第16讲 植被和土壤（复习课件）（安徽专用）2026年高考地理一轮复习讲练测

汇报人：学科网 2026高考地理一轮复习备考系列 第16讲 植被和土壤 1 智能导览·极速定位 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 素养拓展·能力提升 素养1 植被演替 素养2 冻土 考点一：植被 知识点一： 主要植被类型和分布 知识点二： 植被与自然环境的相互关系 考点二：土壤 知识点一：土壤的组成 知识点二：土壤的观察 知识点三：土壤形成的主要影响因素 知识点四：土壤和功能和养护 2 01 考情解码·命题预警 01 考情解码·命题预警 考情分析 本节内容是考查频率比较高的部分，选择题和综合题都有涉及。尤其是从自然地理环境整体性原理的视角，审视某地植被特征、地貌形态演变及其产生的影响是近年来命题的重点。植被、土壤与自然地理环境的关系成为高考考查的热点内容。考查方式往往围绕着植被或土壤的特点、分布特征、变化等考查区域自然地理环境特征。 课程标准 1.9通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1.10通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 复习目标 1、能区分不同植被类型的典型特征及其分布规律。 2、理解植被与自然环境（气候、地形、水文、土壤）的相互作用。 3、掌握土壤的组成及主要类型（如黑土、红壤、黄土等） 4、理解各要素对土壤形成的影响，能举例说明各因素如何影响土壤的物理性质（如质地、孔隙度）和化学性质（如酸碱度、养分含量）。 4 02 体系构建·思维可视 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 知能解码 ▶知识点一：植被 考点一：植被 自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。 植被的垂直结构：在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。即大多数植物群体都有高度上的分化或分层现象。气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 1、森林植被 森林植被类型多样，森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。 类型 分布地区 气候特征 森林特征 热带 雨林 热带雨林气候区和热带季风气候区 终年高温、降雨丰沛 植物种类丰富、垂直结构复杂，多藤本、附生植物，常见茎花、板根等现象；植物群落结构复杂，四季常绿 温馨提示 板状根可以避免由于树冠宽大，身体上部沉重而导致的头重脚轻站不稳的问题，可以抵抗大风暴雨的袭击，更有保持水分的作用，解决了热带雨林中树木根系难以进入深层土壤而又要执行对地上部分的支撑作用这一两难问题。 茎花的出现，是因为部分树木处于森林的最下层，不免受到上层大乔木的影响，得不到充足的阳光和空间，因此，在它们长期与环境斗争的过程中，形成了一种在茎上开花的习性，使它们能在阴暗茂密的森林里生存下来。 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 热带季雨林 热带季风气候区 全年高温，分旱、雨两季 与热带雨林相比，其树高较低，植物种类较少，结构比较简单，寄生、附生植物较少。 常绿硬叶林 地中海气候区 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 由硬叶的常绿乔木和灌木组成。叶坚硬革质，叶面常有茸毛或退化成刺，树皮粗糙 类型 分布地区 气候特征 森林特征 常绿 阔叶林 亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区 夏季炎热多雨， 冬季温和且无明显干季 森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，垂直结构较简单 1、森林植被 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 落叶 阔叶林 温带季风气候区和温带海洋性气候区 夏季炎热或温暖， 冬季寒冷，降水适宜 乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶 亚寒带 针叶林 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和， 冬季漫长、寒冷 以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱；由单一树种构成，立木端直，树冠呈尖塔状，群落结构比较简单 类型 分布地区 气候特征 森林特征 温馨提示 针叶林并不等同于亚寒带针叶林。针叶林的分布较广泛,从寒温带、温带到亚热带、热带都有分布,针叶树包括常绿和落叶、耐寒和耐旱、喜温和喜湿等不同类型。亚寒带针叶林主要分布在亚欧大陆和北美洲的亚寒带地区,主要由云杉、冷杉和落叶松等一些耐寒树种组成。 天然云杉林 1、森林植被 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 2、草原植被 草原一般分布于半湿润、半干旱的内陆地区，可分为热带草原、温带草原等。 植被类型 分布 气候特征 植被特征 热带草原 热带雨林的南北两侧 全年高温，分干湿两季 湿季降水丰沛，植物生长旺盛，草原葱绿；干季为4-6个月，降水稀少，草类枯黄。有些热带草原有乔木或灌木分布。乔木常常具有分枝多的丛生树干和扁平状树冠，叶小坚硬。 温带草原 半湿润、半干旱的内陆地区 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥 夏绿冬枯，植被高度较热带草原低，也会见到一些较为矮小的灌木。多年生草本植物群落，通常以丛生禾草植物占优势，植物普遍存在旱生结构，如叶面积较小、叶片内卷等。 温馨提示 热带草原和温带草原枯黄的原因是不同的。热带草原干季草类枯黄是适应气候干旱的结果，温带草原冬季草木凋零是适应气候寒冷的结果。 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 3、荒漠植被 植被类型 分布 气候特征 植被特征 热带荒漠 热带沙漠气候区 全年高温干旱 以旱生的灌木为主，具有忍耐长期干旱的形态和结构；有些非旱生的短生命植物，当迎来合适的降水，即能完成生命活动的周期，如智利沙漠中的花海 温带荒漠 温带大陆性气候区，高山地区 冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大 以旱生和盐生的灌木、半灌木的植被为主；植物的叶面积逐渐缩小、退化，具有适应高温、干旱环境的特征 知能解码 ▶知识点二：主要植被类型和分布 考点一：植被 主要天然植被与气候类型的对应关系（以北半球为例） 知能解码 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 考点一：植被 1、自然环境对植被的影响 知能解码 考点一：植被 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 1、自然环境对植被的影响 知能解码 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 考点一：植被 2、植被对自然环境的适应性 (1)植被不适应环境：分布稀疏、没有分布说明该地区环境条件较差，主要从气候、地形、水文、土壤等方面分析原因。 (2)植被适应环境：能生长、生长旺盛说明这些植被具有适应该地区环境(尤其是恶劣环境)的能力。 知能解码 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 考点一：植被 2、植被对自然环境的适应性 在一些高山的山顶或山脊，矮化、扭曲及变形甚至匍匐地面、然后倾斜向上生长的树林分布, 大多分布在山地林线的上限附近。 矮 曲 生长慢 外力作用 环境湿冷气温低 光照不足 土壤贫瘠 干旱 灾害影响 大风，将树木扭曲 地势，原来平坦变倾斜 岩层石缝的挤压 冬季积雪多 知能解码 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 考点一：植被 3、植被对自然环境的影响 知能解码 ▶知识点三：植被与环境的相互关系 考点一：植被 3、植被对自然环境的影响 知识拓展 森林如何保持水土、涵养水源？ （1）林冠层和林下植被层： ①截留降水，减少地表径流；②白天阻挡太阳辐射，晚上阻挡热量逃逸，减少昼夜温差；③蒸腾作用增加空气湿度，加大降水的可能性；④防风，削减风力。 （2）枯枝落叶层： ①吸收和渗透降水，涵养水源；②枯枝落叶层腐烂后，形成腐殖质和有机质，改善土壤性质，促进下渗；③减缓地表径流，防洪减灾；④阻碍了土壤表面蒸发水分，土壤蒸发量减少。 （3）根系土壤层： ①植物根系可以固土护坡；②加大土壤孔隙度，加速下渗。 1．长白山西坡苔原带灌木矮曲状匍匐生长且根系发达，反映当地突出的自然特征是（   ） A．地形陡峭 B．蒸发旺盛 C．风力强劲 D．土层深厚 考点一：植被 【考向】植被对环境的适应性 【解析】1．矮曲状匍匐生长可以降低植株重心，减少风对植株的作用力；根系发达能使植株更牢固地扎根在土壤中，不易被大风拔起，这些形态特征都是为了适应大风天气，C正确，地形陡峭不会导致匍匐生长，A错误；苔原带海拔高、气温低，蒸发弱，B错误；高海拔地区土层浅薄，D错误。故选C。 考向破译 （2025·安徽合肥·模拟预测）长白山西坡苔原带分布在海拔2050-2550m之间（下左图），植被以多年生的矮小灌木和苔藓地衣为主，灌木多呈矮曲状匍匐生长，根系发达。近年来，随着全球气候变化，2050-2250m西坡苔原带出现了草本入侵现象，植被种类逐渐增多，土壤理化性质发生了变化。研究发现，长白山西坡苔原带暖季土壤温度随海拔升高而升高，2250m土壤有机质含量最高。下右图示意长白山西坡植被盖度和高度垂直变化。据此完成下面小题。 考点一：植被 【考向】自然环境对植被的影响 【解析】读图可知，目前灌丛植被的主要适生区位于海拔600-850米之间的高度，随着气候变暖，热量条件改善，灌丛植被适生区会向更高海拔变化，图中①位于更高海拔，符合题意，A正确；而②③④均位于更低海拔，不是最有可能转变为灌丛植被适生区的区域，BCD错误。故选A。 考向破译 2．长白山西坡苔原带暖季土壤温度随海拔升高而升高，是因为海拔越高（   ） A．积雪厚度大，保温作用强，土壤散失热量少 B．风速越大，加速土壤与大气之间热量交换 C．植被盖度和高度降低，土壤接收太阳辐射多 D．土壤厚度越大，吸收太阳辐射多，温度高 考点一：植被 考向破译 （24-25高三上·安徽·阶段练习）兴安盟草原位于大兴安岭向松嫩平原的过渡带（下图）。草原灌丛作为当地原生植被之一，对于气候变化十分敏感，适生区分布格局有进一步发生变化的可能。据此完成下面小题。 1．大兴安岭的主要植被类型是（   ） A．草原 B．灌丛 C．针叶林 D．阔叶林 2．仅考虑短期气候变暖的影响，最有可能转变为灌丛植被适生区的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 3．若气候变暖不断加剧，当地灌丛适生区的面积最终会缩小，其直接影响因素是（   ） A．地形 B．土壤 C．气温 D．水分 【考向】自然环境对植被的影响 【解析】3、若气候变暖不断加剧，该地蒸发量会增大，导致土壤水分条件变差，不利于灌丛植被生长，灌丛适生区的面积最终会缩小，D正确；气候变暖对地形的影响较小，A错误；气候变暖，气温升高，热量条件更好，更有利于灌丛植被生长，灌丛适生区的面积不会缩小，C错误；土壤对植被的影响相对较小，B错误。故选D。 【考向】植被的类型和分布 【解析】1、大兴安岭位于半湿润地区，森林茂密，是我国重要的林区，AB错误；大兴安岭纬度较高，海拔也相对较高，热量条件较差，森林以针叶林为主，C正确，D错误。故选C。 【考向】自然环境对植被的影响 【解析】2、读图可知，目前灌丛植被的主要适生区位于海拔600-850米之间的高度，随着气候变暖，热量条件改善，灌丛植被适生区会向更高海拔变化，图中①位于更高海拔，符合题意，A正确；而②③④均位于更低海拔，不是最有可能转变为灌丛植被适生区的区域，BCD错误。故选A。 知能解码 ▶知识点一：土壤的组成 考点二：土壤 腐殖质的主要作用有： ①作物养分的主要来源 ②增强土壤的吸水、保肥能力 ③改良土壤物理性质 ④促进土壤植物的生长 知能解码 ▶知识点二：土壤的观察 考点二：土壤 土壤类型 我国主要分布地区 成因和特点 黑色土壤 东北地区 夏季温暖湿润，草类生长茂盛。冬季寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机质分解慢，积累多，土壤颜色较黑 红色土壤 南方地区 夏季高温多雨，土壤中矿物质的淋溶作用强，氧化铁含量高，土壤呈红色 青色土壤 东部降水多且排水不畅或长期被淹地区 土壤中铁多以氧化亚铁形式存在，土壤呈青灰色 白色土壤 西部地区 气候干旱，土壤中盐碱含量较高，有机质含量较低，水分较少，土壤常呈白色 黄色土壤 黄土高原地区 风力搬运的黄色粉土沉积物 1、土壤颜色 知能解码 ▶知识点二：土壤的观察 考点二：土壤 2、土壤质地 土壤 成分 性能 判断方法 砂土 以砂粒占优势 大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、保肥性能弱；但质地疏松，易耕作。 用食指和拇指搓捏时有砂砾的感觉，干时有沙沙声，湿时无可塑性 黏土 以黏粒占优势 通气、透水性差，保水保肥性能强，但质地黏重，不易耕作 搓捏时有细腻感，可见到光泽面，干时细土可进入指纹，湿时可塑性强 壤土 所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中 兼有砂土和黏土的优点，不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地 除了砂土和黏土类的可以粗略归为壤土类 知能解码 ▶知识点二：土壤的观察 考点二：土壤 3、土壤剖面 知能解码 ▶知识点二：土壤的观察 考点二：土壤 3、土壤剖面 土壤剖面一方面反映了土壤的发育程度 ①土层厚、层次多或分层明显，表明土壤发育程度高； ②土层薄、层次少或分层不明显，表明土壤发育程度低； 另一方面，土壤的颜色、有机质含量等，可以在一定程度上反映环境因素对于土壤形成过程的影响。 温馨提示 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 1、土壤的形成过程 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 成土母质：岩石的风化产物，包括本地风化物和外来风化物(经外力搬运、沉积)，是土壤发育的物质基础，是植物矿物养分的最初来源，进而影响土壤质地(砂土、壤土、黏土)和肥力。 成土母质在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 生物因素：为土壤提供有机质，是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。 动物遗体可为土壤提供有机质来源，提高土壤肥力；动物搅动、搬运土壤等，可加速有机质分解，提高土壤透气性； 枯枝落叶、枯残根系，为土壤提供有机质来源，提高土壤肥力 分解动植物有机残体，促进腐殖质形成，形成土壤肥力 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 生物在土壤形成过程中主导了两大作用： 有机质的积累。 植物吸收养分，合成有机质，在母质中不断积累。有机质在微生物的作用下转化为腐殖质，腐殖质具有比黏粒还强的吸收养分和水分的能力，促使“一盘散沙”的土壤颗粒发生团聚，改变母质性状，同时还能释放母质没有的氮素养分，形成土壤肥力。 养分元素的富集。 矿物质分解释放的元素很容易被淋溶，而根系能有选择地吸收营养元素，储存在生物体内，并随生物残体的分解又释放到了土壤表层。这种生物循环不断进行，其他元素逐渐淋溶，而养分元素则在土壤表层富集起来。 2、影响土壤形成的因素 特别提醒：有机质含量的比较：草原＞森林＞荒漠 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 气候直接影响土壤含水量、温度、微生物数量和种类。 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 典型自然环境下的土壤特性 高寒环境 土壤发育程度低、土层薄、土壤贫瘠 、冻土广布 湿热环境 有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性 干旱环境 土壤水分少，发育程度低，贫瘠，偏碱性 冷湿环境 有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚，肥沃 中纬度 中纬度森林面积密集地区，生物对土壤的改造作用明显；枯枝落叶掉到土壤中，分解后使有机质丰富；高温季节短，土壤中有机质分解慢，有机质含量高，土壤肥沃。 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 地形 土壤特点 山谷 河流发育，多下渗，土层厚，多有机质，土壤肥沃 山脊 坡度大，成土母质迁移快，土层薄 迎风坡 多降水，含水量大；土层厚，土质黏重 高海拔 太阳辐射强，低温，地下水位高，冻土广布 山前冲积扇 泥沙淤积，土层深厚且肥沃，矿物等养分含量高 平坦地形 土层深厚，气候、生物条件稳定，外力侵蚀速率慢 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 时间因素的影响： 土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。 在自然状态下形成20厘米厚可耕作的土壤一般需要100至1000年。 知能解码 ▶知识点三：土壤的形成与影响因素 考点二：土壤 2、影响土壤形成的因素 知能解码 ▶知识点四：土壤的功能与养护 考点二：土壤 1、土壤的功能 联系有机界和无机界的关键环节 土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换 为生物生长提供了扎根立足的条件 植物生长，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变；土壤本身也是许多动物和微生物生存的场所和营养来源。 有重要的蓄水、保水功能 土壤水是陆地水体的一部分。大气降水的一部分储存在土壤中，既有效减少地表径流量，又可以持续提供植物所需的水分。 和人类的关系十分密切 人类种植农作物是以土壤为物质基础的；人类饲养动物，也主要以植物为饲料。 知能解码 ▶知识点四：土壤的功能与养护 考点二：土壤 2、土壤的养护 （1）红壤的改良 红壤有机质分解快，流失多，腐殖质少，土质黏重，肥力较低且呈酸性，不利于农业生产活动。长江中下游地区的人们针对红壤的不利条件，进行改造，形成肥沃的“水稻土”。 知能解码 ▶知识点四：土壤的功能与养护 考点二：土壤 （2）黑土培肥(以我国黑龙江省为例) 黑土有机质含量高、土壤肥沃、土质疏松、适合农耕。但对黑土无节制地开发导致了土壤肥力的耗竭，此外雨水冲刷使土壤肥力流失，因此要可持续利用黑土，注意培肥。 2、土壤的养护 措施 作用 秸秆还田 增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，促进微生物活动和作物根系发育 压绿肥 不仅能增加土壤中氮、磷、钾等矿质营养成分，而且可改良土壤结构，增加土壤通气性和保水性 施用农家有机肥 施用有益微生物 有利于促进土壤团粒结构形成，使土壤中空气和水的比例协调，使土壤疏松，提高保水、保温、透气、保肥的能力 增加土壤中有益微生物数量及活性，改善土壤性状，防止土壤板结；提高土壤保肥、保水、抗寒能力；增强作物抗病能力；增加有机质，减少病虫害 合理轮作 有利于均衡利用土壤养分和防治病虫草害，还能有效地改善土壤的理化性状，调节土壤肥力 知能解码 ▶知识点四：土壤的功能与养护 考点二：土壤 2、土壤的养护 （3）盐碱地的改良 知能解码 ▶知识点四：土壤的功能与养护 考点二：土壤 2、土壤的养护 考点二：土壤 【考向】影响土壤形成的因素 【解析】读图可知，甲剖面土层薄，分层少，土壤发育差，应该是气候高寒、生物作用微弱的青藏高原，排除AC；乙剖面腐殖质层厚，应该是地表植被茂密，气温较低，微生物分解作用较弱的内蒙古草原，排除B；丙剖面分层多，土壤发育程度深，有较厚的淋溶层和淀积层，应该是气候暖湿，化学风化与生物风化作用强烈的东南丘陵，D正确。故选D。 考向破译 （24-25高三上·安徽合肥·开学考试）下图为我国三大自然区3处采样点的土壤剖面（0-80厘米）示意图，据此完成下面小题。 1．甲、乙、丙剖面最可能分别位于（   ） A．东南丘陵、青藏高原、内蒙古高原 B．青藏高原、东南丘陵、内蒙古高原 C．东南丘陵、内蒙古高原、青藏高原 D．青藏高原、内蒙古高原、东南丘陵 考点二：土壤 【考向】影响土壤形成的因素 【解析】读图可知，甲剖面土层薄，分层少，土壤发育差，应该是气候高寒、生物作用微弱的青藏高原，排除AC；乙剖面腐殖质层厚，应该是地表植被茂密，气温较低，微生物分解作用较弱的内蒙古草原，排除B；丙剖面分层多，土壤发育程度深，有较厚的淋溶层和淀积层，应该是气候暖湿，化学风化与生物风化作用强烈的东南丘陵，D正确。故选D。 考向破译 （24-25高三上·安徽合肥·开学考试）下图为我国三大自然区3处采样点的土壤剖面（0-80厘米）示意图，据此完成下面小题。 2、据采样点剖面图推测，3处采样点景观应为  ①甲——高山草甸景观     ②乙——温带草原景观 ③丙——亚热带常绿硬叶林景观 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 考点二：土壤 【考向】影响土壤形成的因素 【解析】丙剖面为东南丘陵地区，虽植被茂密，但气候湿热，气温高、热量足，微生物作用强烈，故腐殖质层相对较薄，而内蒙古草原气温较低，生物分解作用相对较弱，腐殖质累积较多，B正确。丰富的降水使得植物生长茂盛，土壤腐殖质来源充足，有利于腐殖质层积累，A错误。地表径流强主要影响土壤的侵蚀和搬运，不是腐殖质层薄的主要原因，C错误。 蒸发旺对腐殖质层厚度的影响相对较小，D错误。故选B。 考向破译 （24-25高三上·安徽合肥·开学考试）下图为我国三大自然区3处采样点的土壤剖面（0-80厘米）示意图，据此完成下面小题。 3、与乙相比，丙剖面腐殖质层较薄，主要是因为 丙地（   ） A．降水量丰富 B．气温高 C．地表径流强 D．蒸发旺 知素养 素养一：植被演替 1、概念 植被演替即植物群落的演替，通常被定义为“植物群落在干扰后的恢复过程或在裸地上植物群落的形成和发展过程”。通俗地讲，它就是由于自身或外界环境的变化，上一个植物群落被另一个植物群落代替的过程。演替现象贯穿植被发展的始终，表现为植被由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。 2、过程 最先进入裸地的植物被称为先锋植物，形成的最初的群落为先锋群落。植被演替的最终阶段(目前已知的)称为顶极群落。到了顶极群落阶段，群落表现出相对稳定的状态，即群落垂直结构、种群结构、生物量相对稳定。据此，对一些地方植被的发展，可实施人为干预。 知素养 素养一：植被演替 3、分类 原生演替是原生裸地开始的演替。这种演替，速度较慢，如火山熔岩上的演替。 植被演替 原生演替 次生演替 次生演替是原生植被破坏后重新恢复的演替。该演替发生于次生裸地。 知素养 素养一：植被演替 3、分类 知素养 素养一：植被演替 3、植被演替的影响因素 ①气候变化：气候变化包括气温和降水的变化，这两者的变化是植被演替的主要动力。 ②土壤：由于土壤条件如土壤含水量、土壤质地向一定方向改变而引起的群落演替。 ③动物：由于动物的作用而引起的群落演。例如，原来以禾本科植物为优势的草原，植株较高种类较多，在经常放牧或过渡放牧之后，即变成以细叶莎草为优势成分的低矮草原。 ④灾害：如火灾的发生引起的群落演替。 ⑤人为因素:指在人为因素干扰之下，引起的群落演替。如顺向演替中的植树造林，退耕还林还草，逆向演替中的砍伐森林，过度放牧。 ⑥内因动态演替:是指群落内部的植物体改变了生态环境而引起的演替。 练素养 素养一：植被演替 （2025·安徽合肥·模拟预测）某中学开展地理野外考察，在考察过程中观察到考察点1植被茂密，为阔叶林，考察点2植被相对稀疏，为针阔混交林。同学们采集了两考察点典型树木的叶片制作植物标本，发现同种植物叶片存在差异。查询资料了解该地针叶树为马尾松，是20世纪50年代当地植树造林选取的先锋树种。下图示意此次考察的路线及主要考察点。据此完成下列小题。 1．造成考察点1和考察点2植被差异的主要原因是（   ） A．坡向 B．热量 C．水分 D．土壤 2．经过自然演替，未来该区域两考察点植被将会（   ） A．以针叶林为主，差异不断缩小 B．以阔叶林为主，差异不断缩小 C．植被类型不变，差异不断扩大 D．植被类型改变，差异不断扩大 【考向】植被演替 【解析】1．由图可知，考察点1和考察点2都位于东坡，A错；两地海拔差异小，热量条件差异小，B错；考察点1位于谷地，流水汇集水分条件好；考察点2位于山脊，水分条件差，C对；区域差异小，土壤类型一样，D错。故选C。 2．由材料可知，马尾松是人工植树造林的先锋树种，据图可判断该地位于我国南方季风气候区，海拔不高，两地条件差异不大，所以自然演替应该向当地地带性亚热带常绿阔叶林演变，所以以阔叶林为主，差异不断缩小，B对，ACD错。故选B。 知素养 素养二：冻土 1、概念： 冻土是指0℃以下并含有冰的各种岩石和土壤。如果温度低于0℃但不含冰，则称为寒土或冷土。冻土是一个复杂的多相体系，由矿物颗粒、冰、未冻水和气体四相组成。其形成需要两个基本条件：低温和适量的水分。 2、分类 知素养 素养二：冻土 气候 岩性 坡向坡度 植被雪盖 大陆性半干旱气候较有利于冻土的形成，而温暖湿润的海洋性气候不利于冻土的发育。 砂土导热率较高，易透水，不利于冻土的形成；黏土导热率较低，不易透水，有利于冻土的形成；泥炭的导热率最低，最有利于冻土的发育。 阳坡日照时间长，受热多于阴坡，因而在同一高度、不同坡向冻土的深度、分布高度和地温状况都不同，冻土厚度也不同。坡向对冻土发育的影响 随坡度减小而减弱 冬季，植被和雪盖阻碍土壤热量散失。夏季，植被和雪盖减少地面受热。因此在有雪盖和植被的地区，地面年温差减小。 3、影响因素 知素养 素养二：冻土 4、厚度变化 ①多年冻土厚度从高纬到低纬逐渐减薄，以至消失：北极多年冻土厚达1000m以上，年平均地温为－15C，永冻层顶面接近地面。向南，到连续冻土南界，多年冻土厚度减到100m以下，年平均地温为－3～～5°℃，永冻层顶面埋藏加深。大致在北纬48°，是多年冻土的南界，年平均地温接近0℃，冻土厚度仅为1～2m ②多年冻土从高纬到低纬不仅厚度变薄，而且由连续的冻土带过渡到不连续的冻土带。多年冻土不连续带是由许多分散的冻土块体组成，这些分散的冻土块体称为岛状冻土。 ③中低纬高山、高原地区，多年冻土厚度主要受海拔控制。海拔愈高，地温愈低，冻土层愈厚，永冻层顶面埋藏深度也较浅。 知素养 素养二：冻土 5、冻土消融的影响 ①土壤中二氧化碳、甲烷等气体释放到空气中，加剧全球变暖。 ②地表下沉，影响地表交通和建筑等地面设施 ③对植被的影响：在活动层较浅的地区（例如环北极的大部分地区)，多年冻土退化导致的地下冰融化，会向地表补充大量水分，促进植物的生长；在活动层较大的地区（例如找国青藏高原的大部分地区），多年冻土退化会导致更多的土壤水分下渗，地下冰融化对土壤水分补充的水分也难以被植物吸收，所以会导致植被退化；在纬度高的寒冷地区，当土壤含水量过高时，由于土壤结冻膨胀而升起，连带植物抬起。至春季解冻时，土壤下沉而植物留在原位造成植物根部裸露死 ④释放大量许多未知的病菌 练素养 素养二：冻土 【解析】1．根据材料，地下水位虚线与河流两侧山坡的交点为地下水出露点。结合图示信息中出露点的位置可知，与监测初期相比，监测后期地下水出露点的位置向坡下移动，AD错误。究其原因，主要在于随着气候变暖，冻土融化，导致多年冻土层的厚度变薄、上限降低，对地下水下渗的阻挡作用变弱，从而导致地下水位降低、地下水向地势较低处移动，地下水出露点发生位移，C正确；地下水出露点的移动与多年冻土的密度变化关系较小，B错误。故选C。 （25-26高三上·广东·阶段练习）长期监测发现，随着气候变暖，冻土退化导致地下水的存储、运移及出露发生变化。下图为监测初期和后期该河河源区河谷剖面示意图。完成下面小题。 1．监测期间，地下水出露点移动的原因及方向是（   ） A．冻土活动层变薄，向高处移动 B．多年冻结层面积变大，向低处移动 C．多年冻结层变薄，向低处移动 D．多年冻结层面积变小，向高处移动 练素养 素养二：冻土 青藏高原是全球中低纬度地区海拔最高、面积最大的多年冻土分布区。受全球气候变暖的影响，青藏高原的冻土不断退化，这可能会导致青藏高原整体上由碳汇（CO2的释放<吸收）变为碳源（CO2的释放>吸收）。下图示意青藏高原冻土空间分布。据此完成下面小题。 2．青藏高原可能由碳汇变为碳源，主要原因是（   ） A．植被覆盖度大幅度降低 B．冻土退化，有机碳分解加快 C．汽车排放二氧化碳增多 D．农业规模扩大，碳排放量增多 【解析】2．受全球气候变暖影响，青藏高原冻土退化，冻土中储存的有机碳分解加快，释放大量二氧化碳，导致二氧化碳释放大于吸收，由碳汇变为碳源，B正确；目前没有证据表明青藏高原植被覆盖度大幅度降低，且植被覆盖度变化不是由碳汇变为碳源的主要原因，A错误；青藏高原地广人稀，交通流量相对较小，汽车排放的二氧化碳在整个区域的二氧化碳排放中所占比例极小，对青藏高原由碳汇变为碳源的影响可以忽略不计，C错误；青藏高原的自然条件较为恶劣，农业生产规模相对较小，而且农业生产过程中的碳排放在整个区域的碳排放中所占比重不大，不是导致青藏高原由碳汇变为碳源的主要原因，D错误。故选B。 汇报人：学科网 感谢观看 THANK YOU 2026高考地理一轮复习备考系列 58 $$