第十二章 内能与热机（期末复习精练）-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦九年级第十二章“内能与热机”，围绕内能、热量、温度、比热容及热值等核心知识点，通过思维导图构建知识框架，结合易错点剖析（如温度热量内能区别、比热容含义等）作为学习支架，帮助学生系统梳理前后知识脉络。 其亮点在于以科学思维和科学探究为核心，通过实验设计（如用相同装置比较水和食用油吸热能力）、图像分析（温度-时间变化图像）及计算题（热量计算、热效率应用）深化理解。采用易错点拨结合学以致用练习，助力学生突破难点，提升解题能力，也为教师提供结构化复习方案，提高教学效率。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 期末复习精练 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第一部分 章 节 复 习 第十二章 内能与热机 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 思维导图 02 易错点剖析 03 重点突破 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点剖析 易错点1：温度、热量和内能的区别 【例1】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A. 相互接触的两个物体，热量总是从内能多的物体传向内能少的物体 B. 物体的温度越高，所含的热量越多 C. 一个物体的内能增加了，一定是从外界吸收了热量 D. 物体的温度不变，它的内能也可能改变 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点拨：温度、热量和内能三者的区别：(1)一个物体的温度升高(降低)时，其内能一定增加(减少)，但不一定是吸收(放出)热量，如外界对物体做功(或物体对外界做功)。(2)不考虑做功的情况下,一个物体吸收(放出)热量时，其内能一定增加(减少)，但温度不一定升高(降低)，如晶体熔化时吸收热量，内能增加，温度不变，晶体凝固时，放出热量，内能减少，温度不变。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 关于热量、温度和内能之间的关系，下列说法正确的是( ) A. 温度高的物体含有的热量多 B. 质量相同的物体，内能一定相等 C. 温度相同的物体接触时不发生热传递 D. 物体的内能减少时，一定对外做功 学以致用 C 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点2：比热容的含义 【例2】下列有关物质比热容的说法正确的是（ ） A. 比热容较大的物质其吸热能力就较强 B. 比热容与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热容就越大 C. 水和冰是同一种物质构成的，因此比热容相同 D. 比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容一定不相同 A 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点拨：比热容与物质的状态有关，物质处于不同状态时其比热容不同；比热容也与物质的种类有关，但与物质的质量和温度没有关系。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 对于同一物态的某种物质，根据c＝得知( ) A. 当Q增大2倍时，比热容增大2倍 B. 当质量增大2倍时，比热容减小一半 C. 温度变化量越大，比热容越小 D. 不管Q、m和温度如何变化，比热容不变 学以致用 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点3：加热时间反映吸收的热量 【例3】如图Z12-1所示，用两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则（ ） A．两杯液体吸收的热量相等 B．温度较高的液体比热容较大 C．温度较低的液体吸收的热量较多 D．温度较高的液体吸收的热量较多 A 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 易错点拨：在探究物质的吸、放热性能的实验中，当热源相同时用加热时间反映两种物质吸收的热量，加热时间长的物质吸收的热量多。用温度的变化来反映比热容的大小。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 两个相同的容器内分别装有质量相同的甲、乙两种液体,用相同酒精灯分别加热,液体温度与加热时间的关系如图Z12-2所示，回答下列问题(以下均填“大于”“小于”或“等于”)。 (1)加热相同的时间,甲液体吸收的热量 ____________乙液体吸收的热量。 (2)加热相同的时间,甲液体升高的温度 ____________乙液体升高的温度。 (3)甲液体的比热容____________乙液体的比热容。 学以致用 等于 大于 小于 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 重点突破 重点1：温度、内能、热量 重点分析：内能是物体内部所有的分子动能和分子势能之和，可以说物体含有、具有多少内能；热量是物体吸收或放出热的多少，不能说物体具有多少热量，可以说传递了多少热量，热量是内能改变的量度；物体的内能增大温度不一定升高，但温度升高物体的内能一般是增大的。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ） A. 温度越高的物体所含的热量越多 B. 0 ℃的冰块没有内能 C. 双手互搓，手的内能不会增加 D. 内能可自发地从高温物体转移到低温物体 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 一个物体温度升高了，则（ ） A. 它一定吸收了热量 B. 一定是外界对它做功 C. 它含有的热量增加 D. 它的内能一定增加 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ） A. 同一个物体温度高时比温度低时含有的热量更多 B. 热传递时温度从高温物体向低温物体传递 C. 热传递时热量从温度高的物体向温度低的物体传递 D. 热传递时热量从内能大的物体向内能小的物体传递 C 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 如果一个物体吸收了热量，它的温度____________升高，内能____________增加；如果一个物体内能增加，它____________吸收了热量。(均填“一定”或“不一定”) 不一定 不一定 不一定 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 重点2：探究物质的吸、放热性能 重点分析：探究物质的吸、放热性能，即探究物质的比热容，主要考查实验设计、图像分析、结论应用等。由Q＝cm(t－t0)得c＝，这个公式可以作为分析这个实验的依据，实验设计、图像分析、结论应用可以由这个公式展开。注意实验中是使用相同的酒精灯，通过加热时间的长短来比较吸热多少。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 为研究水和食用油的吸热能力，小明用图Z12-3甲、乙所示两套完全相同的装置进行实验探究。 (1)实验前，小明选取初温和_________相等的水和食用油。除了图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有天平、__________。 质量 秒表 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 (2)小明用两个相同的电加热器进行加热，目的是____________________________________________________________。 (3)在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌的目的是______________________________________________________。 (4)实验中可通过观察温度变化的快慢来判断物质的吸热能力的强弱，温度变化快的物质吸热能力_______；也可通过观察_________________________________________________来判断物质的吸热能力的强弱。 确保水和食用油在相同时间内吸热相同 使液体受热均匀 弱 升高相同的温度，比较加热时间 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 (5)小明同学每隔2 min测量一次水和食用油的温度，一段时间后，撤去加热源，将实验数据记录在下表中。 时间/min 0 2 4 6 8 10 T水/℃ 5 9 15 25 30 T食用油/℃ 5 13 25 35 45 55 ①其中第6 min时水的温度如图乙所示，其示数为__________℃。分析表格数据可知，此次实验比较物质吸热能力强弱的方法是_______________________________________； 20 加热相同时间，比较升高的温度 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 ②在图Z12-3丙中画出本实验中水的温度随时间变化的图像，第6 min时水的内能____________(填“大于”“小于”或“等于”)第8 min时的内能； 小于 如答图Z12-1所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 ③分析表格数据和图像可知，当水和食用油升高相同温度时，____________需要的加热时间短，__________吸收的热量更多，由此可得__________的吸热本领更强；(均填“水”或“食用油”) ④分析表格数据和图像，已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则食用油的比热容是____________J/(kg·℃)。 食用油 水 水 2.1×103 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 6. （2025嘉峪关一模）科技小组选择了如图Z12-4甲所示的实验装置做“比较不同物质吸热能力”的实验。用铁夹将盛有水和煤油的两个试管固定在铁架台上，两试管中均装有温度传感器，温度传感器的探头与试管内的水和煤油接触良好，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。用同一红外加热器对盛有水和煤油的试管进行加热，在计算机上可以得到水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图Z12-4乙所示，A为煤油，B为水。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）为了便于探究，应在两个相同的试管中加入____________（填“质量”或“体积”）相同的水和煤油。 （2）选择同一红外加热器给水和煤油加热的优点是_____________________________________________。 质量 控制相同时间吸热相同 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）在这个实验中，可以得出____________（填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。请写出你得出此结论的理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 水 由图可知，水和煤油升高相同的温度时，水和煤油的加热时间不相同，吸收的热量不相同，水的加热时间长，水的吸热能力更强 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 7. （2024秋桓台县期末）为了探究不同物质的吸热能力，在两个相同的容器中分别装入初温相同的液体A、B，并且用相同的装置加热，如图Z12-5甲、乙所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）实验中，应该向两个烧杯中加入____________（填“质量”或“体积”）相同的两种不同液体；当它们吸收相同的热量时，可以通过_________________（填“升高的温度”或“加热时间”）判断它们吸热性能的强弱。 （2）根据实验数据，小明作出了两种液体的温度随时间变化的图像如图Z12-5丙所示。分析可知，两温度计示数都升高到30 ℃时，A增加的内能______（填“＞”“＝”或“＜”）B增加的内能；冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体_________（填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳。 质量 升高的温度 ＞ A 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）若液体A是水，则液体B的比热容为____________J/（kg·℃）。［c水＝4.2×103 J/（kg·℃）］ （4）如图Z12-6丁是我国沿海地区和内陆地区同一天气温变化曲线，请你判断沿海地区一天气温变化所对应的曲线是____________（填“C”或“D”）。 2.1×103 D 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 重点3：热值、比热容及加热效率的综合 重点分析：主要考查对热值与比热容这两个概念的理解。比热容与热值是两个不同的物理量。它们都反映物质的某种特性。（1）比热容反映物质在热传递中的吸、放热本领，用比值c=来表示，它与物质的种类和状态有关，但与物质的质量和温度没有关系。（2）热值是燃料在完全燃烧时把化学能转化为内能本领的大小，用比值q=Q放m来表示，是燃料本身的一种特性，与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 吃早饭的时候，妈妈想用热水给小明加热质量为200 g的盒装牛奶，使牛奶的温度由20 ℃升高到50 ℃。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃），c牛奶＝2.5×103 J/（kg·℃）]求： （1）牛奶吸收的热量。 解：（1）牛奶吸收的热量Q吸＝c牛奶m牛奶（t-t0）＝2.5×103 J/（kg·℃）×200×10-3 kg×（50 ℃-20 ℃）＝1.5×104 J。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，妈妈至少要用70 ℃的热水多少千克？（结果保留3位小数） （2）若不考虑热量损失，热水放出的热量Q放＝Q吸＝1.5×104 J， 根据Q放＝cm（t水-t）得热水的质量m水==≈0.179 kg。 答：（略） 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 9. 【科学思维】“环境小组”的同学在研究性活动中对小明家新装燃气热水器（如图Z12-6甲）耗能进行测试，按表中热水器铭牌事先在热水器水箱中注满水，将与计算机相连的红外线热传感器接入热水器水箱后，开始加热。计算机显示出热水器中水温度随时间变化的图像如图Z12-6乙所示。［水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），天然气的热值约为4×107 J/m3］问： 型JY燃气热水器 能耗等级 热效率 容量/L 适应水压/MPa 适用：天然气、液化石油气 Ⅱ 50% 20 0.02~0.8 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）加热4 min，水吸收的热量为多少？ 解：（1）水箱中注满水的体积V＝20 L＝20 dm3＝0.02 m3， 由ρ＝可知水的质量m＝ρV＝1×103 kg/m3×0.02 m3＝20 kg， 由图像可知，加热4 min，水的温度从20 ℃升高到70 ℃， 水吸收的热量 Q吸＝c水m水（t-t0）＝4.2×103 J/（kg·℃）×20 kg×（70 ℃-20 ℃）＝4.2×106 J。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）加热4 min，消耗了多少m3的天然气？ （2）由η＝得，天然气完全燃烧放出的热量Q放＝＝＝8.4×106 J， 由Q放＝Vq可得，需要完全燃烧天然气的体积V气＝＝＝0.21 m3。 答：（略） 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 10. 【科学思维】一辆汽车启动后，以恒定的功率在平直公路上做直线运动。若汽车在公路上行驶1 h，消耗汽油7 kg，且汽油完全燃烧放出的热量有30%转化为汽车的机械能（已知汽油的热值为4.6×107 J/kg，g取10 N/kg）。求： （1）1 h内汽车发动机所做的有用功。 解：（1）7 kg汽油完全燃烧放出的热量Q放＝mq＝7 kg×4.6×107 J/kg＝3.22×108 J， 1 h内汽车发动机所做的有用功W＝ηQ放＝30%×3.22×108 J＝9.66×107 J。 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）若汽车在水平路面上匀速行驶时所受的阻力f与速度v的关系如图Z12-7所示，则该汽车以90 km/h的速度匀速行驶时，发动机所做有用功的功率。 （2）汽车的速度v＝90 km/h＝25 m/s， 由图可知，其阻力f＝2 500 N， 汽车做匀速直线运动时，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，即F＝f＝2 500 N， 则汽车的功率P＝＝＝Fv＝2 500 N×25 m/s＝6.25×104 W。 答：（略） 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $$