1.3《家里的物品》课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

科学教科版二年级上册新教材 古代 现代 从古至今，我们的坐具有哪些变化？ 说一说 随着材料的改进，我们的家变得越来越丰富多彩。 聚 焦 我们的家里有很多物品，它们是用什么材料做的？ 聚 焦 常见材料类别有金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷等 布 木头 金属 橡胶 塑料 纸 玻璃 探 索 一.它们是用什么材料做的？ 说说它们分别是用什么材料做的。 说一说 玻璃 塑料 1.汇总：将小组成员从家里带来的物品汇总； 2.编号：给各个物品进行编号，方便记录； 3.观察：观察各个物品是什么材料做的； 4.交流：还有什么发现？ 小组活动 分享交流 我们小组观察了 勺子 、杯子……勺子是 陶瓷 做的，杯子是金属做的 ……，我们发现金属可以造房子，也可以做勺子。 可以这样表达 说一说你们小组的观察发现。 探 索 布 木头 玻璃 金属 塑料 橡胶 纸 发现 物品是由材料制成的 塑料 玻璃 纸 布 金属 塑料 探 索 发现 有些物品组合了几种材料 同一种材料可以制作不同的物品 发现 探 索 还有哪些发现？ 同一类物品可以用不同的材料 各种材料的杯子 各种组合材料的杯子 发现 探 索 二.按材料给物品分类 探 索 任务：按材料类别给家里的物品分类。 材料 金属 塑料 玻璃 布 纸 木 陶瓷 物品号码 1.将物品的序号填写在记录单上。 2.小组无法统一意见的可以保留各自意见。 分类活动 布 金属 塑料 多种材料组合的物品如何填写？ 注意事项 填写主要的材料，配件不填或者增加一栏辅材。 材料 金属 塑料 玻璃 布 纸 木 陶瓷 物品号码 辅材 ① ① ① ① 我的分类是（ ），理由是（ ） 对于你的分类，我的想法是（ ），谢谢！ 提出不同的意见时请礼貌用语！ 分享展示 研讨 研 讨 我们的分类和其他同学的分类有什么不同？ 材料 金属 塑料 玻璃 布 纸 木 陶瓷 物品号码 研讨 研 讨 哪些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具？ （ ）既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具。 玻璃 玻璃作为餐具可以清楚的看到里面的食物、玻璃造房子可以更好的采光。作为餐具的玻璃还需要达到食品级的安全。有些玻璃放热的物品会炸裂，也不适合作为餐具。 不锈钢是一大类钢材的总称。不过，能造餐具的不锈钢和建材不锈钢要求不一样。 食品级不锈钢用于接触食品的器具、设备。要符合食品安全标准，要求无毒、耐腐蚀、表面光滑、易于清洁、不宜滋生微生物。 而建材不锈钢更偏重于力学性能和焊接与加工性等因素。 研讨 研 讨 哪些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具？ （ ）既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具。 不锈钢 收集身边各种废旧材料，为建造我们的小房子作准备。 猜谜语 拓 展 收集时要确保安全卫生 说一说：还有哪些物品不适合收集去建造小房子？ 猜谜语 拓 展 了解建筑家居材料里的可能的危害。 拓 展 总 结 一种或多种材料构成 越来越丰富 社会的发展 材料 物品 性能不断改进 构成形式 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 科学观念 认识物品是由一种或多种材料 做成的，识别生活中常见的各 种材料。知道有些材料可以有多种用途。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 科学思维 观察比较材料之间外在特征的不同点和相同点，根据材料的外在特征，对常见物品进行分类。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 探究实践 能利用多种感官观察材料的外部形态特征，并能对这些特征进行简单的比较、分类等。能简单交流、评价探究过程和结果。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 态度责任 在活动中能实事求是地描述材料的特性，养成用事实说话的意识。在交流分类结果的活动中愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 评 价 调查家里的物品的材料，哪些需要改造 $$