第一单元 第二课时 自制指南针（教学课件）劳动人民版六年级上册

自制指南针 人民版 六年级上册 第一单元 第二课 目 录 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课堂小结 04 CONTENTS 教学目标 第一部分 教学目标 劳动观念：引导学生认识指南针的古今价值，懂得劳动工具发明对人类发展的意义，培养传承与创新的责任感。 劳动能力：指导学生掌握磁化、悬浮、定位等自制指南针的核心步骤，能独立完成简易指南针的制作与调试。 劳动习惯与品质：培养学生耐心、严谨有序的劳动习惯，在精细操作中养成观察入微、精益求精的科学品质。 劳动精神：让学生在动手实践中感受古人智慧与现代科学的融合，体会探索创造、求真务实的劳动精神。 活动过程 第二部分 猜谜导入 小小船儿水中游， 不载货物不载人。 船头永远指一方， 迷路时候它最忙。 ——（打一古代发明） 谜底：指南针 明确任务 指南针，古代称作司南，是中国古代的四大发明之一。它是利用磁针指示方向的仪器，是我国古代人民在长期的劳动实践中发明创造的，对人类科学技术和文明的发展起到了巨大的作用。今天，就让我们一起学习如何自制指南针！ 指南针发展史 从2000多年前的“司南”到900多年前的“水浮司南再到“罗盘”，最后发展成现代小巧灵活的指南针，每一段历史都印证着我国劳动人民的智慧。 司南 罗盘 水浮司南 指南针 指南针的作用 航海导向：指引船只航行，保障海上安全。 军事应用：行军作战导向，提升战术效率。 导航定位：辅助野外探险，避免迷失路途。 辨别方向：确定东南西北，指引正确路径。 知 识 链 接 电子指南针是现代一种重要的导航工具，可应用在多种场合。电子指南针内部结构固定，没有可移动部分，可以简单地和其他电子系统接口，因此可代替旧的磁指南针，并以精度高、稳定性好等特点得到了广泛运用。 知识链接 北斗卫星导航可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度定位、导航、授时服务。 北斗卫星导航 “中国天眼” 位于中国贵州省内的500米口径球面射电望远镜(“中国天眼”)，耗时22年建设成功，是目前全球最大、最灵敏、最高端的射电望远镜。 常识学习 （1）操作验证磁铁有磁性。分别用钢针、铁制器物靠近条形磁铁，观察是否被吸附。 （2）操作验证“同极相互排斥、异极相互吸引”。将两根条形磁铁靠近，观察有什么规律。 将异极靠近 将同极靠近 常识学习 （3）操作验证是否有想象中的“磁感线”。将小磁针分别放在条形磁铁周边不同的位置，并且标注方向和极性，最后多点连成虚线，总结规律，就是想象中的“磁感线”。 （4）操作验证条形磁铁分别与钢针、铁制器物多次摩擦后是否被磁化(有磁性)。 劳动准备 小磁针 条形磁铁 悬挂支架 指南针 细线 钢针 （1）制作磁针：用条形磁铁的磁极位置在钢针的针尖或针尾沿同一个方向进行摩擦，使钢针带有磁性。 劳动过程 检查一下你的工具箱，先把所有的工具分类整理好，再从中找出制作指南针的工具，然后自己动手制作简易指南针吧! （2）安装磁针:用细 线系在磁化好的钢针中间能平衡的位置上(细线尽量足够长，越长自由旋转越理想)。 （3）指示方向：将固定好的磁针轻轻系在悬挂支架上，并慢慢转动起来，等它完全停下后便会指示出南北方向。 劳动过程 （4）磁极标注:比对小磁针与指南针的指向，确定自制磁针的磁极，并在磁针上标注一个红点指向地球南极。这样，一个小小的指南针就制作好啦! （5）对比验证：将另一个没有被磁化的钢针用细线系好，悬挂起来旋转，多试几次，观察它静止后是否每次都指向同一个方向，对比验证我们制作的指南针是否能够指南。 劳动过程 小 贴 士 可以与同学组成小组，先研究再制作。在制作过程中不要急躁，要细致做好每一步，培养踏实的劳动态度。 小贴士 劳动成果 请在右侧展示区，展示你做好的指南针吧! 劳动评价 评一评，看看自己能获得多少颗星。 评价指标 自评 他评 师评 善于思考 积极参与 动手能力 团队精神 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 第三部分 磁化要单向：磁铁摩擦钢针时，始终保持同一方向，增强磁化效果。 悬挂需细长：选择尽量长的细线悬挂，减少阻力，转动更灵活。 平衡找中点：系线前找准钢针中心点，避免倾斜，保证指向准确。 自制指南针小妙招 验证用对比：用未磁化钢针多次测试，对比结果，确认指南有效性。 标注显极性：用彩色笔标注南极指向，使用时一目了然。 避铁防干扰：操作远离铁器，避免磁场干扰，确保指向准确。 自制指南针小妙招 其他方法制作指南针 你还能想到其他制作指南针的方法吗？跟着视频试一试吧！ 小小故事会 指南针的前世今生 1.活动形式：学生课前搜集指南针发明和应用的历史故事，课堂上进行分享。 2.故事主题：①古代司南是如何工作的；②指南针如何改变了航海历史；③郑和下西洋与指南针的故事；④现代指南针在哪些领域还在使用。 阅读推荐 课堂小结 第四部分 课堂小结 1.学习内容：学习了指南针的制作原理和方法，掌握了磁化钢针、悬挂平衡、方向识别等关键步骤。 2.制作小妙招：磁化要单向、悬挂需细长、平衡找中点、验证用对比、标注显极性、避铁防干扰。 3.安全提示：使用磁铁和钢针时轻拿轻放，避免钢针尖头伤人或磁铁夹手；操作时远离电子设备，防止磁场干扰。 布置作业 作业要求： 1.实践操作：请在家中利用磁铁、缝衣针、碗、水等材料，独立完成一个简易指南针的制作。 2.劳动日志：请将本次指南针制作的实践经历和体会，认真记录在课本第11页的“劳动日志”中。 必做题：指南针制作实践与劳动日志 布置作业 作业要求： 1.对比实验：改进课堂指南针设计，尝试使用不同材料（如轻质泡沫、软木片）制作指针底座，测试哪种材料的转动灵活性最好。 2.记录结果：记录3种不同底座的测试结果，并尝试分析原因。 选做题：精度提升工程师 谢谢观看 THANKS 人民版 六年级上册 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$