专题06 非连续性文本阅读（期中真题汇编，江苏专用）八年级语文上学期

专题06 非连续性文本阅读 （一）（24-25·八上·江苏淮安市淮安区·期中） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①萝卜刀是一款塑料仿刀玩具，通过自身重力可以实现刀体的滑动。随着萝卜刀玩具的爆火，其款式也慢慢变得更加多样化。记者在电商平台上看到，萝卜刀从最开始简易的塑料款，已经“进化”有夜光款、铝合金款等。 ②记者通过电商平台搜索发现，萝卜刀的价格从个位数至几十元不等，商家纷纷为这款玩具打上“解压”“重力”“弹跳”“3D打印”之类的标签。 （选自《百度百科》） 【材料二】 ①“萝卜刀”在速度加持下，伴随着清脆的“啪嗒”声，刀身能够迅速出鞘和收回，成为一种解压玩具。在电商平台上进行相关搜索，可以看到一些商家的宣传视频中充斥着“看谁不爽就刀一下”“我看谁敢不听话”“咔咔咔，看我刀了你”等话语，还有不少商家直接将这些字眼当成卖点印在包装上。 ②许多家长担忧，这种以暴力词汇和行为为卖点的宣传，可能会对孩子们产生不良的暗示。网上视频也展示，这种玩具用力可以捅破一张纸，甚至扎入苹果、扎碎西瓜，令人对它的安全性产生了严重的质疑。对“萝卜刀”的抵制之声此起彼伏。 （选自人民网《江苏省消保委提醒：警惕“萝卜刀”营销中的暴力暗示》） 【材料三】 孩子说同学有萝卜刀玩具，他也想要买一个玩，他说颜色好好看，他喜欢。因为网络上说萝卜刀危害之类的信息量很大，我都迟迟没有买给孩子。我也一直想给孩子买萝卜刀，我也觉得只是小玩具而已。 ——网友“babycat宝贝猫”评论 我是80后，从小就玩各种弹弓（自制），砸炮枪，削铅笔刀（小钢片刀），看了武侠片后自己磨木质大宝剑，那只是玩具而已，还没上升到潜意识层面。我现在是能捣鼓各种东西的工程师。 ——网友“小铭与你健康生活”评论 1．结合材料，阅读思维导图，下列表述不正确的一项是（   ） A．从“现象阐述——风靡原因——存在问题”来分析“萝卜刀”是按照由本质到现象的逻辑顺序。 B．根据材料一概括得出②可以填“款式多样”。 C．③为学生减轻压力与“存在问题”没有联系，可以删去。 D．通过思维导图可以帮助我们梳理“萝卜刀”存在的问题，从而更好地理解矛盾冲突的本质。 2．有家长认为，“萝卜刀”只是孩子们获得乐趣的玩具，没有必要“上纲上线”，避之唯恐不及。你认同吗？请结合材料及生活经验，谈谈你的观点和理由。 3．放学回家的地铁上，你看到两个学生拿着“萝卜刀”在互“刀”，出于好意，你会对他们说什么？ （二）（24-25·八上·江苏南通通州·期中） 阅读下面材料，完成各题。 ［材料一］ ①2024年7月5日下午，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林从太空返回两月后，在中国航天员中心与媒体和公众正式见面。见面会上，神舟十七号乘组分享了在轨期间的经历和体会。 ②2023年10月26日，三名航天员搭乘神舟十七号载人飞船奔赴中国空间站。在轨飞行187天期间，神舟十七号乘组先后进行了2次出舱活动，完成我国首次在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期安全、稳定工作提供了有力保障；开展了 84项空间科学在轨实（试）验，顺利完成各项既定任务，于2024年4月30日安全返回。 ③指令长汤洪波曾经作为首批执行空间站阶段飞行任务的航天员乘组成员，亲历了“中国人首次进入自己的空间站"的历史时刻。时隔2年，他又成为重返“天宫”第一人，见证了中国空间站建设的中国速度和中国力量。 ④航天员唐胜杰是目前执行空间站任务中最年轻的航天员，不到34岁就实现了他的首次太空之旅，成为有着“敦煌飞天”神话传说的甘肃省首位航天员。 ⑤航天员江新林曾经驾驶过坦克，开过战斗机，如今又驾乘过飞船进入太空。网友说他从“贝塔”变成“舒克”，又变成航天员。 ⑥神舟十七号乘组在中国空间站驻留187天，刷新了乘组在轨时间的纪录，被网友称为“最长太空出差乘组”。 ⑦神舟十七号乘组返回后相继完成了隔离恢复、疗养恢复阶段各项工作，已全面转入恢复观察阶段。目前，在中国航天员科研训练中心科研保障团队的精心守护和照料下，乘组身心状态良好，体重稳定在飞行前水平，各项医学检查结果正常，肌肉力量、耐力和运动心肺功能基本恢复到飞行前水平。在完成恢复期各项工作、进行恢复健康评估总结后，3名航天员将转入正常训练工作。 （中国载人航天官网2024年7月6日） ［材料二］ 新华社北京7月5日电（刘艺、占康）中国航天员科研训练中心5日下午在北京航天城举行神舟十七号航天员乘组与记者见面会，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员从太空返回两个多月后正式与媒体和公众见面。航天员乘组飞行正常返回后恢复期主要分为隔离恢复、疗养恢复、恢复观察三个阶段。在中心科研保障团队的精心守护和照料下，3名航天员目前已完成前两个阶段工作，身心状态良好，肌肉力量、耐力和运动心肺功能基本恢复到飞行前水平。2023年10月26日，神舟十七号载人飞船从酒泉卫星发射中心飞赴太空，3名航天员在轨驻留187天，于2024年4月30日平安返回，被称为“最长太空出差乘组”。指令长汤洪波曾亲历“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻，也是重返“夭宫”的第一人。这位刷新了我国在轨驻留时长纪录的航天员说：“我为我们伟大的祖国感到骄傲，为自己能够有幸见证、参与载人航天事业的跨越式发展而感到自豪。”首次飞天的航天员唐胜杰在太空中度过了自己34岁的生日，是我国目前最年轻的执行空间站任务的航天员。他说：“天地可测，飞天不止。后续，我将一边按照计划进行身体的恢复，一边认真总结飞行经验，以最佳的状态投入后续训练任务，争取早日重返‘天宫’。”神十七航天员乘组在轨期间先后进行了2次出舱活动，完成我国首次舱外维修任务。从操纵坦克到驾驶战机，再到搭乘飞船进入太空，不断刷新人生高度的航天员江新林说：“只有准备到位，才能干得明白。出舱当天，我按照之前训练了多次的动作逐项进行操作，过程很顺利。”在完成恢复期各项工作、进行恢复健康评估总结后，3名航天员将转入正常训练工作。见面会上，神十七航天员乘组表示，他们时刻准备再次接受挑选，争取再上太空、再立新功。 （新华网2024年7月6日） 4．【新闻标题】材料一和材料二两则新闻报道内容相似。请你为这两则新闻拟一个共同的标题，让读者一看标题就了解新闻的主要内容（20字左右）。 5．【新闻语言】新闻报道必须符合事实，语言必须要确切。请你说说下面这句话是如何体现新闻语言准确性的。在轨飞行187天期间，神舟十七号乘组先后进行了2次出舱活动，完成我国首次在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期安全、稳定工作提供了有力保障。 6．【新闻采访】学校小记者团准备采访神舟十七号航天员乘组，请你结合材料二中引述的航天员的话，设计一份采访提纲。   7．【新闻立场】新闻中往往蕴含作者的态度与倾向，即新闻立场，两则报道是如何体现新闻立场的？（可以从点明事件的意义、一系列的数据、富含感情的用词这三个方面中任选一个来分析） （三）（24-25·八上·江苏宿迁·期中） 【材料一】 【材料二】 近期，电商头部主播频繁出现带货“翻车”，给“双11”购物热潮的开启浇了一盆冷水。不少人“买买买”之前，都要打个问号：主播慷慨激昂的话语背后，到底有几分是真的？ 直播带货如今是流量变现的风口，不少网红、影视明星甚至媒体人纷纷转战这个领域，给消费者带来全新的购物体验。直观的产品介绍、良好的实时互动，直播带货的确可以帮助消费者更好决策，增强购买欲望，带来很多变化。 然而，无论商品交易方式、交易主体、交易额如何变化，商业的本质从来不曾改变。商业靠的是诚信连接买卖双方，一旦诚信崩塌，交易的基础将不复存在。遗憾的是，一些主播为了挣快钱，忽视了买卖诚信，用五花八门的语言行为、表达艺术甚至剧情表演，让滤镜中的产品颜值拉满、无限美好。 每次信誓旦旦之后的翻车，透支的都是消费者的信任。当消费者难以辨别屏幕后产品的本真原貌，而必须用“火眼金睛”去透视和洞悉，打起精神去避开主播们玩的“文字套路”，客源的流失和市场热度消减将是必然后果。对产品的不信任最终也将伤害直播带货的商业主体，连累平台经济。 直播带货越热，越要加强对带货主播、商家等的刚性约束。要完善法律法规，进一步厘清主播、平台、商家等各方的法律责任和义务，为监管部门提供明确的执法依据。对于利用虚假宣传误导消费者获得巨额收益的情况，要建立严格的处罚机制。当有人为了追逐利润而牺牲诚信时，要让获利方真正吃到苦头，而不是仅仅失去一点甜头。多采取这样一些举措，才能进一步遏制直播乱象，稳定行业生态。 （选自《经济日报》2024年10月17日，有删改） 【材料三】 在宿迁市沭阳县邮政包裹快递庙头处理中心，全自动挑拣机正通过履带将一件件包裹投送至相应的待发货区。拿起一件快递，除了投递基本信息外，一张绿色的“诚信标签”引人注目。 在庙头处理中心，一天有近60万件快递发往全国各地，其中八成以上都是花木种苗类包裹。沭阳是江苏面积最大的花木生产县、全国花木主产区之一。全县集聚了淘宝、京东平台上约60%的花木类卖家，花木直播销售额占全国三分之一左右。 随着沭阳花木产业的发展，部分不法商户出现了虚假宣传、以次充好、货不对板等不诚信经营行为，严重损害了沭阳花木产业的形象。“诚信标签”，正是在此背景下诞生的。 标签上标注着沭阳县相关职能部门监督电话以及投诉平台小程序，从源头上对商户进行监督。截至上半年，沭阳县发放快递包裹诚信标签超过1.2亿张。目前，沭阳花木每百万件投诉量已从2021年的5件下降到现在的1件不到，相当于从二十万分之一下降到百万分之一。 “确保每个包裹都贴上诚信标签，就可以喊快递公司接货了。”一位花农说道。现在，他的网店每天都有上千个订单，其中既有老客户，也有被推荐来的新客户。 （选自《人民网》，2024年7月26日，有删改） 【材料四】 今年6月，来自广东广州的网店老板王先生遭遇了大量顾客提出的退货申请。“六一”国际儿童节前夕，一些家长为满足孩子参与节日活动的需求，纷纷前往其网店选购童鞋。活动结束后，一些家长又将鞋子退还回来，其中部分鞋子已经磨损严重。 记者采访发现，由于个体身材与审美的差异性，以及产品质量问题，服装类商品的退货率一直居高不下，尤其女装是“重灾区”。甚至有人专门研究如何将自己穿过的衣服退给商家，并在网上炫耀自己的“成功案例”。 有卖家反映称，一般平台都要求“七天无理由退货”，而且有运费险，买家没有任何损失就可以退货。但对于卖家来说，退回来的商品要重新处理、包装，加上快递费，一单的损失可能要卖10单才能回来。 （选自《法治日报》，2024年7月16日，有删改） 8．请你为材料二加一个合适的标题。 9．以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（   ） A．直播带货，给消费者带来全新的购物体验，但一些主播为了挣快钱，对产品虚假宣传，透支了消费者的信任。 B．商业的本质是用诚信连接买卖双方，进而完成商品的交易。 C．沭阳是江苏面积最大的花木生产县，集聚了淘宝、京东平台上60%以上的花木类卖家，花木直播销售额占全国三分之一左右。 D．消费者购买服装类商品，选择退货的原因有：个体身材与审美的差异性、产品质量问题、恶意退货等。 10．阅读材料三，说说“诚信标签”为沭阳花木产业的发展带来了哪些好处？ 11．电商时代改变了人们的生活方式，购物变得更便捷，更有选择性。然而，诚信问题也随之出现。请你结合四则材料，谈谈在如今的电商时代，商家和消费者各自应该怎么做。 （四）（24-25·八上·江苏扬州梅岭集团·期中） 材料一： ①“揭开量子赋能农作物、抗病抗灾还增产的惊天秘密”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦，就能降低近视度数”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽、能以毒攻毒防过敏”……近年来，一些夹杂着科学概念、专业术语的伪科普短视频，在社交平台上大肆传播，收割无数流量。 ②这些貌似专业的伪科普短视频，打着科学旗号、借助网络便利，煽动性强、迷惑性大、传播面广，在误导公众认知、玷污科学精神的同时，还让许多网民上当受骗，人们既损失了钱财，又伤害了身体，甚至贻误了病情。 （选自《新华网》2024年5月28日，有删改） 材料二： ①互联网时代。人们获取信息的方式更加多元便捷，对未知信息的需求更加强烈，而视频制作成本低，流量和收益却非常可观。这让一些人铤而走险，炮制伪科普短视频，牟取利益。拽几个科学概念、扯几句专业术语，却掩盖不了伪科普骗人骗钱的本质。伪科普信息轻则影响人们的正确认知，重则可能危及生命安全。 ②对伪科普短视频，不能听之任之，应强化监管、以正视听。有关部门要与时俱进扩充监管工具箱，平台企业也要加强内容管理。不久前，清华大学等高校的同学，在短视频平台讲物理解题技巧，分享相关知识，收获关注和好评。诸如此类优质的科普内容，理应得到平台支持，获得更多传播度，从而为优质内容供给提供正向激励。 （选自《人民日报》2024年6月19日，有删改） 材料三： 仔细审视伪科普短视频，可以发现内容真假难辨、价值导向模糊、质量良莠不齐。即便如此，为什么伪科普还能大行其道？一方面，随着生活水平的提高，人们对科普知识的兴趣越来越浓。这让不少机构嗅到了商机，于是不少科普类文章或者视频，对于人们感兴趣的领域，比如没有定论的科学问题、医疗卫生和饮食保健等方面问题，大打“科研标明”“专家建议”字眼，造热点、蹭热点，并配以耸人听闻的文案，夸大事实或传播失实信息，久而久之，颇有“劣币驱逐良币”之势。另一方面，有的传播者是从流量着手，带有功利心态去处理伪科普视频，也有的传播者由于自身科学素养欠缺，在制作的过程中难以甄别，以讹传讹，随意散布。 （选自“极目新闻”2024年7月2日，有删改） 材料四： ①高质量的科普短视频应该关注到“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。科普短视频不能单纯地停留在知识搬运的层面上，而应该基于科学知识进行必要的拓展，应该将科学原理和科学内容用公众能够理解的语言解释清楚，避免过于复杂和晦涩的专业术语，不要用对科研成果的宣传替代科学普及。 ②当然，公众接触和阅听科普短视频的体验首先来自相应的平台，因而也需要平台方真正发挥好推荐和监管的责任，有效甄别视频内容的科学性，让优质的科普短视频获得更大的曝光量，同时尽量缩小非科学甚至是伪科学内容的传播范围，营造良好的科普氛围和环境。最后，科普的作用体现在公众对科学的理性认知上，因而也需要全方位多层次培养公众的科学思维，提升公众科学素养，毕竟科普短视频只是传播和扩散科学内容的一种手段，而非目的。 （选自《文艺报》2024年4月22日，有删改） 12．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ） A．伪科普短视频貌似专业，实则是打着科学旗号，借助网络便利，传播误导公众认知的内容。 B．类似于清华大学等高校的同学分享的物理解题技巧的科普短视频，理应获得更多的传播度。 C．打着“科研标明”“专家建议”字眼的科普文章或视频，都是在夸大事实或传播失实信息。 D．高质量的科普短视频不能只搬运知识，而应关注“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。 13．请结合材料三，概括伪科普短视频大行其道的原因。 14．戳穿伪科普的外衣，需要社会各界的共同努力。请结合上述材料和实际，提出三点建议。 （五）（24-25·八上·江苏南通启东·期中） 请阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。 ②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。 ③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。 （摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改） 【材料二】 【材料三】 ①“那个染着粉色头发的女孩走了。”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。 ②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。 ③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台。 ④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。 ⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。 （摘编自“共青团中央”公众号） 15．阅读【材料一】说说网络暴力有哪些特点。 16．观察【材料二】请说说你提取哪两条主要信息（不出现具体数字）。 17．阅读材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ） A．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。 B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。 C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。 D．未成年网民容易成为网暴的受害者，但遇到后大多会积极处理。 18．面对网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出合理化建议。 （一）（24-25·八上·江苏镇江句容·期中） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 新闻的阅读和写作策略 阅读策略 写作策略（消息） 从新闻要素的角度把握内容 特点 时效性强和真实客观，报道新近发生的事件，用事实说话。 了解不同新闻体裁的特点 标题 准确概括消息的主要内容，重点突出，简洁醒目。 揣摩作者的态度和倾向 正文 解析：用简洁的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨。 主体：具体叙述新闻事实，阐述解析揭示的主题。 【材料二】 1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安（今陕西志丹），深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。 【材料三】 把教师的时间还给教学 ①新华社南昌9月5日电 近年来，中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病，新学期伊始，这一话题再次受到关注。近日发布的《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业。 ②“很多活动都要进校园”“督学检查、教学质量检查、收费工作检查等各种检查评估应接不暇”……教师非教学负担过重，透支了教师的时间和精力，影响教学质量，也降低了教师工作获得感和自我认同感。 ③强国必先强教，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完善社会事务进校园的“准入标准”，减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给教师。 【材料四】 新华社酒泉9月6日电（记者李利） 我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器，在轨飞行268天后，于9月6日成功返回预定着陆场。此次试验的圆满成功，标志着我国可重复使用航天器技术渐趋成熟，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。 1．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．消息包括标题、解析和主体等几部分。 B．材料二，介绍了斯诺创作《红星照耀中国》，属于新闻评论。 C．从材料三中可以读出，国家开始关注教师非教学负担过重的问题。 D．材料四中的报道，充分体现了消息的时效性强的特点。 2．根据文中加横线的句子，结合加点的词语，说说作者的态度倾向。 中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病 3．请给材料四的新闻补充个标题。 4．新闻采访，首先要草拟采访提纲，请结合材料三的内容，补全采访提纲。 时间 2024年9月5日 地点 教育部 采访对象 教育处处长 采访目的 采访方式 直面采访 采访问题 （1） （2）文件是在什么背景下制定的？ （3） （二）（24-25·八上·江苏泰州泰兴·期中） 5.阅读下列材料，根据要求完成题目。 材料一： ______ 中国网信网  2024年8月30日 8月29日，2024年中国网络文明大会网络诚信论坛在成都举行。论坛围绕“弘扬诚信文化共筑清朗网络”主题，以创新的表现形式、丰富的成果发布、多元的经验分享，深入交流新时代网络诚信建设新方法新成效。 论坛共分为“一言为重百金轻”“商无信则业不兴”“人背信则名不达”三个篇章，分别聚焦社会信用建设、电子商务诚信建设、直播短视频行业诚信建设等热点问题深度研讨。国家发展改革委财政金融和信用建设司、市场监管总局网络交易监督管理司、央视网主要负责同志、阿里巴巴集团有关负责人围绕相关问题作主题演讲，中国消费者协会、温州市委网信办主要负责同志及部分正能量网络达人进行案例分享。 材料二： 从争议到受罚，“东北雨姐”事件始末！ 央广网  2024年10月13日 9月23日，有博主发视频称，其购买“东北雨姐”直播间的红薯粉条并送检，“发现红薯粉条中掺入了木薯淀粉，没有红薯成分”。此事引起了网民广泛关注，“东北雨姐”所在地辽宁省本溪市本溪县很快组成了由市场监督管理局牵头多部门参与的联合调查组，并立即对“东北雨姐”直播间所售的红薯粉进行封存并送检。 10月12日调查组得出结论。经查，雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，与事实不符，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚。 (1)在讨论新闻阅读策略时，小语推荐思维工具“OPVL”。请阅读材料一、材料二，根据提示，补全思维导图。 “OPVL”是引领我们辩证思考的有效工具。看到一则新闻，可按照顺序追问：这是谁写的？他为什么要写这篇新闻？这篇新闻的社会价值在哪里？有哪些局限？ 新闻的写作目的包括提供信息、塑造公众舆论、监督政府和社会机构、推动社会变革、传承文化等。新闻价值包括时效性、重要性、显著性、接近性和趣味性。 ①     ②     ③     ④ (2)给材料一拟写一个小标题。 (3)根据以上两则材料，请你为加强网络诚信建设提两条切实可行的建议。 （三）（24-25·八上·江苏南通崇川区·期中） 阅读材料，根据要求答题。 材料一 材料二 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024年第16期） 材料三 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024年7月23日） 材料四 问： 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 6．小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 7．小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？ 8．结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 （四）（24-25·八上·江苏泰州靖江靖城中学·期中） “新闻小组”拟开展“吾有所爱，其名华夏”主题采访活动，请帮助他们整理素材、制作成果，完成下面小题。 材料一： 本报酒泉10月26日电  据中国载人航天工程办公室消息，北京时间10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，精准送入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 (节选自《人民日报》，2023年10月27日) 材料二： 飞天梦想再次从这里启航 ——神舟十七号航天员出征侧记 ①东风航天城迎来了一年中最美的时节。弱水河畔，载人航天发射塔巍然矗立，仿佛一尊钢铁巨人，环抱着神舟十七号船箭组合体。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字分外醒目。圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 ②10月26日8时24分，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式举行。军乐队奏响《歌唱祖国》的乐曲，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员迈着稳健的步伐，从问天阁南门走出，他们身着乳白色的航天服，挥手向大家问好。 ③[A] 翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，“向航天员学习、向航天员致敬”的呼声一遍又一遍地响彻整个广场。 ④日前，面对媒体记者，汤洪波表示无论是全社会的“航天热”，还是青少年的“航天梦”，都是国家富强、科技进步的重要象征。“青年朋友们，要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧！”他饱含深情的话语，让现场爆发出热烈的掌声，也如鼓点一样激励着每一位有志青年的心。 ⑤时隔两年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。他坚定地走到话筒面前，行举手礼，铿锵有力地报告：“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波。”“航天员唐胜杰。”“航天员江新林。” ⑥“出发！”总指挥长下达了出征命令。 ⑦现场送行的人们挥舞着手中的国旗和鲜花，高举着给航天员加油鼓劲的标语条幅，目送3名航天员登车、向发射场驶进。3名航天员坐在车窗旁，不停地向人们招手致意。 ⑧随后，出征车队抵达发射场。各个参试点位，科技人员严阵以待。 ⑨[B] 发射塔架缓缓张开环抱的“双臂”，神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立。浩瀚宇宙正敞开怀抱，准备迎接3名航天员的到来。 ⑩“倒计时30分钟准备！”“15分钟准备！” ⑪“5，4，3，2，1，点火！”11时14分，随着零号指挥员点火指令的下达，长征二号F遥十七运载火箭托举着神舟十七号载人飞船和3名航天员直入苍穹！ (摘编自《人民日报》，2023年10月27日) 材料三： 满怀信心 再次出发 ——航天员故事 ①2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务。汤洪波的首次太空飞行，亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。为了那一刻，他足足准备了11年。 ②仅仅过了两年多，汤洪波将首次作为指令长，带领两名新航天驾驶员执行任务。见面会上记者问他为重返太空家园克服了哪些困难，汤洪波说：“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。” (节选自《人民日报》，2023年10月26日) ◎关注新闻体裁 9．阅读材料一、二，完成任务。 （1）它们报道的共同事件是 。 （2）和消息通俗朴实的语言风格不同，通讯的语言更生动活泼，富有文采，请从画线的A、B两句中任选一句来印证。 ◎区分新闻背景 10．请从下列语句中选出属于材料二中的新闻背景的一项，并结合该新闻背景，谈谈材料二所报道事件的重要意义，以及其中蕴含着作者怎样的情感。 【甲】圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 【乙】从神舟五号到神舟十七号，从首次太空飞行到长期驻守空间站，20年间，我国载人航天事业实现了跨越式发展。 【丙】时隔2年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。 [ ](填序号)是新闻背景，分析新闻背景可知， ◎总结采访秘籍 11．材料二、三中都有采访神舟十七号飞船指令长汤洪波的相关内容，请联系新闻中的回答内容推测采访问题，并总结采访秘籍。    材料二 材料三 采访对象 杨洪波，神舟十七号任务指令长 采访问题 为重返太空家园，您克服了哪些困难？ 回答内容 青年朋友们，要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧 为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想 采访秘籍 1.提问语言简洁清晰，少用长句或否定句。 2. （五）（24-25·八上·江苏苏州市昆山、太仓、常熟、张家港四市·期中） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 [材料一] 第9金!潘展乐男子100米自由泳夺冠，破世界纪录! 当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳比赛在拉德芳斯体育馆继续进行。刚刚，潘展乐夺得男子100米自由泳金牌!中国游泳运动员首次登上这项目奥运最高领奖台，这也是中国游泳队在本届奥运会上获得的首枚金牌。 潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军并打破自己保持的世界纪录! （2024.8.1《人民日报》） 第19金!中国队夺得男子4×100米混合泳接力金牌 当地时间8月4日，巴黎奥运会游泳项目在拉德芳斯体育馆进行最后一个比赛日争夺。在刚刚结束的男子4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。 （2024.8.5《人民日报》） [材料二] （潘展乐7岁入选温州体校、2022年入选中国国家游泳队，开始了更为系统科学的训练。） ①记者:一天能练多狠？ ②潘展乐:正常的话一天游15000米。 ③记者:速度怎么才能练上去？ ④潘展乐:每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降。 ⑤记者:有没有烦的时候？ ⑥潘展乐:不会有，因为当时的目标都是盯着世界顶级的选手，我要是烦了那他们就会赢我。 （当潘展乐在巴黎奥运会刷新世界纪录后，澳大利亚知名游泳教练霍克曾表示质疑，认为这在人类能力范围内是不可能做到的。） ⑦记者:他说从科学的研究来证明这是不可能的。你怎么看待他所谓的“科学证明”？ ⑧潘展乐:他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。 ⑨记者:你怎么看所谓的框定？ ⑩潘展乐:框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了。 ⑪记者:对你有影响吗？ ⑫潘展乐:有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力。 （从巴黎凯旋，潘展乐的下一个目标，是2025年第十五届全国运动会。） ⑬记者:你已经参加过顶级赛事奥运会，再准备全运会是不是相对压力小些？ ⑭潘展乐:压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了。 ⑮记者:这样说的话，你下一届奥运会可怎么办？你下一个金牌可怎么拿？ ⑯潘展乐:下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示。正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明。 ⑰记者:你就信好的框框，不信坏的框框，那你也是“双标”。 ⑱潘展乐:那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种“双标”才能够证明自己，站出来。 （以上材料节选自央视专访《面对面——潘展乐:破框而出》，有删改） [材料三]   ①早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩。   ②航天科技集团九院十三所的时代光电公司，作为惯性技术产品的专业研发机构，迅速成立运动测量团队，将航天惯导技术应用于运动员状态测量。   ③运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来。经过技术攻关和不断改进，研制出的运动测量产品单台重量仅16克，运动员可舒适地将其固定在肩膀和关节区域，进入风洞进行“模拟游泳”时跟踪测量。整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持。 （材料选自 2024.8.13《搜狐新闻》） 12．根据材料一的内容，为材料二的专访写一段开场白，介绍本次访谈的人物，以引起观众的兴趣。 13．结合材料二的内容，说说你对专访题目“破框而出”的理解。 14．结合三则材料，探究以潘展乐为代表的新一代中国游泳人不断取得突破、崭获佳绩的原因。 （一）（24-25·八上·江苏宿迁市如东实验、崇文、洋河等校联考·期中） 阅读《怀疑与学问》后，班级开展“怀疑与学问”主题探究活动，请你参加。 【文本一】 ①科学的昌明起源于一个又一个好奇和提问：“发生了什么 ”“为什么会这样 ”“如果……会出现什么改变 ”“还有什么可能 ”“那个没有被问出来的问题是什么 ”提问—假设——证明—新知，人类的认知图谱不断扩充着。真理是成功的假设。地理大发现，生物进化论，蒸汽机的呜响，飞行器的诞生，人们潜入海底，遨游太空……还有那些始终困扰我们的问题！宇宙的起源，意识的产生，生命的密码……人类对世界的探究从微观世界到浩瀚宇宙，问起来就没完没了。不是说宇宙是无限的吗？而宇宙又在膨胀着，那么它的外面又是什么呢？ 所知越多，问题就越多。这就像一个圆圈，直径越大，接触的未知领域就越大。 ②科学与艺术，是人类文明的一双翅膀。自然科学往往引导我们寻找唯一正确答案，但一涉及文化和艺术，答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的矛盾和人类的困境。即使盲信让人幸福，提问让人痛苦，他们也选择后者。“问世间，情为何物，直教生死相许 ”金代的元好问看到大雁殉情而发出这样的感叹；“当你站在我面前，看着我时，你知道我心里的悲伤吗 你知道自己心里的悲伤吗 ”卡夫卡可是一个执着的人；“活着还是死去，是一个问题。”莎士比亚笔下的哈姆雷特无从抉择；“你到底是什么人物？有一种力量，它总是想作恶，又永远想造福。”歌德长诗里的浮士德自我叩问……人类以创作对抗孤独和死亡，又因为最终无法逃脱而拥有某种悲壮。 ③最简单的提问，回答起来却最费周章。要回答“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”，就需要搬出整部宗教史和哲学史。当佛陀还是悉达多王子时，他看到人间生老病死的诸多苦难，就问：“如何才能消除痛苦与烦恼，获得内心的平静与安宁 ”为了回答这一个问题，他抛弃了锦衣玉食的生活，离开了父母妻儿，用了六年的时间艰苦修行，形销骨立，终于在菩提树下悟道成佛。 ④质疑权力常常是叛逆的开始。陈胜问：“王侯将相宁有种乎？”女性自我意识觉醒的先驱玛丽·沃斯通克拉夫特问：“卢梭先生所宣扬的人人生而平等，如果不包括占人类一半的女性。还算不算真正的平等？ ”马丁·路德·金设问：“我们为何不能再等待？”并且自答道：“因为忍耐的杯盏已经溢出，人们再不愿被投入绝望的深渊。”思想解放和社会变革往往来自一个个不肯向常规就范的倔强的提问。 （摘编自杨澜《（提问）序篇》） 【文本二】 我们希望学生有视野、要用功、要发问，这是很重要的训练。有视野很重要，跑到高山上以更广阔的视野看世界。如果没有工具，就只能远望，因此掌握工具也很重要。20世纪70年代，我为了解决不同的问题，读了很多书，包括量子力学、几何等等，从中获得了工具，得出了重要的成果。这里我也希望大家做学问的时候，一定要一步一步扎实地走。提出问题是一个最重要的步骤，提出问题之后还要能够解决它，就算不能解决，也要探索出新的工具、新的方向。我认为，今天的中国基础科学想要发展，最主要的是提出问题。我们要培养现在的年轻人，帮助他们提高找出重要问题的能力。问一个有意思的问题，同时解决它。假如解决的方法是前人没有走过的路，这个过程令人满足，比成为世界上最富有的人还令人高兴。这也是我做学问的感想。当初完成卡拉比猜想之后，我引用了晏几道的两句词“落花人独立，微雨燕双飞”。以此来形容自己的心情。我打算解决卡拉比猜想的时候，没有人同意这个猜想是对的。“落花人独立”说的是，我独立地完成它、欣赏它，觉得很满意。而“微雨燕双飞”，是描述我的感觉，觉得自己与大自然融合在一起。 （摘编自丘成桐《如何提出“好问题”》） 【文本三】 我采取“阶梯式”问题处置策略，使学生从提问开始，经历问题探究的完整过程。阅读文本是学生接收信息的过程，在阅读文本之后，让学生抛开思想束缚，畅所欲言地提出自己的真实问题。教师和学生对提出的问题进行语言表述上的修正，培养学生凝练问题、表达问题的能力。对修正后的问题，基于语文学科特定的视角判断其研究价值，筛选出研究价值较高的问题。对这些问题，指导学生按照一定的标准进行分类，探索有效方法予以解决。至此，学生形成了符合自身思维特点的问题解决路径，对感兴趣的问题也有了自己的认识。最后，要求学生按照规范把探究过程和探究结论撰写成文，形成问题处置的学习成果。 （摘编自李煜辉《探索和发现的旅程》） 1．下列对以上文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．所知越多，问题就越多，接触的未知领域就越大。提问一假设一证明一新知，这个过程扩充着人类的认知图谱。 B．艺术家们往往鄙视轻率的结论，即使提问让他们感觉到痛苦，他们也宁愿选择提问，而不去寻求答案。 C．掌握工具是解决不同问题的前提，但要掌握工具就需要不断地学习。丘成桐就是从大量书籍中获得了工具。 D．对问题进行“阶梯式”处置，有助于引导学生向具有语文学科研究价值的问题聚焦，探索有效方法予以解决。 2．文本三中“阶梯式”问题处置策略是怎样的？请帮助概括每一步骤的内容。 ①阅读文本，信息输入→② ， →③ ， →④撰写论文，形成成果。 3．小文同学想为文本一第③段再补充一个论据，请从下面的二则材料中选出合适的一个，并简要说明理由。 材料一：当屈原被放逐的时候，行吟泽畔，写作《天问》。他问：“远古开始之时，谁将此态流传导引？天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？……”他一连发出170多个关于天文地理、文化哲学、神话历史的相关问题。无奈之下，终投汨罗江而亡。 材料二：当毛泽东还是一位青年的时候，在橘子洲头，面对湘江，不禁发出“问苍茫大地，谁主沉浮”之问，之后他发动秋收起义，建立井冈山革命根据地，担任苏维埃政府主席，经历二万五千里长征，指挥抗日战争，终于在1949年10月1日建立中华人民共和国，实现了中华民族的解放。 4．顾颉刚说：“在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来。”根据三则文本探究提问对于人类生活具有哪些意义。 （二）（24-25·八上·江苏无锡宜兴·期中） 【材料一】 套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。 冷门绝学的冷体现在方方面面，包括社会认知度低，研究者和学习者相对较少，研究经费、实验设备、文献资料等研究资源有限，学术圈子小、学术交流困难等。冷门绝学濒临消亡，常给人带来弹尽粮绝、后继乏人的忧虑感。 （来源：学习强国，有删改） 【材料二】 有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离。 善于“上新”，推动冷门绝学“活”在当下。前段时间，一位全网“最冷门专业”的95后博主，因在线上平台教甲骨文而爆火出圈，让看似远离生活的“冷门”变成了大家爱看的“热门”。无独有偶，像《我在故宫修文物》《国家宝藏》等节目、三星堆考古盲盒等文创产品，同样广受欢迎和好评。这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思，以符合传播规律、大众口味是必要的。“活起来”“火起来”，冷门绝学能更好“传下来”。 （摘编自之江轩《不让冷门绝学成“绝响”》，有删改） 【材料三】 前不久，讲述简牍文化的电视节目《简牍探中华》刚播出结束就被“催更”。节目通过实地探访、实景戏剧、文化访谈等形式，从简牍上的寥寥数语出发，勾勒出鲜活的历史图景，受到观众好评。 这些创新解读，基于简牍丰富的历史文化价值。也要看到，简牍学研究专业门槛高、受众范围小，是典型的冷门绝学。 做好文化传承，要找准时代共鸣点。挖掘相关研究成果与当代人的生活、情感和价值追求的现实关联，更能激发人们的好奇心与求知欲。比如，长沙简牍博物馆推出《为食方》短片，介绍简牍中记载的烤肉、炖鸡、煮鱼等美食，带领观众领略古代的潇湘风味；里耶秦简博物馆开展“秦朝大侦探”研学活动，以秦简记载的“公船丢失案”为素材，引导学生沉浸式体验故事情节，了解文物背后的社会生活。这些尝试，拉近了简牍与大众的距离，让更多人愿意走近简牍、学习简牍。当更多人从源远流长的文脉中感受到力量，文化就能实现更好传承。 西北师范大学搭建简牍学术资源数据共享平台，提高简牍研究效率和精确度；兰州大学与甘肃简牍博物馆共建“读简班”，带领学生按照简牍释文进行校勘，打牢基本功。这些学科学术研究，利用新的工具，推陈出新，让穿越历史的简牍熠熠生辉，吸引更多年轻人投身其中，更快地得其门径而入。 （来源：人民日报，有删改） 5．下列不属于支持、激活冷门绝学的一项是（   ） A．某学校组织学生实地考察湖南长沙马王堆简牍博物馆。 B．某出版社出版《趣读故事·巧识汉字》一书，将甲骨文运用到汉字的识字、探源中。 C．宜兴丁蜀举办咖啡陶瓷文化集。 D．青岛某博物馆举行“只此敦煌——敦煌石窟艺术特展”。 6．请结合以上三则材料，用简洁的语言概括什么是“冷门绝学”？ 7．请你解释材料二划线句中的“上新”一词的含义。 8．如何让“冷门绝学”“热”起来呢，请结合材料二、三，提出三点建议。 （三）（24-25·八上·江苏泰州姜堰·期中） 阅读下列非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 著名科幻作家王晋康老师在一次活动中曾提到科幻是科普的一个重要方面，是支很重要的“侧翼部队”。虽然“科幻不以传递知识为主要职责，但科幻作品中确确实实‘浸透’了知识。这样就可以用‘随风潜入夜，润物细无声’的方式给大家，特别是给少年儿童传播知识”。 众多专家学者都十分看重科幻对于青少年群体的作用，比如美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应该尽早阅读科幻作品，在9岁或10岁，不能晚于11岁。”“现代航天之父”, 德国著名火箭专家冯·布劳恩在谈论《在两颗行星上》时也说道：“我永远也不会忘记，我年轻时是如何满怀好奇和兴奋，如饥似渴地读完了这本小说。”之所以如此强调，其原因在于科幻可以激发青少年的想象力、好奇心，并且培养创造性。也有研究显示，好奇心对于青少年的成长成才来说是一个非常重要的品质。 美国科幻作家布拉德伯里说，科幻小说是世界历史上最重要的文学作品，因为它的思想史，是我们的文明自己孕育的历史……科幻小说是我们做过的一切事情的核心，而那些取笑科幻作家的人根本不知道自己在说什么。 （摘自《科协之声》2024年1月26日） 【材料二】 2024年8月8日至12日，第82届世界科幻大会在英国格拉斯哥举行。鲁般、严曦两位中国科幻作家受邀到场，举办签售，并见证新一届“科幻文学界的诺贝尔奖”——2024年雨果奖的诞生。值得一提的是，在2024年雨果奖的最终入围名单中，记者注意到，多位中国科幻作家、编辑和多部科幻相关作品入围了9个重要奖项：作家王晋康《水星播种》作家何夕《人生不相见》入围雨果奖“最佳长中篇小说”；《三体漫画：第一部》入围“最佳图像小说或漫画”；《流浪地球2》入围“最佳戏剧表现（长片）” ……科幻，曾经对于中国而言是舶来品，但如今已到了大量中国科幻小说扬帆出海的时代，亦成为讲好中国故事，建立中外友好交流的新桥梁。 （摘自《川观新闻》2024年08月10日） 【材料三】 新时代科幻影视，在艺术品质和制作技术上都取得了突破性进展。《流浪地球》是其中的标志性作品，它达到了科幻影视的崭新高度。如果说之前的科幻电影，避开了高难度的工业特效，选择轻型的软科幻，《流浪地球》则选择正面强攻重工业气质的硬科幻，以精湛的技术和逼真的视效，展现出足可比肩国际一流的影视工业水准。中国角色成为故事主角，无论是众志成城应对危机的解决方式，还是不离不弃的乡土情怀，都呈现出中国人独特的价值观，传达出中华文化的独特魅力。应该说，《流浪地球》所产生的影响是深远的，它极大提振了中国科幻创作者的信心，鼓舞更多人投入科幻影视创作。 （摘自《人民日报》2024年10月4日） 9．谈谈你对材料一划线句中“侧翼部队”的理解。 10．从新闻知识的角度，对材料二的划线内容做解析。 11．根据材料三内容，为《流浪地球》设计一则广告语，突出其特点和影响力，不超过30个字。 12．结合三则材料，请为我国科幻作品的大力发展提几条合理化建议。 （四）（24-25·八上·江苏泰州靖江二校联考·期中） 阅读下面三则材料，完成各小题。 【材料一】 传记有很多种类型。“定案本”（definitive）的传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记。定案本的传记绝不能用来写活着的人。在写作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史。因为这种收集资料的能力，与用来写成一本好书的能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容易阅读的。这是最可惜的一点。一本定案本的传记是历史的一部分——这是一个人和他生活的那个时代的历史，就像从他本人的眼中所看到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记。 （选自莫提默·J。艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》） 【材料二】 窗余壁虎干饭香——鲁迅的另类宠物 薛林荣 ①1912至1919年，生活在绍兴会馆中的周树人不名一文，他就像一柄未出鞘的钝剑，显得极其脆弱、孤独和另类。这一时期的鲁迅，日常生活近于隐居修行，他读佛经，抄古碑，抄嵇康，除此之外，还煞有介事养着宠物！ ②鲁迅的宠物是壁虎。确切记述鲁迅养壁虎之事的是章衣萍，他在其《枕上随笔》中写道：壁虎有毒，俗称五毒之一。但，我们的鲁迅先生，却说壁虎无毒。有一天，他对我说：“壁虎确无毒，有毒是人们冤枉它的。”后来，我把这话告诉孙伏园，伏园说：“鲁迅岂但为壁虎辩护而已，他住在绍兴会馆的时候，并且养过壁虎的。据说，将壁虎养在一个小盒子里，天天拿东西去喂它。” ③关于鲁迅把壁虎当宠物的事，沈尹默《忆鲁迅》一文中有亲证的记忆：“他住在会馆一个小偏院里，有两三间小屋，书案向着一扇方格糊纸的窗子。有一次，我发现窗纸上，有一个胖而且大的壁虎，很驯熟的样子，见人来了也不逃走，后来才知道这是他喂养着的，每天都要给它稀饭吃。” ④章衣萍（1900—1947），又名洪熙，安徽绩溪人，因筹办《语丝》，和鲁迅过从甚密。查鲁迅日记，关于章氏的记载近150处，直到1930年1月31日止。在这6年间，章衣萍与鲁迅走得很近，仅1925年4月互访畅谈即达11次之多，且有书信往来。鲁迅日记中记载的有章衣萍参与的饭局共17次，其中北京时期6次，上海时期11次。章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了鲁迅养着另类宠物壁虎。 ⑤章衣萍在《枕上随笔》中的记述，使我们了解到了鲁迅鲜为人知的一面，不能不说是章衣萍歪打正着地为鲁迅研究者提供的珍贵资料，这使得后世的传记作家可以从容地铺陈鲁迅在绍兴会馆中的一些生活细节，壁虎成了复现真实的鲁迅的重要参照物。 ⑥鲁迅先生饲养壁虎之事，成为他在绍兴会馆中的一个特殊符号。沈尹默50年代写的《追忆鲁迅先生》诗云：“雅人不喜俗人嫌，世路悠悠几顾瞻。万里仍归一掌上，千夫莫敌两眉尖。窗余壁虎干饭香，座隐神龙冷紫髯。四十余年成一暝，明明初月上风帘。”诗中，“窗余壁虎干饭香，座隐神龙冷紫髯”之句，使我们看到了屏息、静养、面壁、磨剑、修炼时的鲁迅，这是一个时代的沉默，是沉默中的一个时代。鲁迅，他就像即将喷发的地层下的岩浆，正在等待合适的温度冲天而出。 ⑦把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是孤独、苦闷、彷徨的，壁虎是他生活情趣的一部分。绍兴会馆时期，是这位清醒的智者一生中蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理解了黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演说的阮籍、嵇康之流的魏晋风度，他的个性也逐渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马上要告别他的宠物壁虎，融入伟大的“五四时代”，成为新文化运动最坚定的旗手和最优秀的男高音。 （选自薛林荣所著《鲁迅的饭局》，有删减） 【材料三】 自1912年来到北京，至1936年在上海去世，鲁迅24年间的饮食地图和人生轨迹被作者薛林荣一一写下。一场场“饭局”背后的鲁迅，是一个微观、立体的鲁迅……伫立于民国历史现场，串联起一张繁复的知识分子之网。他们通过饭局相识、相交、相离，从亲密无间到冷嘲热讽，甚至大打出手，背后涌动着错综复杂的政见、思想与人情世故，却往往被斩钉截铁般的宏大叙事轻易掩盖。 （摘自许晓迪《鲁迅的壁虎与猴头菇》，有删减） 13．根据材料一，概括“定案本”传记的特点。 写作对象：（1） 。 写作前提：广泛搜集并查证资料。 阅读体验：通常不易读。 阅读方法：（2） 。 14．有人认为材料二第4段可以删去，试结合材料一说说你的看法。 15．通读材料二，说说作者写鲁迅在绍兴会馆养壁虎的用意。 16．小欣和小羽看到《鲁迅的饭局》这本书中用“鲁迅致姚克的请柬”代替书中的序言（见下图），不明白编者的用意，你结合以上材料帮他们解惑。 鲁迅致姚克的请柬（代序）敬请 萃农先生与星六（二十二）午后六时 驾临福建路大马路口知味观杭菜馆七座一叙 勿却是幸即颂 日祉 周树人订 四月十九日 令弟亦务希惠临为幸 鲁迅并记 这是1933年4月19日鲁迅发给姚克的请柬样式，原件收藏于北京鲁迅博物馆。鲁迅在4月22日的日记中记载：“晴。午后得姚克信……晚在知味观招诸友人夜饭，庭中为达夫等共十二人。“此饭局是鲁迅带动姚克和上海文化界的一些名人见面。 （五）（24-25·八上·江苏南通通州·期中） 阅读下面传记作品，完成各题。 【材料一】 苦学 ①讲到我父苦功读书，真是不容易呀！我父十六岁起去考州试，名次取在一百以外。同时有一范先生当世，是我父的朋友，取在第二名。回书塾以后，先生大为苛责说：“假使有一千人去考，要取九百九十九人，只有一个不取，就是你！” ②我父听了，非常地难过，于是在塾中窗格上，帐顶上，没一处不写“九百九十九”五个字。睡的时候，并且用两根短青竹头，拿辫子夹住了，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起来读书，又处处看见五个大字，不由得感伤落泪，也不觉得什么疲倦了。到了第二年，十七岁去考，我父名次取在前列，范倒反落后了。 ③塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读书，桌子底下的两只脚，差不多做了蚊子的饭菜，蚊子们个个不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后来想得一法，搬了两只空罐子摆在桌子底下，拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵扰了。 ④科举的时代，城里人总是看不起乡下人，等到学使临试的时候，五属的士子都云集城中，有钱绅士子弟的预试，及已充原生的，没有一个不是华服翩翩，自顾不凡。我父夏天只有一件旧沉香蓝袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不觉得难为情。进场的时候，常常立在试院门外石御子前，不轻与人谈笑，我父心里想：“穿的绸儿缎儿，有什么用处？要考得好，才算得光荣得意。"每回发榜，我父总是第一名。 【材料二】 办教育 ①我父在南通办教育，最初只办小学和恭成师资的男女师范，不久又接续在师范内附设了社会应用职业的农、工、测量、桑各科，毕业以后都有出路。 ②等到后来，社会又进一步需要高等学识技术的地方，一天多一天，人才也一天缺乏一天，认为专门高等的教育，也应该应着潮流而设立。于是看到中国是农国，南通棉产向来又很丰美，就经营推广了很大的垦地，关于种植的改良研究，病害虫的预防驱除，很有请求指导的必要，就立了一个“农学专门"。地方各工厂医院创办以后，医学的需要，疑难病症问题的诊治和解决，都市卫生的改良和设备，非高等医学不可，就设立了一个“医学专门"。南通大生纱厂二三等厂都继一厂成立以后，技术上管理人才的需用，很多很缺，纺织染各科精进的技术和合于科学管理方法，那一班普通职业人员，自然不足应付，就设立了一个“纺织专门”。 ③办理以后，极有成效，毕业后出路非但可以供南通实业的需要，并且走到各县各省，都能独当一面。到民国九年，我父又将各专门学校程度提高，建筑了宏大的校舍，添置了必要的设备，一齐合并起来，称为“南通大学”。 ④我父对于南通教育，向来主张严格不迁就，民国以后就有一种坚定的主意一直没有变动。我抄了一篇主张严格教育的宣言： ……凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者，去之无姑息焉……（女师范演说辞） ⑤我父对于社会教育及辅助教育的事业，也依次尽量兴办或扩充，没有一件没有宗旨，没有心血。从起意到建筑成立，我父的精神是一贯的，处处都有具体的规划和深远的意义。 ⑥从范围很小的植物园，扩充办了博物苑。让地方人士和学生有一个增长见识、游息的地方。我父在军山顶上设立了一个气象台。一方面为农事的测候预防，一方面为农学生实习气候的地方。不久我父又将旧公园推广经营，费了许多钱，费了许多精神，方才完成。 （节选自张孝若《张謇传》） 为弘扬张謇精神，学校准备借助以上材料，制作“传承张謇精神，勇担青年使命”主题展板。请你协助。 ［展板一：求学之路】 17．筹备组准备张贴几幅图片。已确定其中两幅，请结合材料一，就另外两幅图片内容提出你的建议。 图片一：州试排名落后倍受苛责    图片二：（1） 图片三：（2）     图片四：着旧衣临试 18．在讨论图片命名时小语认为，文本中写了人物当时的心理，应该添加进去。小文认为不应该添加，因为文本中的心理描写都是写传记的人自己添加的，真假无从考证。你认为小文的说法是否有道理？请说说你的理由。 19．本次展览得到张謇纪念馆的支持，他们可以提供张謇用过的旧物供陈列。以下物品你建议选择哪一个？结合文本阐述你的理由。 A．两根短青竹头    B．油灯    C．用来防蚊的两只空罐子    D．旧沉香蓝袍 【展板二：教育兴国】 20．筹备组选用张謇纪念馆大厅里的一幅油画作为本展板的主要插图。这幅油画描绘的是张謇在通州师范开学典礼上演讲的场面。在画面的一角，设置了二维码，扫码即可听到关于画面的介绍。录音组的同学在讨论下面这句话的朗读要求。请你从语气、重音两个角度提出建议并说明理由。 凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者，去之无姑息焉…… 【结语】 21．结合阅读两则材料后对张謇精神的体悟，紧扣展板主题“传承张謇精神，勇担青年使命”，联系实际，写一段话作为本次宣传展览的结语。（不少于80字） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 非连续性文本阅读 （一）（24-25·八上·江苏淮安市淮安区·期中） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①萝卜刀是一款塑料仿刀玩具，通过自身重力可以实现刀体的滑动。随着萝卜刀玩具的爆火，其款式也慢慢变得更加多样化。记者在电商平台上看到，萝卜刀从最开始简易的塑料款，已经“进化”有夜光款、铝合金款等。 ②记者通过电商平台搜索发现，萝卜刀的价格从个位数至几十元不等，商家纷纷为这款玩具打上“解压”“重力”“弹跳”“3D打印”之类的标签。 （选自《百度百科》） 【材料二】 ①“萝卜刀”在速度加持下，伴随着清脆的“啪嗒”声，刀身能够迅速出鞘和收回，成为一种解压玩具。在电商平台上进行相关搜索，可以看到一些商家的宣传视频中充斥着“看谁不爽就刀一下”“我看谁敢不听话”“咔咔咔，看我刀了你”等话语，还有不少商家直接将这些字眼当成卖点印在包装上。 ②许多家长担忧，这种以暴力词汇和行为为卖点的宣传，可能会对孩子们产生不良的暗示。网上视频也展示，这种玩具用力可以捅破一张纸，甚至扎入苹果、扎碎西瓜，令人对它的安全性产生了严重的质疑。对“萝卜刀”的抵制之声此起彼伏。 （选自人民网《江苏省消保委提醒：警惕“萝卜刀”营销中的暴力暗示》） 【材料三】 孩子说同学有萝卜刀玩具，他也想要买一个玩，他说颜色好好看，他喜欢。因为网络上说萝卜刀危害之类的信息量很大，我都迟迟没有买给孩子。我也一直想给孩子买萝卜刀，我也觉得只是小玩具而已。 ——网友“babycat宝贝猫”评论 我是80后，从小就玩各种弹弓（自制），砸炮枪，削铅笔刀（小钢片刀），看了武侠片后自己磨木质大宝剑，那只是玩具而已，还没上升到潜意识层面。我现在是能捣鼓各种东西的工程师。 ——网友“小铭与你健康生活”评论 1．结合材料，阅读思维导图，下列表述不正确的一项是（   ） A．从“现象阐述——风靡原因——存在问题”来分析“萝卜刀”是按照由本质到现象的逻辑顺序。 B．根据材料一概括得出②可以填“款式多样”。 C．③为学生减轻压力与“存在问题”没有联系，可以删去。 D．通过思维导图可以帮助我们梳理“萝卜刀”存在的问题，从而更好地理解矛盾冲突的本质。 2．有家长认为，“萝卜刀”只是孩子们获得乐趣的玩具，没有必要“上纲上线”，避之唯恐不及。你认同吗？请结合材料及生活经验，谈谈你的观点和理由。 3．放学回家的地铁上，你看到两个学生拿着“萝卜刀”在互“刀”，出于好意，你会对他们说什么？ 【答案】1．A 2．不认同。萝卜刀虽然是一种玩具，但其设计和使用方式容易引发暴力行为，对孩子们产生不良的暗示和影响。家长和学校应该加强对孩子们的教育，引导他们正确选择和使用玩具，避免产生负面影响。 3．你们好，萝卜刀虽然是一种玩具，但是它的使用方式容易引发暴力行为，对你们的安全和其他人的安全都可能造成威胁。建议你们选择其他更加安全和有益的玩具，共同维护一个和谐、安全的学习和成长环境。 【解析】这篇材料通过多角度分析了“萝卜刀”玩具的现象及影响。从现象层面，该玩具因其多样化款式和解压效果受到关注；然而，暴力暗示的营销策略和安全隐患引发了家长担忧，成为争议点。材料二通过引用商家宣传语及家长的担忧，突显其深层问题。材料三则提供了不同人群的观点，丰富了讨论维度。全文结构清晰，观点多元，通过多个视角展现了“萝卜刀”现象的矛盾性。 1．本题考查内容的辨析。 A.在分析“萝卜刀”的思维导图中，先是列举了“萝卜刀”玩具突然爆火、款式多样价格亲民、玩法多样等现象，接着阐述了其风靡原因，如价格亲民、玩法多样，最后指出存在的安全隐患不容忽视以及产生负面教育影响等问题。这是按照由现象到本质的逻辑顺序。本项“是按照由本质到现象的逻辑顺序”有误； 故选A。 2．本题考查内容的理解。 如果不认同：可结合材料二第①段“在电商平台上进行相关搜索，可以看到一些商家的宣传视频中充斥着‘看谁不爽就刀一下’‘我看谁敢不听话’‘咔咔咔，看我刀了你’等话语，还有不少商家直接将这些字眼当成卖点印在包装上”，这些宣传话语充满了暴力和攻击性，容易对孩子的价值观产生误导。材料二第②段“网上视频也展示，这种玩具用力可以捅破一张纸，甚至扎入苹果、扎碎西瓜”，这表明萝卜刀虽然是玩具，但具有一定的伤害性。结合生活经验在生活中，我们可以观察到孩子的行为习惯很容易受到周围环境和事物的影响。如果他们经常玩带有暴力暗示的萝卜刀玩具，可能会在日常行为中表现出更多的攻击性。 如果认同：可以结合材料三“孩子说同学有萝卜刀玩具，他也想要买一个玩，他说颜色好好看，他喜欢”，这说明萝卜刀在外观等方面对孩子具有吸引力，孩子单纯地将其视为一个有趣的玩具。材料三“我是80后，从小就玩各种弹弓（自制），砸炮枪，削铅笔刀（小钢片刀），看了武侠片后自己磨木质大宝剑，那只是玩具而已，还没上升到潜意识层面。我现在是能捣鼓各种东西的工程师”，说明这类看似具有一定危险性的玩具在过去并没有对孩子造成严重的后果，也许萝卜刀也同样如此，只要在合理的范围内玩耍，不会对孩子产生实质性的危害。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一： 不认同。萝卜刀并非普通玩具，其潜在危害不容小觑。商家以暴力词汇宣传，易给孩子灌输错误观念；其具备一定伤害性，可能在玩耍中导致意外伤害；在当下复杂环境中，更应重视此类问题，加强管理，而非视为寻常玩具。 示例二：认同。萝卜刀对孩子来说主要是有趣的玩具，孩子多因外观和玩法喜欢它。生活中，多数孩子能分清玩闹与现实，玩萝卜刀只是觉得好玩。成长中玩具不可或缺，完全禁止不妥。家长加以引导，让孩子注意安全，不伤害他人，就能避免问题，不必过度担忧。 3．本题考查语言表达。 先以温和、友善的态度开场，比如可以说“同学你好呀”之类的话语。然后指出行为存在的潜在问题。比如从安全性角度提醒，提及萝卜刀虽然是玩具，但用力也能捅破纸张甚至扎入水果等情况，说明在地铁这样的公共场合互“刀”，万一不小心扎到自己或者周围其他人，是很危险的，可能会造成伤害。接着给出合理建议。比如建议他们先把萝卜刀收起来，等到合适的、安全的场所再去玩。最后用比较亲切、温和的话语结尾。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：同学你们好！我看到你们拿着萝卜刀在这儿互“刀”呢。其实这萝卜刀啊，虽说就是个小玩具，可它挺锋利的，用力的话都能扎破纸、扎进水果里去呢，在这地铁上玩，万一不小心扎到自己或者旁人，那可就糟糕啦。所以呢，这会儿先把它收起来吧，等去到空旷安全的地方，像操场啥的再玩也不迟呀。希望你们能开开心心又安安全全地玩哦。 （二）（24-25·八上·江苏南通通州·期中） 阅读下面材料，完成各题。 ［材料一］ ①2024年7月5日下午，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林从太空返回两月后，在中国航天员中心与媒体和公众正式见面。见面会上，神舟十七号乘组分享了在轨期间的经历和体会。 ②2023年10月26日，三名航天员搭乘神舟十七号载人飞船奔赴中国空间站。在轨飞行187天期间，神舟十七号乘组先后进行了2次出舱活动，完成我国首次在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期安全、稳定工作提供了有力保障；开展了 84项空间科学在轨实（试）验，顺利完成各项既定任务，于2024年4月30日安全返回。 ③指令长汤洪波曾经作为首批执行空间站阶段飞行任务的航天员乘组成员，亲历了“中国人首次进入自己的空间站"的历史时刻。时隔2年，他又成为重返“天宫”第一人，见证了中国空间站建设的中国速度和中国力量。 ④航天员唐胜杰是目前执行空间站任务中最年轻的航天员，不到34岁就实现了他的首次太空之旅，成为有着“敦煌飞天”神话传说的甘肃省首位航天员。 ⑤航天员江新林曾经驾驶过坦克，开过战斗机，如今又驾乘过飞船进入太空。网友说他从“贝塔”变成“舒克”，又变成航天员。 ⑥神舟十七号乘组在中国空间站驻留187天，刷新了乘组在轨时间的纪录，被网友称为“最长太空出差乘组”。 ⑦神舟十七号乘组返回后相继完成了隔离恢复、疗养恢复阶段各项工作，已全面转入恢复观察阶段。目前，在中国航天员科研训练中心科研保障团队的精心守护和照料下，乘组身心状态良好，体重稳定在飞行前水平，各项医学检查结果正常，肌肉力量、耐力和运动心肺功能基本恢复到飞行前水平。在完成恢复期各项工作、进行恢复健康评估总结后，3名航天员将转入正常训练工作。 （中国载人航天官网2024年7月6日） ［材料二］ 新华社北京7月5日电（刘艺、占康）中国航天员科研训练中心5日下午在北京航天城举行神舟十七号航天员乘组与记者见面会，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员从太空返回两个多月后正式与媒体和公众见面。航天员乘组飞行正常返回后恢复期主要分为隔离恢复、疗养恢复、恢复观察三个阶段。在中心科研保障团队的精心守护和照料下，3名航天员目前已完成前两个阶段工作，身心状态良好，肌肉力量、耐力和运动心肺功能基本恢复到飞行前水平。2023年10月26日，神舟十七号载人飞船从酒泉卫星发射中心飞赴太空，3名航天员在轨驻留187天，于2024年4月30日平安返回，被称为“最长太空出差乘组”。指令长汤洪波曾亲历“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻，也是重返“夭宫”的第一人。这位刷新了我国在轨驻留时长纪录的航天员说：“我为我们伟大的祖国感到骄傲，为自己能够有幸见证、参与载人航天事业的跨越式发展而感到自豪。”首次飞天的航天员唐胜杰在太空中度过了自己34岁的生日，是我国目前最年轻的执行空间站任务的航天员。他说：“天地可测，飞天不止。后续，我将一边按照计划进行身体的恢复，一边认真总结飞行经验，以最佳的状态投入后续训练任务，争取早日重返‘天宫’。”神十七航天员乘组在轨期间先后进行了2次出舱活动，完成我国首次舱外维修任务。从操纵坦克到驾驶战机，再到搭乘飞船进入太空，不断刷新人生高度的航天员江新林说：“只有准备到位，才能干得明白。出舱当天，我按照之前训练了多次的动作逐项进行操作，过程很顺利。”在完成恢复期各项工作、进行恢复健康评估总结后，3名航天员将转入正常训练工作。见面会上，神十七航天员乘组表示，他们时刻准备再次接受挑选，争取再上太空、再立新功。 （新华网2024年7月6日） 4．【新闻标题】材料一和材料二两则新闻报道内容相似。请你为这两则新闻拟一个共同的标题，让读者一看标题就了解新闻的主要内容（20字左右）。 5．【新闻语言】新闻报道必须符合事实，语言必须要确切。请你说说下面这句话是如何体现新闻语言准确性的。在轨飞行187天期间，神舟十七号乘组先后进行了2次出舱活动，完成我国首次在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期安全、稳定工作提供了有力保障。 6．【新闻采访】学校小记者团准备采访神舟十七号航天员乘组，请你结合材料二中引述的航天员的话，设计一份采访提纲。   7．【新闻立场】新闻中往往蕴含作者的态度与倾向，即新闻立场，两则报道是如何体现新闻立场的？（可以从点明事件的意义、一系列的数据、富含感情的用词这三个方面中任选一个来分析） 【答案】4．示例：神十七航天员乘组太空归来后正式亮相（意对即可） 5．示例1：运用准确的修饰、限制性词语，体现新闻语言的准确性。如“先后”一词准确说明2次出舱活动不是同时进行的。“首次”强调神舟十七号乘组完成的是中国第一次在轨航天器舱外设施维修任务，准确具体地突出神舟十七号乘组为中国载人航天事业做出的巨大贡献（强调了神舟十七号乘组执行的任务在中国航天史上的独特性和开创性意义）。示例2：运用准确的数据体现新闻语言的准确性。如“187天”“2次”，都是确数，具体准确地报道了神舟十七号的相关信息。（答出其中一点即可。其他言之有理也可） 6．采访目的：了解神舟十七号航天员乘组入驻空间站后的感想和返回后的今后的计划想法等。（意对即可） 采访问题：示例：（1）请问指令长汤洪波，作为首位重返空间站的航天员，您有什么感受？ （2）请问航天员唐胜杰，第一次逐梦“天宫”后，你有哪些后续计划？（与材料二中人物语言相关即可） 7．示例1：直接点明事件意义，表明新闻立场。如材料一中，“时隔2年，他又成为重返“天宫”第一人，见证了中国空间站建设的中国速度和中国力量。”指出中国空间站建设的巨大成就，体现该报道对中国航天事业的肯定。示例2：通过一系列具体的数据，体现新闻立场。如材料一、二列举了在轨天数、开展在轨实（试）验次数等数据，突出神舟十七号任务的特殊意义与价值，体现出对神舟十七号乘组航天员的赞美。示例3：通过富含感情的用词，体现新闻立场。如材料二中，有力保障、顺利完成、刷新了我国在轨驻留时长纪录、我国目前最年轻、不断刷新人生高度等，流露出对中国载人航天事业的自豪感和对神舟十七号乘组航天员的赞美。（结合具体内容，言之有理即可） 【解析】篇阅读文章通过两则新闻材料，详细报道了神舟十七号航天员乘组的太空任务及返回后的恢复情况。文章重点突出航天员在轨期间的成就，如首次舱外维修任务和刷新在轨时间纪录，展现了中国航天事业的进步与航天员的个人成长。通过引用航天员的感言，文章传达了他们对祖国的自豪感和对未来任务的期待，体现了积极向上的新闻立场。整体语言准确，信息详实，具有较强的新闻性和感染力。 4．本题考查拟写新闻标题。通过阅读材料一和材料二，找出两则新闻的共同点，即神舟十七号航天员乘组的太空任务及其返回后的情况。其次，提炼出新闻的关键要素，如航天员乘组、神舟十七号、太空任务、返回见面等。最后，将这些要素整合成一个简洁明了的标题，确保读者能够通过标题快速了解新闻的主要内容。 依据材料一①段“2024年7月5日下午，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林从太空返回两月后，在中国航天员中心与媒体和公众正式见面”和材料二“新华社北京7月5日电（刘艺、占康）中国航天员科研训练中心5日下午在北京航天城举行神舟十七号航天员乘组与记者见面会，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员从太空返回两个多月后正式与媒体和公众见面”可知，两则材料都强调了见面的时间、地点和人物，突出了航天员乘组的正式亮相这一核心内容。因此，可以用“神舟十七号航天员乘组太空归来后正式亮相”作为共同标题，准确概括了新闻的主要内容。 5．本题考查理解新闻语言特点。分析句子中用词的准确性。可结合句子中“先后”“首次”“187天”“2次”等词语进行分析说明。 示例：句中的“先后”一词准确地说明了2次出舱活动是依次进行的，而不是同时进行，体现了事件的时间顺序和过程。而“首次”一词强调了神舟十七号乘组完成的是中国第一次在轨航天器舱外设施维修任务，突出了这一任务的开创性和重要性，具体地表现了神舟十七号乘组为中国载人航天事业做出的巨大贡献。这体现了新闻语言的准确、严密性，增强了报道的权威性和可信度。 6．本题考查采访内容设计。采访目的可以根据材料二中航天员的经历和感受，采访目的可以是了解航天员在太空任务中的经历、感受以及他们对未来任务的展望。可以从他们的个人成长、任务挑战、技术突破等方面入手设计。采访问题可以从询问航天员在太空中的具体任务和挑战、了解航天员的个人感受和成长、询问航天员对未来任务的期待和准备等方面设计。 采访目的（示例）：了解神舟十七号航天员乘组的太空任务经历、感受及未来计划，激发学生对航天事业的兴趣和热情。 采访问题（示例）： （1）唐胜杰叔叔，您在太空中度过了34岁生日，这次飞行对您个人有什么意义？ （2）请问汤洪波叔叔，作为重返“天宫”的第一人，您对中国空间站建设的快速发展有何感想？ 7．本题考查内容分析概括。要分析新闻立场，首先需要明确新闻中作者的态度和倾向。可以从以下三个方面入手：点明事件的意义：分析新闻中是否有对事件重要性或影响力的阐述，作者通过这些内容表达了怎样的态度。一系列的数据：查看新闻中是否使用了具体的数据来支持报道，数据的选择和呈现方式可能反映出作者的立场。富含感情的用词：注意新闻中使用的形容词、副词等，看看这些词汇是否带有情感色彩，从而体现出作者的态度。然后 结合材料一和材料二，选择上述其中一个方面进行分析，最终明确作者通过这些内容表达了对神舟十七号任务的赞赏和对航天员的敬意。 示例1：通过直接点明事件意义，表明新闻立场。例如材料一中提到“时隔2年，他又成为重返‘天宫’第一人，见证了中国空间站建设的中国速度和中国力量。”这句话通过描述航天员重返“天宫”并见证中国空间站建设的成就，直接表达了对中国航天事业的肯定和赞美的新闻立场，进一步强调这一事件的重要性和积极影响。 示例2：通过一系列具体的数据，体现新闻立场。两则新闻通过一系列具体的数据，如“在轨飞行187天”“2次出舱活动”“84项空间科学在轨实(试)验”等，直观地反映了任务的艰巨和成功，增强了报道的可信度和说服力。这些数据不仅是对航天员成就的认可，也传达了对中国航天事业发展的自豪和支持，体现了新闻的立场。 （三）（24-25·八上·江苏宿迁·期中） 【材料一】 【材料二】 近期，电商头部主播频繁出现带货“翻车”，给“双11”购物热潮的开启浇了一盆冷水。不少人“买买买”之前，都要打个问号：主播慷慨激昂的话语背后，到底有几分是真的？ 直播带货如今是流量变现的风口，不少网红、影视明星甚至媒体人纷纷转战这个领域，给消费者带来全新的购物体验。直观的产品介绍、良好的实时互动，直播带货的确可以帮助消费者更好决策，增强购买欲望，带来很多变化。 然而，无论商品交易方式、交易主体、交易额如何变化，商业的本质从来不曾改变。商业靠的是诚信连接买卖双方，一旦诚信崩塌，交易的基础将不复存在。遗憾的是，一些主播为了挣快钱，忽视了买卖诚信，用五花八门的语言行为、表达艺术甚至剧情表演，让滤镜中的产品颜值拉满、无限美好。 每次信誓旦旦之后的翻车，透支的都是消费者的信任。当消费者难以辨别屏幕后产品的本真原貌，而必须用“火眼金睛”去透视和洞悉，打起精神去避开主播们玩的“文字套路”，客源的流失和市场热度消减将是必然后果。对产品的不信任最终也将伤害直播带货的商业主体，连累平台经济。 直播带货越热，越要加强对带货主播、商家等的刚性约束。要完善法律法规，进一步厘清主播、平台、商家等各方的法律责任和义务，为监管部门提供明确的执法依据。对于利用虚假宣传误导消费者获得巨额收益的情况，要建立严格的处罚机制。当有人为了追逐利润而牺牲诚信时，要让获利方真正吃到苦头，而不是仅仅失去一点甜头。多采取这样一些举措，才能进一步遏制直播乱象，稳定行业生态。 （选自《经济日报》2024年10月17日，有删改） 【材料三】 在宿迁市沭阳县邮政包裹快递庙头处理中心，全自动挑拣机正通过履带将一件件包裹投送至相应的待发货区。拿起一件快递，除了投递基本信息外，一张绿色的“诚信标签”引人注目。 在庙头处理中心，一天有近60万件快递发往全国各地，其中八成以上都是花木种苗类包裹。沭阳是江苏面积最大的花木生产县、全国花木主产区之一。全县集聚了淘宝、京东平台上约60%的花木类卖家，花木直播销售额占全国三分之一左右。 随着沭阳花木产业的发展，部分不法商户出现了虚假宣传、以次充好、货不对板等不诚信经营行为，严重损害了沭阳花木产业的形象。“诚信标签”，正是在此背景下诞生的。 标签上标注着沭阳县相关职能部门监督电话以及投诉平台小程序，从源头上对商户进行监督。截至上半年，沭阳县发放快递包裹诚信标签超过1.2亿张。目前，沭阳花木每百万件投诉量已从2021年的5件下降到现在的1件不到，相当于从二十万分之一下降到百万分之一。 “确保每个包裹都贴上诚信标签，就可以喊快递公司接货了。”一位花农说道。现在，他的网店每天都有上千个订单，其中既有老客户，也有被推荐来的新客户。 （选自《人民网》，2024年7月26日，有删改） 【材料四】 今年6月，来自广东广州的网店老板王先生遭遇了大量顾客提出的退货申请。“六一”国际儿童节前夕，一些家长为满足孩子参与节日活动的需求，纷纷前往其网店选购童鞋。活动结束后，一些家长又将鞋子退还回来，其中部分鞋子已经磨损严重。 记者采访发现，由于个体身材与审美的差异性，以及产品质量问题，服装类商品的退货率一直居高不下，尤其女装是“重灾区”。甚至有人专门研究如何将自己穿过的衣服退给商家，并在网上炫耀自己的“成功案例”。 有卖家反映称，一般平台都要求“七天无理由退货”，而且有运费险，买家没有任何损失就可以退货。但对于卖家来说，退回来的商品要重新处理、包装，加上快递费，一单的损失可能要卖10单才能回来。 （选自《法治日报》，2024年7月16日，有删改） 8．请你为材料二加一个合适的标题。 9．以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（   ） A．直播带货，给消费者带来全新的购物体验，但一些主播为了挣快钱，对产品虚假宣传，透支了消费者的信任。 B．商业的本质是用诚信连接买卖双方，进而完成商品的交易。 C．沭阳是江苏面积最大的花木生产县，集聚了淘宝、京东平台上60%以上的花木类卖家，花木直播销售额占全国三分之一左右。 D．消费者购买服装类商品，选择退货的原因有：个体身材与审美的差异性、产品质量问题、恶意退货等。 10．阅读材料三，说说“诚信标签”为沭阳花木产业的发展带来了哪些好处？ 11．电商时代改变了人们的生活方式，购物变得更便捷，更有选择性。然而，诚信问题也随之出现。请你结合四则材料，谈谈在如今的电商时代，商家和消费者各自应该怎么做。 【答案】8．示例：直播带货需坚守诚信原则 9．C 10．“诚信标签”重塑了沭阳花木产业的形象，推动了沭阳花木产业的发展，从源头上对商户进行监督，对商户起到了约束作用。（提升了口碑，增加了花农的收入。） 11．作为商家，要以消费者为重，关注商品质量，杜绝虚假宣传，提升自身的口碑，赢得消费者的信任。作为消费者，购买产品要慎重，不要被虚假宣传迷惑，学会用合法手段维护自身的权益，同时，不能为了不正当的目的恶意退货，遵守诚信原则。 【解析】这篇阅读以电商诚信为主题，通过四则材料呈现直播带货、花木产业和电商退货等典型案例。文章展现了电商带来的便捷、多样化购物体验，同时揭露了虚假宣传、恶意退货等诚信问题对消费者和产业的伤害。通过数据、案例和解决措施的多角度分析，强调诚信对于商业生态健康发展的重要性，倡导规范法律监管与责任明确。整体逻辑清晰，材料详实，具有现实意义和教育价值。 8．本题考查拟写标题。 根据材料二第一段中的“电商头部主播频繁出现带货‘翻车’，给‘双 11’购物热潮的开启浇了一盆冷水”可知，材料围绕直播带货中出现的“翻车”问题展开； 根据材料二第二段中的“直播带货如今是流量变现的风口，不少网红、影视明星甚至媒体人纷纷转战这个领域，给消费者带来全新的购物体验”“直播带货的确可以帮助消费者更好决策，增强购买欲望，带来很多变化”可知，阐述了直播带货的现状及积极面； 根据材料二第三段中的“商业靠的是诚信连接买卖双方，一旦诚信崩塌，交易的基础将不复存在”可知，重点强调了直播带货中诚信的重要性； 根据第四段中的“每次信誓旦旦之后的翻车，透支的都是消费者的信任”可知，阐述了诚信缺失导致的严重后果； 根据第五段中的“直播带货越热，越要加强对带货主播、商家等的刚性约束”“要完善法律法规，进一步厘清主播、平台、商家等各方的法律责任和义务，为监管部门提供明确的执法依据。对于利用虚假宣传误导消费者获得巨额收益的情况，要建立严格的处罚机制。当有人为了追逐利润而牺牲诚信时，要让获利方真正吃到苦头”可知，应对直播带货诚信问题所施行的举措。由此可见，本则材料的阐述的是直播带货中该如何遵守诚信的问题进行展开的。标题应围绕直播带货与诚信的关系以及诚信缺失的后果来拟定。 示例：《直播带货热潮背后：诚信缺失的隐忧与应对之策》 9．本题考查辨析信息。 C．根据材料三第二段中的“沭阳是江苏面积最大的花木生产县、全国花木主产区之一。全县集聚了淘宝、京东平台上约60%的花木类卖家，花木直播销售额占全国三分之一左右”可知，沭阳全县集聚了淘宝、京东平台上大约60%的花木类卖家。本项“集聚了淘宝、京东平台上60%以上的花木类卖家”表述过于绝对。 故选C。 10．本题考查提炼信息。 根据材料三第二段中的“随着沭阳花木产业的发展，部分不法商户出现了虚假宣传、以次充好、货不对板等不诚信经营行为，严重损害了沭阳花木产业的形象。‘诚信标签’，正是在此背景下诞生的”可知，“诚信标签”是为应对产业中不诚信行为、重塑产业形象而诞生的，这对产业形象的重塑起到了推动作用。 根据材料三第三段中的“标签上标注着沭阳县相关职能部门监督电话以及投诉平台小程序，从源头上对商户进行监督”可知，“诚信标签”能够从源头上对商户进行监督，对商户起到约束作用，促使商户诚信经营。 根据材料三第三段中的“目前，沭阳花木每百万件投诉量已从2021年的5件下降到现在的1件不到，相当于从二十万分之一下降到百万分之一”以及第四段中“他的网店每天都有上千个订单，其中既有老客户，也有被推荐来的新客户”可知，“诚信标签”提升了沭阳花木产业的口碑，使得投诉量大幅下降，并且增加了花农的订单量，进而增加了花农的收入，推动了整个产业的良性发展。 11．本题考查提出建议。 根据材料二第三段中的“一些主播为了挣快钱，忽视了买卖诚信，用五花八门的语言行为、表达艺术甚至剧情表演，让滤镜中的产品颜值拉满、无限美好”可知，商家不应为追求利益而进行虚假宣传，应秉持诚信原则，注重商品实际品质，如实向消费者介绍商品信息，从而提升自身口碑，赢得消费者信任。 根据材料二第四段中的“当消费者难以辨别屏幕后产品的本真原貌，而必须用‘火眼金睛’去透视和洞悉，打起精神去避开主播们玩的‘文字套路’”可知，消费者在购物时要提高警惕，不轻易被商家的虚假宣传所迷惑，慎重做出购买决策。 根据材料三第三段中的“标签上标注着沭阳县相关职能部门监督电话以及投诉平台小程序，从源头上对商户进行监督”可知，消费者要学会利用监督机制和投诉平台，当自身权益受到侵害时，通过合法手段维护自身权益。 根据材料四第二段“甚至有人专门研究如何将自己穿过的衣服退给商家，并在网上炫耀自己的‘成功案例’”第三段中的“有卖家反映称，一般平台都要求‘七天无理由退货’，而且有运费险，买家没有任何损失就可以退货。但对于卖家来说，退回来的商品要重新处理、包装，加上快递费，一单的损失可能要卖10单才能回来”可知，消费者不能为了不正当目的恶意退货，应遵守诚信原则，维护健康的电商交易环境。 （四）（24-25·八上·江苏扬州梅岭集团·期中） 材料一： ①“揭开量子赋能农作物、抗病抗灾还增产的惊天秘密”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦，就能降低近视度数”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽、能以毒攻毒防过敏”……近年来，一些夹杂着科学概念、专业术语的伪科普短视频，在社交平台上大肆传播，收割无数流量。 ②这些貌似专业的伪科普短视频，打着科学旗号、借助网络便利，煽动性强、迷惑性大、传播面广，在误导公众认知、玷污科学精神的同时，还让许多网民上当受骗，人们既损失了钱财，又伤害了身体，甚至贻误了病情。 （选自《新华网》2024年5月28日，有删改） 材料二： ①互联网时代。人们获取信息的方式更加多元便捷，对未知信息的需求更加强烈，而视频制作成本低，流量和收益却非常可观。这让一些人铤而走险，炮制伪科普短视频，牟取利益。拽几个科学概念、扯几句专业术语，却掩盖不了伪科普骗人骗钱的本质。伪科普信息轻则影响人们的正确认知，重则可能危及生命安全。 ②对伪科普短视频，不能听之任之，应强化监管、以正视听。有关部门要与时俱进扩充监管工具箱，平台企业也要加强内容管理。不久前，清华大学等高校的同学，在短视频平台讲物理解题技巧，分享相关知识，收获关注和好评。诸如此类优质的科普内容，理应得到平台支持，获得更多传播度，从而为优质内容供给提供正向激励。 （选自《人民日报》2024年6月19日，有删改） 材料三： 仔细审视伪科普短视频，可以发现内容真假难辨、价值导向模糊、质量良莠不齐。即便如此，为什么伪科普还能大行其道？一方面，随着生活水平的提高，人们对科普知识的兴趣越来越浓。这让不少机构嗅到了商机，于是不少科普类文章或者视频，对于人们感兴趣的领域，比如没有定论的科学问题、医疗卫生和饮食保健等方面问题，大打“科研标明”“专家建议”字眼，造热点、蹭热点，并配以耸人听闻的文案，夸大事实或传播失实信息，久而久之，颇有“劣币驱逐良币”之势。另一方面，有的传播者是从流量着手，带有功利心态去处理伪科普视频，也有的传播者由于自身科学素养欠缺，在制作的过程中难以甄别，以讹传讹，随意散布。 （选自“极目新闻”2024年7月2日，有删改） 材料四： ①高质量的科普短视频应该关注到“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。科普短视频不能单纯地停留在知识搬运的层面上，而应该基于科学知识进行必要的拓展，应该将科学原理和科学内容用公众能够理解的语言解释清楚，避免过于复杂和晦涩的专业术语，不要用对科研成果的宣传替代科学普及。 ②当然，公众接触和阅听科普短视频的体验首先来自相应的平台，因而也需要平台方真正发挥好推荐和监管的责任，有效甄别视频内容的科学性，让优质的科普短视频获得更大的曝光量，同时尽量缩小非科学甚至是伪科学内容的传播范围，营造良好的科普氛围和环境。最后，科普的作用体现在公众对科学的理性认知上，因而也需要全方位多层次培养公众的科学思维，提升公众科学素养，毕竟科普短视频只是传播和扩散科学内容的一种手段，而非目的。 （选自《文艺报》2024年4月22日，有删改） 12．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ） A．伪科普短视频貌似专业，实则是打着科学旗号，借助网络便利，传播误导公众认知的内容。 B．类似于清华大学等高校的同学分享的物理解题技巧的科普短视频，理应获得更多的传播度。 C．打着“科研标明”“专家建议”字眼的科普文章或视频，都是在夸大事实或传播失实信息。 D．高质量的科普短视频不能只搬运知识，而应关注“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。 13．请结合材料三，概括伪科普短视频大行其道的原因。 14．戳穿伪科普的外衣，需要社会各界的共同努力。请结合上述材料和实际，提出三点建议。 【答案】12．C 13．（1）市场需求方面：随着生活水平提高，人们对科普知识兴趣浓厚，不少机构通过造热点、蹭热点，耸人听闻的文案等方式夸大或传播失实信息来吸引关注。 （2）传播者方面：传播者为了流量制作伪科普视频或自身科学素养欠缺，在制作过程中难以甄别，以讹传讹。 14．示例：（1）政府监管部门方面：与时俱进扩充监管工具箱，加大对伪科普短视频的监管力度，对制作和传播伪科普短视频的行为进行严厉打击。 （2）平台企业方面：加强内容审核管理，建立专业的审核团队，利用技术手段和人工审核相结合的方式，对科普短视频进行严格筛选，识别并拦截伪科普内容。 （3）公众自身方面：提升自身科学素养，主动学习科学知识，增强对伪科普的辨别能力。可以通过阅读正规科普书籍、参加科普讲座等方式，积累科学知识。 【解析】这篇阅读文章通过多角度的材料分析了伪科普短视频大行其道的原因和危害。首先强调了伪科普视频用科学术语掩饰其虚假内容，导致公众被误导。其次，指出了由于视频制作的低成本和互联网时代的信息获取便捷，使得不良制作者趋利避害。材料同时提出了对策建议，包括政府与平台的监管、科普内容的质量提升、以及公众科学素养的提高，为治理伪科普现象提供了全面的视角。 12．本题考查内容理解。 C.根据材料三“不少科普类文章或者视频，对于人们感兴趣的领域，比如没有定论的科学问题、医疗卫生和饮食保健等方面问题，大打‘科研标明’‘专家建议’字眼，造热点、蹭热点，并配以耸人听闻的文案，夸大事实或传播失实信息”可知，这里说的是“不少”，并不是“都是”。存在以偏概全的问题； 故选C。 13．本题考查内容理解。 根据材料三第①段“随着生活水平的提高，人们对科普知识的兴趣越来越浓。这让不少机构嗅到了商机，于是不少科普类文章或者视频，对于人们感兴趣的领域，比如没有定论的科学问题、医疗卫生和饮食保健等方面问题，大打‘科研标明’‘专家建议’字眼，造热点、蹭热点，并配以耸人听闻的文案，夸大事实或传播失实信息，久而久之，颇有‘劣币驱逐良币’之势”可知，由于人们生活水平提升后对科普知识兴趣愈发浓厚，这就形成了一种市场需求，一些机构为了抓住这样的机会，利用人们感兴趣的话题领域，通过使用一些看似权威的字眼、刻意制造热点以及撰写耸人听闻的文案等手段，去夸大事实或者传播并不准确的信息，来吸引大众关注，进而使得伪科普短视频有了传播的空间，这是从市场需求角度推动其大行其道的原因。 根据材料三第①段“另一方面，有的传播者是从流量着手，带有功利心态去处理伪科普视频，也有的传播者由于自身科学素养欠缺，在制作的过程中难以甄别，以讹传讹，随意散布”可知，一方面，部分传播者抱着追求流量、获取功利的心态去制作伪科普短视频，只想着通过这类视频获得更多的关注度和收益，全然不顾内容的真实性；另一方面，还有些传播者自身科学素养不足，在制作视频的过程中没办法准确辨别信息的真伪，就导致了错误信息以讹传讹，随意地进行传播，这两个方面从传播者自身因素的角度解释了伪科普短视频能够大行其道的原因。 14．本题考查内容理解。 根据材料二第②段“对伪科普短视频，不能听之任之，应强化监管、以正视听。有关部门要与时俱进扩充监管工具箱”可知，政府监管部门在应对伪科普短视频问题上承担着关键责任。在实际中，随着互联网的快速发展和短视频形式的不断更新，伪科普短视频的传播手段也日益复杂多样。监管部门只有与时俱进，不断丰富监管手段，例如利用大数据分析技术精准定位伪科普短视频的源头和传播路径，制定专门针对伪科普短视频的法律法规细则，明确界定其违法违规行为及相应处罚标准，才能对制作和传播伪科普短视频的行为形成有力威慑，从而有效遏制其泛滥，维护健康的网络科普环境。   根据材料二第②段“平台企业也要加强内容管理”可知，如今的短视频平台是伪科普短视频传播的主要阵地，平台企业有责任和能力对其平台上的内容进行管控。像一些大型短视频平台拥有海量的视频资源，单纯依靠人工审核难以做到全面且高效。所以平台企业需要建立专业的审核团队，团队成员不仅要熟悉互联网内容管理规则，还应具备一定的科学知识背景，以便更好地甄别科普内容的真伪。同时，借助人工智能图像识别、语义分析等技术手段，对上传的科普短视频进行初步筛选，对于疑似伪科普的内容再由人工审核团队进行详细核查，这样双管齐下，能够最大限度地阻止伪科普短视频在平台上的传播，确保平台内容的科学性和可信度，为用户提供优质的科普信息服务。 根据材料四第②段“科普的作用体现在公众对科学的理性认知上，因而也需要全方位多层次培养公众的科学思维，提升公众科学素养”可知，公众是伪科普短视频的接收者和传播者，若公众自身科学素养提高，就能从根本上减少伪科普短视频的生存空间。在日常生活中，公众不能仅仅依赖碎片化的网络信息获取科学知识，而应主动阅读正规出版的科普书籍，这类书籍通常经过专业编辑和审核，内容较为严谨准确。参加科普讲座也是很好的途径，在讲座中可以与专家学者进行面对面的交流互动，深入理解科学原理和科学方法。当公众具备了较高的科学素养和辨别能力后，就能在面对纷繁复杂的短视频信息时，准确识别伪科普内容，不被其误导，并且还能积极抵制和举报伪科普短视频，形成全社会共同抵制伪科普的良好氛围。 （五）（24-25·八上·江苏南通启东·期中） 请阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。 ②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。 ③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。 （摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改） 【材料二】 【材料三】 ①“那个染着粉色头发的女孩走了。”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。 ②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。 ③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台。 ④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。 ⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。 （摘编自“共青团中央”公众号） 15．阅读【材料一】说说网络暴力有哪些特点。 16．观察【材料二】请说说你提取哪两条主要信息（不出现具体数字）。 17．阅读材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ） A．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。 B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。 C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。 D．未成年网民容易成为网暴的受害者，但遇到后大多会积极处理。 18．面对网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出合理化建议。 【答案】15．①心理成本很低；②没有时间和空间的限制；③网暴受害者无处躲藏。④网络暴力施暴者以为自己在主持正义。 16．遭遇网络暴力，超过九成的未成年网民会向外界寻求帮助；未成年人在面对网络暴力采取的措施中，向父母的寻求帮助比例最高。 17．C 18．①自觉抵制和举报网络暴力行为；②遭遇网络暴力时，勇于用法律武器捍卫自己；③惩治网络暴力，我们可以了解并向周围人宣传网暴的危害，提醒大家要理性面对网络信息，不要不自觉的成为施暴者。④在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，加强对青少年网暴受害者的心理疏导。⑤让法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。⑥加大网暴实施的成本。 【解析】材料通过多角度分析了网络暴力的现状与危害，指出其低成本、高延续性和无处遁藏的特点。同时通过具体案例警示网络暴力的严重后果，并提到法律和社会合力治理的重要性。文章强调家庭和学校对青少年教育的关键角色，倡导加强心理健康教育和网络素养培养，呼吁全社会共同抵制网络暴力，形成良性的网络环境。这种多层次、综合性的分析和建议，为净化网络空间提供了可行的路径。 15．本题考查内容理解概括。 结合材料一②段“首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低”可知，传统暴力心理成本高，因要动手且直面惨烈后果，而网暴不同，施暴人发一条评论就能完成伤害，过程中看不到被害人及严重后果，心理成本很低。据此可得：心理成本很低； 结合材料一②段“其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴”可知，传统暴力有时间和空间限制，网暴能持续且可接力施暴。据此可得：没有时间和空间的限制； 结合材料一②段“第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你”可知，传统暴力下受害者能找避难所（如回家躲起来），而网暴不同，数字媒体可进入所有空间，即便受害者回家也躲不过去。据此可得：网暴受害者无处躲藏； 结合材料一③段“还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义”可知，网络暴力施暴者以为自己在主持正义。 16．本题考查图文转换。 材料二为未成年网民遭遇网络暴力的处理措施（多选），其中向父母等亲人寻求帮助的占55.8%；向相关机构举报或报案的占45.5%；找知心朋友或同学倾诉占33.4%；向老师寻求帮助占33.2%；发布到网上进行倾诉占12.1%；不让任何人知道占8.5%。据此可得：遭遇网络暴力，超过九成的未成年网民会向外界寻求帮助；未成年人在面对网络暴力采取的措施中，向父母的寻求帮助比例最高。 17．本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料三③段“有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台”等内容可知，网暴心理成本低，很多人不自觉成为施暴者，还有人不认为自己实施了暴力等，但并不是说不需要承担任何责任，实际上现在有相关法律来约束网暴行为，要求平台等履行责任； 故选C。 18．本题考查意见建议。 根据材料三第③段“有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑”可知，我们要自觉抵制和举报网络暴力行为，让法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑； 结合材料三第④段“在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导”可知，遭遇网络暴力时，勇于用法律武器捍卫自己。在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，加强对青少年网暴受害者的心理疏导； 结合材料一第③段“正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者”可知，要加大网暴实施成本。 （一）（24-25·八上·江苏镇江句容·期中） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 新闻的阅读和写作策略 阅读策略 写作策略（消息） 从新闻要素的角度把握内容 特点 时效性强和真实客观，报道新近发生的事件，用事实说话。 了解不同新闻体裁的特点 标题 准确概括消息的主要内容，重点突出，简洁醒目。 揣摩作者的态度和倾向 正文 解析：用简洁的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨。 主体：具体叙述新闻事实，阐述解析揭示的主题。 【材料二】 1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安（今陕西志丹），深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。 【材料三】 把教师的时间还给教学 ①新华社南昌9月5日电 近年来，中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病，新学期伊始，这一话题再次受到关注。近日发布的《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业。 ②“很多活动都要进校园”“督学检查、教学质量检查、收费工作检查等各种检查评估应接不暇”……教师非教学负担过重，透支了教师的时间和精力，影响教学质量，也降低了教师工作获得感和自我认同感。 ③强国必先强教，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完善社会事务进校园的“准入标准”，减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给教师。 【材料四】 新华社酒泉9月6日电（记者李利） 我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器，在轨飞行268天后，于9月6日成功返回预定着陆场。此次试验的圆满成功，标志着我国可重复使用航天器技术渐趋成熟，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。 1．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．消息包括标题、解析和主体等几部分。 B．材料二，介绍了斯诺创作《红星照耀中国》，属于新闻评论。 C．从材料三中可以读出，国家开始关注教师非教学负担过重的问题。 D．材料四中的报道，充分体现了消息的时效性强的特点。 2．根据文中加横线的句子，结合加点的词语，说说作者的态度倾向。 中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病 3．请给材料四的新闻补充个标题。 4．新闻采访，首先要草拟采访提纲，请结合材料三的内容，补全采访提纲。 时间 2024年9月5日 地点 教育部 采访对象 教育处处长 采访目的 采访方式 直面采访 采访问题 （1） （2）文件是在什么背景下制定的？ （3） 【答案】1．B 2．饱受诟病是指多次遭受指责和嘲讽，表明作者支持给老师减负，以及对给老师减负一直未能落实的批评。 3．我国可重复使用航天器成功返回着陆场 4． 了解如何减轻教师的非教学负担 教师非教学负担过重的情况有哪些？ 政府将如何确保文件落实？ 【解析】这篇阅读文章通过多种材料展示了新闻写作和阅读的策略，强调了新闻的时效性和真实性。材料一提供了新闻写作的基本框架，材料二至四则通过具体实例展示了新闻报道的不同侧面。材料二讲述了斯诺的经历，体现了新闻的深度和历史价值；材料三关注教师负担问题，反映了社会热点；材料四报道航天器试验成功，突出了科技进步。整体上，文章通过多角度的材料分析，帮助读者理解新闻的多样性和重要性。 1．本题考查内容理解。 B.材料二主要是在介绍埃德加・斯诺创作《红星照耀中国》的背景情况，是对一个客观事实的陈述，属于一般的叙述性内容，并非新闻评论。新闻评论是针对新近发生的重要新闻事件以及人们普遍关心的问题等发表议论、讲道理，有着鲜明的观点和评论性的话语。而此处只是介绍了斯诺如何深入根据地，依据采访考察资料创作书籍等客观事实； 故选B。 2．本题考查内容理解。 “饱受诟病”这个词语本身的意思是长时间、多次地遭受他人的批评、指责、非议等负面评价。在“中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病”这句话中，使用“饱受诟病”一词，清晰地传达出了作者对于“中小学教师非教学负担过重”这一现象的态度倾向。 在材料三第②段“‘很多活动都要进校园’‘督学检查、教学质量检查、收费工作检查等各种检查评估应接不暇’……教师非教学负担过重，透支了教师的时间和精力，影响教学质量，也降低了教师工作获得感和自我认同感”这句话中，作者先是列举了诸如各种活动进校园以及繁多的检查评估等导致教师非教学负担过重的具体表现，像活动的不断涌入、各式各样检查评估应接不暇，这些情况实实在在地加重了教师的负担，使其时间和精力被大量消耗，进而对教学质量产生不良影响，还降低了教师在工作中的积极感受。而“饱受诟病”一词用于形容“中小学教师非教学负担过重现象”，恰恰表明这种现象已经引发了诸多负面评价，从侧面反映出作者对这一现象是持否定态度的，因为它带来的一系列后果都是不利于教师群体和教育教学工作正常开展的。   材料三第③段“强国必先强教，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完善社会事务进校园的‘准入标准’，减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给教师”这段话，作者先是强调了强教与强师之间的紧密联系，点明让教师专注于教学的重要性，随后提出要通过制定“准入标准”、减少不必要事项等具体措施来改变现状，目的就是要减轻教师的非教学负担，营造良好教学环境，把时间归还给教师。在这里可以看出，作者针对前面提到的“饱受诟病”的教师非教学负担过重现象，是希望通过积极的举措去解决它的，体现出作者支持给教师减负的态度倾向。 “饱受诟病”这个词所修饰的“中小学教师非教学负担过重现象”，通过作者后续对这一现象不良影响的阐述以及提出解决办法等内容，可以明确作者对这一现象是持否定态度的，不认可其长期存在且带来诸多问题，同时也表达了作者支持给教师减负、改变当前不合理现状的积极态度，并且也隐隐含有对之前给教师减负一直未能很好落实，才导致这一现象持续存在并饱受外界指责的批评之意。所以，整体上作者通过使用这一词语展现出了鲜明的态度倾向。 3．本题考查标题拟写。 新闻标题和解析都具有概括新闻主要内容的作用，结合解析“我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器，在轨飞行268天后，于9月6日成功返回预定着陆场”可知，对象是“我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器”，事件是“成功返回预定着陆场”，提炼概括即可。 示例：我国可重复使用试验航天器在轨飞行268天后成功返回。 4．本题考查拟写采访词。 第一空：材料三第①段“新华社南昌9月5日电 近年来，中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病，新学期伊始，这一话题再次受到关注。近日发布的《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业”，指出教师非教学负担过重受诟病，且国家出台文件要减轻负担。由此，采访目的包含了解国家重视并出台政策减轻教师负担的原因。材料三第②段“‘很多活动都要进校园’‘督学检查、教学质量检查、收费工作检查等各种检查评估应接不暇’……教师非教学负担过重，透支了教师的时间和精力，影响教学质量，也降低了教师工作获得感和自我认同感”，具体说了造成教师负担重的情况及带来的不良影响。所以采访目的可拓展为知晓这一现象具体的不良影响程度，了解其对教师工作、教学等方面的实际干扰情况。材料三第③段“强国必先强教，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完善社会事务进校园的‘准入标准’，减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给教师”，提到减轻教师负担的具体措施及期望达到的效果。那么采访目的要涵盖了解后续落实减轻教师负担措施的计划以及预期成效情况。 采访目的：了解中小学教师非教学负担过重现象的现状、对教师及教学工作的不良影响，知晓国家出台相关政策减轻教师负担的背景，以及后续落实减轻教师负担举措的具体计划与期望达成的效果情况。据此可概括为：了解如何减轻教师的非教学负担。 第二空：整体定位与作用：第一个采访问题往往起着开启话题、引入采访主题的作用。鉴于此次采访围绕中小学教师非教学负担过重以及相关政策等内容展开，且采访对象是教育处处长，问题（1）可以从比较宏观、宽泛且贴合主题的角度去设置，目的是让采访能自然且顺畅地切入核心话题，同时获取教育处处长对于这一现象基础层面的看法、认知或感受等信息。 结合材料内容思考角度：从材料三来看，先是强调了教师非教学负担过重这一现象饱受诟病，那么可以针对这一现象本身向处长询问看法，比如可以问处长如何看待当前中小学教师非教学负担过重这一现象的严重性，或者让处长谈谈这一现象在当下教育工作中是怎样一种普遍程度等，通过这样的问题，能引导处长从整体上阐述对该现象的基本判断，为后续深入探讨政策出台背景、落实举措等问题做好铺垫。 示例：您认为当前中小学教师非教学负担过重现象在教育工作中的影响主要体现在哪些方面？ 第三空：第三个问题要在前面两个问题的基础上，进一步深化采访内容，沿着减轻教师非教学负担这一主线，从措施落实、预期效果等方面去拓展话题。可以考虑询问教育处处长对于后续如何确保文件中减轻教师负担相关举措能够切实落地的具体计划，例如会采取哪些监督机制、如何协调各方资源来保障举措实施等；或者也可以从预期效果角度提问，比如询问处长期望通过落实这些举措后，在教师的工作状态、教学质量提升以及整个教育生态改善等方面会出现哪些积极变化等，通过这样的问题使采访更加全面地覆盖到从政策出台到落地实施以及产生实际影响的各个重要环节，满足采访目的的要求。 示例：在落实减轻教师负担相关举措过程中，预计会面临哪些挑战，又打算如何应对呢？ （二）（24-25·八上·江苏泰州泰兴·期中） 5.阅读下列材料，根据要求完成题目。 材料一： ______ 中国网信网  2024年8月30日 8月29日，2024年中国网络文明大会网络诚信论坛在成都举行。论坛围绕“弘扬诚信文化共筑清朗网络”主题，以创新的表现形式、丰富的成果发布、多元的经验分享，深入交流新时代网络诚信建设新方法新成效。 论坛共分为“一言为重百金轻”“商无信则业不兴”“人背信则名不达”三个篇章，分别聚焦社会信用建设、电子商务诚信建设、直播短视频行业诚信建设等热点问题深度研讨。国家发展改革委财政金融和信用建设司、市场监管总局网络交易监督管理司、央视网主要负责同志、阿里巴巴集团有关负责人围绕相关问题作主题演讲，中国消费者协会、温州市委网信办主要负责同志及部分正能量网络达人进行案例分享。 材料二： 从争议到受罚，“东北雨姐”事件始末！ 央广网  2024年10月13日 9月23日，有博主发视频称，其购买“东北雨姐”直播间的红薯粉条并送检，“发现红薯粉条中掺入了木薯淀粉，没有红薯成分”。此事引起了网民广泛关注，“东北雨姐”所在地辽宁省本溪市本溪县很快组成了由市场监督管理局牵头多部门参与的联合调查组，并立即对“东北雨姐”直播间所售的红薯粉进行封存并送检。 10月12日调查组得出结论。经查，雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，与事实不符，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚。 (1)在讨论新闻阅读策略时，小语推荐思维工具“OPVL”。请阅读材料一、材料二，根据提示，补全思维导图。 “OPVL”是引领我们辩证思考的有效工具。看到一则新闻，可按照顺序追问：这是谁写的？他为什么要写这篇新闻？这篇新闻的社会价值在哪里？有哪些局限？ 新闻的写作目的包括提供信息、塑造公众舆论、监督政府和社会机构、推动社会变革、传承文化等。新闻价值包括时效性、重要性、显著性、接近性和趣味性。 ①     ②     ③     ④ (2)给材料一拟写一个小标题。 (3)根据以上两则材料，请你为加强网络诚信建设提两条切实可行的建议。 【答案】(1) 央广网 让公众及时了解“东北雨姐”事件的始末 了解本次网络诚信论坛的具体内容 缺乏对失信深层原因的探讨（别的局限也可以） (2)网络诚信论坛：弘扬诚信文化共筑清朗网络或网络诚信论坛在成都举行 (3)①制定相关法律法规，加强对网络诚信的监管；②网络售卖相关产品应符合相关国家标准，并按照规定向有关主管部门及时提供质量检测报告。 【解析】这两则材料紧密关联，共同反映了网络诚信问题。材料一介绍了中国网络文明大会网络诚信论坛的举办情况，展示了网络诚信建设的新方法新成效。材料二则以“东北雨姐”事件为例，具体展现了网络直播中虚假宣传的严重后果及监管部门的迅速应对。两则材料相辅相成，共同呼吁社会各界弘扬诚信文化，共筑清朗网络空间。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料二标题下方“央广网 2024年10月13日”可知，材料二发文媒体是“央广网”； 第二空，结合材料二标题“从争议到受罚，‘东北雨姐’事件始末”可知，目的是让公众及时了解“东北雨姐”事件的始末； 第三空，结合材料一第二段中“论坛共分为‘一言为重百金轻’‘商无信则业不兴’‘人背信则名不达’三个篇章，分别聚焦社会信用建设、电子商务诚信建设、直播短视频行业诚信建设等热点问题深度研讨。国家发展改革委财政金融和信用建设司、市场监管总局网络交易监督管理司、央视网主要负责同志、阿里巴巴集团有关负责人围绕相关问题作主题演讲，中国消费者协会、温州市委网信办主要负责同志及部分正能量网络达人进行案例分享”可知，介绍了中国网络文明大会网络诚信论坛的具体内容。可概括为：了解本次网络诚信论坛的具体内容。 第四空，结合材料二内容可知，主要介绍了“东北雨姐”直播间被曝售卖掺假红薯粉条，经联合调查组调查确认后，该直播间因虚假宣传被依法处罚。结合“反思作者局限”可知，材料只是介绍了“东北雨姐”虚假宣传事件及处理结果，并没有对其失信深层原因的分析探讨。可概括为：缺乏对失信深层原因的探讨。 （2）本题考查拟写标题。 材料一主要描述了2024年中国网络文明大会的一个分论坛——网络诚信论坛的举办情况。论坛的地点是成都，主题是“弘扬诚信文化共筑清朗网络”。论坛的时间：2024年8月29日。论坛的地点：成都。论坛的主题和主要内容：围绕网络诚信建设进行深入交流。 根据上述关键信息，小标题需要简洁明了地概括出论坛的时间、地点和主题。 因此，可以选择“2024年中国网络文明大会网络诚信论坛在成都举行”作为小标题。 （3）本题考查内容理解和拓展运用。 根据材料一第二段中“论坛共分为‘一言为重百金轻’‘商无信则业不兴’‘人背信则名不达’三个篇章，分别聚焦社会信用建设、电子商务诚信建设、直播短视频行业诚信建设等热点问题深度研讨”可知，可以举办网络诚信论坛，邀请相关部门和人员，聚焦社会信用建设、电子商务诚信建设、直播短视频行业诚信建设等热点问题深度研讨。 根据材料二第一段中“有博主发视频称，其购买‘东北雨姐’直播间的红薯粉条并送检，‘发现红薯粉条中掺入了木薯淀粉，没有红薯成分’。此事引起了网民广泛关注，‘东北雨姐’所在地辽宁省本溪市本溪县很快组成了由市场监督管理局牵头多部门参与的联合调查组，并立即对‘东北雨姐’直播间所售的红薯粉进行封存并送检”，第二段中“10月12日调查组得出结论。经查，雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，与事实不符，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚”可知，因在直播中宣称红薯粉条，与事实不符，受到了处罚。可见，可以完善法律法规，严格执法，对虚假宣传等失信行为加大处罚力度。 据此概括作答即可。 （三）（24-25·八上·江苏南通崇川区·期中） 阅读材料，根据要求答题。 材料一 材料二 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024年第16期） 材料三 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024年7月23日） 材料四 问： 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 6．小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 7．小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？ 8．结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 【答案】6．请问你如何看待网络对于青少年思想行为的影响？（意思相近即可） 7．材料二介绍了中学生沉迷网络的原因及不良后果，材料三是国家针对材料二中的问题采取的措施（或“对策”），二者有因果关系。 8．①根据“网络对未成年人的危害”的主题选择材料；②通过数据表现未成年人网瘾危害之大；③为材料二中网络信息的负面影响做铺垫和补充证明；④证实了材料三、四中网络清朗行动的重要性。 【解析】这组材料探讨了未成年人网络使用的双重影响。材料一和材料二揭示了中学生在网络信息泛滥和网络依赖中的困境，强调了辨别能力和心理承受能力的不足。材料三介绍了政府为改善未成年人网络环境所采取的专项行动，体现了对网络风险的重视。材料四则提出了互联网的教育功能及其潜在负面影响，建议推出优质网络文化产品。整体来看，文章强调了在数字化时代，平衡网络利弊对未成年人健康成长的重要性。 6．本题考查分析文章结构逻辑。 根据材料四“一方面，互联网成为广大青少年了解世界……”“另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知……”可知，材料四主要围绕互联网对未成年人的影响进行了描述，互联网对未成年人有积极的影响，互联网也存在潜在的负面影响。根据题干可知，小文漏记了采访问题的第一部分，即关于互联网对未成年人影响的总括性问题。这个问题应该能够引导受访者全面阐述互联网对未成年人的影响，既包括积极影响也包括负面影响。据此补充采访问题即可。 示例：互联网在未成年人的成长过程中有哪些影响？ 7．本题考查理解分析文章内容。 根据材料二“网络信息的泛滥……容易受到不良信息的影响”“中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重……”可知，材料二主要描述了中学生沉迷网络的原因及不良后果。一是中学生因缺乏足够的辨别能力和心理承受能力，容易受到不良信息的影响；二是中学生过度沉迷于网络世界，导致忽视了现实生活中的人际交往。这些描述揭示了当前网络环境中存在的具体问题，以及这些问题对中学生成长可能带来的不良影响。 根据材料三“近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的‘清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治’专项行动”可知，材料三则介绍了中央网信办为加强未成年人网络保护而开展的专项行动。这些举措旨在解决材料二中提到的网络环境问题，为未成年人营造一个更加健康安全的网络环境。 材料二和材料三在内容上存在因果逻辑关系，它们按照先问题后解决方案的顺序进行叙述，既符合逻辑又能够增强说服力。因此，小文认为这两则材料不应该互换位置是有道理的。 8．本题考查理解分析文章。 材料一这幅图画描绘了一个小孩坐在电脑前全神贯注地玩游戏，漫画上方写着“青少年‘网瘾’知多少”，图片周围显示了青少年沉迷网络的时间比例，其中每天花费1小时在网络游戏上的青少年人数占比最多，有51％，还有31％的青少年每天花费2-3小时的时间在网络游戏上，除此之外，还有相当一部分青少年每天花费较长时间在网络游戏上，这些数据有效地表现了未成年人网瘾问题的严重性和普遍性，增强了说服力，直观展现了青少年沉迷网络游戏的场景，凸显了网络成瘾对未成年人的潜在危害，与主题高度契合。 根据材料二“网络信息的泛滥……缺乏足够的辨别能力和心理承受能力”可知，漫画中的场景和数据，与材料二中提到的网络信息泛滥、青少年缺乏辨别能力等问题相呼应，共同构成了对网络危害的全面阐述，为材料二中提到的负面影响提供了具体的例证和补充， 根据材料三“清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要”，材料四“一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等”可知，材料一的图片说明了由于网络成瘾等问题的存在，开展网络清朗行动、营造健康安全的网络环境变得尤为迫切和必要。材料一中的警示性内容，为材料三、四中的行动倡议提供了有力的支持和依据。 据此作答即可。 （四）（24-25·八上·江苏泰州靖江靖城中学·期中） “新闻小组”拟开展“吾有所爱，其名华夏”主题采访活动，请帮助他们整理素材、制作成果，完成下面小题。 材料一： 本报酒泉10月26日电  据中国载人航天工程办公室消息，北京时间10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，精准送入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 (节选自《人民日报》，2023年10月27日) 材料二： 飞天梦想再次从这里启航 ——神舟十七号航天员出征侧记 ①东风航天城迎来了一年中最美的时节。弱水河畔，载人航天发射塔巍然矗立，仿佛一尊钢铁巨人，环抱着神舟十七号船箭组合体。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字分外醒目。圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 ②10月26日8时24分，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式举行。军乐队奏响《歌唱祖国》的乐曲，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员迈着稳健的步伐，从问天阁南门走出，他们身着乳白色的航天服，挥手向大家问好。 ③[A] 翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，“向航天员学习、向航天员致敬”的呼声一遍又一遍地响彻整个广场。 ④日前，面对媒体记者，汤洪波表示无论是全社会的“航天热”，还是青少年的“航天梦”，都是国家富强、科技进步的重要象征。“青年朋友们，要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧！”他饱含深情的话语，让现场爆发出热烈的掌声，也如鼓点一样激励着每一位有志青年的心。 ⑤时隔两年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。他坚定地走到话筒面前，行举手礼，铿锵有力地报告：“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波。”“航天员唐胜杰。”“航天员江新林。” ⑥“出发！”总指挥长下达了出征命令。 ⑦现场送行的人们挥舞着手中的国旗和鲜花，高举着给航天员加油鼓劲的标语条幅，目送3名航天员登车、向发射场驶进。3名航天员坐在车窗旁，不停地向人们招手致意。 ⑧随后，出征车队抵达发射场。各个参试点位，科技人员严阵以待。 ⑨[B] 发射塔架缓缓张开环抱的“双臂”，神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立。浩瀚宇宙正敞开怀抱，准备迎接3名航天员的到来。 ⑩“倒计时30分钟准备！”“15分钟准备！” ⑪“5，4，3，2，1，点火！”11时14分，随着零号指挥员点火指令的下达，长征二号F遥十七运载火箭托举着神舟十七号载人飞船和3名航天员直入苍穹！ (摘编自《人民日报》，2023年10月27日) 材料三： 满怀信心 再次出发 ——航天员故事 ①2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务。