精品解析：黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学2024-2025学年七年级下学期4月月考生物试题

工附2024-2025学年度七年级下学期4月月考试卷生 物 一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共20 分) 1. 农谚是古代劳动人民在农业生产中为解决实际问题而创造的实用经验总结。最早的诗歌总集《诗经》中已有农谚， 《齐民要术》等早期著名农书也有引用。这些农谚通过口耳相传，世代相继，成为深藏在乡间的口耳文化，请思考以下这三句农谚分别对应了种子萌发的哪些环境条件? （ ） ①典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载 ②农谚中有“清明前后，种瓜点豆”的说法 ③“春耕不肯忙，秋后脸饿瘦”春天作物播种前要松土 A. ①适宜的温度、②适量的水、③充足的空气 B. ①适宜的温度、②适量的水、③适度的光照 C. ①适量的水、②适宜的温度、③适度的光照 D. ①适量的水、②适宜的温度、③充足的空气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）①“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”，强调了雨水对种子播种时间的影响；②“清明前后，种瓜点豆”，体现了季节（温度）对播种时间的影响；③“春耕不肯忙，秋后脸饿瘦”，春天作物播种前要松土，说明种子萌发需要充足的空气。 【详解】①“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”，二三月有好雨，说明此时水分条件适宜，对应种子萌发需要适量的水。 ②“清明前后，种瓜点豆”，清明时节气温逐渐升高，达到适宜种子萌发的温度，对应种子萌发需要适宜的温度。 ③“春耕不肯忙，秋后脸饿瘦”，春天作物播种前要松土，是为了让土壤中有充足的空气，满足种子萌发对充足空气的需求。 可见，这三句农谚分别对应了种子萌发的环境条件是：①适量的水、②适宜的温度、③充足的空气，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 《搜神记》中的“黄粱梦”记载了古代有一位名叫晏婴的人，梦见一位神仙告诉他，只要下地种植大豆，就能获得丰收和富裕；晏婴便按照梦中的指示，种下了大豆；果然，大豆长势喜人，收成也非常丰富。下图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析，下列叙述正确的是（ ） A. 大豆种子必须在土壤中才能萌发 B. ②是叶，由种子的胚芽发育而来 C. 大豆种子萌发时首先要吸收大量的水分，最先突破种皮的结构是胚轴 D. ①是由胚根发育而来的，胚乳提供其发育所需的营养物质 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①是根，②是叶。种子的萌发过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】A．种子萌发的条件包括外界条件和自身条件。外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是具有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。种子萌发并不一定需要在土壤中，只要满足萌发的条件，在其他环境中也能萌发，A错误。 B．在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶。图中②是叶，是由种子的胚芽发育而来的，B正确。 C．大豆种子萌发时首先要吸收大量的水分，在萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根，而不是胚轴。胚根突破种皮后发育成根，C错误。 D．①根是由胚根发育而来的，但大豆是双子叶植物，种子中无胚乳，其子叶储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供所需的营养物质，而不是胚乳提供，D错误。 故选B。 3. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 【答案】B 【解析】 【分析】图中的①成熟区、②伸长区、③分生区。 【详解】A．分生区细胞有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向上补充伸长区细胞，向下补充根冠细胞。因此①成熟区、②伸长区、③分生区中的细胞均来源于③分生区细胞，A错误。 B．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，细胞分裂的结果是细胞数目增多。因此③分生区细胞数量增多是细胞分裂的结果，B正确。 C．细胞生长使细胞体积增大，因此②伸长区细胞由小变大是细胞生长的结果，C错误。 D．细胞分化形成的不同形态、结构和功能的细胞，因此根毛是细胞分化的结果，D错误。 故选B。 4. “那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……”这是《白杨礼赞》中的名句。下图分别为白杨枝条和叶芽结构示意图，图甲中的①②分别是由图乙中的哪一结构发育而来的（ ） A. a、 b B. c、 d C. b、 c D. a、 d 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是茎，②是侧芽；a是生长点，b是幼叶，c是芽轴，d是芽原基。 【详解】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。可见，图甲中的①茎、②侧芽分别是由图乙中的c芽轴、d芽原基发育而来，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 《齐民要术》中记载“以斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、有机物 D. 筛管、无机物 【答案】C 【解析】 【详解】导管运输水和无机盐等无机物，且运输方向是自下而上，无法阻止其向下运输。筛管是运输有机物的管道，运输方向自上而下，破坏筛管能阻止有机物向下运输，使有机物集中供应果实，进而提高产量，C符合题意。 6. 承德国光苹果酸甜适口，色泽艳丽，肉质细脆，深受人们喜爱。苹果果实、苹果食用的部分、苹果籽分别是由什么结构发育而来的（ ） A. 子房和花托、花托、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁 C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁 【答案】A 【解析】 【分析】在植物完成传粉与受精后，花的各部分会发生显著变化。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。对于苹果这类果实，它属于假果，其果实的形成较为特殊，除了子房发育成果实的一部分外，花托也参与果实的形成。 【详解】苹果果实是由子房和花托共同发育而来的，子房发育成果实的内层核心部分，包含种子，花托膨大形成果肉主体，占据苹果可食用部分的90%以上。 苹果的食用部分主要是由花托发育而成，这是因为苹果属于假果，花托在果实形成过程中膨大，成为我们食用的主要部分。 苹果籽就是种子，种子是由胚珠发育而来的，胚珠内的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，共同构成种子。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 玉米等植物开花期间，如遇连续阴雨天气，农民常会采用人工辅助授粉，这样做的意义是（ ） A. 弥补自然状态下异花传粉的不足 B. 协助植物的自花传粉 C. 使植物提前开花结果，产生种子 D. 可获得不同颜色的种子 【答案】A 【解析】 【分析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。 【详解】A．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上。因此人工辅助授粉的意义是可以弥补自然授粉的不足，故A正确。 B．自花传粉的植物受环境条件的限制较小；农业生产上的人工授粉一般是协助植物的异花传粉，故B错误。 C．人工授粉与使植物提前开花结果、产生种子无关，故C错误。 D．农业生产上的人工授粉一般是采集同品种植物的花粉，一般不会获得不同颜色的种子，故D错误。 故选A。 8. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，不正确的是 （ ） A. “喝水”的主要部位在根尖的成熟区 B. 树木“喝的水”在植物体内运输的动力主要来源于蒸腾作用 C. “喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木的各个部分 D. “喝水”时，有机物会“搭便车”， “跑”到树木的各个部分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的部位。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 （2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】A．根尖的成熟区有大量根毛，是吸收水分的主要部位，故A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是水分运输的主要动力，故B正确。 C．导管位于木质部，负责将水和无机盐自下而上运输到植物各部分，故C正确。 D．有机物通过韧皮部的筛管运输，而“搭便车”的是无机盐（通过导管运输），故D错误。 故选D。 9. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。 B．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，B正确。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选D。 10. 从古至今，人们都将光合作用的原理广泛运用于实际生产中，以下关于光合作用原理的应用分析错误的是（ ） A. 《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，意思是要根据当地的“风向”选好“行向”保持适当行距，以利于空气流通。该做法能增加二氧化碳供应，促进光合作用 B. 一般来说，光照增强，植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而减弱了。其原因是强烈的蒸腾作用抑制了光合作用，因此这个时段可以遮光处理，提高产量 C. 某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取了立体种植的措施，这样的种植方式有利于单位面积产量的提高，其主要原因是充分利用了光能 D. 在温室种植中，可以增施有机肥(农家肥)来增加二氧化碳的浓度，其原理是利用微生物对有机物的分解，释放二氧化碳，提高产量 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。 【详解】A．光合作用的原料包括二氧化碳和水，二氧化碳通过叶片气孔进入植物体内。“正其行，通其风”能增加空气流通，使更多二氧化碳进入田间，为光合作用提供充足原料。植物在光照下进行光合作用时，二氧化碳供应充足，可促进光合作用的进行，从而有利于作物积累有机物、提高产量，故A正确。 B．夏天光照最强的中午，光合作用减弱的主要原因是气孔关闭。光照过强、温度过高时，植物为减少水分散失（蒸腾作用），会关闭叶片气孔。气孔关闭后，二氧化碳无法进入叶片，光合作用因缺乏原料（二氧化碳）而减弱，并非“强烈的蒸腾作用抑制了光合作用”。此时适当遮光，可降低温度、减少气孔关闭，利于光合作用进行，但原表述对原因分析错误，故B错误。 C．光合作用的能量来源是光能，立体种植能让不同层次的蔬菜叶片都接触到光照。通过合理利用空间，使光能被更充分地吸收和转化，增加单位面积内光合作用的总效率，从而提高单位面积产量。这体现了对“光能”这一光合作用条件的充分利用，故C正确。 D．有机肥（农家肥）中含有大量有机物，土壤中的微生物（如细菌、真菌）可将这些有机物分解。分解过程中会产生二氧化碳，增加温室中二氧化碳浓度。而二氧化碳是光合作用的原料，浓度提高能促进光合作用，增加作物有机物积累，进而提高产量，故D正确。 故选B。 11. 在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（ ） A. 二氧化碳、水、氧气 B. 二氧化碳、氧气、水 C. 氧气、二氧化碳、水 D. 氧气、水、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，题图中：①是二氧化碳，②是氧气，③是水，故B正确，ACD错误。 故选B。 12. 下图是植物某生理活动示意图，下列选项错误的是 （ ） A. 甲可以表示水，丙可以表示有机物 B. 该过程主要在细胞内的线粒体中发生 C. 乙可以表示氧气，丁可以表示二氧化碳 D. ①代表呼吸作用，此过程发生在所有活细胞中 【答案】A 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】①表示呼吸作用，呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，因此甲可表示氧气，乙可表示有机物，丙可表示二氧化碳，丁可表示水（或者甲可表示有机物，乙可表示氧气，丙可表示水，丁可表示二氧化碳），A错误，BCD正确。 故选A。 13. 在农业生产实践中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面的四个选项中与其他三个选项意义不同的是（ ） A. 栽花时松土 B. 种子收获后及时晾干 C. 将蔬菜放入冰箱冷藏室 D. 大型粮库中冲入二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】促进呼吸作用的措施通常包括增加氧气、适宜温度等；抑制呼吸作用的措施包括减少水分、降低温度或氧气浓度、增加二氧化碳浓度等。 【详解】A．松土能增加土壤中的氧气含量，促进植物根部呼吸作用，利于根系生长和养分吸收，故A符合题意。 B．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晾干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，故B不符合题意。 C．低温环境会降低酶的活性，从而显著抑制蔬菜的呼吸作用，减少养分消耗，起到保鲜作用，故C不符合题意。 D．大型粮库中冲入二氧化碳充入二氧化碳可降低氧气浓度，抑制粮食（如谷物）的呼吸作用，防止发芽、发热或变质，延长储存时间，故D不符合题意。 故选A。 14. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了植物在自然界中的作用。以下说法错误的是（ ） ①绿色植物通过光合作用把简单的有机物转变成复杂的有机物，为其他生物提供了食物来源 ②在生态系统的碳循环中，切断植物的光合作用，碳循环就基本停止 ③绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳 ④没有植物，生物圈的水循环就无法进行 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 【详解】①绿色植物的光合作用是将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物（如葡萄糖），并释放氧气。起始物质是简单的无机物，不是有机物。植物制造的有机物为其他生物提供食物，故①错误； ②光合作用是碳循环的核心环节，植物通过光合作用固定大气中的二氧化碳，将其转化为有机物。如果没有光合作用，碳固定过程几乎停止，整个碳循环将严重受阻甚至崩溃，故②正确； ③绿色植物是生产者（通过光合作用制造有机物），但它们也进行呼吸作用（消耗氧气，产生二氧化碳）。无论白天或夜晚，植物都会通过呼吸作用产生二氧化碳，故③错误； ④水循环的主要驱动力是太阳能，过程包括蒸发、降水、径流等。植物通过蒸腾作用参与水循环（帮助水分从土壤进入大气），但并非必不可少。例如，在海洋或沙漠地区，水循环仍可进行（如海洋蒸发直接形成降水），故④错误。 故错误的是①③④，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 新疆的瓜果都很甜，比如新疆阿克苏地区的苹果，阿克苏苹果的种植历史可追溯至唐代。公元646年，《大唐西域记》记载当地盛产“柰”(早期绵苹果)，印证了该地区苹果栽培的千年传统，下图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列有关解释错误的是（ ） A. a、b、①、②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 苹果树在生长期间白天和黑夜都在进行过程Ⅱ C. 苹果果实内的糖类来自叶片的过程I D. 阿克苏苹果甜的原因是，新疆晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少 【答案】A 【解析】 【分析】1．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 2．题图中：Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用；a是二氧化碳，b是有机物；①是叶绿体，②是线粒体。 【详解】A．由上述分析可知，a是二氧化碳，b是有机物，①是叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，而②是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，A错误。 B．呼吸作用是生物的基本特征，苹果树在生长期间白天和黑夜都在进行呼吸作用（过程Ⅱ），B正确。 C．光合作用制造有机物，苹果果实内的糖类是叶片通过光合作用（过程Ⅰ）制造的，C正确。 D．新疆晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少，这样就有更多的有机物积累在果实中，使得阿克苏苹果更甜，D正确。 故选A。 16. “碳中和”是指二氧化碳排出量和吸收量实现正负抵消，达到相对“零排放”。在“碳达峰”和“碳中和”双碳目标下，国内新能源发电的主力军——风电和太阳能，其发电量未来将承担着我国能源结构转型的重要角色。下列与“碳中和”相关的叙述，正确的是（　　） A. “碳中和”是指抵消生物产生的二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 为实现“碳中和”，不能使用污染型能源 D. 实现碳中和与居民日常用电量无关 【答案】B 【解析】 【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 【详解】AC．碳中和不仅抵消生物产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气后放出大量的二氧化碳，要尽量减少使用污染型能源，故AC错误。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，故B正确。 D．节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，因此实现碳中和与居民日常用电量多少有关，故D错误。 故选B。 17. 怀孕好似一粒“种子”植入子宫内膜上不断萌发的过程。这一粒“种子”就是（ ） A. 胚泡 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 胎儿 【答案】A 【解析】 【分析】男性生殖系统中，睾丸产生精子，女性生殖系统中，卵巢产生卵细胞。精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，这一过程称为受精。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。 【详解】A．胚泡是受精卵分裂形成的早期结构。结合分析可知，植入子宫内膜时处于胚泡阶段，故这一粒“种子”就是胚泡，A正确。 B．卵细胞未受精不能发育，不会植入子宫内膜，B错误。 C．受精卵在输卵管形成后开始分裂，到达子宫时已发育为胚泡，C错误。 D．胎儿是胚泡进一步发育形成的，胎儿已超过植入阶段，D错误。 故选A。 18. 图为某生物兴趣小组设计的实验方案：对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后，放在光下3-4小时。以下相关叙述错误的是（　　） A. 此实验探究的变量是光 B. 两个塑料袋内有水珠出现，主要是叶片蒸腾作用产生的 C. 叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片B D. 打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊 【答案】C 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光，A正确。 