16.3 电磁铁（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级下册物理同步课件（沪粤版2024）

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十六章 磁场 电磁铁 16.3 电磁铁 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 课程要求 1.通过实验，了解电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 2．了解电磁铁在生活中的一些应用。 核心素养 1. 运动和相互作用观念 2. 科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：电磁铁磁性强弱的影响因素 1. 电磁铁： (1)电磁铁主要由__________和__________组成。 (2)电磁铁是利用________________________原理来工作的；电磁铁通电时_______磁性， 断电时__________磁性。 线圈 铁芯 电流的磁效应 有 无 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）螺线管与电磁铁的区别是_____________。电磁铁的磁性比螺线管的磁性______，这是因为_____________________________。 2. 电磁铁的磁性强弱与______________、_____________、 __________________有关。 有无铁芯 强 铁芯被磁化后加强了磁场 电流大小 线圈匝数 有无铁芯 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 【科学探究】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，图16-3-1①中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 课堂演练 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）实验中比较电磁铁磁性的强弱的方法是__________________ _______________________；这一方法体现了“转换法”的思想。 （2）比较图乙和图__________可知：线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （3）根据图丁的实验情况，你还能得出的实验结论是____________________________________________________________。 比较电磁铁吸 引大头针的数目 丙 在电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （4）如图16-3-1②所示，闭合开关，通过调节滑动变阻器的滑片改变同一线圈中的电流大小，当滑片P向__________移动，会发现电磁铁吸引大头针的数目变多。 （5）如图16-3-1③所示，若将铁钉抽离，再用通电螺线管吸引大头针，会发现吸引大头针数目__________（填“增多”“减少”或“不变”），这说明了铁芯具有_____________的作用。 左 减少 增强磁性 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 如图16-3-2所示，小磁针在纸面能自由转动。闭合开关后，小磁针将沿__________（填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，当滑动变阻器的滑片向a端移动时，电磁铁的磁性将__________（填“增强”或“不变”或“减弱”）。 顺时针 减弱 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 如图16-3-3所示，两个电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，电磁铁磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是( ) A. 磁性增强，由S极变为N极 B. 磁性减弱，由S极变为N极 C. 磁性增强，由N极变为S极 D. 磁性减弱，由N极变为S极 C 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 思路点拨：电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数都有关。当电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；当线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。实验中可以用吸引大头针的数目来反映电磁铁磁性的强弱，这是一种转换法。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 知识点2：电磁铁的应用 6. 电磁铁与普通磁铁相比，有以下的优点： (1)磁性的强弱可通过改变_____________来控制。 (2)磁极的方向可通过改变__________方向来改变。 (3)磁性的有或无可通过电路的_____________来控制。 7. 电磁铁的应用：电铃、电话、 电磁起重机、磁悬浮列车、 电磁继电器、磁带录音机等。 电流大小 电流 通或断 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 如图16-3-4所示为电话机原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向左移动，则听筒内电磁铁的磁性将__________（填“变强”“变弱”或“不变”），通过导体AB的电流方向为__________ （填“A到B”或“B到A”）。 课堂演练 变强 A到B 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 9. 运用知识解决问题：如图16-3-5所示是直流电铃的原理图，闭合开关，电磁铁产生__________，吸引衔铁B，带动小球敲击铃碗C发声，但同时__________________________分离，电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁B复位又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。 磁性 螺钉A和衔铁B 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 10. 图16-3-6是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请回答下列问题： (1)插销应用__________（填字母）材料制成。 A. 铜质 B. 铁质 (2)若要打开门，则开关应该__________(填“断开”或“闭合”)。 B 闭合 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 思路点拨：电磁铁的应用决定于它的结构线圈和铁芯，它是通电产生磁性、断电无磁性的一种装置。它的极性由线圈中电流的环绕方向决定。它的磁性强弱由电流大小和线圈匝数决定。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法正确的是（ ） A. 电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B. 电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C. 电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的 课堂巩固 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 在如图16-3-7所示的电路中，能使电磁铁磁性增强的是（ ） A. 将滑片P向右移动 B. 将滑片P向左移动 C. 将开关S由触点2扳到触点1 D. 将电源的正、负极对调 B 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 小冬想探究影响电磁铁磁性强弱的因素，于是他将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，然后连接电路进行实验，实验电路及实验现象如图16-3-8所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 (1)实验中他是通过观察_______________________________来判定电磁铁的磁性强弱。 (2)由实验现象可知，电磁铁甲的磁性比电磁铁乙的磁性__________（填“强”或“弱”），而通过电磁铁甲的电流__________(填“大于”“小于”或“等于”)通过电磁铁乙的电流，由此可知，电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是 ___________________。 (3)滑片P向B端移动时，电磁铁甲的磁性将__________(填“变强”“变弱”或“不变”)。 电磁铁吸引的大头针数目 强 等于 线圈匝数不同 变弱 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $$