精品解析：江苏省盐城市盐都区第一共同体2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

2025年春学期5月份课堂练习 七年级生物试题 时间：30分钟 分值：20分 一、单项选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题0．5分，共10分） 1. 勺嘴鹤被誉为“鸟中大熊猫”，全球仅有600多只。下列影响勺嘴鹤生活的生态因素中，属于生物因素的是（　　） A. 适宜的气候 B. 广阔的滩涂 C. 丰富的虾蟹 D. 丰沛的水源 【答案】C 【解析】 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。 【详解】A．气候是环境因素的一部分，它属于非生物因素，因为它是由大气、温度、湿度等无机环境要素组成的，不直接涉及生物间的相互作用，故A不符合题意。 B．滩涂是地理环境因素，同样属于非生物因素。它提供了生物生存的空间，但不直接构成生物间的相互作用，故B不符合题意。 C．虾蟹是勺嘴鹬的食物来源，它们与勺嘴鹬之间存在捕食关系，这种关系直接影响了勺嘴鹬的生存和繁衍。因此丰富的虾蟹属于生物因素，故C符合题意。 D．水源是环境因素的一部分，属于非生物因素。它提供了生物生存所需的水分，但不直接构成生物间的相互作用，故D不符合题意。 故选C。 2. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　） A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 莲有发达的气道 D. 向阳花木早逢春 【答案】D 【解析】 【分析】诗句“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”中“苦寒”和“好雨”是环境因素（低温、降水）对生物（笋）生长的影响，体现环境影响生物。 【详解】A．“大树底下好乘凉”的主要原因是绿色植物能进行蒸腾作用，降低了周围环境的温度，这是生物对环境的一种影响，与题干诗句体现的环境对生物的影响不一致，，故A不符合题意。 B．“千里之堤，溃于蚁穴”描述了蚂蚁的活动对堤坝的破坏作用，这同样是生物对环境的一种影响，与题干诗句体现的环境对生物的影响不一致，故B不符合题意。 C．“莲有发达的气道”是莲适应水中缺氧环境的结构特征，属于生物适应环境，与题干诗句体现的环境对生物的影响不一致，故C不符合题意。 D．“向阳花木早逢春”描述了因为光照充足（环境因素），花木提前进入生长旺盛期（生物反应）的现象。这正好体现了环境因素对生物生长的影响，与题干诗句“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境因素（苦寒、好雨）对生物（笋）生长的影响是一致的，故D符合题意。 故选D。 3. 某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处，以下改进建议正确的是（　　） A. 纸盒底部全部铺细湿土 B. 纸盒底部全部铺细干土 C. 纸盒上面全部用玻璃板盖住 D. 10只鼠妇太多了，改成1只 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验遵循单一变量原则、多次重复实验原则和对照原则。 【详解】AB．对照实验遵循单一变量原则，生物兴趣小组要探究“光照对鼠妇生活的影响”，变量为光照，除了改变光照条件其他所有条件应该相同且适宜，鼠妇喜湿，所以纸盒底部全部铺细湿土，故A正确，B错误。 C．如果纸盒上面全部用玻璃板盖住，那么纸盒内部将处于明亮的状态，这样就无法形成光照和黑暗的对照，也就无法探究光照对鼠妇生活的影响，故C错误。 D．在科学实验中，为了减小误差和偶然性，通常需要使用一定数量的实验对象进行重复实验。使用1只鼠妇进行实验，结果可能具有很大的偶然性，无法准确反映光照对鼠妇生活的影响，故D错误。 故选A。 4. 下列各项中，构成一个生态系统的是（ ） A. 盐城黄海森林公园 B. 荷兰花海中的郁金香 C. 盐城大纵湖的所有鱼虾 D. 中华麋鹿园中的所有生物 【答案】A 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【详解】A．盐城黄海森林公园，既包含了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是生物与环境形成的统一整体，能够构成一个完整的生态系统，A符合题意。 B．荷兰花海中的郁金香，只包括了部分生产者，没有其他生物部分和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．盐城大纵湖的所有鱼虾，只包括了部分消费者，没有其他生物部分和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．中华麋鹿园中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选A。 “常规稻作”指田间仅种植水稻，“稻蟹共作”指利用稻田养蟹。稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹可通过取食稻田害虫，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。请完成下列小题。 5. 稻田害虫以水稻为食，水稻属于生态系统成分中的（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 6. 下列有关“稻蟹共作”的叙述，正确的是（　　） A. “稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动 B. “稻蟹共作”模式中，河蟹可取食害虫，可减少农药使用，减少环境污染 C. 资料中涉及的食物链的起点是太阳 D. 河蟹通过取食稻田害虫获得的能量全部以热能形式散失 【答案】5. A 6. B 【解析】 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。 【5题详解】 生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。所以稻田害虫以水稻为食，水稻属于生态系统成分中的生产者。因此A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【6题详解】 A．能量沿着食物链是单向流动的，不能循环流动，A错误。 B．河蟹捕食害虫，降低了害虫数量，从而减少农药使用，符合生态农业理念，B正确。 C．食物链的起点是生产者，而非太阳（属于非生物环境），C错误。 D．河蟹摄入的能量一部分用于自身生命活动（如呼吸作用散失为热能），另一部分储存在体内（如生长），并非全部以热能形式散失，D错误。 故选B。 7. “阳春布德泽，万物生光辉”说明生物圈中能量的根本来源是（ ） A. 植物 B. 光能 C. 微生物 D. 人类 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。 【详解】A．植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，将光能转变成化学能储存在有机物中，故A不符合题意。 B．生态系统中，只有生产者可以制造有机物，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，其他生物的物质和能量都直接或间接来自绿色植物，因此，生态系统的能量最终来源是光能，B符合题意。 CD．绝大多数动物（包括人类）、微生物都不能进行光合作用制造有机物，是直接或间接来自绿色植物进行光合作用制造的有机物，其中光能储存在有机物中，在生物体内经过转化利用，故CD不符合题意。 故选B。 8. 地球是所有生物赖以生存的共同家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林 B. 草原 C. 农田 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．虽然森林是一个重要的生态系统，提供了丰富的生物多样性和生态服务，但它并不是地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．草原生态系统同样重要，支持着大量的野生动植物，但它也不是最大的生态系统，B不符合题意。 C．农田是人类为了农业生产而改造的自然环境，虽然对人类生活至关重要，但它并不构成地球上最大的生态系统，C不符合题意。 D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，从大气圈的底部到水圈，再到岩石圈的表面，都包含在生物圈的范围内。因此，生物圈是地球上最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 9. 某生态系统雨水充足，植物以高大乔木为主，也包括灌木和草本植物；动物种类很多，有蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。这个生态系统属于（　　） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 淡水生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。 【详解】A．热带雨林生态系统终年高温多雨，植被以高大乔木为主，层次丰富，包含灌木和草本植物；动物种类繁多，如题目中的蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等均常见于该生态系统，A符合题意。 B．海洋生态系统的植物以浮游藻类为主，动物多为鱼类、海洋哺乳类等，与题目中陆生高大乔木及动物不符，B不符合题意。 C．温带草原生态系统气候较干旱，植被以草本植物为主，缺乏高大乔木，动物多为羚羊、野兔等，与题目描述矛盾，C不符合题意。 D．淡水生态系统包括湖泊、河流等，动植物多为水生生物（如鱼类、藻类），而题目中的动植物均为陆生，D不符合题意。 故选A。 10. 在草原生态系统中，若狼大量死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】在草原生态系统中，狼和兔是捕食关系，狼大量死亡，短期内兔因天敌减少，数量会迅速增加；但兔数量增多会使草的数量减少，兔因食物不足数量又会下降。随着生态系统自我调节，兔和草的数量会在新的水平上达到相对稳定，呈现先增加后减少，最后相对稳定波动的趋势。 【详解】A．曲线一直上升，只体现兔数量增加，未考虑食物等限制因素，不符合实际，A错误。 B．曲线一直下降，与狼死亡后兔数量先增的实际不符，B错误。 C．曲线先上升，体现兔因天敌减少数量增加，后下降并波动，体现食物等因素限制及生态系统自我调节，C正确。 D．曲线先上升后下降至0，没有体现生态系统最终会达到相对稳定状态，D错误。 故选C。 11. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列叙述错误的是（　　） A. 塞罕坝林场适合自然界中许多生物生存 B. 现在的塞罕坝林场就是一个草原生态系统 C. 塞罕坝的事例说明人类活动可能影响生态环境 D. 昔日的塞罕坝地区生态环境受到破坏与资源滥用有关 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生物圈是地球上最大的生态系统。 【详解】A．塞罕坝林场森林覆盖率高，且有多种生态环境，为许多生物提供了适宜的栖息环境和食物资源，适合自然界中许多生物生存，A不符合题意。 B．现在的塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等，是一个包含多种生态系统类型的区域，不能简单地说它就是一个草原生态系统，B符合题意。 C．塞罕坝从荒原变林海，是人类通过植树造林等活动改善生态环境的典型事例，说明人类活动可能影响生态环境，C不符合题意。 D．昔日的塞罕坝地区由于过度开垦、砍伐等资源滥用行为，导致生态环境受到破坏，出现荒原等景象，D不符合题意。 故选B。 12. 为了参加学校科技节生物学项目的评选活动，小明同学制作了下图所示的生态瓶。下列关于该生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 该生态瓶应将水加满，保障鱼和水草对水的需要 B. 该生态瓶中泥沙里的腐生细菌能分解食草小鱼的粪便 C. 生态瓶里影响小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D. 该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼→腐生细菌 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【详解】A．水中溶解有氧气和二氧化碳，但是氧气在水中的溶解度没有二氧化碳大，在生态瓶中的绿色植物光合作用释放的氧气不可能全部都溶解于水，所以必须留下可以储存并交换气体的空间，A错误。 B．在生态瓶中，细菌和真菌是分解者，该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解食草小鱼的粪便中的有机物，故B正确。 C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有很多，除了水和泥沙，还有光照、温度等，故C错误。 D．食物链的起始端应该是生产者，该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼，细菌和真菌不能写进食物链，故D错误。 故选B。 13. 俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天农作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（ ） A. 适量的水 B. 适度的光照 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和充足的空气。松土主要影响土壤中的空气含量。 【详解】A．适量的水是种子萌发的必要条件，但松土主要增加透气性而非调节水分，故A不符合题意。 B．种子萌发一般不需要光照，光照并非关键因素，并且松土不是为了增加光照，故B不符合题意。 C．适宜的温度是萌发条件之一，但松土对温度影响较小，故C不符合题意。 D．松土能提高土壤透气性，增加土壤中的氧气，确保种子呼吸作用所需的氧气，故D符合题意。 故选D。 14. “梭梭树”生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（　　） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。 可见，梭梭树的根能不断生长主要依赖是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故，A正确，BCD错误。 故选A。 15. 俗话说：“无心插柳柳成荫。”这句话描述的植物繁殖后代的方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 播种 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 【详解】A．扦插也称插条，剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，与题干相符，A符合题意。 B．嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，与题干不符，B不符合题意。 C．播种是指将播种材料（一般是指种子）按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业，与题干不符，C不符合题意。 D．植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，与题干不符，D不符合题意。 故选A。 16. 宋代《天工开物》记载用草木灰（含钾肥）改良酸性土壤。植物缺钾时，常表现为（ ） A. 根系不发达 B. 茎秆易倒伏 C. 叶片发黄 D. 只开花不结果 【答案】B 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，植物缺磷时，根系不发达，A错误。 B．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，B正确。 C．氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，C错误。 D．缺硼时，植物就会只开花不结果，D错误。 故选B。 17. 生物课上小明认识了叶片的结构，课后绘制了叶片结构示意图（如下图），并对叶片的相关知识进行整合，下列叙述错误的是（　　） A. ①⑤属于保护组织，具有保护作用 B. ②③均含有叶绿体，能进行光合作用 C. ⑦是水和无机盐等物质进出的通道 D. 叶片由表皮①⑤、叶肉④和叶脉⑥三部分组成 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉中栅栏组织，③是叶肉中的海绵组织，④是叶肉，⑤是下表皮，⑥叶脉，⑦是气孔。 【详解】A．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，二者起保护作用，属于保护组织，A正确。 B．叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，叶肉中含有丰富的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，属于营养组织，B正确。 C．散布在表皮细胞中的⑦气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”，C错误。 D．叶片确实是由表皮（①上表皮和⑤下表皮）、④叶肉和⑥叶脉这三部分组成：表皮可以保护叶片内部结构，叶肉进行光合作用制造有机物，叶脉起到支持和运输的作用，D正确。 故选C。 18. 柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮。春季柳絮飞纷，容易造成空气污染也容易引起人的过敏，为治理春季杨柳飞絮，园林工作者像给病人打针一样，给杨柳树注射一种抑制剂，抑制剂随蒸腾作用扩散到树冠各个部分，进而抑制花芽分化来减少飞絮的形成，那么抑制剂应注入到树干的（ ） A. 树皮 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层 【答案】B 【解析】 【分析】植物体内有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，并且导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的。从茎的结构来看，导管位于木质部，筛管位于韧皮部。 【详解】A．树皮包含韧皮部（有筛管）和外层保护组织，主要用于有机物运输。抑制剂需通过水分运输，树皮不能运输水分和抑制剂，A不符合题意。 B．导管是水分和无机盐的运输通道，抑制剂随蒸腾作用扩散到树冠各个部分，而蒸腾作用是运输水分的动力，因此抑制剂注入到树干的导管可直接利用水分运输抑制剂，B符合题意。 C．筛管运输有机物，与抑制剂的运输需求（依赖水分）无关，C不符合题意。 D．形成层是分生组织，负责植物增粗，不参与物质的运输，D不符合题意。 故选B。 19. 我国科学家利用光能，以二氧化碳为原料，用11步化学反应人工合成淀粉。在植物细胞内，实现这一变化的主要结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质。其中细胞质中的叶绿体是进行光合作用的场所。 【详解】A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，与利用光能合成淀粉无关，A不符合题意。 B．细胞核是细胞控制中心，控制着生物的发育和遗传等，不参与淀粉的合成，B不符合题意。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，不是合成淀粉的场所，C不符合题意。 D．叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用能利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气，D符合题意。 故选D。 20. 下图是与光合作用有关的示意图，下列能从图示信息中直接得出的是（　　） A ②表示氧气 B. ③表示二氧化碳 C. 有机物是光合作用的原料 D. 光照是光合作用的必要条件 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。 题图中：①是有机物，②是二氧化碳，③是氧气，④是水。 【详解】A．在光合作用中，二氧化碳是原料，经叶片气孔进入植物体内参与反应，所以②表示二氧化碳，而不是氧气，A不符合题意。 B．光合作用产生氧气，氧气作为产物会通过叶片气孔排出，所以③表示氧气，不是二氧化碳，B不符合题意。 C．从光合作用的过程可知，有机物是光合作用的产物，而不是原料，二氧化碳和水才是原料，C不符合题意。 D．从图示可以看到“阳光”这一条件，结合光合作用的概念，绿色植物需利用光能才能进行光合作用，所以能直接得出光照是光合作用的必要条件，D符合题意。 故选D。 二、综合分析题（本题2小题，每空1分，共10分） 21. 下图分别是莲部分结构和莲子结构示意图。 （1）莲子中的____（填序号）是新生植物的幼体。莲子萌发过程中，____（填名称）最先萌发突破种皮，发育成新个体的根。 （2）莲的地下茎——莲藕可作为蔬菜食用或提取淀粉，这些营养物质是莲叶____作用的产物经____（选填“导管”或“筛管”）运输到莲藕而来的。 （3）由图可知：莲子是莲的果实，其中果皮部分是由莲花结构中的____发育形成。 【答案】（1） ①. ③ ②. 胚根 （2） ① 光合 ②. 筛管 （3）子房壁 【解析】 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，图中①是胚轴、②是胚根、③是胚。 （2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【小问1详解】 种子的基本结构包含种皮和胚，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。从图中可知，③代表胚，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，它具备发育成新植物体的潜能，所以莲子中的③是新生植物的幼体。 在种子萌发时，胚根的生长速度较快，会最先突破种皮。胚根突破种皮后，继续生长发育成新植物体的根，为植物吸收水分和无机盐奠定基础。 【小问2详解】 莲叶作为莲进行光合作用的主要器官，能利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。莲藕中的淀粉等营养物质，正是莲叶通过光合作用制造的。 植物体内有两种输导组织，导管主要运输水分和无机盐，筛管主要运输有机物。莲叶光合作用产生的有机物（如淀粉），是通过筛管从莲叶运输到莲藕的。 【小问3详解】 花传粉受精后，在果实形成过程中，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，整个子房发育成果实。所以民俗中借莲的谐音，有“连生贵子”之说，其实莲蓬中的莲子是莲的果实，它由莲花的子房发育而来。吃莲子时剥去的皮是果皮，它由子房壁发育而成。 22. 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： （1）该探究实验的变量是____；选取若干大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行实验，目的是____。 （2）根据本实验，请你为作物增产提一条合理的建议：____。 （3）在无土栽培的过程中，同学们发现容器内营养液的量越来越少。根据学过的生物学知识，大家认为除了水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是____。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是____。 【答案】（1） ①. 无机盐的种类 ②. 控制单一变量 （2）在作物不同的生长时期，合理施加不同的无机盐/在作物生长期间，合理施加含氮的、含钾的和含磷的无机盐（意思相近，言之有理即可） （3） ①. 防止水分的蒸发对实验结果产生干扰 ②. 叶 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该实验是探究无机盐对植物生长的影响，实验中①②③组分别除去不同种类的无机盐（氮、磷、钾），④组为含全部无机盐的完全营养液，其他条件均相同。根据对照实验“单一变量”原则，变量是无机盐的种类（或“氮、磷、钾等无机盐”）。因为只有无机盐种类这一条件不同，其余条件（如绿萝幼苗大小、生长状况、营养液量等）都保持一致，以此来探究不同无机盐对植物生长的影响。 选取大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗，是为了控制单一变量。在科学实验中，要探究某一因素（变量）对实验对象的影响，需保证其他因素相同且适宜，避免其他因素干扰实验结果，这样才能准确判断是无机盐种类的不同导致了植物生长状态的差异。 【小问2详解】 从实验可知，完全营养液（含氮、磷、钾等多种无机盐）培养的绿萝“幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠”，而缺乏氮、磷、钾的营养液培养的绿萝生长不良。这说明植物生长需要含氮、磷、钾等的无机盐，且无机盐要合理搭配。因此，为作物增产可提出建议：合理施肥，保证作物获得含氮、磷、钾等多种无机盐的营养供应。因为氮能使植物枝繁叶茂，磷能促进幼苗发育和花的开放，钾能使茎秆健壮，合理补充这些无机盐可满足作物生长需求，提升产量。 【小问3详解】 图中a处滴加油滴，设置油层的作用是防止水分从液面蒸发。本实验目的是探究植物蒸腾作用的主要器官，需排除水分自然蒸发对实验结果的干扰。油层可在液面形成隔离，阻止水分与空气接触，使塑料袋上的水珠只能来自植物的蒸腾作用，保证实验结果的科学性。 A装置是去叶枝条，B装置是带叶枝条，一段时间后B装置塑料袋上有较多水，A装置几乎无水。根据“单一变量”（有无叶片）和实验现象差异，可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。因为叶是植物蒸腾作用散失水分的主要结构，叶片上的气孔是蒸腾作用中水分散失的“门户”，有叶的枝条能通过蒸腾作用产生大量水珠，无叶的则不能，从而证明叶在蒸腾作用中的关键作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期5月份课堂练习 七年级生物试题 时间：30分钟 分值：20分 一、单项选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题0．5分，共10分） 1. 勺嘴鹤被誉为“鸟中大熊猫”，全球仅有600多只。下列影响勺嘴鹤生活的生态因素中，属于生物因素的是（　　） A. 适宜的气候 B. 广阔的滩涂 C. 丰富的虾蟹 D. 丰沛的水源 2. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　） A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 莲有发达的气道 D. 向阳花木早逢春 3. 某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验装置。该实验装置存在不合理之处，以下改进建议正确的是（　　） A. 纸盒底部全部铺细湿土 B. 纸盒底部全部铺细干土 C. 纸盒上面全部用玻璃板盖住 D. 10只鼠妇太多了，改成1只 4. 下列各项中，构成一个生态系统的是（ ） A. 盐城黄海森林公园 B. 荷兰花海中的郁金香 C. 盐城大纵湖的所有鱼虾 D. 中华麋鹿园中的所有生物 “常规稻作”指田间仅种植水稻，“稻蟹共作”指利用稻田养蟹。稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹可通过取食稻田害虫，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。请完成下列小题。 5. 稻田害虫以水稻为食，水稻属于生态系统成分中的（　　） A 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 6. 下列有关“稻蟹共作”的叙述，正确的是（　　） A. “稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动 B. “稻蟹共作”模式中，河蟹可取食害虫，可减少农药的使用，减少环境污染 C. 资料中涉及的食物链的起点是太阳 D. 河蟹通过取食稻田害虫获得的能量全部以热能形式散失 7. “阳春布德泽，万物生光辉”说明生物圈中能量的根本来源是（ ） A. 植物 B. 光能 C. 微生物 D. 人类 8. 地球是所有生物赖以生存的共同家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林 B. 草原 C. 农田 D. 生物圈 9. 某生态系统雨水充足，植物以高大乔木为主，也包括灌木和草本植物；动物种类很多，有蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。这个生态系统属于（　　） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 淡水生态系统 10. 在草原生态系统中，若狼大量死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 11. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列叙述错误的是（　　） A. 塞罕坝林场适合自然界中许多生物生存 B. 现在的塞罕坝林场就是一个草原生态系统 C. 塞罕坝的事例说明人类活动可能影响生态环境 D. 昔日的塞罕坝地区生态环境受到破坏与资源滥用有关 12. 为了参加学校科技节生物学项目的评选活动，小明同学制作了下图所示的生态瓶。下列关于该生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 该生态瓶应将水加满，保障鱼和水草对水的需要 B. 该生态瓶中泥沙里的腐生细菌能分解食草小鱼的粪便 C. 生态瓶里影响小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D. 该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼→腐生细菌 13. 俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天农作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（ ） A. 适量的水 B. 适度的光照 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 14. “梭梭树”生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（　　） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 15. 俗话说：“无心插柳柳成荫。”这句话描述植物繁殖后代的方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 播种 D. 组织培养 16. 宋代《天工开物》记载用草木灰（含钾肥）改良酸性土壤。植物缺钾时，常表现为（ ） A. 根系不发达 B. 茎秆易倒伏 C. 叶片发黄 D. 只开花不结果 17. 生物课上小明认识了叶片的结构，课后绘制了叶片结构示意图（如下图），并对叶片的相关知识进行整合，下列叙述错误的是（　　） A ①⑤属于保护组织，具有保护作用 B. ②③均含有叶绿体，能进行光合作用 C. ⑦是水和无机盐等物质进出的通道 D. 叶片由表皮①⑤、叶肉④和叶脉⑥三部分组成 18. 柳絮，即柳树种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮。春季柳絮飞纷，容易造成空气污染也容易引起人的过敏，为治理春季杨柳飞絮，园林工作者像给病人打针一样，给杨柳树注射一种抑制剂，抑制剂随蒸腾作用扩散到树冠各个部分，进而抑制花芽分化来减少飞絮的形成，那么抑制剂应注入到树干的（ ） A. 树皮 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层 19. 我国科学家利用光能，以二氧化碳为原料，用11步化学反应人工合成淀粉。在植物细胞内，实现这一变化的主要结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 叶绿体 20. 下图是与光合作用有关的示意图，下列能从图示信息中直接得出的是（　　） A. ②表示氧气 B. ③表示二氧化碳 C. 有机物是光合作用的原料 D. 光照是光合作用的必要条件 二、综合分析题（本题2小题，每空1分，共10分） 21. 下图分别是莲部分结构和莲子结构示意图。 （1）莲子中的____（填序号）是新生植物的幼体。莲子萌发过程中，____（填名称）最先萌发突破种皮，发育成新个体的根。 （2）莲的地下茎——莲藕可作为蔬菜食用或提取淀粉，这些营养物质是莲叶____作用的产物经____（选填“导管”或“筛管”）运输到莲藕而来的。 （3）由图可知：莲子是莲的果实，其中果皮部分是由莲花结构中的____发育形成。 22. 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： （1）该探究实验的变量是____；选取若干大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行实验，目的是____。 （2）根据本实验，请你为作物增产提一条合理的建议：____。 （3）在无土栽培过程中，同学们发现容器内营养液的量越来越少。根据学过的生物学知识，大家认为除了水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是____。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$