B．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片蒸腾作用产生的，B正确。 C．叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片A，因为A能够进行光合作用，有淀粉的产生，B套上黑色塑料袋，没有光，不能进行光合作用，没有制造有机物，C错误。 D．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊，主要原因是B叶片只能进行呼吸作用，产生了大量的二氧化碳，D正确。 故选C。 19. 唐代诗人孟郊《劝学》中的“万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年”劝诫青少年要珍惜青春、勤奋学习。下列关于青春期发育的叙述，错误的是（ ） A. 神经系统开始发育 B. 生殖器官迅速发育 C. 第二性征开始出现 D. 身高突增、体重迅速增长 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是身体发育和智力发展的关键阶段，主要特征包括身高体重突增、性器官成熟及第二性征出现等。 【详解】A．神经系统在婴幼儿阶段已快速发育，青春期时功能进一步完善，并非开始发育，故A错误。 B．生殖器官在青春期迅速发育并成熟，如睾丸和卵巢功能增强，故B正确。 C．第二性征由性激素调控，如男性喉结突出、女性乳房发育，均在青春期出现，故C正确。 D．身高和体重突增是青春期的显著特点，与骨骼生长和肌肉发育相关，故D正确。 故选A。 20. 下图是正常情况下，男、女部分生殖器官发育趋势图。据图可知（ ） A. 女孩生殖器官开始发育的年龄比男孩晚一些 B. 青春期男性和女性的生殖器官开始形成并迅速发育 C. 青春期是智力发育的黄金时期 D. 10岁之前，男女生殖器官的发育都很缓慢 【答案】D 【解析】 【分析】（1）青春期是童年到成年的过渡时期，是一个人发育的重要时期。一般地说，男生从12～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象。 （2）睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素。卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。 【详解】A． 从图中可以看出，女孩生殖器官开始发育的年龄比男孩早一些，因为卵巢开始迅速发育比睾丸早，A错误。 B． 青春期男性和女性的生殖器官是在儿童时期就已经形成，进入青春期后开始迅速发育，B错误。 C．题干所给的图仅仅是男、女部分生殖器官发育趋势图，图中信息仅涉及睾丸和卵巢的发育情况，并未提及关于智力发育的任何内容，所以不能得出青春期是智力发育的黄金时期这一结论，C错误。 D．从图中可以清晰看到，在10岁之前，代表睾丸和卵巢发育的曲线都较为平缓，数值较低，这表明10岁之前男、女生殖器官的发育都很缓慢，D正确。 故选D。 二、非选择题 (共6道大题，每空 1分，共30 分) 21. 有些种子的萌发除了温度、水和空气，还需要其他条件。下表是各取50粒蚕豆、烟草、苋菜的种子在有光环境下测得的种子未发芽数，以及各取50粒蚕豆、烟草、苋菜的种子在无光环境下测得的种子未发芽数，请回答下列问题。 条件 蚕豆种子未发芽数 烟草种子未发芽数 苋菜种子未发芽数 统计次数 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 有光 2 3 2 3 1 2 49 48 49 无光 3 3 4 48 49 47 2 4 2 （1）_____种子只在有光的条件下易于萌发，该种子在有光的条件下测得的种子发芽是_______%。 （2）下图，播种蚕豆、烟草、苋菜的种子时，覆土厚度应该是______ （3）某小组的同学接下来对蚕豆种子进行了如下探究：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10 粒大小相同的蚕豆种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入凉开水至中间的滤网(下图)，通过此实验可知，蚕豆种子结构中，______是种子的主要部分。若同学们作出的假设是切除该结构后种子就不能萌发，则用②和______进行对照实验可验证该假设。 （4）若只有第②组的绿豆种子萌发，则该实验由此得出蚕豆种子萌发的外界条件是：_________。 【答案】（1） ①. 烟草 ②. 96 （2）B （3） ①. 胚 ②. ⑤ （4）适量的水；充足的空气 【解析】 【分析】1．种子萌发通常需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气，部分种子的萌发还受光照影响。通过分析不同光照条件下不同种子的未发芽数量，能判断种子萌发与光照的关联。 2．胚是种子的关键结构，将来发育成新的植物体。在探究种子萌发条件时，需设置对照实验，遵循单一变量原则。 【小问1详解】 观察表格数据，蚕豆种子在有光和无光条件下，未发芽数都相对较少，表明光照对其萌发影响不显著；烟草种子在有光条件下，三次统计的未发芽数分别为3、1、2，平均未发芽数为（3+1+2）÷3=2，那么发芽数为50-2=48，发芽率为48÷50×100%=96%。而在无光条件下，未发芽数明显增多，这说明烟草种子只有在有光的条件下才容易萌发。苋菜种子在无光条件下未发芽数少，在有光条件下未发芽数多，意味着其在无光条件下更容易萌发。 可见，烟草种子只在有光的条件下才易于萌发，且在有光条件下测得的种子发芽率是96%。 【小问2详解】 由于烟草种子在有光条件下易萌发，这就要求播种时覆土不能过厚，要较薄，以便种子能接受到光照；蚕豆种子萌发受光照影响不大，覆土厚度适中即可；苋菜种子在无光条件下易萌发，覆土可以稍厚一些。综合考虑，图中B选项的覆土方式较为恰当，即烟草种子覆土最薄，蚕豆种子适中，苋菜种子覆土最厚，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 在种子的结构里，胚是核心部分，它将来会发育成新的植物体，胚包含胚芽、胚轴、胚根和子叶。在此实验中，甲装置的种子完整，乙装置的种子切除了胚。要验证“切除胚后种子就不能萌发”这一假设，就需要保证除了胚的状态不同外，其他条件都相同。所以，应该用②（完整种子且处于适宜萌发的条件）和⑤（切除胚且其他条件与②一致）进行对照实验。 【小问4详解】 分析题图可知，①处的种子因为缺少水分而难以萌发，③处的种子由于缺少空气不能萌发，②处的种子具备适量的水和充足的空气，且温度适宜（20℃）。最终只有第②组的绿豆种子萌发，将①和②对比，可以得出种子萌发需要适量的水；将②和③对比，能够得出种子萌发需要充足的空气。因此，该实验得出蚕豆种子萌发的外界条件是适量的水和充足的空气。 22. 人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验： ①取同一植株上大小相同的两个枝条，标记为 A、B；②枝条A摘掉叶片，枝条B保留叶片，然后将它们分别插入标有1号和2号两个大小相同且盛有等量清水的量筒中； ③在两只量筒液面上滴加植物油，让油滴铺满水面； ④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化；请根据以上实验设计回答下列问题。 （1）量筒中滴加植物油的作用：避免量筒中的_______________。 （2）24小时后，你看到的实验现象是1号量筒液面______________(填“高于”“等于”或“低于”)2号量筒液面；这种现象说明______________是绿色植物蒸腾作用的主要器官。 （3）图甲为叶片纵切结构放大图，进行光合作用的主要部位是______________。 (填序号) 【答案】（1）水分自然蒸发 （2） ①. 高于 ②. 叶片 （3）② 【解析】 【分析】（1）图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮。 （2）实验以“叶片有无”为变量，探究蒸腾作用主要器官。滴加植物油可阻隔量筒水分与空气接触，避免自然蒸发干扰实验，确保液面变化仅由植物蒸腾作用导致，这是控制单一变量原则的体现。 （3）因叶是蒸腾作用主要器官，能通过气孔大量散失水分，使对应量筒液面显著下降；去除叶片的枝条蒸腾作用弱，液面下降少，由此证明叶片对蒸腾作用的关键作用。 （2）叶片结构里的②叶肉细胞，因含大量叶绿体，成为光合作用主要场所，可利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，展现叶片在植物生理活动中，兼具蒸腾作用“门户”与光合作用“车间”的双重重要功能。 【小问1详解】 在探究蒸腾作用的实验里，我们要关注的是植物通过叶片散失水分导致量筒液面的变化。而量筒里的清水，若直接和空气接触，会因为自然蒸发使液面下降，这样就会干扰我们对“植物蒸腾作用散失水分”这一实验结果的判断。植物油密度比水小，会在水面形成一层薄膜，把清水和空气隔开。所以，量筒中滴加植物油的作用是避免量筒中的水分自然蒸发，保证后续观察到的液面变化是由植物蒸腾作用引起的。 【小问2详解】 枝条A摘掉了叶片，枝条B保留叶片。蒸腾作用主要是通过叶片进行的，枝条B有叶片，能进行较强的蒸腾作用，会散失大量水分，使得2号量筒（插有枝条B）里的水分减少，液面下降；枝条A没有叶片，蒸腾作用很弱，1号量筒（插有枝条A）里的水分基本没怎么因蒸腾作用散失。所以，24小时后，1号量筒液面高于2号量筒液面。 这个实验中，变量是“叶片的有无”，有叶片的枝条B对应的量筒液面下降明显，无叶片的枝条A对应的量筒液面下降不明显。这就说明，叶片是绿色植物蒸腾作用的主要器官，因为叶片的存在与否直接影响了蒸腾作用散失水分的量。 【小问3详解】 叶片的结构中，②叶肉细胞里含有大量叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所。光合作用时，二氧化碳通过气孔进入叶片，在叶肉细胞的叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。所以，进行光合作用的主要部位是②（叶肉）。 23. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）图1所示的实验中，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会______________ 这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。 （2）为了使图1实验更加具有说服力，还应设置___________实验，可将等量的种子进行__________处理，其他条件均相同。 （3）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的_________________。 （4）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并都插入了温度计。一段时间后，温度明显升高的是甲，这说明种子呼吸时释放出__________________。 【答案】（1）变浑浊 （2） ①. 对照 ②. 煮熟 （3）氧气 （4）能量（热量） 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 （2）二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 【小问1详解】 在图1所示的实验中，种子进行呼吸作用会产生二氧化碳，当打开阀门，使瓶内的气体进入试管后，二氧化碳与试管内澄清的石灰水发生反应，生成碳酸钙沉淀，从而使试管内澄清的石灰水变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。 【小问2详解】 为了使图1实验更加具有说服力，需要设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验中，可将等量的种子进行煮熟处理，因为煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用，其他条件均相同，这样通过对比可以更明确地看出活的种子呼吸时会产生二氧化碳。 【小问3详解】 图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，甲瓶中的种子进行呼吸作用，消耗了瓶内的氧气，导致瓶内氧气含量减少，所以观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况时，甲瓶中的蜡烛立即熄灭；而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气较多，蜡烛会继续燃烧。 【小问4详解】 图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并都插入了温度计。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量一部分以热的形式散失出来，而煮熟的种子不能进行呼吸作用，不会释放能量。所以一段时间后，温度明显升高的是甲，这说明种子呼吸时释放出能量（热量）。 24. 某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用天竺葵叶片光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如下图所示。请据此回答以下问题： （1）操作②~④的正确顺序是_______________。 （2）操作③暗处理的作用是___________________。 （3）操作④碘液染色之前，要用酒精溶解掉叶片中的_____________。 （4）若该实验成功绘制出熊猫画，则其同时也验证：______________是光合作用的产物。 （5）经④染色后，见光部分a在整个实验过程中的颜色变化是：绿色→_________________→蓝色。 