第5单元 归纳整合-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

(２)该同学称得反应后固体的质量小于０􀆰６g, 原因可能是　一部分氧化镁以白烟形式逸散到空 气中　　 　 解:(１)设０􀆰６g镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为x. ２Mg＋O２ 点燃 􀪅􀪅２MgO ２×２４ ２×(２４＋１６) ０􀆰６g x ４８ ８０＝ ０􀆰６g x x＝１g 答:镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为１g. 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 归 纳 整 合 １􀆰认识化学反应中的质量关系. (１)质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和. (２)微观实质:反应前后原子的种类 、数目和质量都不变. (３)应用:分析和解释简单的现象;推断化学反应的相关信息,如元素组成、未知物质的化学式等. ２􀆰化学方程式 书写 原则 以客观事实为基础,体现化学反应中的物质转化关系 遵守质量守恒定律,体现化学反应的定量关系{ 步骤:①描述反应事实;②配平化学方程式;③注明 “↑”或 “↓”号 { 意义 “质”的方面:表示反应物、生成物和反应条件 “量”的方面 宏观上,表示各反应物、生成物之间的质量比 微观上,表示各反应物、生成物之间的粒子数目比{ { 简单 计算 依据:化学反应中的物质间既存在质量守恒关系,又存在固定的质量比 步骤:“设”“写”“找”“列”“答” 注意事项 ①化学方程式一定要书写正确,否则计算毫无意义 ②解题格式要规范.例如,设定的未知量x 须指明所代表的 物理量 (如 “质量”或 “体积”),且不带任何单位;计算 过程应带单位 ③质量单位可以是g、kg、t等.如果是体积,须换算成质量 ④不能把未参加反应的物质的质量也代入计算 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï １􀆰 (２０２３􀅰常州)银器在使用过程中逐渐失 去光泽,是因为发生了化学反应:４Ag＋ O２＋２H２S􀪅􀪅２X＋２H２O.根据质量守 恒定律,可推测X是 (A ). A􀆰Ag２S　　　　B􀆰Ag２SO４ C􀆰SO２ D􀆰SO３ ２􀆰 (２０２３􀅰天津)对于反应C＋２ZnO 高温 􀪅􀪅 ２Zn＋CO２↑,下 列 有 关 说 法 正 确 的 是 (B ). A􀆰反应前后各元素的化合价均无变化 B􀆰反应前后锌元素的质量没有发生改变 C􀆰参加反应的碳与氧化锌的质量比为４∶２７ D􀆰反应后固体质量减轻,说明反应不遵 守质量守恒定律 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 ４６ ３􀆰 (２０２３􀅰衡阳)在一个密闭容器中,有 甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下充 分反应,测得反应前后各物质的质量如下 图所示.下列说法正确的是 (A ). A􀆰x＝１４ B􀆰乙一定是催化剂 C􀆰甲可能是单质 D􀆰丙和丁的相对分子质量之比一定是９∶８ ４􀆰 (２０２３􀅰常州)“天宫课堂”中宇航员将维 生素 C泡 腾 片 [含 维 生 素 C、柠 檬 酸 (C６H８O７)和碳酸氢钠]塞入一个水球, 水球里立即产生很多气泡,其中一个反应 为C６H８O７＋xNaHCO３􀪅􀪅NaxC６H８－xO７＋ xH２O＋xCO２↑.为测定柠檬酸钠化学 式 (NaxC６H８－xO７)中的x,用４套相 同装置加等量的水后,分别装入下表所 示质量的柠檬酸和碳酸氢钠固体进行实 验,并测得该条件下生成的气体体积. 推测x 的数值为 (B ). 实验 组别 柠檬酸 质量/g 碳酸氢钠 质量/g 气体体积/mL １ １􀆰９２ ０􀆰８４ ２２４ ２ １􀆰９２ １􀆰６８ ４４８ ３ １􀆰９２ ２􀆰５２ ６７２ ４ １􀆰９２ ３􀆰３６ ６７２ A􀆰４ B􀆰３ C􀆰２ D􀆰１ ５􀆰 (２０２３􀅰南京)２０２３年,我国科学家在 国际上首次实现了二氧化碳在一定条件 下高效地转化为乙醇 (C２H５OH).该反 应的示意图为: 写出该反应的化学方程式: 　 　. ６􀆰 (２０２３􀅰福建)为求证 “喝反复烧开的饮 用水会造成亚硝酸盐中毒”的真伪,学 习小组以煮沸５２次的桶装水为水样,利 用下述反应测定亚硝酸盐的含量 (以 NaNO２ 计):２NaNO２＋２KI＋２H２SO４ 􀪅􀪅２NO↑ ＋I２ ＋２H２O＋K２SO４ ＋ Na２SO４.结果表明,１L水样反应时产 生了５􀆰０８×１０－３mg的I２. (１)计算１L水样中NaNO２ 的质量. (２)查阅 «食品安全国家标准» (GB２７６２Ｇ ２０２２),经换算,合格饮用水中NaNO２ 的 含量应低于７􀆰５０×１０－３ mg􀅰L－１.结 合计算结果,得出的结论是:喝反复烧 开的饮用水　不 会　　 (填 “会”或 “不会”)造成亚硝酸盐中毒. 解:(１)设１L水样中NaNO２ 的质量为x. ２NaNO２＋２KI＋２H２SO４ 􀪅􀪅２NO↑＋I２＋２H２O＋K２SO４ ＋Na２SO４ １３８ ２５４ x ５􀆰０８×１０－３mg １３８ ２５４＝ x ５􀆰０８×１０－３mg x＝２􀆰７６×１０－３mg 答:１L水样中NaNO２ 的质量是２􀆰７６×１０－３mg. 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 ５６ 归 纳 整 合 【直击中考】 １􀆰A　２􀆰B　３􀆰A　４􀆰B ５􀆰２CO２＋６H２ 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅C２H５OH＋３H２O　 ６􀆰 (１)解:设１L水样中 NaNO２的质量为x. ２NaNO２＋２KI＋２H２SO４􀪅􀪅２NO↑＋I２＋２H２O＋K２SO４＋Na２SO４ １３８　 ２５４ x　 ５􀆰０８×１０－３ mg １３８ ２５４＝ x ５􀆰０８×１０－３ mg x＝２􀆰７６×１０－３ mg 答:１L水样中 NaNO２的质量是２􀆰７６×１０－３ mg. (２)不会 跨学科实践活动４　基于特定需求 设计和制作简易供氧器 【活动评价】 １􀆰D　２􀆰 (１)观察是否有气泡产生以及产生 气泡的速率　 (２)将带有火星的木条靠近导管口,观察木 条是否复燃　 (３)①乙　②丙 第六单元　碳和碳的氧化物 课题１　碳单质的多样性 【要点梳理】 １􀆰 (２)吸附　吸附　 (３)６０个碳原子　 ２􀆰 (１)C＋O２ 点燃 􀪅􀪅CO２　少　２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO　 (２)还原 反应　①C＋２CuO 高温 􀪅􀪅２Cu＋CO２↑　a􀆰 还原　b􀆰 氧化　 ②C＋CO２ 高温 􀪅􀪅２CO　③３C＋２Fe２O３ 高温 􀪅􀪅３CO２↑＋４Fe 【课堂练习】 １􀆰A　２􀆰C　３􀆰 (１)４　不活泼　 (２)金刚 石　石墨　C６０　 (３)＝ 【课时作业】 １􀆰C　２􀆰A　３􀆰 (１)还原性　 (２)吸附性　 (３)可燃性　 (４)硬度很大　 (５)能导电　 (６)导热性 好　４􀆰 (１)提高酒精灯火焰的温度　 (２)开始排出的是试 管内的空气　(３)２CuO＋C 高温 􀪅􀪅２Cu＋CO２↑　试管②内导 管口无气泡冒出　 (４)液体倒吸入热的试管内,使试管炸 裂　５􀆰 (１)Cu　CO２　CuO　CO　 (２)还原反应　氧化 性　 (３)②２Cu＋O２ △ 􀪅􀪅２CuO　③C＋CO２ 高温 􀪅􀪅２CO 课题２　碳的氧化物 【要点梳理】 １􀆰 (１)大　干冰　 (２)②水　H２O＋CO２ 􀪅􀪅H２CO３　红　H２CO３ 􀪅􀪅H２O＋CO２↑　③澄清石灰水 　Ca(OH)２＋CO２ 􀪅􀪅CaCO３↓＋H２O　 (３)①燃烧　支 持燃烧　大　 (４)①没有　 (５)①二氧化碳　③峰值　碳 中和　２􀆰 (２)①血红蛋白　②蓝色　２CO＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO２　 ③下　上　左　右　检查装置的气密性　通入一氧化碳直至 排尽装置内的空气　加热氧化铜　停止加热　通一氧化碳　 红色　变浑浊　CuO＋CO △ 􀪅􀪅Cu＋CO２　氧化 第１课时　 【课堂练习】 １􀆰B　２􀆰C ３􀆰 (１)二氧化碳的密度比空气的大,二氧化碳既不燃烧也 不支持燃烧　 (２)不能得出此结论.因为缺少对比实验, 没有排除CO２ 使纸花变红色的可能性 【课时作业】 １􀆰D　２􀆰B　３􀆰D　４􀆰D　５􀆰化合物　－２　化 合反应　６􀆰将点燃的蜡烛放进菜窖 (或干涸的深井),若蜡 烛能继续燃烧,表明二氧化碳的含量较低,人能进入;若蜡 烛不能继续燃烧,表明二氧化碳的含量较高,人不能进入. 　７􀆰 (１)参与绿色植物的光合作用 (或用于灭火,用作气 体肥料,用作工业原料,用于人工增雨等)　空气中二氧化 碳过多会加剧温室效应 (或其他合理答案)　 (２)动植物 的呼吸作用 (或煤等含碳燃料的燃烧等)　 (３)绿色出行 (或植树造林,出门随手关灯,双面使用纸张等)　 (４)不 正确　若二氧化碳减少,绿色植物将无法进行光合作用,会 破坏生态平衡　８􀆰 (１)t２~t３　 (２)二氧化碳在水中的溶 解达到极限 (或达到饱和状态) ９􀆰解:设理论上需要消耗二氧化碳的质量为x. CO２＋３H２ 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CH３OH＋H２O ４４　　　　 ３２ x　　　　 ４t ４４ ３２＝ x ４t x＝５􀆰５t 答:每生产４t甲醇,理论上需要消耗二氧化碳的质量为 ５􀆰５t. 第２课时　 【课堂练习】 １􀆰A　２􀆰D　３􀆰B 【课时作业】 １􀆰C　２􀆰C　３􀆰D　４􀆰 (１)C＋O２ 点燃 􀪅􀪅CO２　 (２)２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO　CO２＋C 高温 􀪅􀪅２CO　 (３)２CO＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO２　５􀆰 (１)CO２ 　 (２)CO２ ＋C 高温 􀪅􀪅２CO　CO＋ CuO △ 􀪅􀪅Cu＋CO２　 (３)７０％　６􀆰 [实验探究]①澄清石 灰水变浑浊　②氧化铜由黑色变为红色　 [反思与评价]尾 气吸收装置　小平　不能判定是否含有二氧化碳 课题３　二氧化碳的实验室制取 【要点梳理】 １􀆰石灰石 (或大理石)　稀盐酸　CaCO３＋ ２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋CO２↑　２􀆰 (２)向上排气　二氧化 碳的密度比空气的大　排水　二氧化碳能溶于水,也能与水 反应　 (３)气密性　固　液　３􀆰 石灰水变浑浊　火焰熄灭 　４􀆰 (２)②密度　水　杂质　尾气 【课堂练习】 １􀆰A　２􀆰C　３􀆰A 【课时作业】 １􀆰B　２􀆰D　３􀆰 (１)固体　需要　固体和液体 􀅰５２􀅰