第1课 土壤的成分 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版（五四制）

土壤的成分 第一节 第一单元 科学青岛版五四学制三年级上册 学习目标 科学观念 知道土壤是由多种物质组成的混合物，并理解其成分对生命活动具有重要意义。 科学思维 能通过分析实验现象（如土块入水有气泡），推理出土壤含有多种成分。 探究实践 能通过观察、加水等基本实验方法探究土壤的成分，并尝试使用工具进行记录。 态度责任 能在小组中合作探究，实验后主动整理材料，养成严谨、负责的科学探究习惯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 情境·问题 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。 这句诗是什么意思？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 花瓣落下变成土壤成分，土壤里究竟藏着哪些秘密？ 情境·问题 探究·实践 1.研究土壤成分 （一）观察土壤 任务 观察土壤里面有什么 1.直接观察土壤，用看、摸、捻的方式，你能发现什么？ 2.借助放大镜进一步观察。 3.在实验单上及时记录。 探究·实践 1.研究土壤成分 交流：说一说你的观察发现吧！ （一）观察土壤 观察方法 我的发现 直接观察 看 摸、捻 放大镜观察 褐色、有叶、根、虫子、小石子 粗糙，水分（湿湿的） 有大小不同的颗粒 探索活动二 （二）研究土壤成分实验 把土块放入水中，会出现什么现象？ 实验1： 1.研究土壤成分 探究·实践 将土壤放入水中有 产生，说明土壤里有 。 1.研究土壤成分 （二）研究土壤成分实验 空气 发现与结论 气泡 探索活动二 （二）研究土壤成分实验 用玻璃棒搅拌土壤，搅拌静置一段时间后，观察土壤在水中的分层情况。沉降物大致分几层？想一想每层的主要成分是什么? 实验2： 1.研究土壤成分 探究·实践 土壤出现了分层现象，从下往上依次是：沙砾、沙、粉沙、黏土。 1.研究土壤成分 （二）研究土壤成分实验 发现与结论 粉沙 沙 沙砾 黏土 探索活动二 （二）研究土壤成分实验 利用酒精灯加热土壤，你闻到了什么气味？ 实验3：加热土壤 1.研究土壤成分 待老师操作完成之后再扇闻！ 探究·实践 加热土壤会看到 ，闻到一股 ，这就是 被加热后的气味。 1.研究土壤成分 （二）研究土壤成分实验 发现与结论 潮臭味 白气冒出 腐殖质 探究·实践 地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 1.研究土壤成分 （二）研究土壤成分实验 资 料 地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 探究·实践 地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 1.研究土壤成分 （二）研究土壤成分实验 小 结 土壤里有 、 、 、 、 等成分。 砂 黏土 空气 水 腐殖质 探究·实践 2.了解土壤和人类的关系 任务：小组交流：土壤对人类有哪些贡献？ 探究·实践 土壤的贡献 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够提供动植物生长所需要的营养物质。 2.了解土壤和人类的关系 探究·实践 没有土壤，就没粮食、蔬菜水果等食物。土壤是农业生产的基础，是地球上重要的资源。 2.了解土壤和人类的关系 探究·实践 地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 小 结 土壤的形成过程很漫长，自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要成百上千年。我们应该保护土壤。 2.了解土壤和人类的关系 反思·评价 我们是如何研究土壤的成分的？ 回 顾 直接观察 借助工具观察 实验研究 看、摸、捻 放大镜观察 放入水中 搅拌静置 加热土壤 获得对土壤成分的全面认知 反思·评价 评价标准 评价情况 知道土壤的成分；知道土壤是重要的资源。 能通过观察土壤的实验，分析出土壤的主要成分。 能用多种方法探究土壤的成分。 乐于动手做观察土壤的实验，并与小组成员合作完成观察研究活动。 拓展·迁移 查阅资料，了解土壤是怎样形成的。 下一课我们探索土壤种类的秘密 第一单元 Lavf58.20.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 $$