基础知识-2025--2026学年人教版生物七年级上册

1 学科网（北京）股份有限公司 第一单元 生物和细胞 第一、二章 认识生物+认识细胞 考点一 观察周边环境中的生物 1．生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．观察 （1）观察是科学探究的一种基本方法。 （2）工具：肉眼、放大镜、显微镜、 望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （3）观察的步骤：确定观察目的→明确观察对象→做好观察记录→交流观察结果。 （4）注意事项：要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 （5）观察的生物：大多是植物和动物，除了这两类外，还有真菌、细菌和病毒等生物。 考点二 生物的特征 1．生物的基本特征 （1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。补充：病毒属于生物 （2）生物的生活需要营养。如鸬鹚捕鱼；绿色植物吸收水和二氧化碳通过光合作用制造有机物。 （3）生物能进行呼吸。如鲸需要时常浮出水面换气。 （4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）。如向日葵向光生长；含羞草受到碰触后展开的叶片会合拢；羚羊发现敌害迅速奔逃。 （5）生物能生长、发育和繁殖。如种子萌发成幼苗（生长、发育）；鳄类通过产卵繁殖下一代（繁殖）。 （6）生物都有遗传和变异的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；一猪生九仔，连母十个样（变异）。 （7）生物能够排出体内产生的废物。如人体排汗、排尿、呼出二氧化碳；植物落叶。 2．生命现象（生物）的判定 （1）判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征。 （2）应用 ①属于生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、猫捉老鼠、铁树开花。 ②不属于生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、 铁生锈、电闪雷鸣。 考点三 学习使用显微镜 1．显微镜的结构和功能 （1）结构 （2）功能 ①目镜和物镜：放大物像。 ②反光镜和遮光器：调节光线强弱。 ③粗、细准焦螺旋：调节镜筒升降； a. 粗准焦螺旋：寻找物像，大幅度升降镜。 b. 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，使物象更清晰。 ④载物台：放置玻片标本；观察临时拨片标本时，载物台不能倾斜。 ⑤压片夹：固定玻片标本； ⑥转换器：转换物镜。 2．单目显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放 （2）对光调光(三转动) ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； ②转动遮光器，将较大光圈对准通光孔； ③转动反光镜，直至在目镜内看到明亮的圆形 视野。 （3）调焦观察(一放二降三升四调) ①一放：将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的的中心； ②二降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本为止，此时，眼睛要从侧面看着物镜，以免物镜压坏玻片标本； ③三升：一只眼睛看着目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止； ④四调：再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （4）收镜 用纱布将显微镜外表擦拭干净，擦拭镜头要用擦镜纸。要将镜简缓缓下降到最低处。 3．双目显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放 （2）对光调光 ①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。 ②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 （3）调焦观察（一放二升三降四调） ①一放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。 ②二升：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视，以免物镜压坏玻片标本。 ③三降：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。 ④四调：转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （4）收镜 要将载物台缓缓下降到最低处，将电源调到最低后关闭电源。 4．注意事项和相关原理 （1）观察的材料特点：薄而透明。 （2）光线的调节 ①单目显微镜用光圈和反光镜来调节。光线弱时，用凹面镜，大光圈；光线强时，用平面镜，小光圈。 ②双目显微镜转动光源调节旋钮来调节视野亮度。 （3）目镜和物镜的判断依据 目镜 物镜 ①目镜：上端扁平无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。 ②物镜：上端有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。 （4）显微镜放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的 放大倍数。 ①放大倍数越大，视野越暗，观察到的范围越小，细胞数目越少，体积越大，； ②放大倍数越小，视野越亮，观察到的范围越 大，细胞数目越多，体积越小。 （5）显微镜成像的特点：成倒立、放大的虚像，即物与像上、下颠倒，左、右相反。 例：用显微镜观察字母“p”，视野中看到的 是“d”）。 （6）玻片的移动：与视野中物像所在的方向一致，即“像在哪，往哪移。” 例：像在视野左上方，玻片向左上方移动。 （7）光线经过的路径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜 →镜筒 →目镜。 （8）视野中污点位置的判断 ①视野中的污点只可能在玻片、物镜或目镜上； ②判断方法：(动则在，不动则不在) 考点四 动、植物细胞临时装片的制作 1．玻片的种类 （1）根据制作方法 ①装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。个体微小的生物也可直接制成装片。如青霉装片。 ②切片：用从生物体上切取的薄片制成。如心 肌切片； ③涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如血液涂片； （2）根据保存时间，可将玻片分为永久的和临时的。 2．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是：避免视野中出现杂质、污物； （2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目 的是：维持细胞的正常形态，便于观察； （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的内表皮； （4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平，目的是：防止细胞重叠； （5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是：避免出现气泡； （6）染：把碘液滴在盖玻片的一侧，目的是：使细胞着色，便于观察； （7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。 制作过程如下图所示 3．制作人的口腔上皮细胞临时装片 （1）擦 （2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是：保持细胞正常的形态结构，防止细胞破 裂； （3）刮：用无菌牙签在口腔内壁上轻刮几下（操作前请漱口，目的是：清除口腔内的杂质）； （4）涂：将牙签上的碎屑涂抹在生理盐水中； （5）盖 （6）染 （7）吸 制作过程如下图所示 考点五 动、植物细胞的结构和功能 1．动、植物细胞的结构 （1） 比较动、植物细胞的结构 ①动、植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等； ②植物细胞特有的结构： 细胞壁、叶绿体、液泡。 （2）光学显微镜下难以观察到的结构：线粒体、植物细胞的细胞膜。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，新分生 出的细胞没有液泡(植物根尖分生区的细胞没有液 泡)，因此，判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞， 主要看其细胞结构中是否有细胞壁。 2．细胞各结构的功能 （1）细胞壁：保护和支持细胞。 （2）细胞膜：保护和控制物质的进出。 （3）细胞质：内含各种细胞器，进行生命活动的场所。 ①叶绿体：能将光能转化成化学能，储存在有机物中，即能够进行光合作用。 ②线粒体：为细胞的生命活动提供能量，即能够进行呼吸作用，被称为“动力车间”。 （4）细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心。 （5）液泡：内含细胞液，决定水果的味道，花的颜色等。 考点五 细胞的生活 1．细胞的生活需要物质和能量 （1）细胞中的物质可以分为两大类 ①无机物：分子比较小、一般不含碳、一般不能燃烧，如水、无机盐等。不能为细胞生活提供能量。 ②有机物：分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等。能为细胞的生活提供能量。 （2）种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。 （3）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器 ①叶绿体是植物细胞特有的能量转换器； ②线粒体是动、植物细胞都具有的能量转换器。 2．细胞核是细胞的控制中心 （1）小羊多莉的身世 ①结果：克隆羊多莉的长相与B羊几乎一样。 ②结论：细胞中的遗传信息存在于细胞核中， 控制着生物的生长、发育和遗传。 （2）遗传物质—DNA（脱氧核糖核酸）：除细胞核中有DNA外，细胞质中的线粒体、叶绿体内也有少量的DNA。 （3）细胞的生活是物质、能量、信息的统一。 （4）细胞是生物体结构和功能的基本单位。 易错字梳理 显微镜 物像 粗准焦螺旋 遮光器 凹面镜 反光镜 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体 稀碘液 洋葱鳞片 第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 考点一 细胞生长、分裂和分化 1．生物体由小长大的原因 （1）细胞生长：使细胞体积增大； （2）细胞分裂：使细胞数目增多； （3）细胞分化：形成组织。 2．细胞生长 （1）概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中 吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物 质。 （2）结果：体积会由小变大。 3．细胞分裂 （1）概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。 （2）过程 ①遗传物质复制，细胞核一分为二； ②随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核； ③植物细胞：在原来细胞的中央，形成新的细 胞膜和细胞壁， 一个细胞分裂成两个细胞； ④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 （3）结果：细胞数目增多。 （4）特点 ①细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 ②染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。 ③细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗 传物质相同，新细胞与原细胞的染色体形态 和数目也相同。 ④染色体数目的变化规律：N→2N→N。 ⑤细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系 ⑥并不是各种组织的细胞都具有分裂能力。 4．细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、结构和生理功能上发生差异性的变化。 （2）结果：形成不同的组织。 5．细胞生长、分裂和分化图解 （1）细胞生长、细胞分裂和细胞分化后，遗传物 质不会发生改变。 （2）细胞分裂后的总数=已知细胞个数*2n（n是细胞分裂次数）。 考点二 动物体的结构层次 1．细胞分化形成不同的组织 （1）概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 （2）人体的四种基本组织 名称 功能 举例 上皮组织 具有保护、分泌等功能 口腔黏膜上皮、小肠腺上皮 肌肉组织 能收缩和舒张使机体产生运动 心肌、骨骼肌 神经组织 感受刺激,传导神经冲动 神经、大脑皮层 结缔组织 具有支持、连接、保护、营养等功能 软骨、血液 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 2．组织进一步形成器官 （1）概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。 （2）人体的主要器官：心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等。 （3）当皮肤划破会流血，你会感到疼痛，有时会流血，说明皮肤是一个器官，含有上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织。 （4）骨骼肌属于器官，其中肌腱是结缔组织，肌 腹属于肌肉组织。 3．器官构成系统和人体 （1）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 （2）人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循 环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。（可概括为“运消呼循生神泌免内”） 4．动物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 考点三 植物体的结构层次 1． 植物的几种主要组织 2．绿色开花植物有六大器官 （1）营养器官： 根、茎、叶； （2）生殖器官： 花、果实、种子。 3．植物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→植 物体。 4．动、植物体的结构层次的比较 （1）不同点：组织的类型不同；与人和动物体相 比，植物体的结构层次中没有系统。 （2）相同点：发育的起点都是受精卵；都有细胞、 组织、器官。 考点四 单细胞生物 1．特点 （1）概念：身体只有一个细胞； （2）能独立完成呼吸、生殖等生命活动； （3）能趋利避害，适应环境。 （4）大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境 中，有些寄生在其他生物体内。 2．常见的单细胞生物 3．实验：观察草履虫 （1）用滴管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片中央，用放大镜观察； （2）在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维（目的： 限制草履虫的运动，便于观察），盖上盖玻片后在低倍镜下观察。 （3）观察结果 ①形态：像一个倒置的草鞋，身体呈长圆简形，前端较圆，后端较尖。 ②结构和功能 ③生殖：分裂生殖。 4．实验探究：草履虫对外界刺激作出反应 （1）提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应 吗？ （2）作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应。 （3）制定和实施计划 在甲、乙两块清洁干燥的载玻片的两侧分别滴加一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，再在两块载玻片的右侧放入一小粒食盐和滴加一滴牛肉汁（如下图），用显微镜观察草履虫的运动。 （4）实验现象：甲载玻片中的草履虫向左侧移动，乙载玻片中的草履虫向右侧移动。 （5）实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应。 5．单细胞生物与人类的关系 （1）有利 ①可作为鱼的天然饵料； ②草履虫能起到净化污水的作用； ③制作食品：如酵母菌酿酒；乳酸菌制作酸奶和泡菜等。 （2）不利 ①疟原虫、变形虫可导致人产生疾病。 ②有些单细胞生物在海水中大量繁殖形成赤潮，危害渔业。易错字梳理 细胞分裂 结缔组织 肌肉组织 神经组织 机械组织 草履虫 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物 1．植物的三大类群 （1）生物圈中的绿色植物，根据形态结构、生活环境的差异，可以分为三大类：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 （2）依据生殖方式的不同可分为以下两大类 ①孢子植物：苔藓植物和蕨类植物。生殖过程都离不开水。 ②种子植物：裸子植物和被子植物。生殖过程不受水的限制，更适应陆地环境。 2．藻类 （1）代表植物：单细胞（衣藻）；多细胞（海带、 水绵、紫菜）。 （2）生活环境：主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中。 （3）主要特征： 无根、茎、 叶的分化。 （4）与人类生活的关系：释放氧气；作为鱼类的饵料；作化工原料；食用；医用等。 3．苔藓植物 （1）代表植物：葫芦藓、墙鲜、地钱。 （2）生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境 中。 （3）主要特征：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化、但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。 （4）与人类生活的关系：对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。 4．蕨类植物 （1）代表植物： 满江红、卷柏、观众、桫椤。 （2）生活环境：生活在森林和山野的阴湿环境 中。 （3）主要特征：有根、茎、叶的分化和输导组织。 （4）与人类生活的关系：药用、食用、绿肥、古代蕨类植物的遗体形成煤炭等。 · 【易错辨析】 1、海带、裙带菜的食用部分≠叶:海带、裙带菜都属于藻类,没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶。 2、地衣是真菌和藻类共生，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。 3、苔藓植物主要用叶吸收水和无机盐，假根起固定作用。 4、孢子≠种子:种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞,成熟后孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。 考点二 种子植物 1．种子植物包括两大类群 裸子植物和被子植物。 2．裸子植物 （1）主要特征：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 （2）器官组成：一般都有根、茎、叶和种子。 （3）代表植物：松、柏、银杏（活化石）、红豆沙（植物中的“大熊猫”）、水杉（活化石）、 苏铁等。 3．被子植物（绿色开花植物） （1）主要特征：种子外面有果皮包被，即有果实。 （2）器官组成：一般都有根、茎、叶、花、 果实和种子。 （3）代表植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等。 （4）被子植物是陆地上最高级、分布最为广泛的植物类群，原因是： ①有发达的输导组织。 ②果实能保护和帮助传播里面的种子。 （5）被子植物按种子叶的数目又可以分为单子叶植物（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。 ①常见的双子叶植物：菜豆，向日葵，花生等； ②常见的单子叶植物：玉米，水稻，小麦等。 · 【易错辨析】 1、裸子植物和被子植物都为种子植物，靠种子繁殖后代，并且完全摆脱了水的限制，能产生种子是种子植物更适应陆地生活的重要原因。 2、白果≠果实:“白果”是裸子植物银杏的种子 ，“白果”裸露，无果皮包被。 