9.1 社会责任我担当 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八年级上册第九课积极奉献社会

第一节《社会责任我担当》教学设计

一、教材分析

本课是八年级上册《道德与法治》第三单元"勇担社会责任"的第九课"积极奉献社会"中的第一框题"社会责任我担当"。教材通过生活观察、探究分享和阅读感悟等栏目，系统阐述了责任的内涵、层次以及承担责任的意义和方法。内容从个人到他人再到社会国家，层层递进，引导学生理解责任、认同责任、践行责任，为培养学生成为负责任的社会公民奠定基础。

二、学情分析

八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，开始具备一定的抽象思维能力，但对"责任"这一概念的理解还不够深入和系统。他们往往能够认识到对自己的责任，但对他人、对社会国家的责任意识还比较薄弱。通过本课学习，可以帮助学生建立全面的责任观念，将责任意识转化为实际行动。

三、核心素养目标

政治认同：理解个人责任与国家发展的关系，增强国家主人翁意识

认同奉献社会、报效祖国是每个公民的责任

道德修养：培养对自己、对他人、对社会负责的道德品质

树立"我为人人，人人为我"的责任观念

责任意识：明确不同层面的责任要求，增强责任担当意识

培养甘于奉献、勇于担当的责任精神

健全人格：在承担责任中促进个人成长，实现人生价值

培养不畏艰难、坚持不懈的意志品质

四、教学重难点

教学重点：责任的内涵和层次划分

承担责任的意义和价值

教学难点：理解责任担当与个人成长的辩证关系

将责任意识转化为日常生活中的实际行动

五、教学准备

1.多媒体课件（包含案例视频、图片等）

3.责任担当情境角色扮演卡片

4.学习任务单（我的责任地图绘制表）

5.樊锦诗事迹视频资料

6."责任之星"奖章道具

六、教学过程

第一环节：情境导入——责任初体验（8分钟）

活动一：责任拼图游戏

1.展示四组不同人群工作场景的拼图碎片：

医护人员抢救病人

教师批改作业

环卫工人清扫街道

学生伏案学习

2.分组竞赛完成拼图，并讨论：

图中人物在承担什么责任？

他们的责任有什么重要意义？

第二环节：探究新知——理解责任（25分钟）

层面一：责任的内涵（8分钟）

活动三：责任概念探秘馆

1.设立三个探究站点：

站点1：责任定义（分内应做的事）

站点2：责任表现（履行承诺、完成任务、遵守规范）

站点3：责任层次（对自己、对他人、对社会国家）

2.小组轮换探究，完成"责任概念图"

活动四：责任放大镜

分析教材P76中的责任事例：

打扫卫生（对集体负责）

自己洗衣服（对自己负责）

绿色出行（对社会负责）

小组讨论：这些行为如何体现责任担当？