9.1 社会责任我担当 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八年级上册第九课积极奉献社会 第一节《社会责任我担当》教学设计 一、教材分析 本课是八年级上册《道德与法治》第三单元"勇担社会责任"的第九课"积极奉献社会"中的第一框题"社会责任我担当"。教材通过生活观察、探究分享和阅读感悟等栏目，系统阐述了责任的内涵、层次以及承担责任的意义和方法。内容从个人到他人再到社会国家，层层递进，引导学生理解责任、认同责任、践行责任，为培养学生成为负责任的社会公民奠定基础。 二、学情分析 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，开始具备一定的抽象思维能力，但对"责任"这一概念的理解还不够深入和系统。他们往往能够认识到对自己的责任，但对他人、对社会国家的责任意识还比较薄弱。通过本课学习，可以帮助学生建立全面的责任观念，将责任意识转化为实际行动。 三、核心素养目标 政治认同：理解个人责任与国家发展的关系，增强国家主人翁意识 认同奉献社会、报效祖国是每个公民的责任 道德修养：培养对自己、对他人、对社会负责的道德品质 树立"我为人人，人人为我"的责任观念 责任意识：明确不同层面的责任要求，增强责任担当意识 培养甘于奉献、勇于担当的责任精神 健全人格：在承担责任中促进个人成长，实现人生价值 培养不畏艰难、坚持不懈的意志品质 四、教学重难点 教学重点：责任的内涵和层次划分 承担责任的意义和价值 教学难点：理解责任担当与个人成长的辩证关系 将责任意识转化为日常生活中的实际行动 五、教学准备 1.多媒体课件（包含案例视频、图片等） 3.责任担当情境角色扮演卡片 4.学习任务单（我的责任地图绘制表） 5.樊锦诗事迹视频资料 6."责任之星"奖章道具 六、教学过程 第一环节：情境导入——责任初体验（8分钟） 活动一：责任拼图游戏 1.展示四组不同人群工作场景的拼图碎片： 医护人员抢救病人 教师批改作业 环卫工人清扫街道 学生伏案学习 2.分组竞赛完成拼图，并讨论： 图中人物在承担什么责任？ 他们的责任有什么重要意义？ 第二环节：探究新知——理解责任（25分钟） 层面一：责任的内涵（8分钟） 活动三：责任概念探秘馆 1.设立三个探究站点： 站点1：责任定义（分内应做的事） 站点2：责任表现（履行承诺、完成任务、遵守规范） 站点3：责任层次（对自己、对他人、对社会国家） 2.小组轮换探究，完成"责任概念图" 活动四：责任放大镜 分析教材P76中的责任事例： 打扫卫生（对集体负责） 自己洗衣服（对自己负责） 绿色出行（对社会负责） 小组讨论：这些行为如何体现责任担当？ 层面二：责任的意义（9分钟） 活动五：岁月静好感恩会 1.播放"负重前行"主题短片 2.分组探讨教材P77中的情境： 父母的责任付出 教师的责任坚守 解放军的责任担当 3.制作"感恩责任卡"，表达对身边责任担当者的感谢 层面三：如何承担责任（8分钟） 活动七：敦煌守护者故事会 1.观看樊锦诗事迹视频 2.分组讨论： 樊锦诗承担了什么责任？ 她为责任付出了什么？ 从她身上学到什么责任精神？ 3.教师总结承担责任的要求和方法 设计意图：通过多感官参与和情感体验，深化对责任的理解和认同。 第三环节：实践导行——责任在行动（15分钟） 活动八：责任实验室 设置四个情境实验站： 1.学习困难时如何对自己负责 2.同学需要时如何对他人负责 3.环境破坏时如何对社会负责 4.国家需要时如何对国家负责 小组选择情境，设计责任行动方案并展示 活动九：责任宣誓仪式 在"责任树"下举行庄严的宣誓仪式： "我宣誓：从今天起，做一个负责任的人！ 对自己负责，健康成长，努力学习； 对他人负责，真诚相待，热心帮助； 对社会负责，爱护环境，遵守公德； 对国家负责，关心大事，立志报国。 让责任成为习惯，让担当成就未来！" 设计意图：通过情境实践和仪式教育，将责任理念内化于心、外化于行。 第四环节：总结提升——责任伴成长（5分钟） 第五环节：延伸实践——责任伴我行（2分钟） 分层作业选择： 1.观察记录：制作《我的责任周记》，记录责任行为 2.实践探究：开展"家庭责任岗"体验活动 3.创意表达：创作《责任成长手账》或责任主题短视频 七、板书设计 社会责任我担当 一、认识责任 内涵：分内应该做的事情 表现：履行承诺、完成任务、遵守规范 层次：对自己→对他人→对社会国家 二、责任的意义 对自己：挖掘潜能、促进成长 对他人：增进友谊、共享美好 对社会国家：推动发展、促进进步 三、践行责任 对自己负责：健康生活、努力学习 对他人负责：真诚相待、帮助他人 对社会国家负责：关心大事、奉献社会 四、责任精神 甘于奉献｜勇于担当｜不计得失｜无怨无悔 八、随堂练习 情境辨析题 小明说："我现在最重要的是学习，其他责任都等长大了再说。"请你运用本节课知识分析这种观点。 案例分析题 阅读樊锦诗事迹材料，回答： 1.她是如何践行社会责任的？ 2.她的责任担当给我们什么启示？ 3.作为中学生，我们可以从哪些方面向她学习？ 实践设计题 设计一个"班级责任行动方案"，包含3条具体可行的措施，并说明预期效果。 九、教学反思 1.教学亮点： 通过"责任树"教具和"责任地图"等可视化工具，使抽象概念具体化 多站式探究和情境实验增强了学生参与度和体验感 庄严的宣誓仪式强化了责任认同和行动意愿 2.待改进处： 部分环节时间安排可进一步优化，给予学生更多讨论时间 可以增加更多本地化、身边的责任担当案例 差异化教学策略需要进一步加强 学科网（北京）股份有限公司 $$