12.3 第1课时 不同物质的吸热、放热性能（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步课件（沪粤版2024）

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十二章 内能与热机 12.3物质的比热容 第1课时 不同物质的吸热、放热性能 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 一大块铁和一小块铁的质量之比是5∶1，则它们的比热容之比是( ) A. 5∶1 B. 1∶ 5 C. 1∶1 D. 无法确定 2. 下列几种情况中， 物质的比热容会发生变化的是( ) A. 20 ℃的水变成4 ℃的水 B. 把一块钢板压制成钢锅 C. 把冰熔化成水 D. 把开水倒入冷水中 夯实基础 C C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 表格中列出了四种物质的比热容，当它们质量相同、吸收相同的热量时，温度变化较大的是（ ） D 物质 水 酒精 煤油 色拉油 比热容 ［J·(kg·℃)－1］ 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.97×103 A. 水 B. 酒精 C. 煤油 D. 色拉油 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 【跨学科融合】我国地处东半球的北半部，疆域辽阔、地大物博。整体观之：东、南面临海，西、北面背靠亚欧大陆。请结合物理知识分析，在夏季和冬季我国盛行的分别是（ ） A. 东风、西风 B. 南风、北风 C. 东南风、西北风 D. 西北风、东南风 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 【生活实践】在测量温度时，有时需要考虑温度计吸热对测量结果的影响。例如，当被测物体的质量较小，但温度较高时，温度计吸收热量就会使被测物体温度__________（填“升高”“降低”或“不变”），这种情况下为了使测量值更接近真实值，应选择__________（填“煤油”或“酒精”）温度计。（设温度计玻璃泡容积一定，ρ酒精＝ρ煤油，c酒精＞c煤油） 降低 煤油 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 6. 【科学探究】小海组装了如图K12-3-1所示的甲、乙、丙装置，在完全相同的烧杯中分别装有A、B两种液体，在完全相同的燃料盒中分别装有两种不同的燃料。 液体 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ A 300 10 7 20 B 300 10 7 40 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）为了比较不同液体的吸热本领，应选__________两图的装置进行实验，并需要控制__________（填字母）。 A. 燃料燃烧的质量相等 B. 杯中液体的质量相等 C. 杯中液体的体积相等 （2）此实验用_______________反映液体A和液体B吸收热量的多少，通过观察____________________________的变化来比较吸热本领的大小。若A、B两种液体，其中一种为水，另一种为煤油，某次实验数据如表格所示，则液体__________（填“A”或“B”）为煤油。 （3）为了比较不同燃料燃烧时放热的本领，应选__________两图的装置进行实验。 甲、丙 B 加热时间 加热相同时间，液体温度 B 甲、乙 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 能力提升 7. 图K12-3-2是探究冰熔化前后温度变化的特点时绘制的部分图像，实验中第8 min时冰刚好完全熔化，已知加热到第12 min时停止加热，请补全8～12 min的图像。（c冰=c水） 如答图K12-3-1所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 【科学探究】某个科学实验需要用到一种材料来更好地保持恒温，为了探究“物质的恒温能力与哪些因素有关”问题，小丽分别用质量相等的水和另一种“蓝色液体”进行了实验。小丽认为“恒温能力”无法直接测量，她首先将问题转化为研究可直接测量的物理量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的“恒温能力”。实验中，水（甲）和“蓝色液体”（乙）在相同时间内放出的热量相等，如图K12-3-3所示，实验后小丽用图像对实验数据进行了处理。 根据以上信息，回答下列问题： D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）在这个实验中，用来衡量“恒温能力”的物理量k是用__________（填字母）表示的。 A. 温度 B. 温度的变化量 C. 温度跟时间的比值 D. 单位时间内温度的变化量 （2）可推断出此实验中的__________ （填“水”或“蓝色液体”）的“恒温能力”更好。 D 水 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 素养提升 9. 【社会责任】阅读下列短文，回答问题。 气候与热污染 夏季的海边，海风轻拂，昼夜温差小，气候宜人。而沙漠的夏季，白天气温可达60 ℃，夜晚能降到10 ℃。这是因为水的比热容比沙子的大，质量相同的水和沙子上升相同的温度，水能吸收更多的热量；因而，在同样受热的情况下，水的温度变化比沙子小得多，水起到了很好的调节气温的作用。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 气温不仅受自然环境的影响，还受人造环境的影响。城市的工业、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃烧产生的内能，只有一部分做了有用功，大部分散失在周围空间，成为环境热源。电力、冶金、石油、化工、造纸等行业，它们通过冷却水和烟筒向环境散热，造成工业热污染；汽车、空调、冰箱等现代化家庭设备工作时，都向环境散发热量；城市里过多的人口散发的热量也很多。大城市散发的热量可以达到所接收的太阳能的，从而使城市的温度升高，这就是常说的热岛效应…… 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）质量相同的水和沙子在同样受热情况下，沙子升温较__________，水升温较__________。（均填“快”或“慢”） （2）质量相同的水和沙子在升高的温度相同时，沙子吸收的热量较__________，水吸收的热量较__________（前两空均填“多”或“少”），这主要是因为水的__________较大。 （3）如何减少环境的热污染，请你提出一条合理化建议：答：_______________________________。 快 慢 少 多 比热容 绿色出行（合理即可） 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $$