?谁来量一量,看看直角是不是90°?
1直角=90°
探索新知
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫作平角。
1平角=180°=2直角
注意:平角不能画成一条直线,除了标上角的符号外,还要标上角的顶点。
探索新知
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫作周角。
1周角=360°=2平角=4直角
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
注意:周角不能画成一条射线,要标上角的符号。
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系?(教材P42例2)
探索新知
锐角 直角 钝角 平角 周角
<
<
<
<
90°<钝角<180°
0°<锐角<90°
直角=90°
平角=180°
周角=360°
(1)比一比它们的大小。
2
探索新知
直角
直角=90°
平角
平角=180°
周角
周角=360°
(2)1周角=_____平角=_____直角。
2
4
想一想,说一说:在学习平角和周角过程中,有哪些注意事项?
平角不是一条直线。不能说“周角是一条射线”。
画平角和周角时要标出角的符号。
探索新知
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
角的定义
探索新知
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫作平角。
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫作周角。
探索新知
角之间的关系:
1直角=90° 1平角=180°
1周角=360°
锐角 直角 钝角 平角 周角
<
<
<
<
1周角=2平角=4直角
随堂小练
1.下面的角各是哪一种角?写出角的名称。(教材P43做一做第1题)
∟
( )角
( )角
( )角
( )角
直
钝
平
锐
做一做
随堂小练
2.按要求画图,再回答问题。(教材P45 练习七第8题)
(1)画出直线AC。
(2)画出射线CB。
画好的图形中有哪几种角?
A
C
B
画好的图形中有锐角、钝角、平角和周角。
3.下面说法正确吗吗?正确的在( )里画“√”,错误的在( )里画“×”。(教材P45练习七第9题)
随堂小练
(1)直线是无限长的。 ( )
(2)小于、等于90°的角叫锐角。 ( )
(3)将圆平均分成360份,人们把其中1份所对的角作为角的单位。 ( )
√
√
×
1.按要求把下面不同的度数分别填在合适的框里。
当堂检测
30°
90°
103°
60°
99°
180°
120°
42°
360°
锐角
钝角
直角
平角
周角
30°
60°
42°
103°
99°
120°
90°
180°
360°
当堂检测
(1)1直角=( )° 1平角=( )° 1周角=( )°
(2)( )时整和( )时整,钟面上时针和分针成直角。
( )时整,钟面上时针和分针成平角。
(3)1平角=( )直角
1周角=( )平角=( )直角
90
180
360
3
6
9
2
2
4
2. 填空。
当堂检测
3.选择。
(1)在一个 3 倍放大镜下看一个 5°的角,看到的角是( )。
A. 5° B. 15° C. 30° D. 45°
(2)把平角分成两个角,其中一个角是钝角,那么另一个角是( )。
A. 钝角 B. 直角 C. 锐角 D. 不能确定
(3)一 个 角 的 一 条 边 与 量 角 器 内 圈180°刻度线重合,另一条边与内圈65°刻度线重合,这个角是( )。
A. 65° B. 115° C. 105° D. 125°
A
C
B
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
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通过本节课的学习,我们学习了平角、周角以及锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。
课堂小结
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫作平角。
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫作周角。
课堂小结
1直角=90° 1平角=180°
1周角=360°
锐角 直角 钝角 平角 周角
<
<
<
<
1周角=2平角=4直角
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
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