3、裸子植物不完全具有六大器官:裸子植物的种子无果皮包被，无果实，只有被子植物有六大器官。 考点三 种子的结构 1．实验：观察种子的结构 方法步骤 具体操作 菜豆种子 玉米种子 取 取一粒浸软的菜豆种子 取一粒浸软的玉米种子 剖 剥去种皮，分开合拢的两片子叶 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开 观察 用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴 在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的其他结构 2． 种子结构 模式图 3．种子的结构和功能 比较项目 单子叶植 物种子 双子叶植 物种子 不 同 点 子叶 数目 1片 2片 功能 将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根 贮存营养物质 胚乳 大多数有胚乳 大多数无胚乳 营养物质贮存部位 大多数为胚乳 大多数为子叶 相同点 都有种皮和胚，胚是种子最重要的结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 4． 双子叶植物种子与单子叶植物种子的比较 · 【易错辨析】 1、菜豆种子和玉米种子的相同点是都具有 种皮和胚。 2、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚 根和子叶组成。胚乳不是胚的结构。 3、小麦种子和玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起，不易分开,我们平时所说的小麦粒、玉米粒其实是个果实,只是习惯上将其称为种子。 4、观察玉米种子时，在玉米种子纵切面上滴一滴碘液，胚乳变蓝,说明胚乳里含有丰富的淀粉。 5、黄豆芽和绿豆芽的使用部分主要是由胚轴发育而来的。 6、制作面包的面粉主要来自小麦种子结构中的胚乳。 7、花生油主要从花生的子叶种压榨出来。 8、区别单子叶与双子叶植物的依据是种子中子叶的数目，并不是胚乳的有关，因为有些双子叶植物的种子也有胚乳，如蓖麻。 易错字梳理 藻类 苔藓 蕨类 孢子 裸子 被子 子叶 胚乳 第二章 动物的类群 考点一 无脊椎动物 1．动物的分类 （1）无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱。 （2）脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱。 2．刺胞动物 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 。 （2）代表动物：淡水中（水螅）；海洋中（海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等）。 3．扁形动物 （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平 ；有口无肛门 。 （2）代表动物：华枝睾吸虫、血吸虫 绦虫、涡虫等。(除涡虫自由生活外，其他均营寄生生活)。 · 【易错辨析】 1、腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口 无肛门; 2、血吸虫、猪肉绦虫等扁形动物适应寄生生活的主要特征:消化器官简单,生殖器官发达。 4．线虫动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 。 （2）代表动物：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。(除秀丽隐杆线虫自由生活外， 其他均营寄生生活)。 · 【易错辨析】 蛔虫适于寄生生活的主要形态结构特点:①体表有角质层保护； ②消化器官简单,生殖器官发达。 5． 环节动物 蚯蚓结构示意图 （1）主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，多靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。 · 【易错辨析】 1、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来，是因为大雨过后土壤中缺氧，蚯蚓的呼吸受到了阻碍。; 2、在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，目的是保持蚯蚓正常的呼吸。 6．节肢动物 （1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 （2）昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。 （3）代表动物：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蚂蚁、蝉是昆虫纲；蜘蛛、蝎是蛛形纲；虾、蟹是甲壳纲；蜈蚣是多足纲。 【易错辨析】 1、节肢动物是动物界中最大的类群，昆虫是节肢动物中种类最多、分布最广的一类。 2、节肢动物的外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用。 3、昆虫发育过程中要定期蜕皮，是因为外骨骼限制了昆虫的发育。 4、昆虫的呼吸器官是气管，气门只是气体进出的通道，不能进行气体交换;虾、螃蟹等节肢动物用鳃呼吸。 5、节肢动物与环节动物的共同特征主要是身体分节。 7．软体动物 （1）主要特征：动物界中第二大类群，柔软的身体外面有外套膜 ，大多有贝壳 ；运动器官是足。 （2）代表动物：河蚌、乌贼、石鳖 、扇贝、文蛤、蜗牛等。 8．棘皮动物 （1）主要特征：生活在海洋中，体表有棘。 （2）代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等。 9．无脊椎动物与人类生活的关系 （1）有益方面 ①蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，还是优良的蛋白质饲料。 ②蛭的唾液中提取的蛭素可用来生产抗血栓药物。 ③蜜蜂可以为植物传播花花粉，还可以酿蜜。 ④“蝉蜕”可入药，一些软体动物的壳也可以入药，如乌贼的壳“海螵蛸”。 ⑤果蝇是经典的实验材料，许多重要的科研成果都与它分不开。 （2）有害方面 ①蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。 ②钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，对人类的危害巨大。 ③蚊、蜱、 螨叮咬人，并传播疾病。 考点二 脊椎动物 1．鱼 （1）鱼的形态结构特点 ①身体大多呈流线型：减小游动时水的阻力； ②体表有鳞片覆盖和滑滑的黏液：保护身体和减小游动时的阻力； ③有由脊椎骨组成的脊柱：脊柱两侧有发达的肌肉，利于运动； ④有胸鳍、腹鳍、尾鳍等：对在水中运动起协调作用； ⑤用鳃呼吸：鳃丝中密布毛细血管，能让水中的氧渗人血液，将血液里的二氧化碳排入水中； ⑥体表有侧线：感知水压大小、水流方向和速度、水中物体的位置变化等。 （2）主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （3）代表动物 ①淡水鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国的“四大家鱼”。“四大家鱼”能够在一起混合放养的原因：生活（栖息）水层、食性和生长周期不同。 ②海水鱼：鲨鱼、比目鱼、海马。 （4）与人类生活的关系 ①鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业； ②为人类提供食物； ③融入人类文化； ④长期的过度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护。 【易错辨析】 1、与流人鱼鳃的水中成分相比，流出鱼鳃的水中氧含量降低，二氧化碳含量升高; 2、鱼的运动并非完全依靠鳍，鱼鳍起协调运动的作用; 3、似鱼而非鱼的动物:鳄鱼、甲鱼属于爬行动物;鲸、海豚属于哺乳动物;章鱼、墨鱼(乌贼)属于软体动物;娃娃鱼(大鲵)属于两栖动物。 2．两栖动物 （1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （2）代表动物：大鲵（娃娃鱼，终生生活在水中）、蟾蜍、蝾螈 、青蛙等。 （3）与人类生活的关系 ①两栖动物是很多农田害虫的天敌； ②由于环境污染、水域面积缩减，其种类和数量正在减少。 【易错辨析】 1、两栖动物并不是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，如乌龟既能生活在水中,又能生活在陆地上，但属于爬行动物; 2、两栖动物的生殖和发育都离不开水。 3．爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （2）代表动物：海龟、鳖、蛇、鳄鱼、蜥蜴等。 （3）与人类生活的关系 ①人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药； ②蛇毒也能治病，毒蛇受到刺激的时候会攻击人类； ③避役等能捕食昆虫。 【易错辨析】 1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 2、爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的主要原因:①生殖和发育离开了水;②完全用肺呼吸;③体表有鳞片或甲,对身体有保护作用，能减少体内水分的蒸发;④卵外有坚韧的卵壳保护。 4．鸟（恒温动物） （1）鸟适于飞行的 形态结构特点 ①身体呈流线型：减小飞行阻力； ②体表覆羽，前肢变成翼，有大型的羽毛：使鸟能高飞或平稳滑翔； ③骨骼轻、薄：减轻体重； ④胸骨上有龙骨突，胸肌发达，一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上：牵动两翼完成飞行动作； ⑤视觉发达：能在疾飞中看清并捕食猎物； ⑥有喙无齿，食量大，消化能力强：食物残渣会很快排出，减轻体重； 有气囊辅助肺呼吸(双重呼吸)：提高气体交换的效率，获得充足的氧气。 （2）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；体温恒定，有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （3）代表动物：企鹅、鸵鸟、啄木鸟、野鸭等。 （4）与人类生活的关系 ①灰喜鹊、啄木鸟等捕食害虫； ②鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源； ③鸟也具有很高的观赏价值。 