精品解析：山东省德州市庆云县2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

2024-2025学年初中物理八年级下期中调研卷 一．选择题（本大题包括12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列数据中，最接近实际的是（ ） A. 初中生装满各科教材的书包总重可达 B. 初中生双脚站立对水平地面的压强是 C. 初中生正常托起两个鸡蛋的力为 D. 初中生在游泳时受到的浮力约为 【答案】C 【解析】 【详解】A．中学生书包的质量大约为 5kg左右，其重力约为 故A不符合题意； B．中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为 故B不符合题意； C．根据生活实际可知，两个鸡蛋的质量约为 托起两个鸡蛋的力 故C符合题意； D．初中生在游泳时受到的浮力约为自身的重力，根据生活实际可知，初中生的体重约为500N，所以，初中生在游泳时受到的浮力约为500N，故D不符合题意。 故选C。 2. 关于生活中的常见操作，下列说法错误的是（　　） A. 手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的 B. 踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态 C. 揉面团时，面团被捏成不同形状，说明力可以改变物体的形状 D. 打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，说明碗对蛋壳的力大于蛋壳对碗的力 【答案】D 【解析】 【详解】A．手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的，手对笔芯施力的同时手也受到来自于笔芯的反作用力，故A正确，不符合题意； B．力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意； C．力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。揉面团时，面团被捏成不同形状，面团形状改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意； D．打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，碗对蛋壳的力和蛋壳对碗的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，符合题意。 故选D。 3. 如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A. 弹簧测力计是测量质量的工具 B. 弹簧测力计的读数为2.3N C. 弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D. 称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 【答案】D 【解析】 【详解】A．根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A错误； B．如图，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为2.6N。故B错误； C．弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故C错误； D．弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要在竖直方向测量，应该在竖直方向调零，故D正确。 故选D。 4. 关于质量、重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A. 地面某位置处，物体的质量跟它受到的重力成正比 B. 物体对地面的压力是由于地面发生弹性形变产生的 C. 物体的重心一定在物体上，且重心的位置不能改变 D. 物体间如果有摩擦力，就一定存在相互作用的弹力 【答案】D 【解析】 【详解】A．地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比，质量是物体本身的属性，故A错误； B．物体对地面的压力是由于物体的形变，要恢复原状而对地面产生的弹力，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，例如等边三角形支架，重心在中间空心部位，故C错误； D．根据摩擦力的定义可知，物体间如果有摩擦力，就一定存在相互作用的压力，压力属于弹力，故D正确。 故选D。 5. 下面是同学们在学校进行运动时的场景，有关其原理的分析中，正确的是（　　） A. 立定跳远起跳时用力蹬地，这利用了物体间力的作用是相互的 B. 投篮时，空中飞行的篮球一定受到平衡力 C. 拔河比赛时，赢的一方对绳子施加的拉力更大 D. 雪地足球赛中踢出去的足球由于受到惯性力的作用，继续向前运动 【答案】A 【解析】 【详解】A．立定跳远起跳时用力蹬地，人给地面一个向后的力，人之所以能够向前运动，是因为地面同时给人一个向前的反作用力，所以利用了物体间力的作用是相互的，故A正确； B．投篮时，空中飞行的篮球受到重力和空气阻力，篮球在空中的运动状态不断改变，所以这两个力不是平衡力，故B错误； C．拔河比赛时，由于力的作用的相互性，赢的一方对绳子的拉力等于失败一方对绳子的拉力，失败一方是由于受到地面的摩擦力小于拉力而造成的。故C错误； D．踢出去的足球能够继续向前，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故D错误。 故选A。 6. 围棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直棋盘上随意移动的磁性围棋，则下面的说法正确的是（　　） A. 棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B. 棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力是一对相互作用力 C. 棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D. 棋盘对棋子的支持力和棋子对棋盘的压力是一对平衡力 【答案】B 【解析】 【详解】A．棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A错误； B．棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力同时作用在棋盘和棋子上，符合相互作用力的特点，所以是一对相互作用力，故B正确； C．棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故C错误； D．棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 7. 如图所示，生活中很多事物都与摩擦力有关，下列关于增大和减小摩擦说法正确的是（　　） A. 溜冰鞋底部装有轮子是为了增大摩擦 B. 磁悬浮列车运行时接触面分离来增大摩擦 C. 篮球的花纹是增大接触面粗糙程度来增大摩擦 D. 用力捏车闸是增大接触面粗糙程度来增大摩擦 【答案】C 【解析】 【详解】A．溜冰鞋底部装有轮子，是用滚动代替滑动的方式，根据减小摩擦力的方法可知，这样可以减小摩擦，故A错误； B．磁悬浮列车运行时，列车与轨道之间是悬浮状态，即接触面分离，根据减小摩擦力的方法可知，这样可以大大减小列车与轨道之间的摩擦，故B错误； C．篮球表面有花纹，在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度，来增大手与篮球之间的摩擦力，使手更容易握住篮球，故C正确； D．用力捏车闸时，是在接触面粗糙程度一定的情况下，通过增大压力，来增大刹车片与车轮之间的摩擦力，从而使车轮尽快停止转动，故D错误。 故选C。 8. 把未装满饮料且密闭的饮料瓶，分别正立和倒立放置在水平桌面上，如图所示，两次放置时，饮料瓶对桌面的压强分别为pA和pB，饮料对瓶底和瓶盖的压力分别FA和FB，则（　　） A. pA>pB FA=FB B. pA<pB FA>FB C. pA<pB FA=FB D. pA=pB FA<FB 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知，将饮料和饮料瓶作为整体进行分析，A、B两种放置方式饮料和饮料瓶的总重力是不变的，所以两次放置时其对桌面的压力大小不变，都等于饮料和饮料瓶的总重力大小，而A方式是瓶底接触桌面，B方式是瓶盖接触桌面。A方式的受力面积要大于B方式，则由压强的定义式可得 pA<pB 对瓶中的饮料进行分析，由题意可知，A方式放置时，瓶底处的液体压强为 pA液=ρ液ghA 饮料对瓶底处的压力为 FA=pA液S底=ρ液ghAS底 A放置方式中，饮料是一个圆柱体，所以可得饮料的总质量为 m液=ρ液V液=ρ液hAS底 所以A方式中饮料对瓶底处的压力表达式为 FA=m液g B方式中，瓶底处的液体压强为 pB液=ρ液ghB 饮料对瓶底处的压力为 FB=pB液S盖=ρ液ghBS盖 分析该表达式可知 VB=hBS盖 对应的是底面积与高的乘积只是饮料的一部分，则 ρ液ghAS底>ρ液ghBS盖 即FA>FB，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 下列各图中的设计是为了增大压强的是（ ） A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ①⑤ D. ①②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①篆刻刀通过减小受力面积来增大压强；②推土机土铲通过减小受力面积来增大压强；③混凝土枕木通过增大受力面积来减小压强；④雪橇通过增大受力面积来减小压强；⑤破窗锤通过减小受力面积来增大压强；综上所述，为了增大压强的是①②⑤，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 关于如图所示的各种情景，下列说法正确的是（ ） A. 甲图中：护士用注射器向病人注射药液是利用了大气压的作用 B. 乙图中：高压锅容易将饭煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理 C. 丙图中：高铁站台边，人必须站在安全黄线以外候车，是因为列车驶来时安全线与列车之间的气压会增大 D. 丁图中：拦河大坝做成上窄下宽，是因为河水深度越深压强越大 【答案】D 【解析】 【详解】A．用注射器将药液注入病人体内，是利用了手的推力，没有利用大气压的作用，故A错误； B．利用高压锅容易将饭煮熟是利用了气压增大、液体沸点升高的原理，故B错误； C．人必须站在安全线以外等候列车，因为人与行驶的列车之间空气流速大，压强小，容易将人推向列车发生事故，故C错误； D．拦河大坝修成上窄下宽是由于液体内部压强随深度的增加而增加，为了能够承受更大的压强，故D正确。 故选D。 11. 如图为金鱼吐出的某个气泡在温度恒定的水中上升过程的示意图。对于该过程中气泡受到浮力、压强的情况，下列叙述正确的是（ ） A. 压强和浮力都变小 B. 压强和浮力都变大 C. 压强变大，浮力变小 D. 压强变小，浮力变大 【答案】D 【解析】 【详解】根据液体压强公式分析，气泡在水中上升，深度h减小，水的密度ρ和g不变，则气泡上升所受水的压强变小 。气泡上升时，由于外部压强变小，气泡内部压强大于外部压强，气泡会膨胀，则上升过程排开的水的体积（等于气泡的体积）变大；水的密度和g不变，根据可知，上升时气泡受到的浮力变大。 故选D。 12. 小明对传感器感兴趣，他将力传感器固定在容器底部，用轻硬细杆连接力传感器和柱形物块M，如图甲所示，力传感器能够显示细杆所受的压力或拉力（不计细杆的质量和体积）。现缓慢向容器中加水，力传感器的示数F随水深h变化的图像如图乙所示，下列分析错误的是（　　） A. 物块M的重力为15N B. 当水深为9cm时，物块M所受浮力为9N C. 物块M的密度为 D. 物块M刚浸没时，水对容器底的压强为1300Pa 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图可知，h≤6cm时，细杆受到的压力等于物体M的重力，所以物块M的重力为15N，故A正确，不符合题意； B．当水深为9cm时，细杆受到的压力为6N，由相互作用力的关系可知，细杆对物体M向上的支持力为6N，则物块M所受浮力为 F浮=G-F支=15N-6N=9N 故B正确，不符合题意； C．物块M的质量为 分析图像可知，当h=6cm时，水面刚好到M的下表面；当h=11cm时，M受到的浮力恰好等于重力；然后浮力继续增大，M对细杆的拉力变大，当力传感器的示数F为9N时，M刚好浸没，受到的浮力为 F浮＇=G+F拉=15N+9N=24N 根据阿基米德原理可得物体M的体积为 则物块M的密度为 故C正确，不符合题意； D．设物体M的底面积为S，当h=11cm时，M受到的浮力等于重力 F浮＇＇=G=15N 根据阿基米德原理可得 M的底面积为 则M的高度为 物块M刚浸没时，容器内水的深度 h水=6cm+8cm=14cm=0.14m 水对容器底的压强为 故D错误，符合题意。 故选D。 二、填空题（本大题包括6小题，每空1分，共15分） 13. 如图所示是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在______的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 重力 ②. 运动状态 【解析】 【详解】地球附近的物体都受到竖直向下的重力作用，倒入扇车的谷物在重力的作用下落入扇车。 气流对枯瘪谷物施加力的作用，使枯瘪谷物由静止变为运动从出风口飞出，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 14. 如图，小明用10N的力踢球后球向上运动，若足球的重力为4N，假设此时图中的足球所受空气阻力为1N，则此时足球受到的合力大小为 _____ N，方向 _________ 。 【答案】 ①. 5 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1][2]同一直线上的二力合成，两个力的方向相同时，则合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同。由题意可知，若足球的重力为4N，重力的方向总是竖直向下，还受到竖直向下的空气阻力为1N，两个力的方向相同，则此时足球受到的合力大小为，方向竖直向下。 15. 小明用如图所示的器材做了“探究影响压力作用效果的因素”的实验。实验是通过观察_________来比较压力的作用效果。甲和乙两次实验是为了研究压力作用效果与_________是否有关；通过比较_________两次实验可以说明压力作用效果与受力面积有关。 【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 压力大小 ③. 甲丙 【解析】 【详解】[1]压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显，运用了转换法。 [2]甲、乙两图，控制了受力面积相同，改变了压力，探究压力作用效果与压力大小的关系。 [3]探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小不变，改变受力面积大小，选择实验甲、丙。 16. 如图1，将塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶中的水会流出使盆景内水面升高，此过程中，水对盆景底部A点的液体压强不断________（选填“变大”“变小”或“不变”）。当水面上升到某一高度，由于________的作用，水不再流出。如图2，工人取两端开口的透明塑料软管灌满水。将它两端靠在墙面的不同地方，利用静止的水面A、B记下两个等高标记。这根软管相当于一个________。 【答案】 ①. 变大 ②. 大气压 ③. 连通器 【解析】 【详解】[1]因为同种液体压强随深度的增加而增大，所以此过程中，瓶中的水会流出使盆景内水面升高，水对盆景底部A点的液体压强不断变大。 [2]当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位上升瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，外界大气压等于与瓶内气压和瓶内的水压之和，因此水不再流出是大气压的作用。 [3]透明塑料软管两端开口，底部连通，符合连通器的特点，所以利用它可以确定两个等高标记。 17. 用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开水的重8N，放手后物体将___________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时排开水的体积是___________。（g=10N/kg ρ水=1.0×103kg/m3） 【答案】 ①. 上浮 ②. 5×10﹣4m3 【解析】 【详解】[1]物体的重力为5N，全部浸没时排开液体的重力为8N，则受到的浮力为8N，浮力大于重力，所以物体上浮。 [2]当浮力与重力相等时，物体将漂浮在水中，根据F浮=ρ液gV排得 18. 一艘远洋轮船从内陆河驶入大海后，船受到的浮力_______（填“变大”、“变小”或“不变”）；船身相对水面位置会_______（填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”）；若潜水艇潜入水中，从内陆河潜入大海中，浮力会_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 上浮一些 ③. 变大 【解析】 【详解】[1]由题知，远洋轮船从内陆河驶入大海后，都是处于漂浮状态，船受到的浮力 因为船受到的重力不变，所以船受到的浮力不变。 [2]由于 根据可知，排开河水的体积大于排开海水的体积，所以船将上浮一些。 [3]潜水艇潜入水中后在水中潜行，当从内陆河潜入大海中，排开水的体积不变，由于液体密度增大，根据所受浮力变大。 三、作图、实验与探究题（本大题包括6小题，共25分） 19. 如图所示，一木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来，请你作出木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图． 【答案】 【解析】 【分析】力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力．箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点． 【详解】重心在物体的中心，过重心沿竖直向上和水平向左的方向分别表示出支持力和摩擦力，如图所示： 20. 如图所示，潜水艇正在从水下上浮，请画出潜水艇受力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】不计水的阻力，潜水艇受竖直向上的浮力及竖直向下的重力，因为潜水艇在水中加速上浮，浮力要大于重力，故浮力线段的长度应大于重力线段的长度，作用点都画在重心处，如图所示： 21. 如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，三位同学通过调整___________来改变力的大小； （2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力___________（选填“平衡”、“不平衡”）； （3）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车___________（选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要___________； （4）丙同学选择小纸片的目的是___________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要___________； （5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是___________。 A.减少了摩擦力和重力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的资料 C.小卡片容易扭转 【答案】 ①. 钩码个数 ②. 受到摩擦力的影响 ③. 平衡 ④. 不能 ⑤. 作用在同一直线上 ⑥. 不考虑 ⑦. 作用在同一物体上 ⑧. A 【解析】 【详解】（1）[1]实验中，木块受到的拉力大小等于砝码的重力，三位同学通过调整钩码个数来改变力的大小。 （2）[2][3]木块静止，处于平衡状态，受到的力为平衡力，依题意得，木块两边受到的拉力大小不相等，而木块受到平衡状态，是因为木块受到桌面的摩擦力作用。 （3）[4][5]实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，两力作用不在同一直线上，松手后小车不能保持静止不动，当两力作用在同一直线上时，木块保持静止。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要同一直线上。 （4）[6]由于纸片的质量很小，重力很小，几乎可以忽略不计，丙同学选择小纸片的目的是不考虑小纸片的重力。 [7]实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码对纸片的拉力分别作用在两个相同的小纸片上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要在同一物体上。 （5）[8]甲实验研究对象是木块，受到的摩擦力较大，乙实验用的是小车，受到桌面滚动摩擦的作用，丙实验中用纸片，纸片只与空气接触，不受摩擦力作用，且纸片的重力很小，几乎可以忽略不计，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 22. 