Unit 3 Section 3 Expressing and communicating ideas知识点 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册

2024-2025学年沪教版英语七年级下册 Unit 3 Section 3 Expressing and communicating ideas 知识点清单 · 词汇 1.call on号召；动员；要求 搭配： call on sb. to do sth. 号召 / 动员 / 要求某人做某事 例句： The mayor called on citizens to recycle more. 市长呼吁市民增加回收。 The teacher called on John to answer the question. 老师让约翰回答这个问题。 拓展： ①call 的其他常见动词短语 ②call up 打电话给；使想起 ③call off 取消；停止进行 ④call for 需要 ⑤call out 召集 2.product /ˈprɒdʌkt/ n. 产品；制品 短语： dairy products 乳制品 例句： Yogurt is one of my favorite dairy products. 酸奶是我最喜欢的乳制品之一。 The product is sold both at home and overseas. 这个产品行销国内外。 同根词： production n. 生产；产量 3.side /saɪd/ n. 一面 例句： Write on one side of the paper only. 只在纸的一面写。 Fry the steaks for two minutes on each side. 牛排两面各煎两分钟。 拓展： side n. 边缘；方面 the side of the road 路边 on the one side…on the other side… 一方面…… 另一方面…… 4.borrow /ˈbɒrəʊ/ v. 借；借用 短语： borrow sth. (from…) (从…… 处) 借用某物 例句： Can I borrow your pen? 借你的笔用一下行吗？ She borrowed ￡2 000 from her parents. 她向她的父母借了 2000 英镑。 拓展： borrow 与 lend 的区别 ①borrow 表示 “借；借用”，强调从别人那里获取物品暂时使用，动作的方向是从对方到自己，常和介词 from 搭配使用。 ②lend 表示 “借给；借出”，强调将自己的物品暂时提供给别人使用，动作的方向是从自己到对方，常和介词 to 搭配使用。 I’ve lent the car to a friend. 我把车借给一位朋友了。 5.dig /dɪɡ/ v. 掘 (地)；凿 (洞) ；挖 (土) 变形： 现在分词 digging 过去式 / 过去分词 dug 短语： dig a hole 挖洞 dig for sth. 挖 / 采掘某物 例句： I want to dig a hole in the garden to plant a new tree. 我想在花园挖个洞，种一棵新树。 We often go to dig for wild vegetables. 我们常常去挖野菜。 6.hole /həʊl/ n. 洞；孔；坑 同音词： whole adj. 全部的；整体的 短语： a deep hole 深坑 例句： He dug a deep hole in the garden. 他在花园里挖了个深坑。 The hole has been filled in. 洞已填平。 7.stick /stɪk/ n. 棍；条 短语： drum sticks 鼓槌 例句： The drum sticks were made of high-quality wood. 这鼓槌是由高质量的木材制成的。 The dog caught the stick in its mouth. 狗衔住了棍。 拓展： stick v. 卡住；刺；戳；粘贴 stick to 坚持   · 句型 1.What can sb. do to do sth.? 用于询问某人为达成某个目标或完成某个任务所能采取的行动的句型。 重点解析： ①该句型用于询问某人为了实现特定目标或完成特定任务可以采取哪些行动。 ②第一个 do 是助动词，保持不变，第二个 do 需用具体的动词原形替换。 ③此处的 to do sth. 作状语，用来表明目的。 例句： What can I do to improve my English? 我可以做些什么来提高我的英语水平？ What can you do to protect the environment? 你能做些什么来保护环境？ What can they do to solve this problem? 他们能做些什么来解决这个问题？ 2.主语 + stop doing sth. 表达主语停止做某事的句型。 重点解析： ①该句型用于表达主语停止正在进行的动作。 ②stop 要根据主语的人称、数以及时态选择正确形式。 ③stop doing sth. 表示 “停止正在做的事情”，而 stop to do sth. 表示 “停下来去做另一件事情”，二者含义差异明显。 例句： We stopped taking pictures. 我们停止照相了。 We stopped to take pictures. 我们停下来去拍照了。 They stopped watching TV. 他们停止看电视了。 They stopped to watch TV. 他们停下来去看电视了。 3.主语 + come over to sp. 主语造访某地 表达主语造访某地的句型。 重点解析： ①该句型用于描述主语前往某地进行短暂拜访。 ②come 要依据主语的人称、数和时态选用正确形式。 ③come over 表示 “短暂造访”，后面常接介词 to，再接具体的造访地点。 例句： She often comes over to my house to borrow books. 她经常来我家借书。 They came over to our school last week for a sports event. 他们上周来我们学校参加了一个体育活动。 I will come over to your office this afternoon. 我今天下午会去你的办公室。   · 语音 1.组合音/bl/, /fl/, /gl/, /kl/ 发音技巧： ①由 /b/, /f/, /g/, /k/ 自然拼读至 /l/ ，发音动作紧密相连。 ②发音时，要确保 /b/, /g/, /k/ 的爆破音、 /f/ 的摩擦音和 /l/ 的舌边音都发得清晰且准确。 例词： fly /flaɪ/ 飞 eagle /ˈiːɡl/ 鹰 table /ˈteɪbl/ 桌子 clock /klɒk/ 时钟 字母和字母组合： bl：blue、blood、blonde、possible fl：flag、flour、flow、flight gl：glad、glue、glove、glass cl/kl：clean、cloud、quickly、twinkle 例句： The clever girl quickly grabbed her blue blanket and flew like a fluttering butterfly. 这个聪明的女孩迅速抓起她的蓝毯子，像一只飞舞的蝴蝶一样飞了起来。 2.组合音/br/, /fr/, /gr/, /kr/ 发音技巧： ①由 /b/, /f/, /g/, /k/ 自然拼读至 /r/，发音动作紧密相连。 ②发音时，要确保 /b/, /g/, /k/ 的爆破音、 /f/ 的摩擦音和 /r/ 的卷舌音都发得清晰且准确。 例词： frog /frɒɡ/ 青蛙 grape /ɡreɪp/ 葡萄 cry /kraɪ/ 哭；喊叫 bread /bred/ 面包 字母和字母组合： br：brother、bridge、bring、brush fr：fruit、fridge、fry、front gr：green、grow、great、greet cr：crazy、crop、crowd、cross 例句： Her brother fetched the fresh grapes, and then went to the grocery to buy an ice cream. 她哥哥取来了新鲜葡萄，然后去杂货店买了一个冰淇淋。 学科网（北京）股份有限公司 $$