第三单元 勇担社会责任 单元思考与行动 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

单元思考与行动 第三单元 勇担社会责任 单元思考与行动 八年级上 目 录 3 实践活动 4 课堂小结 1 新课导入 2 情境思考 新课导入 通过本单元的学习，我们认识到了构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 单元思考与行动 情境思考：观看视频并阅读雷锋日记，谈谈雷锋身上的闪光点。 坚持集体主义精神；热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、攻坚克难的“钉子”精神等。 单元思考与行动 1963年3月，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召。60多年来，雷锋精神跨越时空、历久弥新，引领着一代又一代中国人崇德向善、见贤思齐。从“一不怕苦、二不怕死”的王杰到“雷锋式好战士”刘英俊，从十余年如一日开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义，从“爱洒天山南北”的庄仕华到“雪线邮路的幸福使者”其美多吉……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒。 2023年2月，习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。” 情境思考：为什么说雷锋精神永不过时？我们应如何弘扬雷锋精神？ 单元思考与行动 原因：①雷锋身上体现的勇担责任、奉献社会等精神品质在新时代仍然焕发着活力，弘扬雷锋精神能使我们的社会变得更加和谐、美好。 ②精神的力量是无穷的。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的生动体现，具有鲜明的先进性和时代性。 做法：①积极承担责任，对他人、国家和社会负责。主动关心、帮助和服务他人；要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，以实际行动报效祖国、服务人民。 ②奉献社会。自觉加强学习，不断增强本领，积极参与志愿服务活动，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 单元思考与行动 实践活动 党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 我们要积极响应党的号召，从以下方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任。 勇担社会责任 追求自由平等，我要：______________________________________ 维护公平正义，我要：______________________________________ 积极奉献社会，我要：______________________________________ 单元思考与行动 追求自由平等，我要：珍惜自己权利、依法行使权利、尊重他人权利；平等地对待所有社会成员。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。敢于抵制不平等的行为、坚决反对特权。 维护公平正义，我要：站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。面对非正义行为时，要做到见义智为。 积极奉献社会，我要：自觉加强学习，不断增强本领。要积极参加团组织活动、志愿服务活动，坚定理想信念，努力做一个有责任担当的时代新人。 单元思考与行动 寻找正义之星 在社会生活中，有很多富有正义感的人：在人情面前，他们秉公执法、铁面无私；在不公面前，他们仗义执言、挺身而出；在强权面前，他们一身正气、刚正不阿…… 情境思考1：结合上述材料，请你写出心目中对应的“正义之星”。 单元思考与行动 铁面无私·秉公执法：包拯任监察御史及知谏院时，不畏权贵、肃正纲纪。仁宗宠妃伯父张尧佐为官腐败，包拯联合他人多次弹劾，甚至廷辩时义正辞严。经六次弹劾，仁宗终被打动，张尧佐辞去宣徽使职，包拯践行了铁面无私的准则。 仗义执言·不畏强权：唐太宗时期的著名谏臣魏征，冒死写下著名的《十思疏》，系统提出“居安思危、戒奢以俭、虚心纳下、慎始敬终”等十条治国建议。文中直言批评唐太宗“傲物则骨肉为行路”，警示其“载舟覆舟，所宜深慎”。 单元思考与行动 一身正气·刚正不阿：著名画家徐悲鸿在民国时期拒绝为蒋介石画像，面对国民党高官张道藩的威胁，他直言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，并自书对联“独持偏见，一意孤行”以明志。这种不屈服于政治压力的气节，成为艺术界刚正不阿的典范。 单元思考与行动 明确宣传目的 确定宣传对象 选择宣传方式 确定宣传内容 制订宣传方案的步骤： 情境思考2：制订一份宣传方案，对“正义之星”的故事进行宣传。 单元思考与行动 宣传方案 一、宣传目的：让中学生更好的捍卫公平正义，勇担社会责任 二、宣传对象：学校全体学生 三、宣传方式：制作宣传展报 四、宣传内容：“正义之星”的具体事迹 开展主题班会、学校宣传栏张贴海报等。 情境思考3：请你再推荐两种宣传方式。 单元思考与行动 课堂小结 通过本节课的学习，我们回顾了勇担社会责任的相关知识。我们懂得自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义。我们要珍视自由平等，捍卫公平正义，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。 单元思考与行动 情境联系观点 注：根据所给的典型情境及知识角度，填写对应的教材观点。 典型情境 联系知识 联系观点 驾驶员在遵守交通法规的前提 下，才能自由、安全地在道路上 行驶 珍视自由的做法 示例：依法行使权利，自由不是随心所欲的，它是有限制的、相对的 网上自由发表言论时不能污蔑、 侮辱别人 ①尊重他人的权利 尊重他人的权利 典型情境 联系知识 联系观点 一位穿着朴素的顾客与一位穿西 装的顾客同时进店用餐，服务员 以同样的热情和礼貌服务两人 平等的表现 ②平等表现为人格平等 某用人单位发布含性别歧视内容 的招聘信息，被责令改正 ③任何公民都一律平等地享有 宪法和法律规定的权利 任何公民都一律平等地 享有宪法和法律规定的权利 平等表现为人格平等 典型情境 联系知识 联系观点 小张没有因为同桌口吃就不与其交友，相反他们相处得很和谐 践行平等的做法 ④我们要平等地对待所有社会 成员，尊重他人人格，不欺不凌弱 因残疾在招聘时被歧视、区别对待后，小王积极向相关部门反映 ⑤敢于抵制不平等的行为，面 对不平等现象，我们不能听之 任之，应据理力争，用合捍卫平等 我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱 敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等 典型情境 联系知识 联系观点 学校严格按照招生政策和标准进行招生，不接受任何形式的特权插班、走后门等行为 践行平等 的做法 ⑥践行平等要坚决反对特权 国家出台的医疗保险政策让每个人无论经济状况如何，都能获得必要的医疗服务，保障身体健康 公平的 价值 ⑦公平是个人生存和发展 的重要保障 践行平等要坚决反对特权 公平是个人生存和发展的重 要保障 典型情境 联系知识 联系观点 职业教育法第五十三条第三款（节选）规定：用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件 坚守公平的做法 ⑧维护社会公平，需要充 分发挥规则的保障作用 小颜发现公交车上有小偷，她没有声张，而是记下对方的样貌特征，悄悄拨打报警电话 守护正义的做法 ⑨守护正义需要勇气和智 慧，面对非正义行为时， 要敢于斗争并讲究策略， 善于做到见义智为 维护社会公平，需要充 分发挥规则的保障作用 守护正义需要勇气和智 慧，面对非正义行为时， 要敢于斗争并讲究策略， 善于做到见义智为 典型情境 联系知识 联系观点 黄某伙同他人在网上编造、发布民营 企业负面信息，以付费删帖等方式敲 诈勒索21家企业55.6万元，被判处有 期徒刑十年 守护正义 的做法 ⑩守护正义需要维护司 法公正 中国是联合国维和行动的主要贡献者 ⑪ 守护正义需要维护 国际正义 守护正义需要维护司 法公正 守护正义需要维护 国际正义 典型情境 联系知识 联系观点 学习一帮一活动中，小凯对帮扶对象小明耐心指导、细心解答问题 做负责任的人的做法 ⑫ 对他人负责，我们 要主动关心、帮助和服 务他人，尽己所能为他 人排忧解难 小刘积极关注国家“碳中和”政策，号召大家从身边小事做起，为国家绿色发展贡献力量 ⑬ 对国家和社会负 责，我们要有强烈的主 人翁意识和社会责任 感，关心国家大事 对他人负责，我们 要主动关心、帮助和服 务他人，尽己所能为他 人排忧解难 对国家和社会负责， 我们要有强烈的人翁意 识和社会责任感，关心 国家大事 典型情境 联系知识 联系观点 小帆在假期积极参与社区服 务，这让他丰富了知识，提 升了解决问题的能力 奉献社会 的意义 ⑭ 奉献社会能够使我们的视 野不断拓展，知识不断丰 富，能力不断提高，道德境 界不断提升 我国每年都会举行“中国好 人”评选活动，并在全社会 大力宣扬 ⑮奉献社会能够推动形成向 上向善的强大力量，使我们 的社会变得更加和谐美好 奉献社会能够使我们的视 野不断拓展，知识不断丰富， 能力不断提高，道德境界不断 提升 奉献社会能够推动形成向 上向善的强大力量，使我们的 社会变得更加和谐美好 典型情境 联系知识 联系观点 小林积极参与学校团组织的活动，如环保宣传、社区服务等，并主动提交入团申请书 奉献社会 的做法 ⑯ 追求进步，主动向团组织 靠拢 重庆山火，青年摩托军团积极为消防部队运送物资 ⑰ 勇于担当时代责任，在担 当中历练，在尽责中成长， 努力做一个有责任担当的时 追求进步，主动向团组织 靠拢 勇于担当时代责任，在担当 中历练，在尽责中成长，努力 做一个有责任担当的时代新人 $$