1.2多彩植物会识别（课件）2025-2026学年三年级上册信息技术冀教版

多彩植物会识别 信息科技 学校 教师 不卷卷 第一单元/第二节 分析角 挑战台 设计室 行动区 成果墙 反思与拓展 可以利用我们身边的数字设备呀。 我不知道植物的名字，怎么才能找到需要的资料呢? 分析角 挑战台 设计室 行动区 成果墙 反思与拓展 和小组同学合作制作： 《校园植物调查报告》 分析角 挑战台 设计室 行动区 成果墙 反思与拓展 要制作《校园植物调查报告》，我们要先考虑报告中包含哪些内容。 要知道植物的名称，还要有它们的照片。 还要记录发现植物的地点。 小组讨论，想一想调查报告中还应当包含哪些内容？ 挑战台 分析角 设计室 行动区 成果墙 反思与拓展 为了完成这个调查，你会选择哪些数字设备？为什么？ 你的选择 选择的理由 手机 能拍照、联网查资料 挑战台 分析角 设计室 行动区 成果墙 反思与拓展 要知道植物的名称，还要有它们的照片。 植物学名   发现地点   观察人   观察时间   简介   图片   发现与思考 校园植物调查报告 挑战台 设计室 分析角 行动区 成果墙 反思与拓展 拍摄照片 特写照片 全景照片 小技巧 在为植物进行拍照的时候，要注意拍摄角度，例如，拍摄枝叶、花的特写和整株植物的全貌，这样识别的准确度较高。 挑战台 行动区 分析角 设计室 成果墙 反思与拓展 拍摄照片 识别植物 想 一 想 有哪些数字设备可以识别图片？ 形色APP 智能识物 挑战台 行动区 分析角 设计室 成果墙 反思与拓展 拍摄照片 识别植物 验证信息 植物科学数据中心 确保信息真实准确 挑战台 行动区 分析角 设计室 成果墙 反思与拓展 拍摄照片 识别植物 验证信息 完成报告 在使用网络上的文字和图片时要注意: 1.选择正规的网站查找信息; 2.在使用他人数字作品时标注来源，尊重数字作品所有者的权益。 小提示 挑战台 行动区 分析角 设计室 成果墙 反思与拓展 挑战台 成果墙 分析角 设计室 行动区 反思与拓展 评价内容 评价结果 能够使用数字设备完成任务 能够通过拍照、录入文字等方式记录自己的见闻与感受 自我评价 挑战台 成果墙 分析角 设计室 行动区 反思与拓展 在平时的学习中，在线学习平台或工具帮助你解决过哪些问题? 例如： 做作业时遇到不懂的题目，可以在上面查找解题思路和步骤。 上面有丰富课外资源与信息，可以学习课本外的知识。 挑战台 反思与拓展 分析角 设计室 行动区 成果墙 $$