精品解析：山西省阳泉市多校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

2024—2025学年度七年级下学期阶段评估（二） 生物 第三单元～第四单元第三章 注意：共两大题，18小题，满分50分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 韩城大红袍花椒（种子结构与菜豆相似）以穗大粒多、色泽鲜艳、皮厚肉丰、香味浓郁、麻味适中而闻名，下列是与花椒有关的结构示意图，图中标注正确的是（　　） A. 种子 B. 叶芽 C. 根尖 D. 雌蕊 2. 火参果又名金刺猬，切开后的内部结构如下图。下列分析错误的是（ ） A. ①是火参果的果实 B. ①是由子房发育而来 C. ②是由子房壁发育而来 D. 火参果花的子房内有多枚胚珠 3. 水稻是我们南方地区不可或缺的粮食作物，水稻能进行光合作用和呼吸作用，进行这两种生理过程的细胞分别是（ ） A. 根尖伸长区细胞与叶肉细胞 B. 保卫细胞与导管细胞 C. 叶肉细胞与所有活细胞 D. 所有活细胞与叶肉细胞 4. 下列实验装置中，可用于验证光合作用产生氧气的是（ ） A. B. C. D. 我省实施中小学食育工程，开启了“知”食“慧”吃的健康生活新模式。请完成下面小题。 5. 学生餐饮应该按照“五谷、粗细、荤素、多样”的原则合理搭配。下列关于营养物质的说法，错误的是（ ） A. 常吃海带、紫菜可以防治地方性甲状腺肿 B. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 C. 每天摄取含维生素丰富的食物，可以为生命活动补充能量 D. 儿童、青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物 6. 食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片判断，下列叙述正确的是（ ） A. ①分泌的消化液含有消化酶 B. 蛋白质在③内消化成氨基酸 C. ④分泌的消化液通过导管进入② D. ⑤是消化和吸收的主要场所 7. 如图曲线表示蛋白质、脂肪、淀粉在消化道各部位被消化的程度，下列说法错误是（ ） A. 曲线X表示淀粉，曲线Y表示脂肪 B. 器官C表示胃 C. 脂肪在器官C处初步分解 D. D中含有的消化液种类最多 8. 食品安全关系到学生的身心健康。下列不符合食品安全要求的是（ ） A. 购买食品时关注生产日期 B. 聚餐时用公筷公勺 C. 不滥食野生蘑菇和野生动物 D. 食用轻微变质的食物 9. 正常情况下，人体受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是图中的（ ） A. ②和③ B. ③和② C. ①和④ D. ④和① 10. 关于“测定某种食物中的能量”的实验，下列说法错误的是（ ） A. 应选取易燃烧食物测定 B. 设置重复实验取平均值 C. 能量测定值等于实际值 D. 燃烧掉的物质是有机物 11. 当肺炎患者的肺泡受损时，可通过雾化给药的方式进行辅助治疗，药物经过鼻、咽、喉后，还要经过的结构依次是（ ） A. 肺泡、支气管、气管 B. 气管、支气管、肺泡 C. 气管、肺泡、支气管 D. 支气管、气管、肺泡 12. 下列关于呼吸系统的说法，错误的是（ ） A. 痰形成于口腔 B. 咽是食物和空气的共同通道 C. 鼻毛能清洁吸入的空气 D. 呼吸道都有骨或软骨作支架 13. 俗话说：“食不言，寝不语。”其实，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（ ） A. 大声谈笑不利于咀嚼食物 B. 唾液腺分泌唾液的量会较少 C. 会厌软骨会来不及遮住喉的入口 D. 不大声谈笑有利于保护声带 14. 交警查处酒驾时常采用酒精测试仪吹气法，相关说法正确的是（　　） A. 吹气时肋间肌收缩 B. 呼出的气体中二氧化碳含量最多 C. 吹气时肺内气压大于外界气压 D. 吹气时胸廓变大 15. 下图为正常状态和肺纤维化的肺泡与血液间气体交换过程示意图，相关叙述错误的是 A. 肺泡壁薄，利于进行气体交换 B. 纤维化会使肺泡壁增厚 C. 纤维化会影响气体的扩散 D. ①代表二氧化碳，②代表氧气 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 16. 产梨基地研学 资料1 暮春的阳泉平定县东回镇西峪掌村，数百亩梨花竞相开放，远远望去犹如雪海，吸引了不少游客来这里“打卡”。桃李生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施，如定期施用有机肥料，适时对梨树进行环剥，通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率等。 资料2 桃李生物兴趣小组对梨树的生理活动进行了探究。图1是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图2是叶肉细胞中两种气体扩散方向的示意图；图3是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图。 （1）资料1中，果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于________（填“光合”或“呼吸”）作用；环剥是将树干上的一圈树皮剥去，此处理可暂时阻断叶片制造的________沿茎中的________向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育；人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的________上。 （2）夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10℃以上，有利于提高梨的产量，原因是________。 （3）资料2中，图1中生理活动Ⅱ对应图3中的曲线________。图3中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是________时，此时，图2中存在的箭头有________（填序号）；0点时，图1中能进行的生理活动有________（填标号）。 （4）图3中DE段下降的原因是植物为避免图1中_______（填标号和文字）过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的二氧化碳减少。 17. 人体的呼吸 爱科学兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过程。图1是呼吸运动模型图，图2是肺内气体交换示意图，图3是一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请回答以下相关问题。 （1）从图1所示模型可以看出，两个气球模拟的器官是_________。轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，瓶中的气球会________（填“变大”或“变小”），这模拟的是________过程，此时膈肌处于_________状态。 （2）图2中1表示_________过程，此时肺容积_________。图2中表示氧气的是________（填字母），氧气至少穿过________层细胞后进入血液，最终在细胞内的________中被利用。 （3）图3中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动状态的是曲线________（填“甲”或“乙”）。由此说明运动使人的呼吸频率________（填“增加”或“减少”）。 18. 探究口腔对馒头的消化作用及制作小肠壁结构模型 【实验探究】 （1）下表所示是探究口腔对馒头的消化作用的实验： 试管编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 馒头 馒头碎屑适量 馒头碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 温度 37℃ 37℃ 37℃ 加入碘液 2滴 2滴 2滴 搅拌 搅拌 搅拌 不搅拌 结果 变蓝 不变蓝 变浅蓝 ①若Ⅰ和Ⅱ能形成一组对照实验，则表中字母A处应填写_______。 ②试管Ⅱ不变蓝的原因是_______。 ③某实验小组的同学按上述实验步骤做实验，发现三支试管中的溶液都变蓝了，可能的原因是_______（写出一条原因即可）。 ④实验中的哪些措施是为了控制单一变量？请任写出其中一条措施：________。 【模型制作】 （2）人食用馒头后，馒头中的淀粉最终在小肠中被消化成________。小肠是人体消化系统的重要器官，同学们尝试制作小肠壁结构模型（下图），了解它适于消化和吸收的原因。 ①人体小肠的内表面有皱襞（图1），将其局部放大后，可以看到大量毛茸茸的结构A，该结构为________。对结构A进行显微观察，发现其表面由________层上皮细胞构成，内部分布有丰富的毛细血管，这些结构特点有利于小肠________营养物质。 ②同学们尝试使用薄毛巾来制作小肠壁结构模型。首先将毛巾折叠后粘在A4纸上（图2），然后将其按照________（填“甲”或“乙”）的方式卷成筒状，其内部的褶皱就可以很好地模拟图1中的________。 ③从模拟小肠内壁的细微结构来看，同学们选择了薄毛巾来作为模型制作材料的理由是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度七年级下学期阶段评估（二） 生物 第三单元～第四单元第三章 注意：共两大题，18小题，满分50分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 韩城大红袍花椒（种子结构与菜豆相似）以穗大粒多、色泽鲜艳、皮厚肉丰、香味浓郁、麻味适中而闻名，下列是与花椒有关的结构示意图，图中标注正确的是（　　） A. 种子 B. 叶芽 C. 根尖 D. 雌蕊 【答案】C 【解析】 【分析】被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。 花椒属于被子植物。 【详解】A．已知花椒种子的结构与菜豆相似，因此，花椒种子结构中没有胚乳，A错误。 B．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。题图中标注的应该是芽轴，B错误。 C． 根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，C正确。 D．花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，受精卵可进一步发育成胚，胚是新植物的幼体。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核。题图中标注的应该是花粉管，D错误。 故选C。 2. 火参果又名金刺猬，切开后的内部结构如下图。下列分析错误的是（ ） A. ①是火参果的果实 B. ①是由子房发育而来 C. ②是由子房壁发育而来 D. 火参果花的子房内有多枚胚珠 【答案】C 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。图中①是果实，②是种子。 【详解】A．果实是由子房在受精后发育而成的结构，①是火参果的果实，A正确。 B．子房是花的雌性生殖器官，它包含胚珠，并在受精后发育成果实，①是由子房发育而来，B正确。 C．果皮由子房壁发育而来，而②种子由胚珠发育而来，C错误。 D．在受精后，胚珠会发育成种子。由于火参果是果实且通常包含多粒种子，因此可以推断其子房内有多枚胚珠，D正确。 故选C。 3. 水稻是我们南方地区不可或缺的粮食作物，水稻能进行光合作用和呼吸作用，进行这两种生理过程的细胞分别是（ ） A. 根尖伸长区细胞与叶肉细胞 B. 保卫细胞与导管细胞 C. 叶肉细胞与所有活细胞 D. 所有活细胞与叶肉细胞 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体。植物中，一般叶肉细胞（含大量叶绿体）、保卫细胞（含少量叶绿体）等能进行光合作用；根尖伸长区细胞、导管细胞无叶绿体，无法进行光合作用。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所有活细胞都能进行呼吸作用，这是细胞维持生命活动的基本特征。 【详解】A．根尖伸长区细胞主要功能是使根伸长，其细胞结构中不含有叶绿体，不具备进行光合作用的条件，所以不能进行光合作用。叶肉细胞含有大量的叶绿体，能够进行光合作用，同时作为活细胞也能进行呼吸作用，A不符合题意。 B．保卫细胞中含有叶绿体，可以进行光合作用，同时作为活细胞也能进行呼吸作用。导管细胞是死细胞，其主要功能是运输水分和无机盐，不能进行光合作用和呼吸作用，B不符合题意。 C．叶肉细胞富含叶绿体，是水稻进行光合作用的主要场所，能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。呼吸作用是生物的基本特征，所有活细胞都需要通过呼吸作用分解有机物，释放能量，以维持细胞的正常生命活动。水稻的所有活细胞都能进行呼吸作用，C符合题意。 D．不是所有活细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用；叶肉细胞能进行光合作用和呼吸作用，D不符合题意。 故选C。 4. 下列实验装置中，可用于验证光合作用产生氧气的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香或火柴梗复燃。 【详解】A．该装置中，金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体聚集在试管内。可以将快要熄灭的卫生香伸进试管内，如果卫生香复燃，则说明金鱼藻在光下进行光合作用产生了氧气，此装置可用于验证光合作用产生氧气，A正确。 B．该装置用油封覆盖植物，目的是防止植物进行蒸腾作用时，水蒸气逸出干扰实验结果，此装置通常用于验证植物的蒸腾作用，而不是验证光合作用产生氧气，B错误。 C．该装置中，萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，此装置可用于验证呼吸作用产生二氧化碳，并非验证光合作用产生氧气，C错误。 D．该装置中，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，释放能量，此装置可用于验证呼吸作用消耗氧气，而不是验证光合作用产生氧气，D错误。 故选A。 我省实施中小学食育工程，开启了“知”食“慧”吃的健康生活新模式。请完成下面小题。 5. 学生餐饮应该按照“五谷、粗细、荤素、多样”的原则合理搭配。下列关于营养物质的说法，错误的是（ ） A. 常吃海带、紫菜可以防治地方性甲状腺肿 B. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 C. 每天摄取含维生素丰富的食物，可以为生命活动补充能量 D. 儿童、青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物 6. 食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片判断，下列叙述正确的是（ ） A. ①分泌的消化液含有消化酶 B. 蛋白质在③内消化成氨基酸 C. ④分泌的消化液通过导管进入② D. ⑤是消化和吸收的主要场所 7. 如图曲线表示蛋白质、脂肪、淀粉在消化道各部位被消化的程度，下列说法错误是（ ） A. 曲线X表示淀粉，曲线Y表示脂肪 B. 器官C表示胃 C. 脂肪在器官C处初步分解 D. D中含有的消化液种类最多 8. 食品安全关系到学生的身心健康。下列不符合食品安全要求的是（ ） A. 购买食品时关注生产日期 B. 聚餐时用公筷公勺 C. 不滥食野生蘑菇和野生动物 D. 食用轻微变质的食物 【答案】5. C 6. D 7. C 8. D 【解析】 【分析】（1）食物中含蛋白质、糖类、脂质、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。 （2）食物经过人体消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 （3）图中，①肝脏，②大肠，③胃，④胰腺，⑤小肠；曲线X表示淀粉的消化，曲线Y表示脂肪的消化，B咽和食道，C胃，D小肠。 【5题详解】 A．海带、紫菜含丰富碘元素，而地方性甲状腺肿由缺碘导致（碘是合成甲状腺激素的原料），常吃可防治该疾病，A正确。 B．钙是构成骨骼的主要成分，维生素D能促进钙的吸收，婴幼儿缺乏钙或维生素D会导致骨骼发育异常，易患佝偻病，B正确。 C．维生素的主要功能是调节人体新陈代谢（如维生素C促进伤口愈合），不能为生命活动补充能量（供能物质是糖类、脂肪、蛋白质），C错误。 D．蛋白质是构成细胞、生长发育和修复组织的重要原料，儿童、青少年处于生长发育关键期，需多吃含蛋白质丰富的食物（如肉、蛋、奶），D正确。 故选C。 【6题详解】 A．图中①是肝脏，肝脏分泌的胆汁中不含有消化酶。胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，A错误。 B．图中③是胃，胃中的胃蛋白酶能初步消化蛋白质，将蛋白质消化成多肽，蛋白质最终在小肠内被消化成氨基酸，B错误。 C．图中④是胰腺，胰腺分泌的胰液通过导管进入⑤小肠，而②是大肠，胰液不会进入大肠，C错误。 D．图中⑤是小肠，小肠是消化和吸收的主要场所，原因如下：小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠内含有多种消化液，如肠液、胰液和胆汁等，能消化多种食物；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，D正确。 故选D。 【7题详解】 A．淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖；脂肪在小肠中开始被消化，在胆汁的乳化作用下变成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸；蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸。从图中可以看出，曲线X在口腔中就开始下降，说明该物质在口腔中开始被消化，所以曲线X表示淀粉；曲线Y在小肠中才开始下降，说明该物质在小肠中开始被消化，所以曲线Y表示脂肪，A正确。 B．由图可知，器官C中蛋白质的消化量明显增加，而蛋白质在胃中开始被初步消化，所以器官C表示胃，B正确。 C．脂肪在小肠中开始被消化，而器官C是胃，胃中不含消化脂肪的酶，脂肪不能在胃中被初步分解，C错误。 D．D是小肠，小肠内含有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，是消化液种类最多的器官，这些消化液中含有多种消化酶，能对糖类、蛋白质和脂肪进行彻底消化，D正确。 故选C。 【8题详解】 A．购买食品时关注生产日期，可避免食用过期食品（过期食品可能变质、滋生有害物质），符合食品安全要求，A不符合题意。 B．聚餐时用公筷公勺，能减少病原体交叉传播（如幽门螺杆菌、细菌等），符合食品安全要求，B不符合题意。 C．野生蘑菇可能含剧毒（如毒蝇伞、白毒伞），野生动物可能携带病原体（如寄生虫、病毒），滥食会危害健康，不滥食符合食品安全要求，C不符合题意。 D．轻微变质的食物中已滋生微生物，可能产生对人体有害的毒素（如黄曲霉素），即使加热也难以完全去除，食用后易引发肠胃不适甚至中毒，D符合题意。 故选D。 9. 正常情况下，人体受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是图中的（ ） A. ②和③ B. ③和② C. ①和④ D. ④和① 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。 在人的生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是输卵管。胚胎在母体内发育的场所是子宫。精子进入和胎儿产出的通道是阴道。 【详解】精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以人体受精卵形成的部位是②输卵管。 受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。此后胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得营养物质和氧气，怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。所以胚胎发育的场所是③子宫。 综上，人体受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是图中的②和③，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 关于“测定某种食物中的能量”的实验，下列说法错误的是（ ） A. 应选取易燃烧食物测定 B. 设置重复实验取平均值 C. 能量测定值等于实际值 D. 燃烧掉的物质是有机物 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查测定某种食物中的能量的实验，可以通过测量食物燃烧放出的热量的多少来测定食物中的能量。 【详解】A．通过测量食物燃烧放出的热能来测定食物中能量的多少，选用的食物应该是容易燃烧的，如花生种子等，A不符合题意。 B．为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，B不符合题意。 C．实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量，因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量，C符合题意。 D．有机物能燃烧，无机物不能燃烧。因此燃烧掉的物质是有机物，D不符合题意。 故选C。 【点睛】本题的重点是了解测定某种食物中的能量的实验。 11. 当肺炎患者的肺泡受损时，可通过雾化给药的方式进行辅助治疗，药物经过鼻、咽、喉后，还要经过的结构依次是（ ） A. 肺泡、支气管、气管 B. 气管、支气管、肺泡 C. 气管、肺泡、支气管 D. 支气管、气管、肺泡 【答案】B 【解析】 【分析】人体呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道能够使吸入的气体变得清洁、温暖、湿润；肺是进行气体交换的主要器官，由大量肺泡构成。 【详解】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道从上到下包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道；肺是气体交换的场所，由许多肺泡构成。当进行雾化给药时，药物以小液滴的形式被患者吸入，其经过的途径为：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡。已知药物已经经过鼻、咽、喉，那么接下来还要经过的结构依次是气管、支气管、肺泡，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 下列关于呼吸系统的说法，错误的是（ ） A. 痰形成于口腔 B. 咽是食物和空气的共同通道 C. 鼻毛能清洁吸入的空气 D. 呼吸道都有骨或软骨作支架 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，具有清洁、湿润、温暖空气的作用。痰形成部位是气管和支气管。 【详解】A．痰由气管和支气管的黏膜分泌黏液粘附灰尘和细菌，经纤毛摆动推向咽部形成，而非口腔，A错误。 B．咽是消化系统和呼吸系统的共同通道，食物进入食道（食管），空气进入气管，B正确。 C．鼻腔内有鼻毛，鼻毛可以阻挡空气中较大的灰尘颗粒进入呼吸道，对吸入的空气起到清洁作用。同时，鼻腔内的黏膜能分泌黏液，黏液可以粘住空气中的灰尘和细菌等，进一步清洁空气，并且黏膜中还分布着丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气，C正确。 D．呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。例如，气管能保持敞开的原因是有“C”形的软骨作支架，D正确。 故选A。 13. 俗话说：“食不言，寝不语。”其实，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（ ） A. 大声谈笑不利于咀嚼食物 B. 唾液腺分泌唾液的量会较少 C. 会厌软骨会来不及遮住喉的入口 D. 不大声谈笑有利于保护声带 【答案】C 【解析】 【分析】咽是消化系统和呼吸系统的共同通道，会厌软骨在吞咽时盖住喉口，防止食物进入气管。 【详解】A．大声谈笑主要影响呼吸与吞咽的协调，与咀嚼食物（由牙齿、咀嚼肌完成）无直接关联，A不符合题意。 B．唾液腺分泌唾液受神经调节（如食物刺激口腔黏膜），与是否大声谈笑无关，B不符合题意。 C．咽是食物和空气的共同通道，吃饭时会厌软骨会遮住喉的入口，防止食物进入气管；若大声谈笑，呼吸和吞咽动作不协调，会厌软骨来不及遮挡喉口，食物易误入气管引发呛咳，C符合题意。 D．保护声带是“寝不语”（避免夜间声带过度振动）的潜在意义，与吃饭时“食不言”的原因无关，D不符合题意。 故选C。 14. 交警查处酒驾时常采用酒精测试仪吹气法，相关说法正确的是（　　） A. 吹气时肋间肌收缩 B. 呼出的气体中二氧化碳含量最多 C. 吹气时肺内气压大于外界气压 D. 吹气时胸廓变大 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸肌的收缩和舒张引起胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺与外界进行气体交换。 【详解】ACD．呼气时肋间肌和膈肌舒张，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径减小，膈顶部上升，使胸廓的上下径减小，胸廓的容积减小，肺随之回缩，肺内气压高于于大气压，气体出肺。司机对着酒精测试仪吹气，属于呼气，肋间肌舒张，肺内气压大于外界气压，胸廓缩小，AD错误，C正确。 B．呼出气体中含量最多的是氮气，而不是二氧化碳，B错误。 故选C。 15. 下图为正常状态和肺纤维化的肺泡与血液间气体交换过程示意图，相关叙述错误的是 A. 肺泡壁薄，利于进行气体交换 B. 纤维化会使肺泡壁增厚 C. 纤维化会影响气体的扩散 D. ①代表二氧化碳，②代表氧气 【答案】D 【解析】 【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。图示为正常状态和肺纤维化的肺泡与血液间气体交换过程示意图，图中①代表氧气，②表示二氧化碳。 【详解】A、肺泡数量多，肺泡外包绕着毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，A正确。 B、纤维化会使肺泡壁增厚，不利于肺泡与血液进行气体交换，B正确。 C、肺部纤维化，肺泡弹性下降，导致肺泡与血液之间的气体交换过程受阻，使呼吸困难逐渐加重，C正确。 D、肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知①代表氧气，②表示二氧化碳，D错误。 故选D。 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 16. 产梨基地研学 资料1 暮春的阳泉平定县东回镇西峪掌村，数百亩梨花竞相开放，远远望去犹如雪海，吸引了不少游客来这里“打卡”。桃李生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施，如定期施用有机肥料，适时对梨树进行环剥，通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率等。 资料2 桃李生物兴趣小组对梨树的生理活动进行了探究。图1是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图2是叶肉细胞中两种气体扩散方向的示意图；图3是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图。 （1）资料1中，果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于________（填“光合”或“呼吸”）作用；环剥是将树干上的一圈树皮剥去，此处理可暂时阻断叶片制造的________沿茎中的________向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育；人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的________上。 （2）夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10℃以上，有利于提高梨的产量，原因是________。 （3）资料2中，图1中生理活动Ⅱ对应图3中的曲线________。图3中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是________时，此时，图2中存在的箭头有________（填序号）；0点时，图1中能进行的生理活动有________（填标号）。 （4）图3中DE段下降的原因是植物为避免图1中_______（填标号和文字）过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的二氧化碳减少。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 有机物 ③. 筛管 ④. 柱头 （2）光照长温差大 （3） ①. 甲 ②. 18 ③. ⑤⑥ ④. Ⅰ、Ⅲ （4）Ⅱ光合作用 【解析】 【分析】（1）图1中，Ⅰ吸收氧气，呼出二氧化碳，表示呼吸作用；Ⅱ吸收二氧化碳，呼出氧气，表示光合作用；Ⅲ释放水蒸气，表示蒸腾作用；图2中，①叶绿体产生的氧气扩散到细胞外，②叶绿体吸收外界二氧化碳，③线粒体产生的二氧化碳扩散到细胞外，④线粒体吸收外界氧气，⑤叶绿体制造的氧气扩散到线粒体（用于呼吸作用），⑥线粒体产生的二氧化碳扩散到叶绿体（用于光合作用）；图3中，曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸作用。 （2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （3）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体。 【小问1详解】 二氧化碳是光合作用的原料，土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于光合作用。 筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，环剥是将树干上的一圈树皮剥去，此处理可暂时阻断叶片制造的有机物沿茎中的筛管向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。 人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的柱头上，完成传粉过程。 【小问2详解】 夏秋时节，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10℃以上，有利于提高梨的产量。原因是白天光照时间长且强度大，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此有利于有机物的积累，从而提高梨的产量。 【小问3详解】 图1中Ⅰ吸收氧气，呼出二氧化碳，表示呼吸作用；Ⅱ吸收二氧化碳，呼出氧气，表示光合作用；生理活动Ⅲ释放水蒸气，是蒸腾作用。图3中曲线甲在白天进行，夜间不进行，代表光合作用；曲线乙时刻都在进行，代表呼吸作用，所以图1中生理活动Ⅱ（光合作用）对应图3中的曲线甲。 图3中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时，因为在此之前光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累，之后呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少。 18点时，植物进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用仅在叶肉细胞进行，呼吸作用活细胞都进行，因此图2中存在的箭头有⑤⑥。 0点时，无光，不能进行光合作用，只能进行Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 【小问4详解】 图3中DE段下降的原因是植物为避免图1中Ⅱ蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度下降。 17. 人体的呼吸 爱科学兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过程。图1是呼吸运动模型图，图2是肺内气体交换示意图，图3是一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请回答以下相关问题。 （1）从图1所示模型可以看出，两个气球模拟的器官是_________。轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，瓶中的气球会________（填“变大”或“变小”），这模拟的是________过程，此时膈肌处于_________状态。 （2）图2中1表示_________过程，此时肺容积_________。图2中表示氧气的是________（填字母），氧气至少穿过________层细胞后进入血液，最终在细胞内的________中被利用。 （3）图3中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动状态的是曲线________（填“甲”或“乙”）。由此说明运动使人的呼吸频率________（填“增加”或“减少”）。 【答案】（1） ①. 肺 ②. 变大 ③. 吸气 ④. 收缩 （2） ①. 呼气 ②. 缩小 ③. b ④. 二##2 ⑤. 线粒体 （3） ①. 乙 ②. 增加 【解析】 【分析】（1）呼吸运动是人体胸廓有节律的扩大和缩小。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，膈肌与肋骨间的肌肉收缩，胸廓扩张，肺随之扩大，肺内气压降低，肺内气压低于外界大气压，气体入肺；当膈肌和肋骨间的肌肉舒张时，胸廓缩小，肺随之缩小，肺内气压升高，肺内气压高于外界大气压，气体出肺。 （2）图1中，玻璃钟罩模拟胸廓，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌；甲表示吸气，乙表示呼气；图二中，1表示呼气，2表示吸气，a表示二氧化碳，b表示氧气，血管甲是肺动脉，乙是肺部的毛细血管网，丙是肺静脉。图三中，曲线甲（平静状态，呼吸平缓）和乙（剧烈运动，呼吸急促）。 【小问1详解】 从图1所示模型可以看出，两个气球模拟的器官是肺。因为肺在呼吸过程中具有弹性，能随着呼吸运动扩张和回缩，类似于气球的特性。 轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，模拟膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，胸廓容积扩大，肺随之扩张，瓶中的气球会变大，这模拟的是吸气过程。 此时膈肌收缩，胸廓容积增大，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，完成吸气动作。 【小问2详解】 图2中“1”表示气体从肺排出体外，对应呼气过程。 呼气时，肋间肌、膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩。 图2中表示氧气的是b。在肺泡内的气体交换中，氧气从肺泡扩散进入血液。 氧气从肺泡进入血液要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，共2层细胞。 氧气进入细胞后，在线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，释放能量。 【小问3详解】 图3中两幅曲线图表示一个人在平静和剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动状态的是曲线乙。因为剧烈运动时，人体需要更多的氧气，呼吸频率加快，呼吸深度增加，单位时间内呼吸的次数增多，肺容量的变化幅度更大，曲线乙的呼吸频率和呼吸深度都大于曲线甲。 由此说明运动使人的呼吸频率增加，以满足身体对氧气和能量的需求。 18. 探究口腔对馒头的消化作用及制作小肠壁结构模型 【实验探究】 （1）下表所示是探究口腔对馒头的消化作用的实验： 试管编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 馒头 馒头碎屑适量 馒头碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 温度 37℃ 37℃ 37℃ 加入碘液 2滴 2滴 2滴 搅拌 搅拌 搅拌 不搅拌 结果 变蓝 不变蓝 变浅蓝 ①若Ⅰ和Ⅱ能形成一组对照实验，则表中字母A处应填写_______。 ②试管Ⅱ不变蓝的原因是_______。 ③某实验小组的同学按上述实验步骤做实验，发现三支试管中的溶液都变蓝了，可能的原因是_______（写出一条原因即可）。 ④实验中的哪些措施是为了控制单一变量？请任写出其中一条措施：________。 【模型制作】 （2）人食用馒头后，馒头中的淀粉最终在小肠中被消化成________。小肠是人体消化系统的重要器官，同学们尝试制作小肠壁结构模型（下图），了解它适于消化和吸收的原因。 ①人体小肠的内表面有皱襞（图1），将其局部放大后，可以看到大量毛茸茸的结构A，该结构为________。对结构A进行显微观察，发现其表面由________层上皮细胞构成，内部分布有丰富的毛细血管，这些结构特点有利于小肠________营养物质。 ②同学们尝试使用薄毛巾来制作小肠壁结构模型。首先将毛巾折叠后粘在A4纸上（图2），然后将其按照________（填“甲”或“乙”）的方式卷成筒状，其内部的褶皱就可以很好地模拟图1中的________。 ③从模拟小肠内壁的细微结构来看，同学们选择了薄毛巾来作为模型制作材料的理由是________。 【答案】（1） ①. 2mL清水 ②. 唾液淀粉酶将淀粉分解了 ③. 唾液量不足##馒头碎屑多##水浴时间不够 ④. 温度都为37℃##加入碘液都是2滴 （2） ①. 葡萄糖 ②. 小肠绒毛 ③. 一 ④. 吸收 ⑤. 乙 ⑥. 皱襞 ⑦. 薄毛巾表面不平，有褶襞，类似小肠内表面的皱襞 【解析】 【分析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。 （2）小肠适于消化和吸收的特点：①长：成人小肠一般长5～6米，增加了营养物质的滞留时间，可以充分地进行消化和吸收；②大：小肠内表面有很多环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的表面积；③多：小肠内有多种消化液，有利于消化各种营养物质；④薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。 【小问1详解】 ①若Ⅰ和Ⅱ能形成一组对照实验，变量应为唾液。Ⅰ中加入的是清水，所以A处应填写2mL清水，这样能保证除了唾液这一变量不同外，其他条件都相同。 ②试管Ⅱ中加入的是唾液，且进行了搅拌，温度为37℃（适宜唾液淀粉酶发挥作用的温度）。唾液中的唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，所以试管Ⅱ不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解了。 ③某实验小组的同学按上述实验步骤做实验，发现三支试管中的溶液都变蓝了，可能的原因有：馒头碎屑多，淀粉没有被充分消化；唾液的量不足；水浴时间不够等。 ④控制单一变量是为了使实验结果更具说服力，该实验中控制单一变量的措施有：除唾液不同外，其他条件都相同，如“温度都为37℃”、“加入碘液都是2滴”等。 【小问2详解】 ①人食用馒头后，馒头中的淀粉最终在小肠中被消化成葡萄糖。人体小肠的内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起，叫小肠绒毛，即结构A。 对小肠绒毛进行显微观察，发现其表面由一层上皮细胞构成，内部分布有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。 ②同学们尝试使用薄毛巾来制作小肠壁结构模型。首先将毛巾折叠后粘在A4纸上（图2），然后将其按照乙的方式卷成筒状，因为乙方式卷成的筒状内部有褶皱，可以很好地模拟图1中的皱襞。 ③从模拟小肠内壁的细微结构来看，同学们选择了薄毛巾来作为模型制作材料的理由是薄毛巾表面不平，有褶襞，类似小肠内表面的皱襞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $