7《小书包》课件-2025-2026学年一年级上册语文统编版

小朋友们,我们一起来猜谜语吧! 带子长长身体方, 书本文具里面装。 它是我们的好朋友,天天伴我把学上。 (书包) 小书包 尺 子 橡 皮 作 业 本 笔 袋 铅 笔 转 笔 刀 读一读 zhu n b d o qi n b b d i xi n p ch zi zu y b n 我会认,我会读: 书 包 尺 作 业 本 课 早 校 笔 刀 填一填,读一读 1、加一加 尸+ = 尺 木+ = 本 果+ = 课 日+ = 早 ㇏ 一 讠 十 亻 木 + 交 = 校 2、减一减 体 - =本 3、编口诀 (1)“书”是小阶梯,一竖爬到顶 (2)“力”字不出头,就变成了“刀” +毛 = 笔 ⺮ “亻”,变成“作” 4、换部首 “昨”的部首“日”换成 说说你是用什么方法记这些生字的呢? 竹字头 ⺮ 勹 亻 单人旁 包字头 认识新部首 单人旁表示人,带有单人旁的字大都表示人在做某一件事情。 古人造字时,用“包”字的里面部分表示小婴儿,外面圆圆的部分表示妈妈的肚子。妈妈十月怀胎,就是把小宝宝包在肚子里。 古时候人们用毛笔写字,毛笔的上面是竹子做的,下面是毛,所以是竹字头 听读课文 说一说:儿歌一共有几句话? 听朗读,要求: (1)认真听准字音,注意停顿。 (2)听完自由练习读儿歌。 (3)对照生字表,在儿歌中圈出生字词。 一共有4句话。 我的小书包,宝贝真不少 。 课本作业本,铅笔转笔刀。 上课静悄悄,下课不乱跑。 天天起得早,陪我去学校。 说一说:儿歌一共有几句话? w de xi o sh b o b o b i zh n b sh o 我 的 小 书 包, 宝 贝 真 不 少 。 k b n zu y b n qi n b zhu n b d o 课 本 作 业 本, 铅 笔 转 笔 刀。 课文解读,学习第一、二句话: “宝贝”指什么? 课 本 k b n zu y b n 作 业 本 qi n b 铅 笔 zhu n b d o 转 笔 刀 为什么称它们为“宝贝”? 因为它们都是帮助我们学习的好帮手。 w de xi o sh b o b o b i zh n b sh o 我 的 小 书 包, 宝 贝 真 不 少 。 k b n zu y b n qi n b zhu n b d o 课 本 作 业 本, 铅 笔 转 笔 刀。 课文解读,学习第一、二句话: 你的小书包里除了它们,还有别的“宝贝”吗? 我的书包里还有别的宝贝,比如: 笔 袋 橡 皮 尺 子 ...... 上 课 静 悄 悄 , 下 课 不 乱 跑。 sh n k j n qi o qi o xi k b lu n p o 课文解读,学习第三句话: “静悄悄”是什么意思?上课的时候怎么让这些文具做到“静悄悄”呢? “静悄悄”形容非常安静,没有声响。 上课的时候应该认真听讲,不要随便地翻动书包,也不能从书包里拿出零食来哟。 没有用到作业本的时候,不要去随便地翻动它们。 上课的时候不能拿着铅笔、尺子、橡皮玩耍。 讨论交流: 上课的时候怎么让这些文具做到“静悄悄”呢? 上 课 静 悄 悄 , 下 课 不 乱 跑。 sh n k j n qi o qi o xi k b lu n p o 课文解读,随文识字: 你有什么办法让这些“宝贝”不乱跑呢? 上课之前把文具摆放整齐。 学会自己整理书包。 你有哪些方法让它们不乱跑呢? ti n ti n q de z o p i w q xu xi o 天 天 起 得 早, 陪 我 去 学 校。 随文学字,学习第四句: 为什么要早起?是谁陪我去学校? 十 日 早 餐 早 上 早 晨 你能用“早”字组哪些词语呢? 校 园 学 校 校 车 你能用“校”字组哪些词语呢? ti n ti n q de z o p i w q xu xi o 天 天 起 得 早, 陪 我 去 学 校。 随文学字,学习第四句: 为什么要早起?是谁陪我去学校? 是小书包每天都陪着我们早起去学校上学。 我的小书包,宝贝真不少 。 课本作业本,铅笔转笔刀。 上课静悄悄,下课不乱跑。 天天起得早,陪我去学校。 齐读儿歌: 指导书写: 课 本 k b n zu y b n 作 业 本 qi n b 铅 笔 zhu n b d o 转 笔 刀 读一读,找一找 你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。说一说你是怎样整理书包的。 小文具 小文具,要爱惜。 小书包,装整齐。 不撕书,不咬笔。 好孩子,能自理。 null 2019-07-10 22:33 90593.68 $$