在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）让小车从同一斜面、同一高度静止下滑，目的是让小车到达水平面的______________相同； （2）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢；通过比较滑行距离来判定摩擦力大小。运动的小车最终停下来，因为受______________（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用； （3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将______________； （4）在此实验基础上通过推理可知观点______________（填字母）是正确的。 A. 物体的运动不需要力来维持 B. 力是维持物体运动的原因 【答案】（1）速度 （2）非平衡 （3）保持匀速直线运动 （4）A 【解析】 【小问1详解】 为了能准确探究阻力对物体运动的影响，我们需要控制变量，让小车到达水平面时的速度这一因素保持相同。若不控制速度，就无法单纯判断是阻力还是速度影响了小车的运动。 【小问2详解】 根据牛顿第一定律，物体在受平衡力作用时，会保持静止状态或者匀速直线运动状态。在这个实验中，小车最终停下来，它的运动状态从运动变为静止，发生了改变。这就表明小车受到的力不是平衡力，而是非平衡力。 【小问3详解】 从实验现象我们可以看到：水平面越光滑，小车运动路程越远，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。由此我们可以进行合理的推测，如果水平面绝对光滑，也就是小车不受阻力的情况下，小车的速度不会减小，将永远运动下去，即小车将保持匀速直线运动。 【小问4详解】 AB．通过前面的推理可知，当小车在水平方向不受力时，它将做匀速直线运动，这充分说明物体的运动并不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 23. 如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）在图甲中使用压强计前，先按住探头处发现U形管左右两侧的水面保持一定的高度差，若高度差越大，说明探头处所受的压强越______________； （2）比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与______________有关； （3）比较图______________和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大； （4）为了探究“气体压强与流速的关系”，小明取下压强计探头并将U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．小明用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管左侧液面将______________，出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越______________。 【答案】（1）大 （2）深度 （3）丙 （4） ①. 上升 ②. 小 【解析】 【分析】 【小问1详解】 压强计是通过U形管两侧液面高度差的大小来反映探头处压强大小的，这是转换法的应用，高度差越大，说明探头处所受的压强越大。 【小问2详解】 比较图乙和图丙可知，这两个图中液体的密度是相同的，但探头所处的深度不同，同时U形管两侧液面的高度差也不同，这表明液体压强不同。所以可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与深度有关。 【小问3详解】 要探究在同一深度，液体密度对液体压强的影响，应用控制变量法，需要控制液体深度相同，只改变液体密度。图丙和图丁中，探头所处的深度相同，而液体密度不同，通过比较U形管两侧液面的高度差，发现丁图高度差大，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大。 【小问4详解】 [1][2]当用电吹风机从左侧管口吹风时，左侧管口处空气的流速变大。根据流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强越小。可知左侧管口处的压强变小，且小于大气压，在大气压的作用下，U形管左侧液面将上升。 【点睛】 24. 如图，某实验小组探究“浮力大小与哪些因素有关”。 （1）分析a、b、c三次实验可知，当液体密度一定时，____________越大，所受浮力越大； （2）分析a、c、d三次实验可知，浮力大小与浸没在液体中的深度____________； （3）分析a、d、e三次实验，可以得出结论：____________； （4）完成实验后，实验小组又进行了图中g的改进实验，先将溢水杯装满水，并用电子秤测出空烧杯质量为，将物块缓慢浸入水中，测得烧杯和水的总质量为，物块浸入水中前后弹簧测力计示数变化为，若满足_________（表达式用和g表示），则可验证阿基米德原理成立。 【答案】（1）排开液体的体积 （2）无关 （3）当排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体所受浮力越大 （4） 【解析】 【小问1详解】 分析a、b、c三次实验可知，随着物块排开液体的体积增大，弹簧测力计的示数减小，由称重法可知，物块所受浮力也增大，说明当液体密度一定时，排开液体的体积越大，所受浮力越大。 【小问2详解】 分析a、c、d三次实验可知，液体的密度和排开液体的体积不变，物块浸没在水中深度增加，弹簧测力计的示数不变，由称重法可知，物块所受浮力不变，说明浮力大小跟物体浸没在液体中的深度无关。 【小问3详解】 分析a、d、e三次实验可知，随着液体密度的增大，弹簧测力计的示数减小，由称重法可知，物块所受浮力也增大，说明在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大。 【小问4详解】 物块浸入水中前后弹簧测力计示数变化实际上等于浮力大小，即 F浮=ΔF 空烧杯质量为m1，烧杯和水的总质量为m2，则物块排开水的质量 m排=m2-m1 排开水的重力 G排=m排g=（m2-m1）g 如果 ΔF=F浮=（m2-m1）g 则可验证阿基米德原理成立。 四、计算题（本大题包括3个小题，25题5分，26题10分，27题9分，共24分，解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的运算步骤，只写出最后答案的不能得分．） 25. 2025年春晚的舞台上，将传统与现代科技完美结合，一群穿着花棉袄的机器人扭动着身躯，给人展现了一场前所未有的视听盛宴。一台机器人的质量约为47kg，与地面的接触面积约为，（g取）。求： （1）一台机器人的重力； （2）该机器人静止在水平对面时，对地面的压强。 【答案】（1）470N （2）9400Pa 【解析】 【小问1详解】 该机器人的重力为G=mg=47kg×10N/kg=470N 【小问2详解】 水平面上的物体对水平面的压力大小等于其重力的大小，则该机器人对水平地面的压力为F=G=470N 该机器人静止在水平对面时，对地面的压强为 26. “蛟龙号”是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。“蛟龙号”体积约为，空载时质量约为，最大荷载200kg。（海水的密度取水的密度） （1）“蛟龙号”空载时漂浮在水面时受到的浮力为多大？ （2）“蛟龙号”下潜到深时，受到海水的压强为多大？ （3）若“蛟龙号”下沉是采用注水方式实现的，则需至少注入多少N的海水？ 【答案】（1）2.2×105N （2）7×107Pa （3）4.78×105N 【解析】 【小问1详解】 空载的质量约为 m空载=22t=2.2×104kg “蛟龙号”空载漂浮在水面，根据物体的浮沉条件可得潜艇受到浮力为 F浮=G空载=m空载g=2.2×104kg×10N/kg=2.2×105N 【小问2详解】 “蛟龙号”下潜到7km深时，受到海水的压强为 p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa 【小问3详解】 “蛟龙号”某次满载时下沉时受到的浮力为 F浮′=ρ海水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×70m3=7×105N 满载总重力为 G满=m满g=(2.2×104kg+200kg)×10N/kg=2.22×105N 注入海水的重力为 G注水=F浮′-G满=7×105N-2.22×105N=4.78×105N 27. 如图所示，容器中装有重力为的水，水中有一个木块被细线系着，此时水的深度为。已知木块的体积为，木块的密度为，求： （1）此时木块受到的浮力； （2）此时细绳对木块的拉力； （3）若将绳子剪断，最终木块静止时，浸入水中的体积是多少？ 【答案】（1） 2 N （2） 0.8 N （3） 【解析】 【小问1详解】 木块全部浸没，排开不的体积等于木块的体积，木块的体积为 浮力 【小问2详解】 木块重力 木块处于静止平衡，受竖直向上的浮力，竖直向下的重力和拉力，因此细绳拉力 【小问3详解】 剪断细绳后，木块浮于水面，浮力等于重力，浸入水中的体积是 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年初中物理八年级下期中调研卷 一．选择题（本大题包括12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列数据中，最接近实际的是（ ） A. 初中生装满各科教材的书包总重可达 B. 初中生双脚站立对水平地面的压强是 C. 初中生正常托起两个鸡蛋的力为 D. 初中生在游泳时受到的浮力约为 2. 关于生活中的常见操作，下列说法错误的是（　　） A. 手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的 B. 踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态 C. 揉面团时，面团被捏成不同形状，说明力可以改变物体的形状 D. 打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，说明碗对蛋壳的力大于蛋壳对碗的力 3. 如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A. 弹簧测力计是测量质量的工具 B. 弹簧测力计的读数为2.3N C. 弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D. 称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 4. 关于质量、重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A. 地面某位置处，物体的质量跟它受到的重力成正比 B. 物体对地面的压力是由于地面发生弹性形变产生的 C. 物体的重心一定在物体上，且重心的位置不能改变 D. 物体间如果有摩擦力，就一定存在相互作用的弹力 5. 下面是同学们在学校进行运动时的场景，有关其原理的分析中，正确的是（　　） A. 立定跳远起跳时用力蹬地，这利用了物体间力的作用是相互的 B. 投篮时，空中飞行的篮球一定受到平衡力 C. 拔河比赛时，赢的一方对绳子施加的拉力更大 D. 雪地足球赛中踢出去的足球由于受到惯性力的作用，继续向前运动 6. 围棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直棋盘上随意移动的磁性围棋，则下面的说法正确的是（　　） A. 棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B. 棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力是一对相互作用力 C. 棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D. 棋盘对棋子的支持力和棋子对棋盘的压力是一对平衡力 7. 如图所示，生活中很多事物都与摩擦力有关，下列关于增大和减小摩擦说法正确的是（　　） A. 溜冰鞋底部装有轮子是为了增大摩擦 B. 磁悬浮列车运行时接触面分离来增大摩擦 C. 篮球的花纹是增大接触面粗糙程度来增大摩擦 D. 用力捏车闸是增大接触面粗糙程度来增大摩擦 8. 把未装满饮料且密闭的饮料瓶，分别正立和倒立放置在水平桌面上，如图所示，两次放置时，饮料瓶对桌面的压强分别为pA和pB，饮料对瓶底和瓶盖的压力分别FA和FB，则（　　） A. pA>pB FA=FB B. pA<pB FA>FB C. pA<pB FA=FB D. pA=pB FA<FB 9. 下列各图中的设计是为了增大压强的是（ ） A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ①⑤ D. ①②④⑤ 10. 关于如图所示的各种情景，下列说法正确的是（ ） A. 甲图中：护士用注射器向病人注射药液是利用了大气压的作用 B. 乙图中：高压锅容易将饭煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理 C. 丙图中：高铁站台边，人必须站在安全黄线以外候车，是因为列车驶来时安全线与列车之间的气压会增大 D. 丁图中：拦河大坝做成上窄下宽，是因为河水深度越深压强越大 11. 如图为金鱼吐出的某个气泡在温度恒定的水中上升过程的示意图。对于该过程中气泡受到浮力、压强的情况，下列叙述正确的是（ ） A. 压强和浮力都变小 B. 压强和浮力都变大 C. 压强变大，浮力变小 D. 压强变小，浮力变大 12. 小明对传感器感兴趣，他将力传感器固定在容器底部，用轻硬细杆连接力传感器和柱形物块M，如图甲所示，力传感器能够显示细杆所受的压力或拉力（不计细杆的质量和体积）。现缓慢向容器中加水，力传感器的示数F随水深h变化的图像如图乙所示，下列分析错误的是（　　） A. 物块M的重力为15N B. 当水深为9cm时，物块M所受浮力为9N C. 物块M的密度为 D. 物块M刚浸没时，水对容器底的压强为1300Pa 二、填空题（本大题包括6小题，每空1分，共15分） 13. 如图所示是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在______的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的______。 14. 如图，小明用10N的力踢球后球向上运动，若足球的重力为4N，假设此时图中的足球所受空气阻力为1N，则此时足球受到的合力大小为 _____ N，方向 _________ 。 15. 小明用如图所示的器材做了“探究影响压力作用效果的因素”的实验。实验是通过观察_________来比较压力的作用效果。甲和乙两次实验是为了研究压力作用效果与_________是否有关；通过比较_________两次实验可以说明压力作用效果与受力面积有关。 16. 如图1，将塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶中的水会流出使盆景内水面升高，此过程中，水对盆景底部A点的液体压强不断________（选填“变大”“变小”或“不变”）。当水面上升到某一高度，由于________的作用，水不再流出。如图2，工人取两端开口的透明塑料软管灌满水。将它两端靠在墙面的不同地方，利用静止的水面A、B记下两个等高标记。这根软管相当于一个________。 17. 用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开水的重8N，放手后物体将___________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时排开水的体积是___________。（g=10N/kg ρ水=1.0×103kg/m3） 18. 一艘远洋轮船从内陆河驶入大海后，船受到的浮力_______（填“变大”、“变小”或“不变”）；船身相对水面位置会_______（填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”）；若潜水艇潜入水中，从内陆河潜入大海中，浮力会_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 三、作图、实验与探究题（本大题包括6小题，共25分） 19. 如图所示，一木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来，请你作出木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图． 