2.2地表形态的变化第2课时（教学设计）地理湘教版2019选择性必修1

湘教版（2019）高中地理选择性必修1教学设计 课题 第二章《岩石圈与地表形态》 第二节《地表形态的变化》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第2课时 备课人 教材 湘教版（2019）高中地理选择性必修1 教材分析 本节教材关注自然地理环境组成要素——地貌，阐述了内、外力作用对地表形态的影响。教材以台湾野柳地质公园“女王头”景观变化对比为情境导入，引发学生思考旅行途中看到千姿百态地表形态的形成原因。然后从地质作用入手，告知有内力作用和外力作用两种方式。接着教材着重阐述了内力作用与地表形态、外力作用与地表形态两块内容。通过学习，学生能够理解塑造地表形态的各种力量，认识到地表形态是在内外力长期相互作用下不断演变的结果。它既承接了上一节关于岩石圈物质循环的知识，是岩石圈物质循环在地表形态塑造上的具体体现，又为后续学习地理环境的整体性和差异性奠定基础，在教材中起着承上启下的关键作用。 学情分析 学生在初中阶段对地理基础知识有了一定的了解，对自然现象也有一定的观察和思考能力，但对于地表形态变化的深层次原因和复杂机制认识不足。在高中阶段，他们具备了一定的抽象思维和逻辑推理能力，但在将理论知识与实际地理现象相结合、综合分析问题等方面还存在欠缺。此外，学生对直观的地理现象和案例较为感兴趣，对图表、视频等资料的解读能力有待进一步提高。因此，在教学过程中，要充分利用学生的已有知识和兴趣点，引导学生积极参与课堂活动，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的综合思维、地理实践力等核心素养。 教学目标 1. 区分各类地质构造，认识中国典型构造地貌。 2. 掌握岩层新老关系的判读。 3. 能在图上判断出背斜、向斜和断层。 4. 通过对典型地貌景观案例探究分析，理解褶皱和断层的形成过程，综合分析地质构造与地表形态的相互关系。 重点难点 1. 重点：背斜、向斜和断层。 2. 难点：研究地质构造的意义。 教学方法 讲授法、小组合作探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【教师引入】展示5张图片，提问：这些地貌是怎么形成的。 【教师点评学生答案并完成过渡】 要想准确回答这几个问题，必须先学习今天的相关内容——地质构造与地表形态。 学生思考并回答。 创设意境，联系生活，引起学生兴趣并积极思考。 环节二 新课讲授 活动探究 【教师讲解】 一、地质构造 在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常可以看到岩层倾斜弯曲，甚至是断裂错开的情形。这些由地壳运动留下的“痕迹”，叫做地质构造。 构造地貌是在地质构造基础上形成的地表形态，如向斜谷、向斜山、背斜谷、背斜山、断块山等。 地质构造与构造地貌区别是什么？ 地质构造是地壳运动导致的岩层变形变位,它是地壳运动的“足迹”;地质构造是构造地貌形成和发育的基础,主要有褶皱、断层。 构造地貌是地质构造形成的地表形态,主要类型有山地、谷地、平原、盆地、陡崖等。向斜山、背斜谷、断块山等均为构造地貌。 二、褶皱 岩层在形成时一般是水平的。在地壳运动产生的强大水平挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。 褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有背斜和向斜两种基本形态。背斜岩层一般向上拱起，形成山岭；向斜岩层一般向下弯曲，形成谷地。 从岩层新老关系上看褶皱 内力作用下，背斜成山，向斜成谷。 地形倒置：背斜成谷，向斜成山。 【探究活动】 （1）用虚线绘出背斜部位缺失的岩层 （2）议一议背斜谷、向斜山分别是怎么形成的？ 【教师引导】 （1）背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地； （2）向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。 （3）褶皱形成的后期主要受外力作用。 【教师讲解】 向斜、背斜的判读方法 ①岩层形态：岩层向上拱起，为背斜；岩层向下弯曲，为向斜。 ②岩层新老关系：中间老两翼新，为背斜；中间新两翼老，为向斜。 三、断层 当地壳运动产生的强大作用力超过岩石的承受能力时，岩层就会破裂。岩层发生破裂后，如果两侧的岩块沿破裂面发生明显的位移，就形成了断层。 【探究活动】 （1） 标出断层面、断层线。 （2）岩体发生破裂就会形成断层吗？ 不一定，断层是在岩层破裂基础上两侧岩块沿破裂面产生了明显位移。 （3）断层线常发育成什么地形？断层面常发育成什么地形？ 断层线上岩层破碎，易被风化侵蚀，形成沟谷、河流；断层面易形成陡崖。 【教师讲解】 断层的类型 （1）位移以水平方向为主的断层 （2） 位移以垂直方向为主的断层 四、火山活动与地表形态 火山喷发是地球内部能量强烈的释放形式，岩浆喷出地表即为火山喷发。 根据喷发状况，可分为裂隙式喷发和中心式喷发两种类型。 火山分类 （1） 活火山:现代尚在活动或周期性喷发的火山。 （2） 休眠火山：长期没有喷发，但将来还会喷发的火山。 （3） 死火山:保持有火山形态和喷发物，但无喷发历史记录，也无活动性表现的火山。 火山活动形成的地貌小结 （1）岩浆喷出冷凝形成火山锥、火山口、火山口湖、火山岛、喷气碟、喷气锥等。 （2）火山喷发物阻塞河道形成堰塞湖。 （3）形成玄武岩高原、平顶山群。 （4）玄武岩石柱等。 （5）温泉、热泉、沸泉、喷气孔。 学生阅读书中地质构造与地表形态的相关内容。 学生做笔记。 学生观察、思考并回答 学生做笔记。 学生阅读书中火山活动与地表形态的相关内容。 学生做笔记。 明确地质构造的概念、常见的地质构造褶皱与断层的特点、形成的地表形态以及实际意义。 培养学生的观察能力和实际操作的地理实践力和空间思维能力。 明确火山活动对地表形态的影响。 环节三 课堂总结 教师总结：内力作用与地表形态。 在教师的指导下归纳总结内力作用与地表形态。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。 板书设计 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$