汤洪波的首次太空飞行，亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。为了那一刻，他足足准备了11年。 ②仅仅过了两年多，汤洪波将首次作为指令长，带领两名新航天驾驶员执行任务。见面会上记者问他为重返太空家园克服了哪些困难，汤洪波说：“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。” (节选自《人民日报》，2023年10月26日) ◎关注新闻体裁 9．阅读材料一、二，完成任务。 （1）它们报道的共同事件是 。 （2）和消息通俗朴实的语言风格不同，通讯的语言更生动活泼，富有文采，请从画线的A、B两句中任选一句来印证。 ◎区分新闻背景 10．请从下列语句中选出属于材料二中的新闻背景的一项，并结合该新闻背景，谈谈材料二所报道事件的重要意义，以及其中蕴含着作者怎样的情感。 【甲】圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 【乙】从神舟五号到神舟十七号，从首次太空飞行到长期驻守空间站，20年间，我国载人航天事业实现了跨越式发展。 【丙】时隔2年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。 [ ](填序号)是新闻背景，分析新闻背景可知， ◎总结采访秘籍 11．材料二、三中都有采访神舟十七号飞船指令长汤洪波的相关内容，请联系新闻中的回答内容推测采访问题，并总结采访秘籍。    材料二 材料三 采访对象 杨洪波，神舟十七号任务指令长 采访问题 为重返太空家园，您克服了哪些困难？ 回答内容 青年朋友们，要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧 为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想 采访秘籍 1.提问语言简洁清晰，少用长句或否定句。 2. 【答案】9． 神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功 示例一：[A]句是场景描写，通过对人们动作、语言的描写，写出三名航天员出现时，众人激动欢跃的心情和热烈欢呼的场景，表现出众人对中国航天员的崇敬之情。 示例二：[B]句运用拟人的修辞手法，赋予发射塔、神舟十七号船箭组合体以人的动作、姿态，生动形象地描绘了神舟十七号，飞船发射前的准备画面以及它剑指苍穹的雄姿，给人以神圣庄严的感受，富有感染力。 10． 乙 神舟十七号载人飞船的成功发射标志着经过20年的快速发展，中国载人航天事业已迈向了新的里程碑，其中蕴含着作者对中国航天事业发展的喜悦、赞扬、自豪之情。 11． 示例：对于心怀梦想的广大青年，您有什么建议给他们？ 示例一：要尊重采访对象，注意言行得体。如记者提 问时使用“您" ,用语礼貌。 示例二：所提问题要具体、客观,有针对性。如请他给建议时，特别表明是给心怀梦想的广大青年。 【解析】这篇文章以神舟十七号飞船发射为主题，通过报道和人物侧记展现我国航天事业的辉煌成果和航天员的英勇风采。材料一提供了新闻的基本信息，简洁明了；材料二则通过生动详实的描写和富有文采的语言，将现场气氛和航天员们的精神风貌细致勾勒出来，增强了读者的代入感和情感共鸣。材料三补充了个人奋斗故事和航天精神，表现出对航天事业的自豪与热爱，激励青年向梦想前进。总的来说，文章结合新闻报道与人文关怀，具有情感深度和新闻价值。 9．（1）本题考查内容理解与概括。 根据材料一解析“北京时间10月26日11时14分,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空,约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，精准送入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可知，报道的事件是：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功； 根据材料二“神舟十七号航天员出征侧记”主要报道的是神舟十七号航天员出征前的场面。 可见材料一和材料二都围绕神舟十七号载人飞船的发射进行报道。 （2）本题考查语句赏析。从画线的A、B两句中任选一句。从通讯的语言更生动活泼，富有文采角度赏析即可。 A句，根据材料二③段“翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，‘向航天员学习、向航天员致敬’的呼声一遍又一遍地响彻整个广场”中的“欢悦”“呼喊”“挥舞”等动词可知，运用了动作描写，“向航天员学习、向航天员致敬”是语言描写，生动想象地写出了三名航天员出现时，众人激动欢跃的心情和热烈欢呼的情景，用具体细节刻画事件的热烈氛围，富有文采，生动地展现出公众对航天员的支持与敬意，这一特点区别于消息的通俗朴实之风。 B句，根据材料二 ⑨段“发射塔架缓缓张开环抱的‘双臂’神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立”中的“发射塔架缓缓张开环抱”“船箭组合体的身姿雄壮挺拔”可知，这句话通过拟人化的手法，将发射塔架比拟成一位“巨人”张开双臂，形象而生动地描绘了发射准备时的情景。接着，使用“雄壮挺拔，倚天而立”的描述，增强了画面的气势和力度，赋予神舟十七号一种恢宏壮阔的形象。整句语言富有文采，生动地展现了发射前夕的神圣与壮观，突出了航天事业的伟大与自豪感。 10．本题考查内容理解。判断新闻背景需要找到材料中提供的能够为报道事件铺垫或者提供解释的历史或相关背景。 甲句，写的是圆梦园广场上为3名航天员送行的场景。不是背景材料。 乙句，写的是我国载人航天事业在过去20年里取得了跨越式的发展，这不仅体现了我国在科技和航天领域的显著进步，还展现了航天员们的无畏精神和坚定信念，可以作为中国航天事业的背景材料。 丙句，写的是汤洪波个人的成长经历，可作为航天员的背景材料。 在这三项选项中，[乙]具体描述了我国航天事业的发展历程及成就，为报道事件提供了背景说明，体现了事件的重要性和国家科技不断进步的主题。同时结合作者表达的情感即对这种进步和成就的自豪以及对航天员的崇敬之情。 根据材料二“飞天梦想再次从这里启航”偏重于于中国航天事业的发展角度报道可知，选项（乙）从时间跨度和历史成就的角度强调了中国载人航天事业的飞速发展，起到了背景介绍的作用。通过这一背景信息，读者能够理解此次神舟十七号任务所承载的成就和意义。背景提供了事件的宏观视角，凸显出航天事业对国家的重要性，以及作者对于国家科技进步和航天员们奋斗精神的热情赞美。 11．（1）本题考查采访问题设计。 根据“回答内容”“青年朋友们，要想向上生长，就要向下扎根,既要仰望星空,更要脚踏实地。你的每一分努力和付出,都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想,为了祖国,加油吧”是对青少年的鼓励和期许，可推知，采访问题是“对于心怀梦想的广大青年，您有什么建议给他们？”或“出征前，您最想和青少年说的话是什么？” （2）本题考查采访注意事项。从采访注意事项或技巧中，选择一个与问题一不同的回答即可。 采访过程中的技巧和方法 ：1、保持客观‌：在采访过程中保持客观中立，避免将自己的观点或偏见带入其中。 ‌2、认真记录‌：做好详细的笔记或录音，征得被采访者的同意后使用录音设备。 ‌3、尊重被采访者‌：尊重被采访者的时间和隐私，感谢他们的参与，并征求他们对发布采访内容的许可。4、避免引导‌：尽量避免引导被采访者的回答，让他们自由表达自己的观点。5.控制时间‌：注意采访的时间控制，确保有足够的时间进行深入交流。 示例：做好详细的笔记或录音，征得被采访者的同意后使用录音设备。 （五）（24-25·八上·江苏苏州市昆山、太仓、常熟、张家港四市·期中） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 [材料一] 第9金!潘展乐男子100米自由泳夺冠，破世界纪录! 当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳比赛在拉德芳斯体育馆继续进行。刚刚，潘展乐夺得男子100米自由泳金牌!中国游泳运动员首次登上这项目奥运最高领奖台，这也是中国游泳队在本届奥运会上获得的首枚金牌。 潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军并打破自己保持的世界纪录! （2024.8.1《人民日报》） 第19金!中国队夺得男子4×100米混合泳接力金牌 当地时间8月4日，巴黎奥运会游泳项目在拉德芳斯体育馆进行最后一个比赛日争夺。在刚刚结束的男子4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。 （2024.8.5《人民日报》） [材料二] （潘展乐7岁入选温州体校、2022年入选中国国家游泳队，开始了更为系统科学的训练。） ①记者:一天能练多狠？ ②潘展乐:正常的话一天游15000米。 ③记者:速度怎么才能练上去？ ④潘展乐:每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降。 ⑤记者:有没有烦的时候？ ⑥潘展乐:不会有，因为当时的目标都是盯着世界顶级的选手，我要是烦了那他们就会赢我。 （当潘展乐在巴黎奥运会刷新世界纪录后，澳大利亚知名游泳教练霍克曾表示质疑，认为这在人类能力范围内是不可能做到的。） ⑦记者:他说从科学的研究来证明这是不可能的。你怎么看待他所谓的“科学证明”？ ⑧潘展乐:他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。 ⑨记者:你怎么看所谓的框定？ ⑩潘展乐:框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了。 ⑪记者:对你有影响吗？ ⑫潘展乐:有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力。 （从巴黎凯旋，潘展乐的下一个目标，是2025年第十五届全国运动会。） ⑬记者:你已经参加过顶级赛事奥运会，再准备全运会是不是相对压力小些？ ⑭潘展乐:压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了。 ⑮记者:这样说的话，你下一届奥运会可怎么办？你下一个金牌可怎么拿？ ⑯潘展乐:下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示。正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明。 ⑰记者:你就信好的框框，不信坏的框框，那你也是“双标”。 ⑱潘展乐:那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种“双标”才能够证明自己，站出来。 （以上材料节选自央视专访《面对面——潘展乐:破框而出》，有删改） [材料三]   ①早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩。   ②航天科技集团九院十三所的时代光电公司，作为惯性技术产品的专业研发机构，迅速成立运动测量团队，将航天惯导技术应用于运动员状态测量。   ③运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来。经过技术攻关和不断改进，研制出的运动测量产品单台重量仅16克，运动员可舒适地将其固定在肩膀和关节区域，进入风洞进行“模拟游泳”时跟踪测量。整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持。 （材料选自 2024.8.13《搜狐新闻》） 12．根据材料一的内容，为材料二的专访写一段开场白，介绍本次访谈的人物，以引起观众的兴趣。 13．结合材料二的内容，说说你对专访题目“破框而出”的理解。 14．结合三则材料，探究以潘展乐为代表的新一代中国游泳人不断取得突破、崭获佳绩的原因。 【答案】12．潘展乐，2024年巴黎奥运会男子100米自由泳冠军，46秒40的成绩打破了他自己保持的世界纪录，同时又与队友夺得男子4×100米混合泳接力赛金牌。在巴黎拉德芳斯体育馆，潘展乐向世界展示了惊人的中国速度!让我们欢迎今天的嘉宾，创造了泳坛新传奇的潘展乐。 13．始终保持危机意识，坚持拼搏，持之以恒；不满足于现状，不断寻求突破和进步；信念坚定，目标明确，不受外界干扰和影响；充满自信，努力打破常规，突破定势。 14．运动员有着强大的自信，又具有艰苦训练的拼搏精神和追求突破的进取精神；航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果；国家为运动员的发展提供了坚实有力的支持和保障。 【解析】这篇阅读文章通过三则材料展现了中国游泳运动员潘展乐在奥运会上的辉煌成就及其背后的努力。材料一和材料二分别从新闻报道和专访的角度，展示了潘展乐的比赛成绩和训练心路历程，突出了他不畏挑战、勇于突破自我的精神。材料三则从科技助力的角度，揭示了航天技术在运动训练中的应用，为运动员提供科学支持。整体文章通过多角度的呈现，展现了新一代中国游泳人的成长与突破。 12．本题考查内容理解及开场白。 材料一主要内容：介绍了潘展乐在巴黎奥运会上的出色表现，包括夺得男子 100 米自由泳金牌并破世界纪录，以及和队友一起夺得男子4×100米混合泳接力金牌。突出了潘展乐在奥运赛场上的卓越成就，为介绍访谈人物奠定了高起点和高关注度的基础。 访谈人物特点：潘展乐是一位优秀的游泳运动员，取得了辉煌的奥运成绩。他在训练中刻苦努力，有坚定的目标和强大的动力，面对质疑不退缩，还展现出独特的思维方式和积极的心态。 开场白思路：引起兴趣：以潘展乐在巴黎奥运会上的惊人成绩开篇，吸引观众的注意力，激发他们对这位运动员的好奇。可以使用一些富有感染力的语言来描述他的成就，如“震撼世界”“创造历史”等；介绍人物：简要提及潘展乐的身份和成就，让观众对他有一个初步的认识。可以强调他是中国游泳队的骄傲，首次登上男子100米自由泳奥运最高领奖台等；引出访谈：自然地过渡到即将进行的访谈，让观众期待从访谈中了解更多关于潘展乐的故事和背后的努力。可以用“今天，我们有幸邀请到潘展乐，让他来和我们分享……”这样的语句来引出访谈。 示例：在2024年巴黎奥运会的赛场上，有一位中国游泳健将闪耀光芒，他就是潘展乐。他以惊人的速度夺得男子100米自由泳金牌，成绩定格在46秒40，打破了自己保持的世界纪录。不仅如此，他还和队友一起，在男子4×100米混合泳接力决赛中勇夺金牌。他用实力在奥运舞台上书写了中国游泳的辉煌篇章。今天，我们非常荣幸地邀请到这位泳坛传奇人物——潘展乐，让我们一起走进他的世界，聆听他的故事。 13．本题考查内容理解。     第②段“正常的话一天游15000米”以及第④段“每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降”，从潘展乐日常训练的描述可以看出，他深知游泳项目需要持续的投入与练习，一天不练就会有状态下滑的风险，所以他每天都保持着高强度、多样化的训练，一天要游15000米，且不断进行不同距离的冲刺练习。这种高强度且持之以恒的训练模式，体现了他时刻保持着危机意识，明白只有通过不懈的拼搏与坚持，才能维持并提升自己的竞技水平，不被对手超越，从而努力突破自身局限，实现“破框而出”。据此可概括为：始终保持危机意识，坚持拼搏，持之以恒。 第⑭段“压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了”以及第⑯段“下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示”，尽管潘展乐已经在世锦赛和奥运会这样的顶级赛事中取得了优异成绩，获得了金牌，但他并没有因此而满足。面对全运会，他依然觉得有压力，因为还未拿到相应项目的冠军，仍渴望去突破、去争取。并且对于未来的奥运会，他抱着一种“归零”心态，把已有的成绩暂且放下，通过心理暗示激励自己持续训练，继续去挑战更高目标，不断寻求新的突破与进步，展现出了想要打破现有成就“框架”，向更高水平迈进的决心。据此可概括为：不满足于现状，不断寻求突破和进步。 第⑧段“他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。”第⑩段“框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了”以及第⑫段“有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力”，当澳大利亚知名游泳教练霍克对他打破世界纪录的成绩表示质疑，提出所谓的“科学证明”观点时，潘展乐并没有被这种外界的质疑声干扰。他认为那些所谓的限制只是别人给自己设定的“框”，只要自己不信，就不会被其束缚。而且他能把外界各种各样的话语，无论是鼓励还是贬低，都转化为促使自己前进的动力，始终坚定自己在游泳道路上追求更高成就的信念，朝着既定的目标不断前行，成功突破外界质疑等因素构成的“框”，实现自我突破。据此可概括为：信念坚定，目标明确，不受外界干扰和影响。 第⑯段“正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明”以及第⑱段“那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种‘双标’才能够证明自己，站出来”，对于大众普遍认知的“短距离选手22到24岁是巅峰期”这一常规说法，潘展乐并没有盲目跟从，而是抱着期待且自信的态度，敢于进入这个大家默认的“框”中，立志去证明自己可以突破年龄带来的定势限制。同时，他还认为对于不同的“框”可以有选择性地对待，只相信对自己有利的，以一种积极且自信的方式去打破常规观念的束缚，努力实现“破框而出”，在游泳事业上创造更多可能。据此可概括为：充满自信，努力打破常规，突破定势。 14．本题考查内容理解。    材料二第⑧段“他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围”，第⑩段“框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了”以及第⑯段“正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明”，从潘展乐面对澳大利亚知名游泳教练霍克的质疑时的回应可以看出，他坚信那些所谓的限制只是别人设定的“框”，只要自己不信就不会受其束缚。并且对于大众认知的短距离选手年龄巅峰期这一常规说法，他敢于去挑战，抱着要证明自己能突破的自信态度。这种强大的自信使得他在面对各种外界声音和既定观念时，能够坚定自我，勇往直前，为取得佳绩奠定了良好的心理基础。   材料二第②段“正常的话一天游15000米”，第④段“每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降”，潘展乐日常训练的强度极大，一天要游15000米，还要每天进行不同距离的冲刺练习。他深知游泳训练不能间断，稍有懈怠就可能导致状态下滑，所以始终保持着高强度的训练模式。这种日复一日、坚持不懈的艰苦训练，充分体现了他的拼搏精神，通过不断地磨砺自己，提升自身实力，从而能够在赛场上取得突破，斩获金牌。 材料二第⑭段“压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了”，第⑯段“下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示”，尽管已经在奥运会、世锦赛这样的顶级赛事中收获荣誉，但潘展乐并不满足于现状。面对全运会尚未夺冠的情况，他感受到压力并积极应对；对于未来的奥运会，他也能以归零心态去继续努力训练，不断给自己设定新目标，追求更高的成就，时刻怀揣着进取精神，努力突破已有的成绩，去创造更多辉煌。据此可概括为：运动员有着强大的自信，又具有艰苦训练的拼搏精神和追求突破的进取精神；航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果。 材料三第①段“早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩”及第③段“运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来”，第③段“整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持”，国家体育总局积极寻求与航天科技集团合作，借助航天惯导等先进技术研发出专业的运动测量产品。这些产品能够精确记录运动员游泳时的诸多动作细节，为运动员训练提供了科学依据，并且能帮助运动员优化动作、改善身体流线性，极大地提升了训练的水平和效果，使得运动员可以更有针对性地改进自身不足，挖掘潜力，在赛场上发挥出更好的竞技水平，助力取得优异成绩。据此可概括为：航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果。   材料三第①段“早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求……”，国家体育总局主动作为，积极向专业的科研机构提出需求，旨在通过借助先进科技来提升游泳运动员的训练质量，这体现了国家层面对于运动员发展的高度重视，愿意投入资源、协调各方力量，为运动员创造更好的训练条件，提供坚实有力的支持和保障，让运动员能够心无旁骛地投入训练和比赛，在良好的大环境下不断突破自我，收获佳绩。据此可概括为：国家为运动员的发展提供了坚实有力的支持和保障。 （一）（24-25·八上·江苏宿迁市如东实验、崇文、洋河等校联考·期中） 阅读《怀疑与学问》后，班级开展“怀疑与学问”主题探究活动，请你参加。 【文本一】 ①科学的昌明起源于一个又一个好奇和提问：“发生了什么 ”“为什么会这样 ”“如果……会出现什么改变 ”“还有什么可能 ”“那个没有被问出来的问题是什么 ”提问—假设——证明—新知，人类的认知图谱不断扩充着。真理是成功的假设。地理大发现，生物进化论，蒸汽机的呜响，飞行器的诞生，人们潜入海底，遨游太空……还有那些始终困扰我们的问题！宇宙的起源，意识的产生，生命的密码……人类对世界的探究从微观世界到浩瀚宇宙，问起来就没完没了。不是说宇宙是无限的吗？而宇宙又在膨胀着，那么它的外面又是什么呢？ 所知越多，问题就越多。这就像一个圆圈，直径越大，接触的未知领域就越大。 ②科学与艺术，是人类文明的一双翅膀。自然科学往往引导我们寻找唯一正确答案，但一涉及文化和艺术，答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的矛盾和人类的困境。即使盲信让人幸福，提问让人痛苦，他们也选择后者。“问世间，情为何物，直教生死相许 ”金代的元好问看到大雁殉情而发出这样的感叹；“当你站在我面前，看着我时，你知道我心里的悲伤吗 你知道自己心里的悲伤吗 ”卡夫卡可是一个执着的人；“活着还是死去，是一个问题。”莎士比亚笔下的哈姆雷特无从抉择；“你到底是什么人物？有一种力量，它总是想作恶，又永远想造福。”歌德长诗里的浮士德自我叩问……人类以创作对抗孤独和死亡，又因为最终无法逃脱而拥有某种悲壮。 ③最简单的提问，回答起来却最费周章。要回答“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”，就需要搬出整部宗教史和哲学史。当佛陀还是悉达多王子时，他看到人间生老病死的诸多苦难，就问：“如何才能消除痛苦与烦恼，获得内心的平静与安宁 ”为了回答这一个问题，他抛弃了锦衣玉食的生活，离开了父母妻儿，用了六年的时间艰苦修行，形销骨立，终于在菩提树下悟道成佛。 ④质疑权力常常是叛逆的开始。陈胜问：“王侯将相宁有种乎？”女性自我意识觉醒的先驱玛丽·沃斯通克拉夫特问：“卢梭先生所宣扬的人人生而平等，如果不包括占人类一半的女性。还算不算真正的平等？ ”马丁·路德·金设问：“我们为何不能再等待？”并且自答道：“因为忍耐的杯盏已经溢出，人们再不愿被投入绝望的深渊。”思想解放和社会变革往往来自一个个不肯向常规就范的倔强的提问。 （摘编自杨澜《（提问）序篇》） 【文本二】 我们希望学生有视野、要用功、要发问，这是很重要的训练。有视野很重要，跑到高山上以更广阔的视野看世界。如果没有工具，就只能远望，因此掌握工具也很重要。20世纪70年代，我为了解决不同的问题，读了很多书，包括量子力学、几何等等，从中获得了工具，得出了重要的成果。这里我也希望大家做学问的时候，一定要一步一步扎实地走。提出问题是一个最重要的步骤，提出问题之后还要能够解决它，就算不能解决，也要探索出新的工具、新的方向。我认为，今天的中国基础科学想要发展，最主要的是提出问题。我们要培养现在的年轻人，帮助他们提高找出重要问题的能力。问一个有意思的问题，同时解决它。假如解决的方法是前人没有走过的路，这个过程令人满足，比成为世界上最富有的人还令人高兴。这也是我做学问的感想。当初完成卡拉比猜想之后，我引用了晏几道的两句词“落花人独立，微雨燕双飞”。以此来形容自己的心情。我打算解决卡拉比猜想的时候，没有人同意这个猜想是对的。“落花人独立”说的是，我独立地完成它、欣赏它，觉得很满意。而“微雨燕双飞”，是描述我的感觉，觉得自己与大自然融合在一起。 （摘编自丘成桐《如何提出“好问题”》） 【文本三】 我采取“阶梯式”问题处置策略，使学生从提问开始，经历问题探究的完整过程。阅读文本是学生接收信息的过程，在阅读文本之后，让学生抛开思想束缚，畅所欲言地提出自己的真实问题。教师和学生对提出的问题进行语言表述上的修正，培养学生凝练问题、表达问题的能力。对修正后的问题，基于语文学科特定的视角判断其研究价值，筛选出研究价值较高的问题。对这些问题，指导学生按照一定的标准进行分类，探索有效方法予以解决。至此，学生形成了符合自身思维特点的问题解决路径，对感兴趣的问题也有了自己的认识。最后，要求学生按照规范把探究过程和探究结论撰写成文，形成问题处置的学习成果。 （摘编自李煜辉《探索和发现的旅程》） 1．下列对以上文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．所知越多，问题就越多，接触的未知领域就越大。提问一假设一证明一新知，这个过程扩充着人类的认知图谱。 B．艺术家们往往鄙视轻率的结论，即使提问让他们感觉到痛苦，他们也宁愿选择提问，而不去寻求答案。 C．掌握工具是解决不同问题的前提，但要掌握工具就需要不断地学习。丘成桐就是从大量书籍中获得了工具。 D．对问题进行“阶梯式”处置，有助于引导学生向具有语文学科研究价值的问题聚焦，探索有效方法予以解决。 2．文本三中“阶梯式”问题处置策略是怎样的？请帮助概括每一步骤的内容。 ①阅读文本，信息输入→② ， →③ ， →④撰写论文，形成成果。 3．小文同学想为文本一第③段再补充一个论据，请从下面的二则材料中选出合适的一个，并简要说明理由。 材料一：当屈原被放逐的时候，行吟泽畔，写作《天问》。他问：“远古开始之时，谁将此态流传导引？天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？……”他一连发出170多个关于天文地理、文化哲学、神话历史的相关问题。无奈之下，终投汨罗江而亡。 材料二：当毛泽东还是一位青年的时候，在橘子洲头，面对湘江，不禁发出“问苍茫大地，谁主沉浮”之问，之后他发动秋收起义，建立井冈山革命根据地，担任苏维埃政府主席，经历二万五千里长征，指挥抗日战争，终于在1949年10月1日建立中华人民共和国，实现了中华民族的解放。 4．顾颉刚说：“在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来。”根据三则文本探究提问对于人类生活具有哪些意义。 【答案】1．B 2． 质疑提问 修正问题 筛选问题 分类解决 3．材料二恰当。因为材料二主要讲述毛泽东为了青年时期的一问，经历多年的奋斗，最终带领中国人民解放全中国，他以自己的行动回答了问题。与材文本一第三段的观点相符，可以有力论证“最简单的提问，回答起来却最费周章”这一分论点。 4．提问扩大人类的认知领域，促进科学昌明；提问呈现人性的矛盾和人类的困境，促使人类思考；提问促进人类思想解放和社会变革；提问促进人的思维能力、解决问题能力的发展提高。 【解析】这篇文章通过三个文本探讨了提问对科学、艺术和学术发展的重要性。文本一突出提问在科学和文化领域的推动作用，展示了哲学、社会变革中的关键质疑。文本二由丘成桐的感悟阐明提问和工具在学术研究中的价值，激励读者探索未知。文本三则从教学实践角度，描述了引导学生有效提出和解决问题的策略。整体分析上，这篇文章通过多角度的文本展现了提问的重要性和其在不同领域激发认知、引导变革的深远意义。 1．本题考查对文章内容的辨析。 B.“他们也宁愿选择提问，而不去寻求答案”表述不准确，根据文本一第②段“但一涉及文化和艺术，答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的矛盾和人类的困境”可知，艺术家不是不寻求答案，而是“不急于提供答案”； 故选B。 2．本题考查对信息筛选概括。 第一空，结合文本三“在阅读文本之后，让学生抛开思想束缚，畅所欲言地提出自己的真实问题”可知，此处是“质疑提问”； 第二空，结合文本三“教师和学生对提出的问题进行语言表述上的修正，培养学生凝练问题、表达问题的能力”可知，此处是“修正问题”； 第三空，结合文本三“对修正后的问题，基于语文学科特定的视角判断其研究价值，筛选出研究价值较高的问题”可知，此处是“筛选问题”； 第四空，结合文本三“对这些问题，指导学生按照一定的标准进行分类，探索有效方法予以解决”可知，此处是“分类解决”。 3．本题考查补充论据。 首先明确观点。选择材料二。 然后阐述理由：文本一第③段的分论点是“最简单的提问，回答起来却最费周章”。也就是说回答简单的问题可能需要付出很多努力，并且这些问题的回答往往与个人的发展、成就等相关。材料二中毛泽东发出“问苍茫大地，谁主沉浮”之问后，通过一系列的努力，最终实现了中华民族的解放，建立了新中国，毛泽东通过实践解决现实问题，这与第③段的观点相符合。而材料一中屈原虽然发出了很多问题，但最终投汨罗江而亡，没有体现出通过回答问题取得积极成果的过程，与论点不符。因此材料是恰当的。 4．本题考查对材料的理解概括。 结合文本一第①段“科学的昌明起源于一个又一个好奇和提问”“‘发生了什么’‘为什么会这样 ’‘如果……会出现什么改变’‘还有什么可能’‘那个没有被问出来的问题是什么’提问——假设——证明——新知，人类的认知图谱不断扩充着”“宇宙的起源，意识的产生，生命的密码……人类对世界的探究从微观世界到浩瀚宇宙，问起来就没完没了”可知，提问扩充人类的认知图谱，促进科学昌明，人类对世界的探究从微观到宏观不断发展； 结合文本一第②段“科学与艺术，是人类文明的一双翅膀。自然科学往往引导我们寻找唯一正确答案，但一涉及文化和艺术，答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的矛盾和人类的困境”可知，在文化艺术领域，提问有助于呈现人性矛盾和人类困境； 结合文本一第③段“当佛陀还是悉达多王子时，他看到人间生老病死的诸多苦难，就问：‘如何才能消除痛苦与烦恼，获得内心的平静与安宁 ’为了回答这一个问题，他抛弃了锦衣玉食的生活，离开了父母妻儿，用了六年的时间艰苦修行，形销骨立，终于在菩提树下悟道成佛”可知，以佛陀悟道成佛为例，回答一些根本性的问题可能需要付出巨大努力，但也可能促使个人在思想或精神上取得巨大成就； 结合文本一第④段“质疑权力常常是叛逆的开始。陈胜问：……思想解放和社会变革往往来自一个个不肯向常规就范的倔强的提问”可知，质疑权力的提问可能带来思想解放和社会变革； 结合文本二“提出问题是一个最重要的步骤，提出问题之后还要能够解决它，就算不能解决，也要探索出新的工具、新的方向”，文本三“……对这些问题，指导学生按照一定的标准进行分类，探索有效方法予以解决。至此，学生形成了符合自身思维特点的问题解决路径，对感兴趣的问题也有了自己的认识……”可知，提出问题有助于促进人的思维能力，对问题进行“阶梯式”处置有助于形成问题解决路径。 （二）（24-25·八上·江苏无锡宜兴·期中） 【材料一】 套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。 冷门绝学的冷体现在方方面面，包括社会认知度低，研究者和学习者相对较少，研究经费、实验设备、文献资料等研究资源有限，学术圈子小、学术交流困难等。冷门绝学濒临消亡，常给人带来弹尽粮绝、后继乏人的忧虑感。 （来源：学习强国，有删改） 【材料二】 有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离。 善于“上新”，推动冷门绝学“活”在当下。前段时间，一位全网“最冷门专业”的95后博主，因在线上平台教甲骨文而爆火出圈，让看似远离生活的“冷门”变成了大家爱看的“热门”。无独有偶，像《我在故宫修文物》《国家宝藏》等节目、三星堆考古盲盒等文创产品，同样广受欢迎和好评。这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思，以符合传播规律、大众口味是必要的。“活起来”“火起来”，冷门绝学能更好“传下来”。 （摘编自之江轩《不让冷门绝学成“绝响”》，有删改） 【材料三】 前不久，讲述简牍文化的电视节目《简牍探中华》刚播出结束就被“催更”。节目通过实地探访、实景戏剧、文化访谈等形式，从简牍上的寥寥数语出发，勾勒出鲜活的历史图景，受到观众好评。 这些创新解读，基于简牍丰富的历史文化价值。也要看到，简牍学研究专业门槛高、受众范围小，是典型的冷门绝学。 做好文化传承，要找准时代共鸣点。挖掘相关研究成果与当代人的生活、情感和价值追求的现实关联，更能激发人们的好奇心与求知欲。比如，长沙简牍博物馆推出《为食方》短片，介绍简牍中记载的烤肉、炖鸡、煮鱼等美食，带领观众领略古代的潇湘风味；里耶秦简博物馆开展“秦朝大侦探”研学活动，以秦简记载的“公船丢失案”为素材，引导学生沉浸式体验故事情节，了解文物背后的社会生活。这些尝试，拉近了简牍与大众的距离，让更多人愿意走近简牍、学习简牍。当更多人从源远流长的文脉中感受到力量，文化就能实现更好传承。 西北师范大学搭建简牍学术资源数据共享平台，提高简牍研究效率和精确度；兰州大学与甘肃简牍博物馆共建“读简班”，带领学生按照简牍释文进行校勘，打牢基本功。这些学科学术研究，利用新的工具，推陈出新，让穿越历史的简牍熠熠生辉，吸引更多年轻人投身其中，更快地得其门径而入。 （来源：人民日报，有删改） 5．下列不属于支持、激活冷门绝学的一项是（   ） A．某学校组织学生实地考察湖南长沙马王堆简牍博物馆。 B．某出版社出版《趣读故事·巧识汉字》一书，将甲骨文运用到汉字的识字、探源中。 C．宜兴丁蜀举办咖啡陶瓷文化集。 D．青岛某博物馆举行“只此敦煌——敦煌石窟艺术特展”。 6．请结合以上三则材料，用简洁的语言概括什么是“冷门绝学”？ 7．请你解释材料二划线句中的“上新”一词的含义。 8．如何让“冷门绝学”“热”起来呢，请结合材料二、三，提出三点建议。 【答案】5．C 6．冷门绝学指的是研究人员少、研究专业门槛高、研究难度大、学术传承困难但具有历史文化价值的濒临消亡/后继乏人的学科。 7．用符合传播规律、大众口味的方式，将深奥的专业知识轻量化，重新包装、推广，受到人们的欢迎。 8．①挖掘“冷门绝学”与现实生活的关联。②将“冷门绝学”通过短视频/实地探访/实景戏剧/文化访谈/沉浸式体验多种形式展现。③利用新的工具，将“冷门绝学”推陈出新。 【解析】这篇文章通过三个材料探讨了“冷门绝学”的现状及其复兴路径。材料一指出冷门绝学的濒危状态，材料二强调通过创新传播方式使其“活”在当下，材料三则展示了具体的实践案例。文章整体强调了通过现代传播手段和创新形式，将冷门绝学与大众生活联系起来，以激发公众兴趣和参与，从而实现文化传承和学科复兴的目标。文章结构清晰，论证有力，提供了多角度的解决方案。 5．本题考查辨析信息。 C.根据材料一首段中的“套用生物界的说法，冷门绝学相当于‘珍稀濒危物种’。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等”可知，甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学都属于冷门绝学。由此判断，C项中的“咖啡陶瓷文化”不属于冷门绝学的范畴。故选C。 6．本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 首先需要明确，冷门绝学是一门学科。根据材料一第二段中的“研究者和学习者相对较少，研究经费、实验设备、文献资料等研究资源有限，学术圈子小、学术交流困难等”可知，它的特征是研究人员少、研究专业门槛高、研究难度大、学术传承困难。根据材料三第二段中的“这些创新解读，基于简牍丰富的历史文化价值”可知，它的特征清空有具有历史文化价值。根据材料一第二段中的“冷门绝学濒临消亡，常给人带来弹尽粮绝、后继乏人的忧虑感”可知，它的特征还有濒临消亡、后继乏人。故可拟写为：冷门绝学指的是研究人员少、研究专业门槛高、研究难度大、学术传承困难但具有历史文化价值的濒临消亡/后继乏人的学科。 7．本题考查词语理解。 根据材料二第二段中的“这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思，以符合传播规律、大众口味是必要的”“让看似远离生活的‘冷门’变成了大家爱看的‘热门’”可知，“上新”的意思是用符合传播规律、大众口味的方式，将深奥的专业知识轻量化，重新包装、推广，受到人们的欢迎。 8．本题考查提出建议。 根据材料二第一段中的“冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离”可得：挖掘“冷门绝学”与现实生活的关联。 根据材料三第一段中的“节目通过实地探访、实景戏剧、文化访谈等形式，从简牍上的寥寥数语出发，勾勒出鲜活的历史图景，受到观众好评”，第三段中的“引导学生沉浸式体验故事情节”可得：将“冷门绝学”通过短视频/实地探访/实景戏剧/文化访谈/沉浸式体验多种形式展现。 根据材料三末段中的“这些学科学术研究，利用新的工具，推陈出新，让穿越历史的简牍熠熠生辉，吸引更多年轻人投身其中，更快地得其门径而入”可得：利用新的工具，将“冷门绝学”推陈出新。 （三）（24-25·八上·江苏泰州姜堰·期中） 阅读下列非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 著名科幻作家王晋康老师在一次活动中曾提到科幻是科普的一个重要方面，是支很重要的“侧翼部队”。虽然“科幻不以传递知识为主要职责，但科幻作品中确确实实‘浸透’了知识。这样就可以用‘随风潜入夜，润物细无声’的方式给大家，特别是给少年儿童传播知识”。 众多专家学者都十分看重科幻对于青少年群体的作用，比如美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应该尽早阅读科幻作品，在9岁或10岁，不能晚于11岁。”“现代航天之父”, 德国著名火箭专家冯·布劳恩在谈论《在两颗行星上》时也说道：“我永远也不会忘记，我年轻时是如何满怀好奇和兴奋，如饥似渴地读完了这本小说。”之所以如此强调，其原因在于科幻可以激发青少年的想象力、好奇心，并且培养创造性。也有研究显示，好奇心对于青少年的成长成才来说是一个非常重要的品质。 美国科幻作家布拉德伯里说，科幻小说是世界历史上最重要的文学作品，因为它的思想史，是我们的文明自己孕育的历史……科幻小说是我们做过的一切事情的核心，而那些取笑科幻作家的人根本不知道自己在说什么。 （摘自《科协之声》2024年1月26日） 【材料二】 2024年8月8日至12日，第82届世界科幻大会在英国格拉斯哥举行。鲁般、严曦两位中国科幻作家受邀到场，举办签售，并见证新一届“科幻文学界的诺贝尔奖”——2024年雨果奖的诞生。值得一提的是，在2024年雨果奖的最终入围名单中，记者注意到，多位中国科幻作家、编辑和多部科幻相关作品入围了9个重要奖项：作家王晋康《水星播种》作家何夕《人生不相见》入围雨果奖“最佳长中篇小说”；《三体漫画：第一部》入围“最佳图像小说或漫画”；《流浪地球2》入围“最佳戏剧表现（长片）” ……科幻，曾经对于中国而言是舶来品，但如今已到了大量中国科幻小说扬帆出海的时代，亦成为讲好中国故事，建立中外友好交流的新桥梁。 （摘自《川观新闻》2024年08月10日） 【材料三】 新时代科幻影视，在艺术品质和制作技术上都取得了突破性进展。《流浪地球》是其中的标志性作品，它达到了科幻影视的崭新高度。如果说之前的科幻电影，避开了高难度的工业特效，选择轻型的软科幻，《流浪地球》则选择正面强攻重工业气质的硬科幻，以精湛的技术和逼真的视效，展现出足可比肩国际一流的影视工业水准。中国角色成为故事主角，无论是众志成城应对危机的解决方式，还是不离不弃的乡土情怀，都呈现出中国人独特的价值观，传达出中华文化的独特魅力。应该说，《流浪地球》所产生的影响是深远的，它极大提振了中国科幻创作者的信心，鼓舞更多人投入科幻影视创作。 （摘自《人民日报》2024年10月4日） 9．谈谈你对材料一划线句中“侧翼部队”的理解。 10．从新闻知识的角度，对材料二的划线内容做解析。 11．根据材料三内容，为《流浪地球》设计一则广告语，突出其特点和影响力，不超过30个字。 12．结合三则材料，请为我国科幻作品的大力发展提几条合理化建议。 【答案】9．本指部队队形的左侧或右侧，这里用比喻的修辞手法，生动形象地强调了科幻作品虽然不是科普的主要途径，但是也在科普中的承担着重要作用。 10．（1）是这则新闻的结语；（2）表明中国科幻作品入围 2024 年雨果奖的意义及影响；（3）也体现了作者的立场，对未来的美好期待。 11．示例一：《流浪地球》：重工业硬科幻，展现中华魅力，点燃科幻信心！ 示例二：精湛技术，逼真视效，中国式科幻的伟大突破！ 示例三：硬科幻之光，中国人的故事，中华文化的魅力绽放！ 示例四：以硬科幻之姿，传中国价值，振科幻创作之信心！ 示例五：硬科幻的震撼之旅，中国价值的有力传达！ 12．（1）要进一步扩大受众面（不仅仅面向青少年）；（2）要给予科幻作家以足够尊重；（3）鼓励更多的中国科幻作品漂洋过海，讲好中国故事；（4）进一步提升科幻影视作品的艺术品质和制作技术；（5）创造出更多适合儿童阅读的科幻作品。（4点即可） 【解析】这篇文章通过三则材料展示了科幻作品在中国的崛起及其重要性。材料一强调科幻对青少年想象力和创造力的培养，指出其在科普中的独特作用。材料二则展示了中国科幻在国际舞台上的崭露头角，尤其是在雨果奖中的表现，标志着中国科幻的国际化进程。材料三聚焦于《流浪地球》在技术和文化上的突破，彰显了中国科幻影视的进步和影响力。整体来看，文章体现了中国科幻从学习到创新，再到国际交流的全面发展。 9．本题考查理解文段内容。 在理解本义的基础上理解其语境义。“侧翼部队”本指战斗中部队的两侧，是战斗前沿的重要部位之一。它的保障和掌握，事关战斗力的发挥和防御措施的成功。“科幻是科普的一个重要方面，是支很重要的‘侧翼部队’”这里用比喻的修辞手法，把科幻比作“侧翼部队”，结合“科幻不以传递知识为主要职责，但科幻作品中确确实实‘浸透’了知识。这样就可以用‘随风潜入夜，润物细无声’的方式给大家，特别是给少年儿童传播知识”可知，生动形象地强调了科幻作品虽然不是科普的主要途径，但是也在科普中的承担着重要作用。 10．本题考查理解文段内容。 结合“值得一提的是，在2024年雨果奖的最终入围名单中，记者注意到，多位中国科幻作家、编辑和多部科幻相关作品入围了9个重要奖项”可知，本新闻报道了中国科幻作家和作品入围雨果奖，表明中国科幻在国际上的影响力和认可度不断提升，标志着中国科幻文学的崛起和国际化发展。材料二的划线句子“科幻，曾经对于中国而言是舶来品，但如今已到了大量中国科幻小说扬帆出海的时代，亦成为讲好中国故事，建立中外友好交流的新桥梁”强调了中国科幻作品在国际上的崛起和影响力。因此，是是这则新闻的结语。“成为讲好中国故事，建立中外友好交流的新桥梁”表明中国科幻作品入围 2024 年雨果奖的意义及影响；从情感上来说，也体现了作者的立场，对未来科幻作品在讲述中国故事和促进国际交流中的作用的美好期待。 11．本题考查设计广告语。设计广告语，所拟写的广告语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应结合材料三的内容，围绕宣传《流浪地球》的主题来拟写。 如结合“《流浪地球》则选择正面强攻重工业气质的硬科幻，以精湛的技术和逼真的视效，展现出足可比肩国际一流的影视工业水准”可拟写为：重工业气质的硬科幻，精湛的技术，逼真的视效，国际一流的影视工业水准。 如结合“中国角色成为故事主角，无论是众志成城应对危机的解决方式，还是不离不弃的乡土情怀，都呈现出中国人独特的价值观，传达出中华文化的独特魅力”可拟写为：中国角色，乡土情怀，中华文化的独特魅力。 12．本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。 结合材料一第二段“之所以如此强调，其原因在于科幻可以激发青少年的想象力、好奇心，并且培养创造性”可知，科幻可以激发青少年的想象力、好奇心，并且培养创造性，可提建议：加强科幻教育，激发青少年想象力和创造力。 结合材料二“值得一提的是，在2024年雨果奖的最终入围名单中，记者注意到，多位中国科幻作家、编辑和多部科幻相关作品入围了9个重要奖项”可知，多位中国科幻作家、编辑和多部科幻相关作品入围国际大奖，可提建议：鼓励和支持科幻作家的创作，推动更多优秀作品走向国际。 结合材料三“新时代科幻影视，在艺术品质和制作技术上都取得了突破性进展。《流浪地球》是其中的标志性作品，它达到了科幻影视的崭新高度。如果说之前的科幻电影，避开了高难度的工业特效，选择轻型的软科幻，《流浪地球》则选择正面强攻重工业气质的硬科幻，以精湛的技术和逼真的视效，展现出足可比肩国际一流的影视工业水准”可知，以《流浪地球》为代表的中国科幻作品呈现出中国人独特的价值观，传达出中华文化的独特魅力。可提建议：提升科幻影视制作技术，打造具有中国特色的科幻作品。 结合材料三“中国角色成为故事主角，无论是众志成城应对危机的解决方式，还是不离不弃的乡土情怀，都呈现出中国人独特的价值观，传达出中华文化的独特魅力”可知，以《流浪地球》为代表的中国科幻作品漂洋过海，入围“最佳戏剧表现（长片）”，可提建议：加强国际交流与合作，利用科幻作品讲好中国故事。 （四）（24-25·八上·江苏泰州靖江二校联考·期中） 阅读下面三则材料，完成各小题。 【材料一】 传记有很多种类型。“定案本”（definitive）的传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记。定案本的传记绝不能用来写活着的人。在写作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史。因为这种收集资料的能力，与用来写成一本好书的能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容易阅读的。这是最可惜的一点。一本定案本的传记是历史的一部分——这是一个人和他生活的那个时代的历史，就像从他本人的眼中所看到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记。 （选自莫提默·J。艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》） 【材料二】 窗余壁虎干饭香——鲁迅的另类宠物 薛林荣 ①1912至1919年，生活在绍兴会馆中的周树人不名一文，他就像一柄未出鞘的钝剑，显得极其脆弱、孤独和另类。这一时期的鲁迅，日常生活近于隐居修行，他读佛经，抄古碑，抄嵇康，除此之外，还煞有介事养着宠物！ ②鲁迅的宠物是壁虎。确切记述鲁迅养壁虎之事的是章衣萍，他在其《枕上随笔》中写道：壁虎有毒，俗称五毒之一。但，我们的鲁迅先生，却说壁虎无毒。有一天，他对我说：“壁虎确无毒，有毒是人们冤枉它的。”后来，我把这话告诉孙伏园，伏园说：“鲁迅岂但为壁虎辩护而已，他住在绍兴会馆的时候，并且养过壁虎的。据说，将壁虎养在一个小盒子里，天天拿东西去喂它。” ③关于鲁迅把壁虎当宠物的事，沈尹默《忆鲁迅》一文中有亲证的记忆：“他住在会馆一个小偏院里，有两三间小屋，书案向着一扇方格糊纸的窗子。有一次，我发现窗纸上，有一个胖而且大的壁虎，很驯熟的样子，见人来了也不逃走，后来才知道这是他喂养着的，每天都要给它稀饭吃。” ④章衣萍（1900—1947），又名洪熙，安徽绩溪人，因筹办《语丝》，和鲁迅过从甚密。查鲁迅日记，关于章氏的记载近150处，直到1930年1月31日止。在这6年间，章衣萍与鲁迅走得很近，仅1925年4月互访畅谈即达11次之多，且有书信往来。鲁迅日记中记载的有章衣萍参与的饭局共17次，其中北京时期6次，上海时期11次。章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了鲁迅养着另类宠物壁虎。 ⑤章衣萍在《枕上随笔》中的记述，使我们了解到了鲁迅鲜为人知的一面，不能不说是章衣萍歪打正着地为鲁迅研究者提供的珍贵资料，这使得后世的传记作家可以从容地铺陈鲁迅在绍兴会馆中的一些生活细节，壁虎成了复现真实的鲁迅的重要参照物。 ⑥鲁迅先生饲养壁虎之事，成为他在绍兴会馆中的一个特殊符号。沈尹默50年代写的《追忆鲁迅先生》诗云：“雅人不喜俗人嫌，世路悠悠几顾瞻。万里仍归一掌上，千夫莫敌两眉尖。窗余壁虎干饭香，座隐神龙冷紫髯。四十余年成一暝，明明初月上风帘。”诗中，“窗余壁虎干饭香，座隐神龙冷紫髯”之句，使我们看到了屏息、静养、面壁、磨剑、修炼时的鲁迅，这是一个时代的沉默，是沉默中的一个时代。鲁迅，他就像即将喷发的地层下的岩浆，正在等待合适的温度冲天而出。 ⑦把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是孤独、苦闷、彷徨的，壁虎是他生活情趣的一部分。绍兴会馆时期，是这位清醒的智者一生中蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理解了黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演说的阮籍、嵇康之流的魏晋风度，他的个性也逐渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马上要告别他的宠物壁虎，融入伟大的“五四时代”，成为新文化运动最坚定的旗手和最优秀的男高音。 （选自薛林荣所著《鲁迅的饭局》，有删减） 【材料三】 自1912年来到北京，至1936年在上海去世，鲁迅24年间的饮食地图和人生轨迹被作者薛林荣一一写下。一场场“饭局”背后的鲁迅，是一个微观、立体的鲁迅……伫立于民国历史现场，串联起一张繁复的知识分子之网。他们通过饭局相识、相交、相离，从亲密无间到冷嘲热讽，甚至大打出手，背后涌动着错综复杂的政见、思想与人情世故，却往往被斩钉截铁般的宏大叙事轻易掩盖。 （摘自许晓迪《鲁迅的壁虎与猴头菇》，有删减） 13．根据材料一，概括“定案本”传记的特点。 写作对象：（1） 。 写作前提：广泛搜集并查证资料。 阅读体验：通常不易读。 阅读方法：（2） 。 14．有人认为材料二第4段可以删去，试结合材料一说说你的看法。 15．通读材料二，说说作者写鲁迅在绍兴会馆养壁虎的用意。 16．小欣和小羽看到《鲁迅的饭局》这本书中用“鲁迅致姚克的请柬”代替书中的序言（见下图），不明白编者的用意，你结合以上材料帮他们解惑。 鲁迅致姚克的请柬（代序）敬请 萃农先生与星六（二十二）午后六时 驾临福建路大马路口知味观杭菜馆七座一叙 勿却是幸即颂 日祉 周树人订 四月十九日 令弟亦务希惠临为幸 鲁迅并记 这是1933年4月19日鲁迅发给姚克的请柬样式，原件收藏于北京鲁迅博物馆。鲁迅在4月22日的日记中记载：“晴。午后得姚克信……晚在知味观招诸友人夜饭，庭中为达夫等共十二人。“此饭局是鲁迅带动姚克和上海文化界的一些名人见面。 【答案】13． 写作对象：重要人物 阅读方法：读历史的方法 14．不可以删去。第4段通过引用沈尹默的回忆，进一步证实了鲁迅养壁虎的事实，增加了文章的真实性。同时，这一段也展现了鲁迅在绍兴会馆时期的生活状态和精神风貌，为后文描述鲁迅的个性和思想变化做了铺垫。 15．作者通过写鲁迅在绍兴会馆养壁虎这件事，展现了鲁迅在孤独、苦闷、彷徨时期的生活情趣和精神状态。壁虎作为鲁迅的宠物，象征着他在那个特殊时期的内心世界。通过这一细节，作者揭示了鲁迅在蛰伏期中积蓄能量、磨砺意志的过程，为他后来成为新文化运动旗手做了铺垫。 16．编者用“鲁迅致姚克的请柬”代替书中的序言，是为了通过这张请柬展现鲁迅在日常生活中的真实一面。请柬中的细节反映了鲁迅的交往和生活状态，使读者能够更加直观地了解鲁迅的人格魅力和生活情趣。同时，这也为全书提供了一个独特的视角，通过鲁迅的饭局和社交活动，展现了他与同时代知识分子的交往和思想碰撞。 【解析】这篇阅读文章通过三则材料探讨了传记写作的特点及鲁迅的生活细节。材料一介绍了“定案本”传记的严谨性和阅读难度，强调其历史价值。材料二通过鲁迅养壁虎的细节，展现了他在绍兴会馆时期的孤独与内心的积蓄，为传记提供了生动的素材。材料三则通过鲁迅的“饭局”揭示了他与同时代知识分子的复杂关系。整体上，这些材料共同勾勒出一个立体的鲁迅形象，丰富了对其人生的理解。 13．本题考查对材料的概括。 （1）结合[材料一]“‘定案本’（definitive)的传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记。定案本的传记绝不能用来写活着的人”分析得出对象是已去世的重要人物，①概括为：重要且已不在人世。 （2）结合[材料一]“一本定案本的传记是历史的一部分——这是一个人和他生活的那个时代的历史，就像从他本人的眼中所看到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记”分析，②概括为：用读历史的方法来读。 14．本题考查对内容的分析理解。 解答时首先明确态度：不能删。 结合[材料二]第④段“章衣萍（1900——1947），又名洪熙，安徽绩溪人，因筹办《语丝》，和鲁迅过从甚密……章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了鲁迅养着另类宠物壁虎”分析可知，第④段介绍了章衣萍的姓名、简历，强调了章衣萍与鲁迅走得很近，且有书信往来。鲁迅日记中记载的有章衣萍参与的饭局共17次。章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了鲁迅养着另类宠物壁虎； [材料一]中提到“作详尽完整的学术性报告”，强调了传记的真实客观性，用章衣萍的材料体现了这一点； 其次[材料一]提到写作定案本传记“作者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史”，用章衣萍的材料与此符合；用章衣萍的材料也与本书的题目“鲁迅的饭局”更加吻合。所以不能删。 15．本题考查对材料的梳理概括。 结合[材料二]第④段“把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是孤独、苦闷、彷徨的，壁虎是他生活情趣的一部分”可知，鲁迅在绍兴会馆养壁虎这件事，展现了鲁迅在孤独、苦闷、彷徨时期的生活情趣和精神状态； 结合“绍兴会馆时期，是这位清醒的智者一生中蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理解了黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演说的阮籍、嵇康之流的魏晋风度，他的个性也逐渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马上要告别他的宠物壁虎，融入伟大的‘五四时代’，成为新文化运动最坚定的旗手和最优秀的男高音”分析可知，养壁虎这件事象征着鲁迅在这特殊时期在黑暗人性中的挣扎，他蓄积能量、磨砺意志，为后来成为新文化运动旗手做了铺垫。 16．本题考查对文章的理解运用。 结合请柬中“这是1933年4月19日鲁迅发给姚克的请柬样式，原件收藏于北京鲁迅博物馆”可知代序中的鲁迅的请柬属于实证资料，这一实证资料可与书名“鲁迅的饭局”相互印证，因此编者用“鲁迅致姚克的请柬”代替书中的序言，是为了通过这张请柬展现鲁迅在日常生活中的真实一面； 结合“令弟亦务希惠临为幸 鲁迅并记”可知，鲁迅除了邀请姚克，还叮嘱他带上他弟弟，并且敬语颇多，可见鲁迅为人和善，面面俱到，请柬中的细节反映了鲁迅的交往和生活状态，使读者能够更加直观地了解鲁迅的人格魅力和生活情趣，通过这张请柬能够让我们看到一个微观、立体的鲁迅； 结合“此饭局是鲁迅带动姚克和上海文化界的一些名人见面”可知，饭局中的人都是上海文化届的一些名人，请柬中所述请客目的能够体现民国知识分子们通过饭局相知相识的人情世故，这也为全书提供了一个独特的视角，通过鲁迅的饭局和社交活动，展现了他与同时代知识分子的交往和思想碰撞。 （五）（24-25·八上·江苏南通通州·期中） 阅读下面传记作品，完成各题。 【材料一】 苦学 ①讲到我父苦功读书，真是不容易呀！我父十六岁起去考州试，名次取在一百以外。同时有一范先生当世，是我父的朋友，取在第二名。回书塾以后，先生大为苛责说：“假使有一千人去考，要取九百九十九人，只有一个不取，就是你！” ②我父听了，非常地难过，于是在塾中窗格上，帐顶上，没一处不写“九百九十九”五个字。睡的时候，并且用两根短青竹头，拿辫子夹住了，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起来读书，又处处看见五个大字，不由得感伤落泪，也不觉得什么疲倦了。到了第二年，十七岁去考，我父名次取在前列，范倒反落后了。 ③塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读书，桌子底下的两只脚，差不多做了蚊子的饭菜，蚊子们个个不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后来想得一法，搬了两只空罐子摆在桌子底下，拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵扰了。 ④科举的时代，城里人总是看不起乡下人，等到学使临试的时候，五属的士子都云集城中，有钱绅士子弟的预试，及已充原生的，没有一个不是华服翩翩，自顾不凡。我父夏天只有一件旧沉香蓝袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不觉得难为情。进场的时候，常常立在试院门外石御子前，不轻与人谈笑，我父心里想：“穿的绸儿缎儿，有什么用处？要考得好，才算得光荣得意。"每回发榜，我父总是第一名。 【材料二】 办教育 ①我父在南通办教育，最初只办小学和恭成师资的男女师范，不久又接续在师范内附设了社会应用职业的农、工、测量、桑各科，毕业以后都有出路。 ②等到后来，社会又进一步需要高等学识技术的地方，一天多一天，人才也一天缺乏一天，认为专门高等的教育，也应该应着潮流而设立。于是看到中国是农国，南通棉产向来又很丰美，就经营推广了很大的垦地，关于种植的改良研究，病害虫的预防驱除，很有请求指导的必要，就立了一个“农学专门"。地方各工厂医院创办以后，医学的需要，疑难病症问题的诊治和解决，都市卫生的改良和设备，非高等医学不可，就设立了一个“医学专门"。南通大生纱厂二三等厂都继一厂成立以后，技术上管理人才的需用，很多很缺，纺织染各科精进的技术和合于科学管理方法，那一班普通职业人员，自然不足应付，就设立了一个“纺织专门”。 ③办理以后，极有成效，毕业后出路非但可以供南通实业的需要，并且走到各县各省，都能独当一面。到民国九年，我父又将各专门学校程度提高，建筑了宏大的校舍，添置了必要的设备，一齐合并起来，称为“南通大学”。 ④我父对于南通教育，向来主张严格不迁就，民国以后就有一种坚定的主意一直没有变动。我抄了一篇主张严格教育的宣言： ……凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者，去之无姑息焉……（女师范演说辞） ⑤我父对于社会教育及辅助教育的事业，也依次尽量兴办或扩充，没有一件没有宗旨，没有心血。从起意到建筑成立，我父的精神是一贯的，处处都有具体的规划和深远的意义。 ⑥从范围很小的植物园，扩充办了博物苑。让地方人士和学生有一个增长见识、游息的地方。我父在军山顶上设立了一个气象台。一方面为农事的测候预防，一方面为农学生实习气候的地方。不久我父又将旧公园推广经营，费了许多钱，费了许多精神，方才完成。 （节选自张孝若《张謇传》） 为弘扬张謇精神，学校准备借助以上材料，制作“传承张謇精神，勇担青年使命”主题展板。请你协助。 ［展板一：求学之路】 17．筹备组准备张贴几幅图片。已确定其中两幅，请结合材料一，就另外两幅图片内容提出你的建议。 图片一：州试排名落后倍受苛责    图片二：（1） 图片三：（2）     图片四：着旧衣临试 18．在讨论图片命名时小语认为，文本中写了人物当时的心理，应该添加进去。小文认为不应该添加，因为文本中的心理描写都是写传记的人自己添加的，真假无从考证。你认为小文的说法是否有道理？请说说你的理由。 19．本次展览得到张謇纪念馆的支持，他们可以提供张謇用过的旧物供陈列。以下物品你建议选择哪一个？结合文本阐述你的理由。 A．两根短青竹头    B．油灯    C．用来防蚊的两只空罐子    D．旧沉香蓝袍 【展板二：教育兴国】 20．筹备组选用张謇纪念馆大厅里的一幅油画作为本展板的主要插图。这幅油画描绘的是张謇在通州师范开学典礼上演讲的场面。在画面的一角，设置了二维码，扫码即可听到关于画面的介绍。录音组的同学在讨论下面这句话的朗读要求。请你从语气、重音两个角度提出建议并说明理由。 凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者，去之无姑息焉…… 【结语】 21．结合阅读两则材料后对张謇精神的体悟，紧扣展板主题“传承张謇精神，勇担青年使命”，联系实际，写一段话作为本次宣传展览的结语。（不少于80字） 【答案】17． 青竹夹发，励志苦读 空罐防蚊，坚持夜读 18．示例：我认为小文看法没有道理。比如文中写张謇面对身着华服的城里考生，专注考试，心境坦然，心理活动展现了张謇先生的内心世界，表现其安贫乐道的可贵品质，是符合情境与传主形象的合理想象，增强文章的真实性，并非作者的主观臆断。因此，可以作为配图文字。（意对即可） 19．示例：我选择A，这两根短青竹头是文中张謇先生为避免过多睡觉而影响读书时，夹住头发用的，它们见证了张謇勤奋苦读的艰辛，也象征着张謇先生刻苦努力的精神。以它们作为展品，能够激励同学们刻苦学习，勇担使命。（选择其它选项，能结合文本分析，言之有理也可） 20．示例：语气坚定、严肃。 “严”“静”“无姑息” 应作为重音。这几句话是张謇先生在女师范的演说辞，是他对师范生的谆谆教诲，所以应严肃。“严” 突出了教育的准则，“静” 强调了学习的关键；“无姑息”表达对害群之马绝不姑息的坚决态度。通过对这些词语的重音强调，可以让听众更清晰地感受到张謇在教育理念中的严格要求和果断决心。 21．示例：张謇先生是一座精神的丰碑，其苦学精神如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。他以坚韧不拔之志克服求学艰辛，蚊虫叮咬、衣着寒酸都无法阻挡其奋进的脚步。在教育事业上，张謇先生高瞻远瞩、精心布局，从小学到大学，从职业教育到高等教育，为社会培育了无数栋梁之才。先生的严格教育理念，更是振聋发聩，时刻提醒我们教育需坚守原则。他兴办各类教育及辅助事业，无不体现其对社会发展的深刻理解与担当。作为青年，我们当传承张謇精神，在求知路上不畏艰难，以勤奋为舟，以刻苦为桨，在时代的大潮中，勇担使命，如先生般心怀社会，用所学为国家发展添砖加瓦，为民族伟大复兴而努力奋斗，让张謇精神在新时代绽放更耀眼的光芒。 【解析】这篇传记作品通过生动的细节描写和具体事例，展现了张謇在求学和办教育过程中的艰辛与成就。材料一中，张謇以刻苦学习和不懈努力克服困难，最终在科举考试中取得优异成绩，体现了他坚韧不拔的精神。材料二则展示了他在教育领域的创新与贡献，通过创办多种专门学校，推动了地方教育和社会发展。整体上，文章通过对张謇个人奋斗和社会贡献的描绘，弘扬了其精神，激励读者勇于承担社会责任。 17．本题考查对文章内容的概括与梳理。 结合材料一第②段“我父听了，非常地难过，于是在塾中窗格上，帐顶上，没一处不写‘九百九十九’五个字。睡的时候，并且用两根短青竹头，拿辫子夹住了，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起来读书”可知，张先生受了老师的批评后，发奋刻苦读书。他用两根短青竹头，夹住头发的方法防止自己读书时犯困。故可概括这段故事的画面为：青竹夹发，励志苦读； 结合材料一第③段“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读书，桌子底下的两只脚，差不多做了蚊子的饭菜，蚊子们个个不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后来想得一法，搬了两只空罐子摆在桌子底下，拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵扰了”可知，张先生所在的书塾一到了夏天的晚上，蚊子就特别多，为了不被蚊子打扰，能够安心读书，张先生搬来两个空罐子，把脚放进空罐里，防止被蚊子咬，终于能够安心学习。故可概括这段故事的画面为：空罐防蚊，坚持夜读。 18．本题考查句段的作用。 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为往往就能达到所需要的表达效果。故首先表明观点，小文的说法没有道理；然后从心理描写表现了人物的品质方面阐述理由即可。 示例：小文的说法没有道理。添加人物心理描写有助于更全面、生动地展现人物形象和精神品质。在传记中，这些心理描写能够让读者更好地理解张謇刻苦求学的动力来源。 比如，写张謇在试院门外的心理“穿的绸儿缎儿，有什么用处？要考得好，才算得光荣得意”，通过这种心理展示，我们可以看到张謇专注于学业成就、不慕虚荣的品质。如果不添加这些心理描写，读者只能看到张謇的外在行为，而难以深入理解他行为背后的信念和抱负。所以，在图片命名中添加这些心理描写可以更好地帮助观众理解张謇的精神，是很有必要的。 19．本题考查内容理解与概括。 本题主要考查对能体现张謇精神关键物品的把握，需要分析每个物品在文中所代表的意义，进而确定能凸显张謇的哪些精神品质。 A.两根短青竹头；在材料一第②段中提到“我父听了，非常地难过，于是在塾中窗格上，帐顶上，没一处不写‘九百九十九’五个字。睡的时候，并且用两根短青竹头，拿辫子夹住了，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起来读书”张謇在被先生苛责后，为了能在睡觉时警醒自己读书，用两根短青竹头拿辫子夹住，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮就会立刻醒，然后起来继续读书。这一做法极其生动且深刻地展现了张謇刻苦求学、自我督促、为了提升学业成绩不惜采用极端方式来克服困倦、努力奋进的精神。这种苦学精神是张謇在求学生涯中非常突出的品质，两根短青竹头作为这一苦学行为的关键道具，能够非常直观且强烈地向参观者传达张謇的这种精神，让人们深切感受到他为了学习所付出的巨大努力和坚定决心。故以它作为展品，能够激励同学们刻苦学习，勇担使命。   B.油灯；在材料一第③段中“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读书”主要描述了张謇先生在夏夜读书的场景。油灯体现了张謇夜晚坚持读书的勤奋，象征着张謇在艰苦环境中坚持学习的毅力。它如同一个灯塔，在艰难的求学生涯中为张謇照亮知识的道路，也体现了他不屈服于外界不利因素，一心追求学问的坚定意志。故以它作为展品，能够让同学们感受到张謇先生为了获取知识所付出的坚韧不拔的精神。 C.用来防蚊的两只空罐子；结合材料一第③段“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读书，桌子底下的两只脚，差不多做了蚊子的饭菜，蚊子们个个不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后来想得一法，搬了两只空罐子摆在桌子底下，拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵扰了”可知，因为夏天蚊子多，张謇为了能继续安心读书，搬了两只空罐子摆在桌子底下，把脚伸进罐里防止蚊子侵扰。 这一做法体现了张謇在艰苦的学习环境下，想办法克服困难坚持读书的情况。以它作为展品，能够激励同学们专注和执着地学习，培养坚韧的求学意志。 D.旧沉香蓝袍；结合材料一第④段“科举的时代，城里人总是看不起乡下人，等到学使临试的时候，五属的士子都云集城中，有钱绅士子弟的预试，及已充原生的，没有一个不是华服翩翩，自顾不凡。我父夏天只有一件旧沉香蓝袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不觉得难为情”文中提到张謇夏天只有一件旧沉香蓝袍，冬天只有一件棉套，在进场考试时，他不在乎穿着朴素，心里认为考得好才是光荣得意的。旧沉香蓝袍非常直观地展现了张謇不注重外在物质享受、不与他人攀比的品质。在当时那种看重穿着打扮的环境中，他能够坚守自己的价值观，把心思完全放在学业成就上，而不是追求华丽的服饰来装饰自己，这种不慕虚荣的精神通过这件旧袍可以清晰地传达出来。故以它作为展品，能够激励同学们不慕虚荣、专注于学业。 20．本题考查朗读设计。本题重点在于通过合适的朗读处理准确传达张謇的教育主张和理念。 根据句子表达的内容和情感来确定合适的语气，以突出张謇对教育的严肃、坚定态度。朗读时语气应坚定、严肃。结合第④段“我父对于南通教育，向来主张严格不迁就，民国以后就有一种坚定的主意一直没有变动。我抄了一篇主张严格教育的宣言”可知，这句话出自张謇关于教育的宣言，是他在教育理念方面非常重要且严肃的观点表述。“凡教之道，以严为轨”表明他认为教育的途径要遵循严格的规范；“凡学之道，以静为轨”强调学习的方式要有安静专注的氛围；“有害群者，去之无姑息焉”更是体现了他对于不良影响群体或行为的零容忍态度。整体来看，这些内容都不是轻松随意的表达，而是张謇对教育秉持的一种庄重、严肃且坚定的立场，所以朗读时要用坚定、严肃的语气，才能准确传达出他对教育的这份郑重之情和严格要求的决心。 通过对关键信息设置重音，强化这些内容在听众心中的印象，更好地体现张謇教育理念中的核心要点。重音设计可落在“严”“静”“无姑息”上。“严”和“静”分别是张謇所主张的教之道和学之道的核心准则，是他教育理念中关于教育方法和学习态度的关键所在，突出这两个字能让听众清晰地了解到他认为教育和学习该遵循的重要方向。“无姑息”则进一步强调了对这类不良情况的处理态度，即绝不宽容、绝不迁就。将重音落在这些词语上，可以强化这些关键信息，使听众更深刻地理解张謇在教育管理中对严格要求、维护良好学习环境的重视，准确呈现出他的教育主张和理念。 21．本题考查语言表达。首先理解张謇得精神，从材料中可以看出张謇精神包含多个方面。 结合材料一第 ②段“用两根短青竹头，拿辫子夹住了”可知，他被先生苛责后，通过头悬竹醒等方式奋发读书；第③段“拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵扰了”第④段“我父夏天只有一件旧沉香蓝袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不觉得难为情”可知，在艰苦的环境（如蚊虫多、穿着朴素受歧视等）中依然坚持学习，不为外界因素所干扰，一心追求学业上的进步；故在求学阶段，他展现出了刻苦努力、坚韧不拔、自我激励的苦学精神； 结合材料二第①段“ 我父在南通办教育，最初只办小学和恭成师资的男女师范，不久又接续在师范内附设了社会应用职业的农、工、测量、桑各科”第②段“就立了一个‘农学专门’”“就设立了一个‘医学专门’”“就设立了一个‘纺织专门’”等内容可知，从最初的小学、师范教育，到根据社会需求陆续开设农学、医学、纺织等专门学校，并最终合并为南通大学，体现了他对教育事业的执着和为社会培养人才的责任感。同时，他主张教育要严格，秉持着对教育质量的高要求，为社会培育高质量人才。故在教育兴国方面，他有高瞻远瞩的眼光，顺应社会发展潮流办教育。 在写作结语时，要明确表达对张謇精神传承的态度。如在学习中传承他的苦学精神，不怕困难，像他一样为了目标努力奋斗；在对待教育和社会责任方面，学习他积极为社会发展贡献力量，关注社会需求，投身于对他人有益的事业中。当代青年的使命包括为国家发展、民族复兴而努力。联系当代青年的使命，可以写“作为新时代的青年，我们肩负着国家繁荣昌盛的使命。在这个知识爆炸的时代，我们要像张謇先生一样，在学习上刻苦钻研，用知识武装自己”。还可以从社会发展的各个领域阐述，如在科技创新领域，要有张謇办教育时的创新意识和为社会发展考虑的大局观；在文化传承领域，要像张謇重视教育传承知识一样，传承和弘扬优秀传统文化等。 示例：张謇先生以苦学成就自我，以教育兴国为志。他在困境中不屈，为求知奋进；以教育为根本，为社会育人才。吾等青年，当传承其精神，于学习不畏艰难，于社会勇担使命，为国家发展贡献力量，不负韶华。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$