13.2 熔化与凝固-2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册物理

第二节　熔化与凝固 第1课时　熔化及其特点 第13章　温度与物态变化 知识点一　物态变化　 1. 水能在不同条件下分别呈现 　固态　、 　液态　或 　气态　，而且水的这三种状态在一定条件下可以相互转化。 2. 物质在一定条件下能从一种状态向另一种状态变化，人们将此称为 　物态变化　。 固态　 液态　 气态　 物态变化　 下列哪种变化过程不属于物态变化（　B　） A. 水冻结成冰 B. 把粉笔碾磨成粉笔灰 C. 水变成水蒸气 D. 将废铁化成铁水 B 同步变式拓展 1. 自然界中的水形态各异，变化多端。常见的有： ①雨、②雪、③冰、④雾、⑤霜、⑥露、⑦雹、⑧水蒸气、⑨烧开水时壶嘴周围的“白气”。 （1）固态水包括 　②③⑤⑦　。 （2）液态水包括 　①④⑥⑨　。 （3）气态水包括 　⑧　。 ②③⑤⑦　 ①④⑥⑨　 ⑧　 知识点二　熔化　 物质从 　固态　变为 　液态　的过程称为熔化，如冰化为水。熔化 　吸　热。 下列物态变化中，属于熔化的是（　D　） A. 湿衣服晾干 B. 把白糖放入热水化成糖水 C. 树叶上的露珠的形成 D. 春天到来，江河中的冰化成水 固态　 液态　 吸　 D 知识点三　实验：探究不同固体熔化的特点 1. 实验装置：如图所示。 2. 实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、试管、 　温度计　、 　停表　等。 3. 研究对象：碎冰、碎石蜡。 4. 加热方法：水浴法，其目的是 　使被加热的物体均匀受热　。 温度 计　 停表　 使被加热的物体均匀受热　 5. 装有碎冰和石蜡的试管分别放入盛有水的烧杯中时，试管在水中的深度要适当（保证试管不接触烧杯底和烧杯壁，而且试管中装有碎冰和石蜡的部分浸没在水中）。 6. 组装器材的顺序： 　自下而上　。 7. 实验中收集多组数据，其目的是 　寻找普遍规律　。 自下而上　 寻找普遍规律　 8. 根据数据绘制图像（使用描点法），并分析图像。 （1）理解冰的熔化图像 曲线阶段 AB BC CD 过程分析 冰吸热，温度  　升高　，未熔化 ①B点冰的温度达到熔化温度； ②BC段冰继续吸收热量，逐渐熔化，温度 　保持不变　 水吸热，温度 　升高　 状态  　固　态 B点为固态，C点为液态，BC过程为 　固液共存　态  　液　态 特点 在图像上是一条斜向上的曲线 与时间轴重合 一条斜向上的曲线 升高　 保持不变　 升高　 固　 固液共存 液　 （2）理解石蜡的熔化图像 石蜡在熔化过程中吸热，温度逐渐上升，固体逐渐变软，成稀稠状。 在探究热学的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，请回答下列问题。 （1）如图甲所示，安装装置时应首先调节 　C　（选填“A”“B”或“C”）的高度。 （2）小明使用如图甲所示的加热方式的好处是 　使被加热的物体均匀受热　。 （3）试管内石蜡在加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 　B　（选填“A”“B”或“C”），示数为 　39　℃。 C　 使被加热的物体均匀 受热　 B　 39　 （4）由图丙可知，A图像所对应的物质是 　冰　（选填“冰”或“石蜡”），该物质在第4 min 时是 　固液共存态　（选填“固态”“固液共存态”或“液态”）。 （5）由图丙可知，B图像所对应的物质是 　石蜡　（选填“冰”或“石蜡”），在熔化过程中该物质的温度 　升高　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （6）*（14章待学）图丙中，B物质第3 min 末的内能 　小于　第5 min末的内能；A物质第3 min 末的内能 　小于　第5 min末的内能。（均选填“大于”“小于”或“等于”） 冰　 固液共存态　 石蜡　 升高　 小于　 小于　 同步变式拓展 2. （2025·巴蜀）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保出行安全。为了弄清其中缘由，小高做了一组关于冰熔化的实验。 （第2题） （1）如图乙为实验装置图，在安装时，如图标注的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要，应当先调整固定 　铁圈　（选填“铁圈”或“铁夹”）的位置，在确定铁圈的高度位置时， 　需要　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 铁圈　 需要　 （2）实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是 　－3　℃，在实验中要尽量使烧杯和冰块均匀受热，以下做法中，能使烧杯和冰块均匀受热的有 　BD　（多选）。 A. 取掉烧杯与灯焰之间铁圈上的陶土网 B. 将冰块敲碎后再放进试管里 C. 将装有冰块的试管直接用酒精灯外焰加热 D. 加热过程中搅拌勺搅拌冰块 －3　 BD　 （3）小高每隔1 min记录一下温度，他根据记录的实验数据在如图丁中绘制了A图像，接着，小高又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到图丁中的B图像，则第3 min时盐水碎冰 　固液共存　（选填“全为固态”“全为液态”或“固液共存”）。 （4）再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到图丁中的C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的开始熔化的温度将会 　降低　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 固液共存　 降低　 知识点四　晶体与非晶体　 1. 有确定的熔化温度的固体，称为 　晶体　；没有确定的熔化温度的固体，称为 　非晶体　。 2. 晶体熔化时的温度叫做 　熔点　。熔点是区别晶体和非晶体的唯一标准。 注：晶体熔化的条件： （1）温度达到熔点；（2）继续吸热。 晶体　 非晶体　 熔点　 3. 晶体与非晶体的知识点对比： 晶体 非晶体 熔化条件 达到熔点，不断吸热 不断吸热 熔化特点 不断吸热，温度不变 不断吸热，温度升高 图像 4. 常见的晶体：冰、金属、海波、食盐、钻石等。 常见的非晶体：石蜡、松香、玻璃、沥青、塑料等。 如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间的变化图像，下列说法正确的是（　C　） C A. 乙种物质是海波 B. 甲种物质在第6 min时处于液态 C. 甲种物质的熔点为48 ℃ D. 甲、乙两种物质在熔化过程中均不需要吸热 同步变式拓展 3. （2025·八中）下列各组固体中全为晶体的一组是（　A　） A. 海波、铁、铝 B. 蜡、铝、玻璃 C. 松香、玻璃、塑料 D. 冰、铁、松香 4. 将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中，金属勺没有熔化；将该金属勺放入45 ℃的水中，金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（　B　） A. 10 ℃ B. 30 ℃ C. 50 ℃ D. 60 ℃ A B $$第二节　熔化与凝固 第2课时　凝固及其特点 第13章　温度与物态变化 知识点　凝固及其特点　 1. 物质从 　液态　变为 　固态　的过程称为凝固，如水结成冰。凝固 　放　热。 2. 晶体凝固时的温度叫做 　凝固点　，同一种晶体的熔点和凝固点是 　相同　的。 液态　 固态　 放　 凝固点　 相同　 3. 晶体（甲）和非晶体（乙）的凝固图像： （1）理解晶体凝固图像（如图甲所示）： 曲线阶段 EF FG GH 过程分析 晶体放热，温度 　降低　，未凝固 ①F点晶体的温度降到凝固点；②FG段晶体继续放出热量逐渐凝固，温度 　保持不变　 晶体放热，温度 　降低　 状态  　液　态 F点为液态，G点为固态，FG过程为 　固液共存　态  　固　态 降低 保持不变 　 降低 液　 固液共存　 固　 （2）理解非晶体凝固图像（如图乙所示）： 非晶体在凝固过程中放热，温度逐渐下降，物体逐渐由液体变成稀稠状，变成固体。 4. 晶体凝固的条件： （1）温度降到凝固点；（2）继续放热。 A、B两种物质的凝固曲线如图所示。 （1）根据图像可判断出 　B　（选填“A”或“B”）是晶体，并且从图像中可以看出该晶体凝固需要的时间为 　4　min，该晶体物质凝固过程中，其状态处于 　固液共存态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），它需要不断地 　放　热，同时温度 　不变　（选填“上升”“下降”或“不变”），图像表明该晶体的凝固点为 　50　℃。 （2）*（14章待学）图中，A物质第 5 min末的内能 　大于　第7 min末的内能；B物质第5 min末的内能 　大于　第7 min末的内能。（均选填“大于”“小于”或“等于”） B　 4　 固液共存态　 放　 不变　 50　 大于　 大于　 冬天，北方的菜窖里常放几桶水，这样做的原因是（　A　） A. 水凝固放热，可避免菜窖内的菜冻坏 B. 水凝固吸热，可避免菜窖内的菜冻坏 C. 用来洗菜 D. 降低菜窖内空气温度 A 同步变式拓展 1. 如图是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（　D　） A. 该图是某晶体的熔化图像 B. 该物质在第4 min时是固态 C. 在第12 min时不吸热不放热 D. 该物质的凝固点为80 ℃ （第1题） D 2. 关于晶体和非晶体的凝固，下列说法中错误的是（　C　） A. 晶体有凝固点，非晶体没有凝固点 B. 晶体凝固过程中温度不变，非晶体凝固过程中温度不断降低 C. 晶体凝固时不需要放热，非晶体凝固时需要放热 D. 晶体和非晶体的凝固都是物质从液态变成固态的过程 C $$