【易错辨析】 1、体温恒定，体内受精、卵生等特点与飞行生活无关。 2、鸟的呼吸器官是肺，气囊不能进行气体交换，气囊的作用是暂时贮存气体。 4．哺乳动物（恒温动物） （1）主要特征：体表被毛；体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （2）代表动物：蝙蝠（能飞行）、鲸（生活在水中，体毛退化）、猕猴、非洲象等。 （3）与人类生活的关系 ①有益方面：人类食物中动物蛋白的重要来源；提供丰富多彩的服装原料；人类的得力助手。 ②有害方面：鼠类猖獗会对农、林、生、牧业造成危害；有时还会传播疾病。 【易错辨析】 1、胎生、哺乳是哺乳动物最主要的特点，该生殖特点提高了后代的成活率; 2、哺乳动物牙齿的分化与食性相关:兔有门齿和臼齿的分化，与其植食性相适应;狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，与其肉食性相适应; 3、蝙蝠是能够飞行的哺乳动物，海豚、鲸等是生活在水中的哺乳动物; 4、哺乳动物大脑发达,是动物界中最高等的类群。 5、恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。包括鸟、哺乳动物。 第三、四章 微生物+生物分类的方法 考点一 微生物的分布 1．微生物 （1）概念：个体微小、结构简单的生物，它们统称为微生物。 （2）主要类群：细菌、真菌和病毒。 2．观察菌落 （1）概念：由一个或多个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 （2）特征 菌落 大小 形态 颜色 细菌 菌落 较小 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 呈白、黄、红等多种颜色 真菌菌落 较大 霉菌形成的菌落呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状 呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 3．培养细菌和真菌的一般方法 （1）配制培养基：为细菌、真菌的生长和繁殖提供营养物质。 （2）高温灭菌：杀死培养基中原有的细菌和真菌。 （3）冷却：防止高温将接种的细菌和真菌杀死。 （4）接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 （5）恒温培养：为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。 4．细菌和真菌的分布及生存条件 （1）分布：细菌和真菌是广泛分布的生物。 （2）生存条件：适宜的温度、水分、有机物等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。（如破伤风杆菌） 5．实验探究：检测环境中的细菌和真菌 （1）提出问题：洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗？ （2）作出假设：洗手能/不能减少手上的细菌和真菌数量。 （3）图示过程 （4）实验变量：细菌和真菌 。对照组：①号培养皿（空白对照）。 （5）实验现象：25 ℃恒温培养一段时间后，①号培养皿中无菌落，②号培养皿中有较多菌落，③号培养皿有较少菌落。 （6）结论：洗手能减少手上的细菌和真菌数量。 （7）常考问题：在培养皿中按手印属于培养细菌和真菌方法中的接种步骤。 考点二 细菌 1．巴斯德的鹅颈瓶实验 证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的 细菌产生的。 2．形态 ①大小：个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。 ②根据其外部形态的不同，大致可以分为三类：球菌、杆菌、螺旋菌。 3．结构 （1）基本结构（所有细菌都有的结构）：细胞壁、 细胞膜、细胞质和DNA。 （2）特殊结构（并非所有的细菌都有的结构） ①荚膜：保护作用，通常与细菌的致病性有关； ②鞭毛：有助于在液体中游动。 4．特点 单细胞生物，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物。 5．营养方式 除少数细菌（如硝化细菌、蓝细菌）外，大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物（异养）。属于生态系统中的分解者 。 6．生殖方式：分裂生殖 （1）细菌分裂生殖公式：S=T*2n（各字母含义：S代表分裂后细菌总数，T代表细菌原始个数， n代表分裂次数）。 （2）有些细菌在生长发育后期形成休眠体——芽孢，（注意：此结构并非细菌的生殖细胞）对不良环境有较强的抵抗力。 （3）细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 7．生活方式：腐生、寄生、共生。 8．与人类的关系 （1）益处 ①制作食品：制醋（醋酸菌）；制酸奶和泡菜（乳酸菌）；制味精（棒状杆菌）； ②治疗疾病：如利用大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病； ③环境保护：甲烷菌可以产生清洁能源——甲烷；可以利用细菌进化生活污水或工业废水； ④有些细菌与人体共生，合成维生素； ⑤分解动植物遗体。 （2）害处 ①使食品腐败变质。 ②某些细菌可以使动植物和人患病。如结核分 枝杆菌使人和家畜患结核病，链球菌可使人 患猩红热等。 考点三 真菌 1．种类 ①单细胞真菌：酵母菌等； ②多细胞真菌：青霉、蘑菇、木耳等。 2．结构特点：有真正的细胞核，属于真核生物。 3．营养方式：真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活（异养）。属于生态系统中的分解者 。 4．生殖方式：多数靠产生孢子繁殖后代，酵母母 菌还可进行出芽生殖。 5．生活方式：腐生、寄生、共生。 6．与人类的关系 （1）益处 ①制作食品：面包、馒头（酵母菌）；酿酒（酵母菌）；制酱（霉菌）； ②治疗疾病：有些真菌可以产生抗生素治疗细 菌感染引起的疾病（注意：抗生素对病毒不起作用）； ③利用真菌能生产乙醇、甘油、蛋白质等； ④分解动植物遗体。 （2）害处 ①使食品腐败变质； ②某些细菌可以使动植物和人患病。如营寄生生活的真菌可以使人患足藓，引起小麦叶锈病等。 【易错辨析】 1、区别细菌和真菌的方法 ①看结构:有成形细胞核的“菌”是真菌，没有成形细胞核的“菌”是细菌。 ②看名称:名称中含有球、杆、弧、螺旋等描述“菌”形态的字眼属于细菌，名称中不含描述“菌”形态的字眼一般属于真菌。 2、孢子≠芽孢:孢子是一种生殖细胞,条件适宜可萌发成新的生物体;芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力,其作用是帮助细菌度过不良环境，芽孢不属于生殖细胞，细菌只有一种繁殖式分裂生殖。 3、误认为真菌都是多细胞的:真菌大多数为多细胞生物，但是也有单细胞的，如酵母菌。 考点四 病毒 1．发现：19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基发现“滤过性病毒”。 2．观察：比细胞小得多，需用电子显微镜进行观 察。 动物类群 举例 无脊椎动物 刺胞动物 水螅、水母 扁形动物 华枝睾吸虫 线虫动物 蛔虫、线虫 环节动物 蚯蚓、沙蚕 软体动物 河蚌、文蛤 节肢动物 家蚕、蝗虫 棘皮动物 海星、海参 脊椎动物 鱼 鲨鱼、带鱼 两栖动物 青蛙、蟾蜍 爬行动物 蜥蜴、鳖 鸟 企鹅、家鸽 哺乳动物 野马、大象 3．种类：根据病毒感染细胞的不同，分为植物病毒、动物病毒、噬菌体。 4．结构：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 5．繁殖（复制）：依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造新的病毒。 6．生活方式：不能独立生活，必须寄生在其他生 物活细胞内。离开活细胞，病毒通常会变成结晶体。 7．营养方式： 异养。 8．与人类的关系 ①害处：引起人、动物和植物患病，如肝炎病毒引起的肝炎、流感病毒引起的流行性感冒、埃博拉病毒引起的埃博拉出血热。 ②益处：利用接种疫苗的方法预防疾病（疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒）。 考点五 尝试对生物进行分类 1． 植物的分类 2． 动物的分类 3． 微生物的分类 类群 分类依据 分类 举例 细菌 形态 杆菌 大肠杆菌 球菌 肺炎双球菌 螺旋菌 空肠弯曲菌 真菌 细胞数目及形态结构 单细胞真菌 酵母菌 多细胞真菌 霉菌 青霉、曲霉 大型真菌 木耳、蘑菇 病毒 寄主细胞 植物病毒 烟草花叶病毒 动物病毒 流感病毒 细菌病毒（噬菌体） 痢疾杆菌噬菌体 【易错辨析】 1、被子植物的主要分类依据是花、果实、种子。 2、依据体内有无脊柱，将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。 3、依据体温是否恒定,将动物分为两大类:变温动物和恒温动物。其中，鸟和哺乳动物为恒温动物，其他动物都是变温动物。 4、依据生殖方式是否为胎生将动物分为两大类:卵生和胎生。 考点六 从种到界 1．生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2．生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能和生殖方式）。 3．生物分类单位 （1）生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中，最基本的分类单位是种。 （2）分类单位越小，所含生物之间的共同特征越多, 亲缘关系越近。 例如：图中虎和狮的亲缘关系比虎和猫的亲 缘关系近。 图中与狼亲缘关系最近，共同特征最多的是犬。 （3）分类单位越大，所包含的生物种类越多。 例如：图中食肉目所包含的动物种类比犬科多。 （4）生物间细胞色素C的氨基酸数目的差距越小，亲缘关系越近。 4．生物命名法：林奈建立的双名法。每个物种学名的第一部分是属名，第二部分是种加词，最后还有命名者的姓名等信息（有时也可省略）。双名法的生物学名部分用拉丁文斜体字书写，属名第一个字母须大写，种加词第一个字母须小写。 【易错辨析】 1、种≠品种:种是物种，不是品种,品种不是分类的单位，如不同品种的猫都属于猫这个种。 2、两种同属于较小分类单位的生物，一定同属 于一个较大的分类单位，反之则不一定:如猫和狼同属于食肉目，那它们一定属于同一个纲，但不属于同一个科。易错字梳理 琼脂 荚膜 芽孢 孢子 青霉 发酵 噬菌体 酵母菌 螺旋菌 鞭毛 亲缘 纲 1 学科网（北京）股份有限公司 $$