20. 如图所示，潜水艇正在从水下上浮，请画出潜水艇受力的示意图。 21. 如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，三位同学通过调整___________来改变力的大小； （2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力___________（选填“平衡”、“不平衡”）； （3）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车___________（选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要___________； （4）丙同学选择小纸片的目的是___________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要___________； （5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是___________。 A.减少了摩擦力和重力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的资料 C.小卡片容易扭转 22. 在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）让小车从同一斜面、同一高度静止下滑，目的是让小车到达水平面的______________相同； （2）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢；通过比较滑行距离来判定摩擦力大小。运动的小车最终停下来，因为受______________（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用； （3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将______________； （4）在此实验基础上通过推理可知观点______________（填字母）是正确的。 A. 物体的运动不需要力来维持 B. 力是维持物体运动的原因 23. 如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）在图甲中使用压强计前，先按住探头处发现U形管左右两侧的水面保持一定的高度差，若高度差越大，说明探头处所受的压强越______________； （2）比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与______________有关； （3）比较图______________和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大； （4）为了探究“气体压强与流速的关系”，小明取下压强计探头并将U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．小明用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管左侧液面将______________，出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越______________。 24. 如图，某实验小组探究“浮力大小与哪些因素有关”。 （1）分析a、b、c三次实验可知，当液体密度一定时，____________越大，所受浮力越大； （2）分析a、c、d三次实验可知，浮力大小与浸没在液体中的深度____________； （3）分析a、d、e三次实验，可以得出结论：____________； （4）完成实验后，实验小组又进行了图中g的改进实验，先将溢水杯装满水，并用电子秤测出空烧杯质量为，将物块缓慢浸入水中，测得烧杯和水的总质量为，物块浸入水中前后弹簧测力计示数变化为，若满足_________（表达式用和g表示），则可验证阿基米德原理成立。 四、计算题（本大题包括3个小题，25题5分，26题10分，27题9分，共24分，解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的运算步骤，只写出最后答案的不能得分．） 25. 2025年春晚的舞台上，将传统与现代科技完美结合，一群穿着花棉袄的机器人扭动着身躯，给人展现了一场前所未有的视听盛宴。一台机器人的质量约为47kg，与地面的接触面积约为，（g取）。求： （1）一台机器人的重力； （2）该机器人静止在水平对面时，对地面的压强。 26. “蛟龙号”是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。“蛟龙号”体积约为，空载时质量约为，最大荷载200kg。（海水的密度取水的密度） （1）“蛟龙号”空载时漂浮在水面时受到的浮力为多大？ （2）“蛟龙号”下潜到深时，受到海水的压强为多大？ （3）若“蛟龙号”下沉是采用注水方式实现的，则需至少注入多少N的海水？ 27. 如图所示，容器中装有重力为的水，水中有一个木块被细线系着，此时水的深度为。已知木块的体积为，木块的密度为，求： （1）此时木块受到的浮力； （2）此时细绳对木块的拉力； （3）若将绳子剪断，最终木块静止时，浸入水中的体积是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $