4.2 遵守规则（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

该初中道德与法治教案聚焦“遵守规则”核心知识点，涵盖自觉遵守规则（增强规则意识、他律与自律）及维护完善规则（维护方法、改进原因与做法）。课堂导入结合食堂排队等生活实例与名言，构建从生活现象到规则多维度要求的学习支架，梳理前后知识逻辑。 特色在于融合道德修养、法治观念与责任意识培养，通过“生活观察”“探究与分享”等学科方法，如博物馆文明参观公约制定实例，引导学生参与规则完善。助力学生将规则内化外化，培养健全人格，为教师提供结构化流程与丰富实例，提升教学实效。

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.2 遵守规则 教案 【教学目标】 政治认同：认同遵守规则对社会有序发展的意义，支持规则完善以适应社会进步。​ 道德素养：增强规则意识，做到自律自省，以道德规范约束自身行为，养成良好习惯。​ 法治观念：敬畏规则，明确他律与法治约束的作用，主动遵守法律等各类规则。​ 健全人格：通过慎独等提升自我约束能力，形成遵规守纪的健全人格和行为自觉。​ 责任意识：主动维护规则，劝导他人遵规，积极参与规则完善，承担社会责任。 【教学重点】 增强规则意识，做到自律自省，以道德规范约束自身行为，养成良好习惯。 【教学难点】　 　通过慎独等提升自我约束能力，形成遵规守纪的健全人格和行为自觉。​ 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 增强规则意识有什么意义？（P29） 2. 怎样理解遵守规则需要他律与自律？（P30） 3. 遵守规则，如何坚定的维护规则？（P31） 4. 帮助他人遵守规则的技巧有哪些？（P32） 5. 为什么要积极改进规则？（P33） 6. 我们应该如何改进规则？（P33） 【引入新课】 同学们，食堂打饭时的自觉排队，马路上车辆红灯前的整齐停靠，这些都是遵守规则的日常画面。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 遵守规则不只是简单服从，还需敬畏心、自律与他律，更要会维护和完善规则。这节课，我们就一同学习 4.2 “遵守规则”，探寻其中的门道。 【新课学习】 （一）自觉遵守规则 【生活观察】 结合下述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 · 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 · 我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。 · 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》,所有业主都很自觉地遵守。 提示：从爸爸遵守工厂规章，到村民践行村规民约，再到小区制定停车公约，这些都告诉我们：对待规则要心怀敬畏，认真遵守。自己要从点滴做起，像爸爸那样按规则办事；也要带动身边人，像村民们一起守村规；还可以参与规则制定，比如小区业主共同商定公约。这样既能让生活有序，也能让我们的社区更和谐，大家相处更舒心。 【读一读】阅读资料，了解遵守规则的意义 。 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 心中对规则、底线存有敬畏，说话才能有顾忌、不越界，行动才能有约束、不妄为，从而守住分寸与底线。 我们对规则要心怀敬畏，知方圆:守规矩。我们要敬畏规则，明白处事的边界与尺度，知晓什么可做、什么不可做，自觉按规矩行事，不越界犯规。 遵守规则，需要增强规则意识。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 【知识归纳】1. 增强规则意识有什么意义？（P29） 遵守规则，需要增强规则意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆:守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 【观看视频】学习如何自觉遵守规则。 【探究与分享】你怎么看待以下观点?结合具体事例，谈谈你的看法。 · 闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 · 无论什么情况，我们都不能闯红灯。 · 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 提示：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。（不对） 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。（不对） 无论什么情况，我们都不能闯红灯。（正确） 闯红灯本身就是违反交通规则的行为，不管别人闯不闯、车多车少，都不能跟着闯。 就像我们学校门口的斑马线，哪怕放学时车少，老师也总提醒我们等绿灯。上次有个同学见没人就闯红灯，差点被突然拐弯的电动车撞到。规则就是保护我们的 “安全线”，不管啥情况，守规则才能保安全，咱们得时刻记着 “心有所畏，行有所止”。 【阅读感悟】 《后汉书·杨震列传》记载：“(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。 杨震四次升荆州刺史、东莱太守。当他去郡中时，经过昌邑，从前他推举的荆州茂才王密正做昌邑县长，前来拜访杨震，到晚上送十斤金给他。杨震说：“老朋友知道您，您不知道老朋友啊，为什么呢?”王密说：“晚上没有人知道。”杨震说：“天知、神知、我知、你知，怎么说没有人知道呢。”王密惭愧地走了。 提示：人生在世，要有人敬畏，得慎独。任何时候，都不应做有违道德和原则的事 【知识归纳】2. 怎样理解遵守规则需要他律与自律？（P30） 遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律已，通过自省和慎独不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 （二） 维护和完善规则 【观看视频】学习如何维护和完善规则。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进物馆，文明参观，文化未养不断提升。然面，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知"。调你参与: 亲爱的观众朋友： 为让每一位参观者都能在安静有序的环境中感受文化魅力，我们邀请大家共同遵守以下约定： 1. 展厅内请轻声交谈，脚步放轻，让思绪随文物静静流淌。 2. 展品是历史的见证者，请勿触摸、攀爬，让它们完好地诉说过去。 3. 拍照时请关闭闪光灯，强光会伤害脆弱的文物，让美留存更久。 4. 自觉排队，不插队、不拥挤，让参观成为一场文明的邂逅。 文明参观，是对历史的尊重，也是我们共同的文化素养。让我们一起守护这份美好，让博物馆的每一角都充满敬意与温度。 【知识归纳】3. 遵守规则，如何坚定的维护规则？（P31） 遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行;另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【方法与技能】4. 帮助他人遵守规则的技巧有哪些？（P32） 劝导的技巧 有“礼”：劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 有“理”：劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“节”：劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求功，或拔打110报些电话。 【探究与分享】随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。 生活中，你还知道哪些被改进的规则?说说为什么要这样改进。 校园里的课间活动规则：以前有些学校只让学生在教室附近活动，现在调整为划分不同活动区域，允许在指定场地跳绳、踢毽子。因为随着学生对运动需求的增加，旧规则限制了活动空间，改进后既保障安全，又满足了锻炼需求。 超市的结账规则：以前只有人工收银，现在增设自助结账通道。因为顾客数量增多，旧规则容易造成排队拥堵，新规则提高了效率，适应了人们快节奏的生活。 【知识归纳】5. 为什么要积极改进规则？（P33） 遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来设有的规则，需要制定:一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 【知识归纳】6、我们应该如何改进规则？（P33） 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言策，使之更加符合社会发展的需求。 【结束语】 同学们，这节课我们懂得了遵守规则要心怀敬畏，也知道了他律与自律相辅相成。维护规则要从自身做起，劝导他人讲究有礼、有理、有节，规则还需随社会发展完善。愿我们都能将规则内化于心、外化于行，让遵守规则成为习惯，共同守护有序社会。 【板书设计】 4.2 遵守规则 1. 增强规则意识有什么意义？（P29） 2. 怎样理解遵守规则需要他律与自律？（P30） 3. 遵守规则，如何坚定的维护规则？（P31） 4. 帮助他人遵守规则的技巧有哪些？（P32） 5. 为什么要积极改进规则？（P33） 6、我们应该如何改进规则？（P33） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$