【答案】（1）③②④ （2）将叶片内原有的淀粉(有机物)运走、耗尽 （3）叶绿素 （4）淀粉 （5）黄白色 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【小问1详解】 绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理、部分遮光、光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗、染色、观察，因此操作②～④的正确顺序是③暗处理叶片数小时、②固定熊猫卡片后光照数小时、④碘液染色、查看熊猫画绘制情况。 【小问2详解】 ③暗处理一昼夜的目的是消耗或转运叶片中原有的淀粉，排除对实验结果的干扰。 【小问3详解】 叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，用酒精脱色可避免叶绿素颜色对后续淀粉遇碘变蓝现象观察的干扰。故操作④碘液染色之前，要用酒精作脱色处理，使叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中。 【小问4详解】 实验中见光部分能制造淀粉，被遮住部分不能，唯一变量是光，说明光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。故若该实验成功绘制出熊猫画，则其同时也验证了绿叶在光下合成有机物，光是光合作用不可缺少的条件，淀粉是光合作用的产物。 【小问5详解】 绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗观察颜色。经④染色后，见光部分a在整个实验过程中的颜色变化是：绿色→黄白色→蓝色。 25. 国家林业和草原局数据显示，截至2024年3月底，全国已造林1570万亩。森林是“水库”“碳库”“粮库”。下图是森林在生物圈中的作用模式图，M表示物质，①~③表示生理过程。请回答问题： （1）森林是“水库”，参与生物圈中的水循环，若M表示水，则②代表的生理作用是_____________ （2）森林是“碳库” 若上图表示物质循环，则绿色植物通过①____________不断消耗大气中的二氧化碳，在“碳中和”中的发挥重要作用，同时又将______排放到大气中，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 （3）森林是“水库、碳库、粮库”，以上的实现都与气体交换的“窗口”---_______________有关。 （4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是 A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 【答案】（1）蒸腾作用 （2） ①. 光合作用 ②. 氧气 （3）气孔 （4）D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【小问1详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。结合题图可知，若M表示水，则②代表的生理作用是蒸腾作用。 【小问2详解】 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持生物圈的碳-氧平衡。因此，若图表示“碳”循环，则植物通过①光合作用将二氧化碳转化成有机物。 【小问3详解】 气孔是植物叶片表皮上的一种微小开口，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。因此，森林作为“水库”、“碳库”、“粮库”，这些功能的实现都与气体交换的“窗口”气孔有关。 【小问4详解】 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有生物及其生存环境的总和。生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 26. 阅读资料并据图回答问题。 我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿……。 （1）产生“我”的器官是_______________，图甲中“我”和卵细胞相遇的狭窄的通道是_____(填序号)，我和卵细胞结合形成的新细胞是____________，这是新生命的起点。 （2）图乙是今年母亲节一位同学献给母亲的漫画作品。无论是自然怀孕，还是“试管婴儿”，妈妈从怀孕到分娩的过程是非常漫长、辛苦， “十月怀胎”这一过程主要发生在“宽敞的房子”里，我们在宽敞的房子里所需的食物和氧气都来自母亲的_______________ （3）图丙表示试管婴儿的形成过程，让“我”和卵细胞在体外受精，再进行早期胚胎移植到母体中完成发育。该技术为不孕不育症的治疗开辟了新途径，这项技术适用于下列哪些情况? 。 A. 因病摘除“宽敞的房子”引起的不孕症 B. 因输卵管阻塞引起的不孕症 C. 因“我”的数量少引起的不孕症 【答案】（1） ①. 睾丸 ②. 1 ③. 受精卵 （2）胎盘 （3）BC 【解析】 【分析】1．图甲中，1代表输卵管，2代表卵巢，3代表子宫。图乙展示胎儿在母体内的情况，4代表胎盘，5代表脐带，6代表胎儿。 2．男性生殖系统中，睾丸是产生精子的器官，精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，这是新生命的起点。 3．胎儿在母体内通过胎盘从母体获取营养物质和氧气。 4．试管婴儿技术可解决因输卵管阻塞、精子数量少等原因引起的不孕症。 【小问1详解】 在男性生殖系统里，睾丸是产生精子的主要器官，所以产生“我”的器官是睾丸。从图甲可知，精子与卵细胞相遇的狭窄通道是1输卵管，精子与卵细胞结合形成的新细胞叫做受精卵，受精卵是新生命的起点。 【小问2详解】 在图乙中，胎儿在母体内发育，所需的食物和氧气都来自母亲的胎盘。胎盘是连接母体与胎儿的重要结构，它能进行物质交换，一方面将母体血液中的营养物质和氧气输送给胎儿，另一方面将胎儿产生的代谢废物运输到母体，再由母体排出体外。 【小问3详解】 A．因病摘除“宽敞的房子”即子宫，子宫是胚胎发育的场所，若子宫缺失，即使通过试管婴儿技术形成受精卵，也无法完成后续胚胎发育，所以该技术不适用于这种情况，A错误。 B．因输卵管阻塞，精子与卵细胞无法在自然状态下在输卵管结合，而试管婴儿技术可使精子和卵细胞在体外受精，再将早期胚胎移植到母体子宫内发育，所以适用于因输卵管阻塞引起的不孕症，B正确。 C．若因精子数量少引起的不孕症，通过试管婴儿技术，在体外可以筛选出相对优质的精子与卵细胞结合，然后进行胚胎移植，所以也适用于这种情况，C正确。 故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 工附2024-2025学年度七年级下学期4月月考试卷生 物 一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共20 分) 1. 农谚是古代劳动人民在农业生产中为解决实际问题而创造的实用经验总结。最早的诗歌总集《诗经》中已有农谚， 《齐民要术》等早期著名农书也有引用。这些农谚通过口耳相传，世代相继，成为深藏在乡间的口耳文化，请思考以下这三句农谚分别对应了种子萌发的哪些环境条件? （ ） ①典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载 ②农谚中有“清明前后，种瓜点豆”的说法 ③“春耕不肯忙，秋后脸饿瘦”春天作物播种前要松土 A. ①适宜的温度、②适量的水、③充足的空气 B. ①适宜的温度、②适量的水、③适度的光照 C. ①适量的水、②适宜的温度、③适度的光照 D. ①适量的水、②适宜的温度、③充足的空气 2. 《搜神记》中的“黄粱梦”记载了古代有一位名叫晏婴的人，梦见一位神仙告诉他，只要下地种植大豆，就能获得丰收和富裕；晏婴便按照梦中的指示，种下了大豆；果然，大豆长势喜人，收成也非常丰富。下图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析，下列叙述正确的是（ ） A. 大豆种子必须在土壤中才能萌发 B. ②是叶，由种子的胚芽发育而来 C. 大豆种子萌发时首先要吸收大量的水分，最先突破种皮的结构是胚轴 D. ①是由胚根发育而来的，胚乳提供其发育所需的营养物质 3. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 4. “那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……”这是《白杨礼赞》中的名句。下图分别为白杨枝条和叶芽结构示意图，图甲中的①②分别是由图乙中的哪一结构发育而来的（ ） A. a、 b B. c、 d C. b、 c D. a、 d 5. 《齐民要术》中记载“以斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、有机物 D. 筛管、无机物 6. 承德国光苹果酸甜适口，色泽艳丽，肉质细脆，深受人们喜爱。苹果果实、苹果食用的部分、苹果籽分别是由什么结构发育而来的（ ） A. 子房和花托、花托、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁 C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁 7. 玉米等植物开花期间，如遇连续阴雨天气，农民常会采用人工辅助授粉，这样做的意义是（ ） A. 弥补自然状态下异花传粉的不足 B. 协助植物的自花传粉 C. 使植物提前开花结果，产生种子 D. 可获得不同颜色的种子 8. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，不正确的是 （ ） A. “喝水”的主要部位在根尖的成熟区 B. 树木“喝的水”在植物体内运输的动力主要来源于蒸腾作用 C. “喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木的各个部分 D. “喝水”时，有机物会“搭便车”， “跑”到树木的各个部分 9. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 10. 从古至今，人们都将光合作用的原理广泛运用于实际生产中，以下关于光合作用原理的应用分析错误的是（ ） A. 《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，意思是要根据当地的“风向”选好“行向”保持适当行距，以利于空气流通。该做法能增加二氧化碳供应，促进光合作用 B. 一般来说，光照增强，植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而减弱了。其原因是强烈的蒸腾作用抑制了光合作用，因此这个时段可以遮光处理，提高产量 C. 某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取了立体种植的措施，这样的种植方式有利于单位面积产量的提高，其主要原因是充分利用了光能 D. 在温室种植中，可以增施有机肥(农家肥)来增加二氧化碳的浓度，其原理是利用微生物对有机物的分解，释放二氧化碳，提高产量 11. 在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（ ） A. 二氧化碳、水、氧气 B. 二氧化碳、氧气、水 C. 氧气、二氧化碳、水 D. 氧气、水、二氧化碳 12. 下图是植物某生理活动示意图，下列选项错误的是 （ ） A. 甲可以表示水，丙可以表示有机物 B. 该过程主要在细胞内的线粒体中发生 C. 乙可以表示氧气，丁可以表示二氧化碳 D. ①代表呼吸作用，此过程发生在所有活细胞中 13. 在农业生产实践中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面的四个选项中与其他三个选项意义不同的是（ ） A. 栽花时松土 B. 种子收获后及时晾干 C. 将蔬菜放入冰箱冷藏室 D. 大型粮库中冲入二氧化碳 14. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了植物在自然界中的作用。以下说法错误的是（ ） ①绿色植物通过光合作用把简单的有机物转变成复杂的有机物，为其他生物提供了食物来源 ②在生态系统的碳循环中，切断植物的光合作用，碳循环就基本停止 ③绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳 ④没有植物，生物圈的水循环就无法进行 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③ 15. 新疆的瓜果都很甜，比如新疆阿克苏地区的苹果，阿克苏苹果的种植历史可追溯至唐代。公元646年，《大唐西域记》记载当地盛产“柰”(早期绵苹果)，印证了该地区苹果栽培的千年传统，下图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列有关解释错误的是（ ） A. a、b、①、②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 苹果树在生长期间白天和黑夜都在进行过程Ⅱ C. 苹果果实内的糖类来自叶片的过程I D. 阿克苏苹果甜的原因是，新疆晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少 16. “碳中和”是指二氧化碳排出量和吸收量实现正负抵消，达到相对“零排放”。在“碳达峰”和“碳中和”双碳目标下，国内新能源发电的主力军——风电和太阳能，其发电量未来将承担着我国能源结构转型的重要角色。下列与“碳中和”相关的叙述，正确的是（　　） A. “碳中和”是指抵消生物产生的二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 为实现“碳中和”，不能使用污染型能源 D. 实现碳中和与居民日常用电量无关 17. 怀孕好似一粒“种子”植入子宫内膜上不断萌发的过程。这一粒“种子”就是（ ） A. 胚泡 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 胎儿 18. 图为某生物兴趣小组设计的实验方案：对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后，放在光下3-4小时。以下相关叙述错误的是（　　） A. 此实验探究的变量是光 B. 两个塑料袋内有水珠出现，主要是叶片蒸腾作用产生的 C. 叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片B D. 打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊 19. 唐代诗人孟郊《劝学》中的“万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年”劝诫青少年要珍惜青春、勤奋学习。下列关于青春期发育的叙述，错误的是（ ） A. 神经系统开始发育 B. 生殖器官迅速发育 C. 第二性征开始出现 D. 身高突增、体重迅速增长 20. 下图是正常情况下，男、女部分生殖器官发育趋势图。据图可知（ ） A. 女孩生殖器官开始发育的年龄比男孩晚一些 B. 青春期男性和女性的生殖器官开始形成并迅速发育 C. 青春期是智力发育的黄金时期 D. 10岁之前，男女生殖器官的发育都很缓慢 二、非选择题 (共6道大题，每空 1分，共30 分) 21. 有些种子的萌发除了温度、水和空气，还需要其他条件。下表是各取50粒蚕豆、烟草、苋菜的种子在有光环境下测得的种子未发芽数，以及各取50粒蚕豆、烟草、苋菜的种子在无光环境下测得的种子未发芽数，请回答下列问题。 条件 蚕豆种子未发芽数 烟草种子未发芽数 苋菜种子未发芽数 统计次数 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 有光 2 3 2 3 1 2 49 48 49 无光 3 3 4 48 49 47 2 4 2 （1）_____种子只在有光的条件下易于萌发，该种子在有光的条件下测得的种子发芽是_______%。 （2）下图，播种蚕豆、烟草、苋菜的种子时，覆土厚度应该是______ （3）某小组的同学接下来对蚕豆种子进行了如下探究：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10 粒大小相同的蚕豆种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入凉开水至中间的滤网(下图)，通过此实验可知，蚕豆种子结构中，______是种子的主要部分。若同学们作出的假设是切除该结构后种子就不能萌发，则用②和______进行对照实验可验证该假设。 （4）若只有第②组的绿豆种子萌发，则该实验由此得出蚕豆种子萌发的外界条件是：_________。 22. 人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验： ①取同一植株上大小相同的两个枝条，标记为 A、B；②枝条A摘掉叶片，枝条B保留叶片，然后将它们分别插入标有1号和2号两个大小相同且盛有等量清水的量筒中； ③在两只量筒液面上滴加植物油，让油滴铺满水面； ④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化；请根据以上实验设计回答下列问题。 （1）量筒中滴加植物油的作用：避免量筒中的_______________。 （2）24小时后，你看到的实验现象是1号量筒液面______________(填“高于”“等于”或“低于”)2号量筒液面；这种现象说明______________是绿色植物蒸腾作用的主要器官。 （3）图甲为叶片纵切结构放大图，进行光合作用的主要部位是______________。 (填序号) 23. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）图1所示的实验中，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会______________ 这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。 （2）为了使图1实验更加具有说服力，还应设置___________实验，可将等量的种子进行__________处理，其他条件均相同。 （3）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的_________________。 （4）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并都插入了温度计。一段时间后，温度明显升高的是甲，这说明种子呼吸时释放出__________________。 24. 某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用天竺葵叶片光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如下图所示。请据此回答以下问题： （1）操作②~④的正确顺序是_______________。 （2）操作③暗处理的作用是___________________。 （3）操作④碘液染色之前，要用酒精溶解掉叶片中的_____________。 （4）若该实验成功绘制出熊猫画，则其同时也验证：______________是光合作用的产物。 （5）经④染色后，见光部分a在整个实验过程中的颜色变化是：绿色→_________________→蓝色。 25. 国家林业和草原局数据显示，截至2024年3月底，全国已造林1570万亩。森林是“水库”“碳库”“粮库”。下图是森林在生物圈中的作用模式图，M表示物质，①~③表示生理过程。请回答问题： （1）森林是“水库”，参与生物圈中的水循环，若M表示水，则②代表的生理作用是_____________ （2）森林是“碳库” 若上图表示物质循环，则绿色植物通过①____________不断消耗大气中的二氧化碳，在“碳中和”中的发挥重要作用，同时又将______排放到大气中，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 （3）森林是“水库、碳库、粮库”，以上的实现都与气体交换的“窗口”---_______________有关。 （4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是 A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 26. 阅读资料并据图回答问题。 我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿……。 （1）产生“我”的器官是_______________，图甲中“我”和卵细胞相遇的狭窄的通道是_____(填序号)，我和卵细胞结合形成的新细胞是____________，这是新生命的起点。 （2）图乙是今年母亲节一位同学献给母亲的漫画作品。无论是自然怀孕，还是“试管婴儿”，妈妈从怀孕到分娩的过程是非常漫长、辛苦， “十月怀胎”这一过程主要发生在“宽敞的房子”里，我们在宽敞的房子里所需的食物和氧气都来自母亲的_______________ （3）图丙表示试管婴儿的形成过程，让“我”和卵细胞在体外受精，再进行早期胚胎移植到母体中完成发育。该技术为不孕不育症的治疗开辟了新途径，这项技术适用于下列哪些情况? 。 A. 因病摘除“宽敞的房子”引起的不孕症 B. 因输卵管阻塞引起的不孕症 C. 因“我”的数量少引起的不孕症 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $