第4课《古代诗歌四首》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第04课 古代诗歌四首 一、基础知识综合 根据要求答题。 前言亲近生活，感动于大自然，一草一木，一鸟一虫，都浸染着人物的喜怒哀乐。立春过后，山川朗rùn（1），草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了。转入炎热的夏季，这是植物为果实贮xù（2）养分的时期。到了秋天果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘lì（3）临人间。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，静mì（4）的寒冬到来了，北方的天空时常飘着雪花，大地铺上洁白的地毯。 1．根据拼音写出相应的汉字，完善以上的“前言”。 （1）朗rùn   （2）贮xù   （3）lì 临  （4）静mì 2．学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗A．曹操《观沧海》 B．王湾《次北固山下》 C．李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 二、选择题 3．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（   ） A．灿烂（làn）        澹澹（zhān）        子规啼（tí） B．萧瑟（xiāo）        竦峙（sì）        入旧年（jiù） C．枯藤（téng）        苍海（cāng）        一帆悬（xuán） D．碣石（jié）        归雁（yàn）        断肠人（cháng） 4．下列文学文化常识说法正确的一项是（   ） A．《观沧海》，作者曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 B．中国自古以来就是诗歌之国：汉魏时期有乐府诗，如《观沧海》；唐代盛行律诗，如《次北固山下》；元代有小令，如《天净沙·秋思》。 C．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。 D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号青莲，元代戏曲作家，是“元曲四大家”之一。 三、名句名篇默写 5．古诗文默写。 （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） （3）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。 （4）《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （5）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。 （6）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （7）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （8）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ， 。 6．古诗文默写。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，突出飘零之感、离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是： ， 。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人强烈思念的诗句是： ， 。 （3）马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景句子是： ， ， 。 （4）《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．有同学把“洪波涌起”错背成“波浪涌起”，你觉得哪个更好？为什么？ 8．如果给这首诗配乐，你会选下面哪种乐器？在□打“√”并说明理由。 □笛子      □古筝     □唢呐     □编钟     □二胡 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 9．诗人分别是在什么季节到北固山的？ 10．首联的“客路”“行舟”，与尾联的“乡书”“① ”遥相呼应，写出了诗人的漂泊、羁旅之思。颔联妙在“以小景传大景之神”，如通过和风吹来，一叶白帆笔直悬挂这一小景把 ② 的壮阔大景也表现出来了。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 11．乙诗中的“谪”字与甲诗标题中的“ ”一词照应。 12．诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用，甲诗中“杨花落尽子规啼”渲染了 的氛围，乙诗中“沅溪夏晚足凉风”渲染了 的氛围。 13．诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据乙诗画线句内容，仿照下面甲诗画线句的示例，对月诉情。 示例： 李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！” 王昌龄说：“ 。” 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 15．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04课 古代诗歌四首 一、基础知识综合 根据要求答题。 前言亲近生活，感动于大自然，一草一木，一鸟一虫，都浸染着人物的喜怒哀乐。立春过后，山川朗rùn（1），草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了。转入炎热的夏季，这是植物为果实贮xù（2）养分的时期。到了秋天果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘lì（3）临人间。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，静mì（4）的寒冬到来了，北方的天空时常飘着雪花，大地铺上洁白的地毯。 1．根据拼音写出相应的汉字，完善以上的“前言”。 （1）朗rùn   （2）贮xù   （3）lì 临  （4）静mì 2．学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗A．曹操《观沧海》 B．王湾《次北固山下》 C．李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 【答案】1． 润 蓄 莅 谧 2． 示例一：背面诗句：日月之行， 若出其中。 正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。 示例二：背面诗句：星汉灿烂，若出其里。 正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 ①朗润（lǎng rùn）：形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快，有豁然开朗的感觉。 ②贮蓄（zhù xù）：储存、积聚。 ③莅临（lì lín）：指来到、来临，常用于上级对下级的光临。 ④静谧（jìng mì）：形容安静、宁静的状态。 2．本题考查理解古诗内容和拓展运用。 首先明确备选的三首古诗的主要内容和意境特点。《观沧海》描绘了大海的宏伟壮丽和诗人的壮志豪情。《次北固山下》展现了江南的青山绿水、潮平岸阔等景色以及旅途中的思乡之情。《峨眉山月歌》描写了峨眉山月的美景以及诗人的行旅之思。根据设计参考中诗句的风格，即描绘具体的自然景观和生活场景，选择与之风格相近的古诗中的诗句。考虑诗句的画面感和表现力，能够让人们在看到诗句时容易联想到具体的景象。根据所选的背面诗句，确定要描绘的画面主题。 例如，如果选择《次北固山下》中的诗句，如背面诗句选“潮平两岸阔，风正一帆悬”，正面图画可以是：宽阔的江面上，潮水涌动，与两岸平齐，一眼望去，水天相接。江面上，一艘帆船扬起高高的白帆，在微风中平稳前行。远处，连绵的青山在云雾中若隐若现。江边，绿树成荫，芳草萋萋。 又如：如果选择《峨眉山月歌》中的诗句，如背面诗句选“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，正面图画可以是：在一片宁静的夜色中，巍峨的峨眉山耸立在画面的一侧，山上半轮秋月散发着柔和的光芒。山下，平羌江波光粼粼，江面上倒映着峨眉山月的影子。江边停着一艘小船，一位身着古装的诗人站在船上，抬头望着峨眉山月，眼神中流露出对故乡的思念。周围是一些郁郁葱葱的树木和奇形怪状的山石，为画面增添了几分自然之美。 二、选择题 3．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（   ） A．灿烂（làn）        澹澹（zhān）        子规啼（tí） B．萧瑟（xiāo）        竦峙（sì）        入旧年（jiù） C．枯藤（téng）        苍海（cāng）        一帆悬（xuán） D．碣石（jié）        归雁（yàn）        断肠人（cháng） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.澹澹（zhān）——dàn； B.竦峙（sì）——zhì； C.苍海（cāng）——沧； 故选D。 4．下列文学文化常识说法正确的一项是（   ） A．《观沧海》，作者曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 B．中国自古以来就是诗歌之国：汉魏时期有乐府诗，如《观沧海》；唐代盛行律诗，如《次北固山下》；元代有小令，如《天净沙·秋思》。 C．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。 D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号青莲，元代戏曲作家，是“元曲四大家”之一。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，曹操是东汉末年的人物； C.有误，题目中的“龙标”指王昌龄的被贬之地，诗句中的“龙标”则代指王昌龄； D.有误，马致远，号东篱； 故选B。 三、名句名篇默写 5．古诗文默写。 （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） （3）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。 （4）《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （5）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。 （6）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （7）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （8）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ， 。 【答案】 日月之行 星汉灿烂 客路青山外 树木丛生 百草丰茂 水何澹澹 山岛竦峙 东临碣石 以观沧海 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烂、澹、竦、峙、碣、悬”等字词容易写错。 6．古诗文默写。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，突出飘零之感、离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是： ， 。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人强烈思念的诗句是： ， 。 （3）马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景句子是： ， ， 。 （4）《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。 【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、溪、夜郎、藤、涯”等字容易写错。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．有同学把“洪波涌起”错背成“波浪涌起”，你觉得哪个更好？为什么？ 8．如果给这首诗配乐，你会选下面哪种乐器？在□打“√”并说明理由。 □笛子      □古筝     □唢呐     □编钟     □二胡 【答案】7．“洪波涌起”更好。因为“洪波”比“波浪”更能体现出海水的汹涌澎湃和壮阔气势，与诗歌整体意境更为契合。同时，“涌起”一词也更能表现出海水翻滚的动态美。 8．选择古筝。理由：古筝的音色悠扬宛转，能够很好地表现出《观沧海》中壮阔的意境和诗人博大的胸怀。而笛子音色清脆，更适合表现清新明快的意境；唢呐音色高亢激昂，适合表现喜庆或悲壮的场景；编钟音色庄重古朴，多用于祭祀或宫廷音乐；二胡音色悲凉缠绵，与《观沧海》的意境不符。 【导语】曹操的《观沧海》借咏沧海展现了博大苍茫的自然景象与宇宙意象，表达了诗人胸怀天下、壮志未酬的情怀。全诗意境磅礴，语言质朴而雄浑，既有对自然的礼赞，又蕴含人生哲思，展示了豪迈的气势与深沉的思考。 7．本题考查诗句理解赏析。 从词语本身来看，“洪波”中的“洪”字带有宏大、汹涌的含义，比单纯的“波浪”更能凸显大海波涛的磅礴气势，展现出那种广阔无垠、力量雄浑的景象；而“波浪”一词相对平淡，仅能泛指水面的起伏，难以传达出原诗中大海那种震撼人心的壮阔感； 从诗歌整体意境来看，曹操的《观沧海》本就是一首展现豪迈气概和广阔胸襟的诗作，“洪波涌起”所蕴含的磅礴力量，与全诗描绘的沧海吞吐日月、包蕴星汉的雄浑意境高度统一，能让读者更深刻地感受到诗人面对大海时的豪情壮志；“波浪涌起”则显得不够宏大和壮阔，与全诗的大气魄不太协调； 此外，“涌起”一词本身确实生动地表现了海水由下而上翻滚奔腾的动态，而“洪波”与“涌起”的搭配，更强化了这种动态中蕴含的巨大能量，使诗句的画面感和感染力都更为强烈。 综上所述，“洪波涌起”更好。 8．本题考查理解文章情感。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 “水何澹澹，山岛竦峙”这是诗人望海初得的大致印象，在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出此时诗人所见大海四周草木生机勃勃的景象，面对萧瑟秋风，大海汹涌澎湃，表现出辽阔壮美。这虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪；表现诗人观沧海的豪情壮志。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 综上所述，诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态；表现诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。 笛子的声音清脆嘹亮，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求；古筝的音色悠扬宛转，与本诗雄浑豪迈的特点相符，有助于表现诗人博大胸襟和豪情壮志，符合要求；唢呐的声音明亮，大都表现热烈奔放的场面和兴奋、欢快的情趣。无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求；编钟的声音庄重古朴，更适合像祭祀一样的正式庄严的场合，与本诗雄浑豪迈的特点不相符，不符合要求；二胡的声音柔美哀婉，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求。 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 9．诗人分别是在什么季节到北固山的？ 10．首联的“客路”“行舟”，与尾联的“乡书”“① ”遥相呼应，写出了诗人的漂泊、羁旅之思。颔联妙在“以小景传大景之神”，如通过和风吹来，一叶白帆笔直悬挂这一小景把 ② 的壮阔大景也表现出来了。 【答案】9．王湾在冬末春初（如写冬或春亦可）。 10． 归雁 江面 【导语】《次北固山下》以行舟为线索，通过“潮平岸阔”“海日生残夜”等意象，展现壮阔的江景与时光流转。诗人巧妙运用大小景相衬的手法，以“一帆悬”小景烘托江天壮阔，又以“江春入旧年”表现新旧交替的哲思。尾联“乡书”“归雁”点出游子乡愁，使全诗在雄浑中见婉约，体现了盛唐诗歌的典型气象。 9．本题考古诗的理解和分析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。在此“春入旧年”表现当时时序的交替，暗示当时是冬末春初的时节。由此可见，王湾是在冬末春初到北固山的。 10．本题考查诗歌内容理解。 第一空。“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。“客路”指诗人要去的路，“客”暗示诗人客居他乡；诗人“行舟”朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，将诗人神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间，与尾联“乡书何处达？ 归雁洛阳边（我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边）”的“乡书”“归雁”遥相呼应，表现诗人身在异乡，心里点击的是故乡的亲人，体现诗人漂泊异乡的愁绪。 第二空。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。春潮涌动，江水烟波浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。通过“风正一帆悬”这一小景把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的江面壮阔大景也表现出来了，第二空可填“江面”。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 11．乙诗中的“谪”字与甲诗标题中的“ ”一词照应。 12．诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用，甲诗中“杨花落尽子规啼”渲染了 的氛围，乙诗中“沅溪夏晚足凉风”渲染了 的氛围。 13．诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据乙诗画线句内容，仿照下面甲诗画线句的示例，对月诉情。 示例： 李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！” 王昌龄说：“ 。” 【答案】11．左迁 12． 悲凉 轻松、安逸 13．示例：不要说我的琴声和歌声里有被贬谪的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊 【导语】这两首唐诗通过“明月”意象形成情感呼应：李白以杨花子规的哀景渲染离愁，将愁心托付明月；王昌龄则以夏夜凉风反衬豁达，借青山明月自明心志。一者寄情，一者自遣，展现了唐人贬谪文学中“愁”与“旷”的两种典型心境。 11．本题考查理解诗歌重点词语。 乙诗中“莫道弦歌愁远谪”的意思是“不要说我的琴声和歌声里有被贬谪的哀愁”，“谪”的意思是“贬谪”。甲诗标题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。由此可知，乙诗中“谪”字与甲诗标题中的“左迁”一词照应。 12．本题考查赏析诗歌的能力。 第①空：古人常用杨花象征飘零离散；“子规”即杜鹃，又称“布谷鸟”，相传其啼声哀婉凄切，含有离别之恨。诗人用“杨花”“子规”等意象来表现暮春的萧条景象，渲染了悲凉的氛围。 第②空：“沅溪夏晚足凉风”一句，描绘了沅溪边夏日夜晚的景象，傍晚时分，沅溪之上凉风习习，十分充足。这里的“足凉风”营造出清爽宜人的环境，渲染出轻松、安逸的氛围。 13．本题考查对诗歌意象的理解与情感表达的仿写能力。需结合乙诗中与“明月”相关的句子（“青山明月不曾空”），仿照甲诗示例的句式，以王昌龄的口吻对月诉情，体现诗人借明月所抒发的情感。 根据诗歌“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，王昌龄虽被贬龙标，却并未沉溺于愁苦，他认为青山与明月始终相伴，不曾离去，蕴含着一种豁达乐观的心境。因此，对月诉情时需体现出这种虽处逆境却能从自然景物中获得慰藉的情感，同时模仿示例中直接与月亮对话的句式。 示例： “月亮啊，我虽遭贬谪，但有你与青山相伴，我心中并无愁绪，这份安然自在，你一定懂吧！” 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 15．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 【答案】14．B 15．“小桥流水人家”以温馨恬静的景象反衬出漂泊游子的孤独凄凉与思乡之情，使“断肠人”的愁绪更显浓烈。 【导语】《天净沙·秋思》以极简的白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象层层渲染孤寂氛围。而“小桥流水人家”的温馨画面，恰与游子漂泊形成强烈反差，以乐景衬哀情，深化了“断肠人在天涯”的羁旅之痛。全曲无一处直抒胸臆，却借景物对比将秋思推向极致，堪称元代散曲中“情景交融”的典范。马致远以28字构建起中国文学史上最凝练的乡愁图景。 14．本题考查文学常识和内容分析。 B.“昏鸦”不是暗含“秋”的意象，“昏鸦”不具有秋天的特点，而是暗示当时是黄昏，“西风”即“秋风”，是典型秋景意象； 故选B。 15．本题考查写作方法。 “小桥流水人家”勾勒出一幅安宁祥和的乡村图景：小桥横跨流水，岸边有住户炊烟，这是充满生活气息的温馨场景，是常人眼中的安稳归宿。而全诗其他意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，均渲染出萧瑟、苍凉的秋日氛围，烘托出游子漂泊天涯的孤寂。这种温馨景象与整体的萧瑟风格形成鲜明对比，这里以乐景写哀情，当游子看到“人家”的安稳，会愈发意识到自己“在天涯”的漂泊无依。“人家”的团圆温暖，恰好反衬出他孤身一人的凄凉；“小桥流水”的宁静，更凸显出他内心的动荡与思乡之切。通过这种反衬，“断肠人”的愁绪不再是抽象的情感，而有了具体的参照，变得更加真切、浓烈，也让全诗的思乡主题更具感染力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$