1.2 空间向量基本定理讲义-2025-2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第一册

2025-08-29
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第一册
年级 高二
章节 1.2 空间向量基本定理
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.57 MB
发布时间 2025-08-29
更新时间 2025-08-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-29
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内容正文:

§1.2 空间向量基本定理 目录 考法1:基底的概念与判断 2 考法2: 用基向量表示空间某一向量 8 考法3: 利用基本定理求参数和模长 13 考法4:应用空间向量的基底表示解决平行和垂直问题 20 考法5:用向量法求异面直线所成角 25 1. 空间向量基本定理 如果三个向量不共面,那么对空间任一向量,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使. 2. 基底和基向量 如果三个向量不共面,那么所有空间向量组成的集合就是 .这个集合可以看作由向量生成的,我们把叫做空间的一个基底,都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底. 3. 空间向量的正交分解 特别地,如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用表示. 由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量,均可以分解为三个向量,使.像这样,把一个空间向最分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正交分解. 考法1:基底的概念与判断 方法提炼 三个向量构成基底的判断: (1) 基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底,若不共面,则能构成基底. (2) 方法:①若向量中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底;②已知三个向量,可假设(),运用空间向量基本定理建立的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底. 【例1.1.】 在以下命题中: ①三个非零向量,,不能构成空间的一个基底,则,,共面; ②若两个非零向量,与任何一个向量都不能构成空间的一个基底,则,共线; ③对空间任意一点和不共线的三点,,,若,则,,,四点共面 ④若,是两个不共线的向量,且,则构成空间的一个基底 ⑤若为空间的一个基底,则构成空间的另一个基底;其中真命题的个数是(    ) A.0 B.1 C.2 D.3 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】空间向量基底概念及辨析、空间向量基本定理及其应用 【分析】 直接利用空间基底,共面向量,共线向量的基础知识的应用求出结果. 【详解】空间任意三个不共面的向量都可以作为空间的一个基底. ①根据空间基底的定义,三个非零向量,,不能构成空间的一个基底,则,,共面;故命题①正确. ②由空间基底的定义,若两个非零向量,与任何一个向量都不能构成空间的一个基底,则,共线,若,不共线,则,共面,一定有向量与,不共面;故命题②正确. ③对空间任意一点和不共线的三点,,,当时,若,,,四点共面,则,,,,方程组无解,故,,,四点不共面;故命题③错误. ④若,是两个不共线的向量,且,则向量与,构成共面向量,不能构成空间的一个基底;故命题④错误. ⑤因为,所以向量共面, 不能够成空间的一个基底,故命题⑤错误. 真命题有2个. 故选:C 【例1.2.】 设,,是空间一个基底,下列选项中错误的是(   ) A.若,,则 B.则,,两两共面,但,,不可能共面 C.对空间任一向量,总存在有序实数组,使 D.则,,一定能构成空间的一个基底 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】判定空间向量共面、空间向量基底概念及辨析 【分析】利用,,是空间一个基底的性质直接求解. 【详解】,,是空间一个基底, 若,,则与不一定垂直,故错误; ,,两两共面,但,,不可能共面,故正确; 对空间任一向量,总存在有序实数组,使,故正确; 设,,共面, 则存在唯一的实数使, 则,方程组无解, 故,,不共面, 则,,一定能构成空间的一个基底,故正确; 故选:. 【例1.3.】 下列说法正确的是(   ) A.任何三个不共线的向量可构成空间向量的一个基底 B.空间的基底有且仅有一个 C.两两垂直的三个非零向量可构成空间的一个基底 D.任一个向量在基底下的分解式与在基底下的分解式相同 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】空间向量基底概念及辨析 【分析】借助空间向量基底定义与性质逐项判断即可得. 【详解】对A:任何三个不共面的向量可构成空间向量的一个基底,故A错误; 对B:空间的基底有且无数个,故B错误; 对C:两两垂直的三个非零向量不共面,故可构成空间的一个基底,故C正确; 对D:由于基底不唯一,故不一定相等,故D错误. 故选:C. 【例1.4.】 (多选)若是空间的一个基底,则下列各组中能构成空间一个基底的有(    ) A. B. C. D. 【答案】ABD 【难度】0.94 【知识点】判定空间向量共面、空间向量基底概念及辨析、用空间基底表示向量 【分析】根据空间向量基底的概念可得解. 【详解】由已知,,不共面,则,,不共面,A选项正确; 设,即方程无解, 所以,,不共面,B选项正确; 设,即,解得: , 即,所以,,共面,C选项错误; 设,因为是空间的一个基底,所以方程无解,这表明三个向量不共面,D选项正确; 故选:ABD. 【例1.5.】 (多选)若为空间的一个基底,则下列各组向量一定能构成空间的一个基底的是(    ) A. B. C. D. 【答案】BCD 【难度】0.65 【知识点】空间向量基底概念及辨析 【分析】由基底的概念逐项判断即可. 【详解】对于A:因为,共面,不能构成基底; 对于B:设,所以,无解, 所以是不共面的向量,能构成空间的一个基底,故B正确; 对于C:设,显然无解,所以能构成空间的一个基底,C正确; 对于D:设,则, 所以,无解, 所以是不共面的向量,能构成空间的一个基底,故D正确; 故选:BCD 【例1.6.】 若是空间的一个基底,且向量不能构成空间的一个基底,则(   ) A. B. C. D.0 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】空间向量基本定理及其应用 【分析】由基底概念可知,不共线,再由不能构成基底可得,,共面,由共面向量基本定理待定系数求解t. 【详解】由题意,是空间的一个基底,设,, 所以,不共线, 因为,,不能构成空间的一个基底,则,,共面, 所以存在x,使得, 即, 所以,解得,,. 故选:A. 【例1.7.】 已知是空间的一个基底,则可以和,构成空间的另一个基底的向量为(    ) A. B. C. D. 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】判定空间向量共面、空间向量基底概念及辨析 【分析】根据基底向量的定义以及向量共面的判定定理逐项分析判断即可. 【详解】因为是空间的一个基底,可知,,不为共面向量, 对于A:因为,可知,,为共面向量,不能作为基底,故A错误; 对于B:因为,可知,,为共面向量,不能作为基底,故B错误; 对于C:因为,可知,,为共面向量,不能作为基底,故C错误; 对于D:假设,,共面, 则, 可得,方程组无解, 可知,,不为共面向量,可以作为基底,故D正确; 故选:D. 考法2: 用基向量表示空间某一向量 方法提炼 用基底表示向量的步骤 (1) 定基底:根据已知条件,选定不共面的三个向量作基向量; (2) 找目标:用确定的基底(或已知基底)表示目标向量,需要根据三角形法则及平行四边形法则,结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简; (3) 下结论:利用空间向量的一个基底可以表示出空间所有向量,表示要彻底,结果中只能含有,不能含有其他形式的向量. 【例2.1.】 在三棱台中,,设,以为空间的一个基底,求直线的一个方向向量. 【答案】直线的一个方向向量是;直线的一个方向向量为 【难度】0.85 【知识点】用空间基底表示向量 【分析】根据向量的线性运算分别计算即可. 【详解】    . 所以直线的一个方向向量是. , 所以直线的一个方向向量为. 【例2.2.】 如图,空间四边形中,,点为中点,点在侧棱上,且,则(    )    A. B. C. D. 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】空间向量数乘运算的几何表示、空间向量加减运算的几何表示、用空间基底表示向量 【分析】由图形中线段关系,应用向量加减、数乘的几何意义用表示出. 【详解】. 故选:C 【例2.3.】 在三棱锥中,、分别是、的中点,是的重心,用基向量、、表示,则下列表示正确的是(   ) A. B. C. D. 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】用空间基底表示向量 【分析】利用空间向量的线性运算可得出关于基向量、、的表达式 【详解】连接,因为为的重心,则,如下图所示: 因为为的中点,则, 所以,, 所以, . 故选:D. 【例2.4.】 (多选)如图,在平行六面体中,设,若为与的交点,则下列等式正确的是(    ) A. B. C. D. 【答案】BD 【难度】0.85 【知识点】用空间基底表示向量 【分析】利用向量加法的三角形法则,平行四边形法则即可求答案. 【详解】,故A错误; ,故B正确; ,故C错误; ,故D正确; 故选:BD 【例2.5.】 在正方体中,已知,,,为底面的的中心,为的重心,则 .(用,,表示) 【答案】 【难度】0.65 【知识点】空间向量加减运算的几何表示、用空间基底表示向量 【分析】根据向量的三角形法则和平行四边形法则化简计算即可. 【详解】解:在正方体中, ,为底面的中心,为△的重心, . 故答案为:. 【例2.6.】 如图,已知空间四边形,,分别是边,的中点,点在上,且,设,,,则向量 .(用,,表示) 【答案】 【难度】0.85 【知识点】用空间基底表示向量 【分析】由已知,,根据向量线性运算法则,结合图形运算可得结论. 【详解】因为,故, 所以, 因为,分别是边,的中点, 所以,, 所以, 因为,,, 所以. 故答案为:. 考法3: 利用基本定理求参数和模长 【例3.1.】 我国古代数学名著《九章算术》中,将底面为矩形且一侧棱垂直于底面的四棱锥称为阳马.如图,四棱锥为阳马,平面,点是边上一点,且,若,则(   ) A.1 B.2 C. D. 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】空间向量基本定理及其应用、用空间基底表示向量 【分析】利用空间向量基本定理将用,和表示出来,对照各项系数计算即得. 【详解】∵,∴, ∴ , 则,,,故. 故选:A. 【例3.2.】 如图,在四面体OABC中,,,,点在OA上,且,点为BC的中点,设,则 . 【答案】1 【难度】0.85 【知识点】空间向量基本定理及其应用、空间向量加减运算的几何表示、用空间基底表示向量 【分析】根据空间向量的线性运算结合空间向量的基本定理运算求解. 【详解】在四面体OABC中, ,而, 所以,. 故答案为:1 【例3.3.】 如图,已知四棱柱的底面为平行四边形,为棱的中点,,,与平面交于点,则 . 【答案】 【难度】0.65 【知识点】空间向量共面求参数、空间向量基本定理及其应用 【分析】设,其中,用、、表示向量、、,利用共面向量的基本定理可知存在、使得,由空间向量基本定理可得出关于、、的方程组,即可解得实数的方程组,即可解得实数的值. 【详解】设,其中, , ,, 因为、、、四点共线,则向量、、共面, 由共面向量定理可知,存在、使得, 即 , 所以,,解得. 故答案为:. 【例3.4.】 如图,、、分别是正方体的棱、、的中点,是上的点,平面.若,则 . 【答案】 【难度】0.65 【知识点】空间向量共面求参数、空间向量基本定理及其应用、由线面平行的性质判断线段比例或点所在的位置 【分析】设,其中,将、、用基底表示,分析可知、、共面,则存在、,使得,根据空间向量的基本定理可得出关于、、的方程组,解出的值,即可得出的长度. 【详解】设,其中,, , , 因为平面,则、、共面,显然、不共线, 所以,存在、,使得, 即 , 因为为空间中的一组基底,所以,,解得, 因此,. 故答案为:. 【例3.5.】 如图,在正四面体中,为棱的中点,为棱(靠近点)的三等分点,设. (1)用表示; (2)求的长. 【答案】(1) (2) 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、空间向量的加减运算、用空间基底表示向量 【分析】(1)用向量减法的三角形法表示,根据空间昂立基本定理用基底表示出来; (2)根据(1)中的结果,代入正四面体的长度和角度,根据数量积的运算律可以求得. 【详解】(1)连接, ,, 则; (2)由(1)可得,所以 , 因为是正四面体,,故夹角均为, 所以, ,所以,即的长为. 【例3.6.】 如图,在三棱锥中,点为的重心,点在上,且,过点任意作一个平面分别交线段,,于点,,,若,,,求证:为定值,并求出该定值. 【答案】为定值4;证明见解析; 【难度】0.65 【知识点】空间向量共面求参数、空间向量的加减运算 【分析】联结AG并延长交BC于H,由题意,令为空间向量的一组基底,表示出. 然后根据点,,,M共面,故存在实数,满足,再表示出一组的表达式,因此其系数相同,从而证得结论. 【详解】联结AG并延长交BC于H,由题意,令为空间向量的一组基底, 则 . 联结DM,点,,,M共面,故存在实数, 满足,即, 因此, 由空间向量基本定理知, , 故,为定值. 【例3.7.】 三棱柱中,为中点,点在线段上,.设,, (1)试用,,表示向量; (2)若,,求的长. 【答案】(1); (2). 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、空间向量的加减运算、用空间基底表示向量 【分析】(1)根据给定条件,结合几何图形,利用空间向量的线性运算求解即得. (2)由(1)的结论,利用空间向量的数量积运算计算即得. 【详解】(1)三棱柱中,为中点,点在线段上,, 则,, 因此 . (2),, 则,同理得, 所以 . 考法4:应用空间向量的基底表示解决平行和垂直问题 方法提炼 (1) 要证明两直线垂直,只需选取三个不共线的已知向量(通常它们的模及两两夹角已知)为基底,将两直线的方向向量表示出来,随后计算两个方向向量的数量积为0即可。 (2) 要证明两直线平行,只需选取三个不共线的已知向量(通常它们的模及两两夹角已知)为基底,将两直线的方向向量表示出来,随后作相应的运算证明它们共线即可。 【例4.1.】 平行六面体的底面是菱形,且.当的值为 时,能使平面 【答案】1 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、空间向量与立体几何综合 【分析】设,,则,由平面,可得,所以,即,根据向量的数量积得,求解即可. 【详解】解:如图所示: 设,,则, 因为平面, 平面,所以, ,, 由,得, 即, 又因为, 则有,即, 解得或(舍去), 因此当时,能使平面. 故答案为:1 【例4.2.】 如图所示,已知空间四面体的每条棱长都等于1,点,,分别是,,的中点,求证:. 【答案】证明见解析 【难度】0.65 【知识点】空间位置关系的向量证明 【分析】利用空间向量的线性运算表示,根据即可证明结论. 【详解】设,则. 由题意得,, ∴,则, ∴. 【例4.3.】 如图,在三棱柱中,、分别是、的中点,求证:平面. 【答案】证明见解析 【难度】0.65 【知识点】空间位置关系的向量证明 【分析】设,,,证明出、、为共面向量,结合平面,可得出平面. 【详解】设,,,则, ,, 设存在实数对,使成立, 即, 所以,解得, 于是有,即向量、、共面. 又平面,因此,平面. 【例4.4.】 如图,正四面体的高的中点为,的中点为.    (1)求证:,,两两垂直; (2)求. 【答案】(1)证明见解析 (2) 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、求空间向量的数量积、用空间基底表示向量 【分析】(1)首先以为基底表示向量,再表示向量,再利用数量积公式证明垂直关系; (2)首先利用基底表示向量,再代入向量夹角的余弦公式,即可求解. 【详解】(1)设,,,正四面体的棱长为1, 因为 , , , , 所以 ,所以,即. 同理,,,所以,,两两垂直. (2), 所以, 又, , 所以, 又,所以. 【例4.5.】 如图,在平行六面体中,,, (1)求的长; (2)求证:直线平面. 【答案】(1);(2)证明见解析 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、空间位置关系的向量证明 【分析】(1)首先设,,,得到,再平方即可得到答案。 (2)首先根据题意得到,,计算,,从而得到,,再利用线面垂直的判定即可证明。 【详解】(1)设,,,则。 因为,,, 所以, 所以 , 所以 (2)由(1)知:,, 所以, , 即,,又, 所以平面。 考法5:用向量法求异面直线所成角 【例5.1.】 如图所示的四棱锥中,底面为正方形,且各棱长均相等,是的中点,则异面直线与所成角的余弦值为(    ) A.1 B. C. D. 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、异面直线夹角的向量求法、用空间基底表示向量 【分析】根据给定条件,以为空间向量的一个基底,再利用空间向量夹角公式求解即得. 【详解】令四棱锥的各条棱长均为2,则,由是的中点,得, 显然不共面,,又, , 因此, 所以则异面直线与所成角的余弦值为. 故选:D 【例5.2.】 在直三棱柱中,,,若中所有的点构成的几何体的体积为3,则与夹角的大小为 . 【答案】 【难度】0.65 【知识点】空间向量基本定理及其应用、柱体体积的有关计算 【分析】由条件确定区域与三棱柱的体积关系,结合柱体体积公式列方程可求与夹角的正弦值,由此可得夹角大小. 【详解】因为, 所以中所有的点构成的几何体的体积是直三棱柱体积的倍, 则,又,所以,因为,所以, 所以与夹角的大小为. 故答案为:. 【例5.3.】 如图,已知平行六面体中,底面ABCD是边长为1的正方形,,.    (1)求线段的长度; (2)求异面直线与所成角的余弦值. 【答案】(1); (2). 【难度】0.65 【知识点】空间向量数量积的应用、空间向量加减运算的几何表示、用空间基底表示向量 【分析】(1)利用向量对应线段位置关系,应用向量加减法几何意义用,,表示出,再应用向量数量积的运算律求模长即可; (2)应用向量加减几何意义和数量积的运算律求、,再利用夹角公式求异面直线与所成角的余弦值. 【详解】(1)设,,,则,,, 又,则. (2)由,则, 则. , 故异面直线与所成角的余弦值为. ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$ §1.2 空间向量基本定理 目录 考法1:基底的概念与判断 2 考法2: 用基向量表示空间某一向量 4 考法3: 利用基本定理求参数和模长 6 考法4:应用空间向量的基底表示解决平行和垂直问题 8 考法5:用向量法求异面直线所成角 9 1. 空间向量基本定理 如果三个向量不共面,那么对空间任一向量,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使. 2. 基底和基向量 如果三个向量不共面,那么所有空间向量组成的集合就是 .这个集合可以看作由向量生成的,我们把叫做空间的一个基底,都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底. 3. 空间向量的正交分解 特别地,如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用表示. 由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量,均可以分解为三个向量,使.像这样,把一个空间向最分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正交分解. 考法1:基底的概念与判断 方法提炼 三个向量构成基底的判断: (1) 基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底,若不共面,则能构成基底. (2) 方法:①若向量中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底;②已知三个向量,可假设(),运用空间向量基本定理建立的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底. 【例1.1.】 在以下命题中: ①三个非零向量,,不能构成空间的一个基底,则,,共面; ②若两个非零向量,与任何一个向量都不能构成空间的一个基底,则,共线; ③对空间任意一点和不共线的三点,,,若,则,,,四点共面 ④若,是两个不共线的向量,且,则构成空间的一个基底 ⑤若为空间的一个基底,则构成空间的另一个基底;其中真命题的个数是(    ) A.0 B.1 C.2 D.3 【例1.2.】 设,,是空间一个基底,下列选项中错误的是(   ) A.若,,则 B.则,,两两共面,但,,不可能共面 C.对空间任一向量,总存在有序实数组,使 D.则,,一定能构成空间的一个基底 【例1.3.】 下列说法正确的是(   ) A.任何三个不共线的向量可构成空间向量的一个基底 B.空间的基底有且仅有一个 C.两两垂直的三个非零向量可构成空间的一个基底 D.任一个向量在基底下的分解式与在基底下的分解式相同 【例1.4.】 (多选)若是空间的一个基底,则下列各组中能构成空间一个基底的有(    ) A. B. C. D. 【例1.5.】 (多选)若为空间的一个基底,则下列各组向量一定能构成空间的一个基底的是(    ) A. B. C. D. 【例1.6.】 若是空间的一个基底,且向量不能构成空间的一个基底,则(   ) A. B. C. D.0 【例1.7.】 已知是空间的一个基底,则可以和,构成空间的另一个基底的向量为(    ) A. B. C. D. 考法2: 用基向量表示空间某一向量 方法提炼 用基底表示向量的步骤 (1) 定基底:根据已知条件,选定不共面的三个向量作基向量; (2) 找目标:用确定的基底(或已知基底)表示目标向量,需要根据三角形法则及平行四边形法则,结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简; (3) 下结论:利用空间向量的一个基底可以表示出空间所有向量,表示要彻底,结果中只能含有,不能含有其他形式的向量. 【例2.1.】 在三棱台中,,设,以为空间的一个基底,求直线的一个方向向量. 【例2.2.】 如图,空间四边形中,,点为中点,点在侧棱上,且,则(    )    A. B. C. D. 【例2.3.】 在三棱锥中,、分别是、的中点,是的重心,用基向量、、表示,则下列表示正确的是(   ) A. B. C. D. 【例2.4.】 (多选)如图,在平行六面体中,设,若为与的交点,则下列等式正确的是(    ) A. B. C. D. 【例2.5.】 在正方体中,已知,,,为底面的的中心,为的重心,则 .(用,,表示) 【例2.6.】 如图,已知空间四边形,,分别是边,的中点,点在上,且,设,,,则向量 .(用,,表示) 考法3: 利用基本定理求参数和模长 【例3.1.】 我国古代数学名著《九章算术》中,将底面为矩形且一侧棱垂直于底面的四棱锥称为阳马.如图,四棱锥为阳马,平面,点是边上一点,且,若,则(   ) A.1 B.2 C. D. 【例3.2.】 如图,在四面体OABC中,,,,点在OA上,且,点为BC的中点,设,则 . 【例3.3.】 如图,已知四棱柱的底面为平行四边形,为棱的中点,,,与平面交于点,则 . 【例3.4.】 如图,、、分别是正方体的棱、、的中点,是上的点,平面.若,则 . 【例3.5.】 如图,在正四面体中,为棱的中点,为棱(靠近点)的三等分点,设. (1)用表示; (2)求的长. 【例3.6.】 如图,在三棱锥中,点为的重心,点在上,且,过点任意作一个平面分别交线段,,于点,,,若,,,求证:为定值,并求出该定值. 【例3.7.】 三棱柱中,为中点,点在线段上,.设,, (1)试用,,表示向量; (2)若,,求的长. 考法4:应用空间向量的基底表示解决平行和垂直问题 方法提炼 (1) 要证明两直线垂直,只需选取三个不共线的已知向量(通常它们的模及两两夹角已知)为基底,将两直线的方向向量表示出来,随后计算两个方向向量的数量积为0即可。 (2) 要证明两直线平行,只需选取三个不共线的已知向量(通常它们的模及两两夹角已知)为基底,将两直线的方向向量表示出来,随后作相应的运算证明它们共线即可。 【例4.1.】 平行六面体的底面是菱形,且.当的值为 时,能使平面 【例4.2.】 如图所示,已知空间四面体的每条棱长都等于1,点,,分别是,,的中点,求证:. 【例4.3.】 如图,在三棱柱中,、分别是、的中点,求证:平面. 【例4.4.】 如图,正四面体的高的中点为,的中点为.    (1)求证:,,两两垂直; (2)求. 【例4.5.】 如图,在平行六面体中,,, (1)求的长; (2)求证:直线平面. 考法5:用向量法求异面直线所成角 【例5.1.】 如图所示的四棱锥中,底面为正方形,且各棱长均相等,是的中点,则异面直线与所成角的余弦值为(    ) A.1 B. C. D. 【例5.2.】 在直三棱柱中,,,若中所有的点构成的几何体的体积为3,则与夹角的大小为 . 【例5.3.】 如图,已知平行六面体中,底面ABCD是边长为1的正方形,,.    (1)求线段的长度; (2)求异面直线与所成角的余弦值. ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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