1.2 走向共同富裕 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

1.2  走向共同富裕    导学案

 

一、核心素养目标

（一）政治认同

1.认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。

2.能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想;能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。

3.热爱祖国、拥护中国共产党的领导。

（二）责任意识

1.关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。

2.积极投身乡村振兴，为推动城乡融合发展，实现共同富裕作出自己的贡献。

二、教学重难点

教学重点:坚持全面深化改革的重要性。

教学难点:共享发展、共同富裕的必要性。

三、预习导学：

（一）自主预习

通过阅读教材，独立完成以下几个问题，用铅笔画出来重点句子。

1.为什么要全面深化改革?

2.正确认识我国推行的改革

3.如何全面深化改革?

4.为什么要让人民群众共享发展成果?

5.如何让人民群众共享发展成果?

（二）知识梳理

1.为什么要全面深化改革?

(1)我国过去40多年的快速发展靠的是----------,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2)进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的---------------和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

(3)我国经济已由高速增长阶段转向----------------。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。

(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

(5)改革开放是当代中国--------------。改革只有进行时,没有完成时。

2.正确认识我国推行的改革

(1)内涵:是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。

(2)全面深化改革的总目标:完善和发展-----------------,推进国家治理体系和治理能力现代化。

3.如何全面深化改革?

(1)推动高质量发展,转变发展方式,------------------,转换增长动力,建设现代化经济体系。

(2)促进区域协调发展,坚持中国特色--------------,坚持城乡融合发展。

(3)全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新。

4.为什么要让人民群众共享发展成果?

(1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程。

(2)人民对美好生活的向往,就是党的--------------。

(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。

(4)是不断促进人的全面发展、--------------的需要。

5.如何让人民群众共享发展成果?

(1)党和政府坚持----------------的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着----------------稳步前进。

(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,如期打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

(3)          坚持和完善--------------，多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,促进人的全面发展、社会全面进步。

（三）预习反馈

列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。

四：合作探究

7.材料一   “我为群众办实事”实践活动开展以来,山西运城聚焦深化政务服务改革，便民利民办实事。针对过去老百姓遇到不同的问题需要打不同的热线、号码容易混淆的问题,运城市政府将服务热线归并优化，推进政务服务向乡镇基层延伸。各级部门在运城设立的政务服务统一到“12345”一个热线，提供“7X24小时”全天候人工服务，同时，优化流程和资源配置，实现热线受理与后台办理服务紧密衔接，确保企业和群众反映的问题诉求及时得到处置办理。

材料二   党的十九届五中全会提出，要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。实