12.1 内能（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“内能”核心知识点，涵盖温度与内能关系、改变内能的方式及内能与机械能的区别，通过青铜冰鉴、刮痧等古代科技与传统文化情境导入，结合分层练习与反思评价构建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，以【物理观念】【科学思维】【科学本质观】题目为载体，如用青铜冰鉴情境考查分子运动、刮痧实例对比做功与热传递，落实物理观念与科学态度。分层设计适配不同学生，反思评价助力知识内化，教师可高效分层教学，学生提升综合素养。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十二章 内能与热机 12.1 内能 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 【物理观念】关于温度和内能，下列说法正确的是（ ） A. 0 ℃的冰块没有内能 B. 物体的内能减少，一定是对外做了功 C. 物体的内能增加，温度一定升高 D. 两物体内能相同，也可以发生热传递 夯实基础 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 【古代科技】图K12-1-1所示的青铜冰鉴是我国战国时期的一种青铜酒器，它被称为“世界上最早的冰箱”。铜冰鉴是由一件方鉴和一件方尊缶组成的双层器皿，缶内装酒，在鉴、缶之间装冰块，就可起到降温冰镇的作用，在鉴、缶之间装热水，还可起到保温作用。下列说法正确的是（ ） A. 鉴、缶之间的冰块温度很低，所以冰块没有内能 B. 能闻到缶内酒的香气说明分子在不停地做无规则运动 C. 缶内酒通过做功的方式减少内能 D. 冰块熔化成水的过程中内能不变 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 【生活实践】下列家庭生活情景中，画横线的物体内能减小的是（ ） A. 小悦把饮料放入冰箱 B. 妈妈把被子晾在阳光下 C. 爸爸正在用电热水壶烧水 D. 奶奶正在用热水泡脚 A 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 【传统文化】刮痧是我国一种传统的中医疗法，历史悠久。如图K12-1-2所示，当刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热。下列实例与刮痧在改变物体内能的方式上相同的是（ ） A. 热水暖手 B. 搓手取暖 C. 蒸锅蒸蛋 D. 烤火取暖 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 【科学思维】如图K12-1-3所示，小明将数字温度计的测温探头置于注射器内并密封，迅速向左推动活塞并观察到温度计的示数发生变化。关于此过程，下列说法正确的是（ ） A. 温度计示数变小 B. 通过热传递改变气体内能 C. 保持活塞不动，取下橡皮帽， 温度计示数不变 D. 撤去外力，活塞快速向右运动，温度计示数减小 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 6. 图K12-1-4所示是世界上早期的蒸汽汽车模型。燃料燃烧使水温升高，水的__________能增加，再转化为汽车的__________能，使汽车前进。 内 机械 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 7. 【物理观念】如图K12-1-5是学习了“内能与机械能”的反思与评价，请填写其中序号的内容。①______________________； ②__________；③___________________。 位置的高低和质量 做功 热传递 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 能力提升 8. 图K12-1-6是某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像， 由图可知：t4时刻物体内能__________(填“等于”或“不等于”)零， t1时刻物体分子总动能__________t2时刻物体分 子总动能，t2时刻物体内 能__________t3时刻物体内能。(后两空均填 “大于”“小于”或“等于”) 不等于 大于 大于 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 9.【科学本质观】阅读下列短文，回答问题。 内能 内能是指物体内部所包含的总能量，包括分子的动能(即分子无规则热运动的动能)、分子的势能（即分子间相互作用能）、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等。在热学中，由于在热运动中上述后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项。由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 (1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化? ______________。 (2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化? ________________。 (3)金属块受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化? ______________________________。 分子势能 分子动能 分子动能和分子势能 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 素养提升 10. 阅读下列短文，回答问题。 热传递 改变物体内能的两种方式之一是热传递，热传递是通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现的。只要在物体内部或物体间有温度差存在，内能就必然用以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 热传导是指内能从温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分的方式。热传导是固体中热传递的主要方式。在气体或液体中，热传导过程往往和对流同时发生。不同物质的传热本领不同，容易传热的物体，叫做热的良导体，不容易传热的物体，叫做热的不良导体。金属都是热的良导体。陶瓷、羊毛、皮革、棉花、水、空气等都是热的不良导体。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 热对流是指在流体中依靠流体的热胀冷缩和流动性来传热的方式。对流是液体和气体中热传递的主要方式，气体的对流比液体明显。 热辐射是指物体因自身的温度而具有向外发射能量的本领，物体之间不依靠介质，利用放射和吸收彼此的电磁波（主要是红外线）直接传递能量的方式。热辐射是远距离传递能量的主要方式。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）在热传递的三种方式中，__________是液体和气体特有的传递方式，只有__________可以在真空中传递。 （2）下列现象中，主要通过热辐射方式进行热传递的是__________（填字母）。 A. 钢勺放在热汤中，很快就烫手了 B. 暖气片通入热水后，不久全屋都暖和了 C. 夏天站在阳光下，一会就热得出汗了 热对流 热辐射 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）我们冬天通常穿的羽绒服为什么可以保暖？ 答：羽绒是热的不良导体，是不容易传热的物体，冬天人体传递的热就会被羽绒阻隔在衣服里面，人们就会感觉到暖和，所以我们冬天穿的羽绒服可以保暖。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $$