3.1世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法联系观，涵盖联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分辩证关系、系统优化方法。以日本核污染水排海等现实案例导入，从联系含义切入，逐步展开特征分析，过渡到方法论应用，构建逻辑递进的学习支架。 其亮点在于立足现实案例，如嫦娥六号任务、金砖合作机制等，渗透政治认同与责任意识，通过表格归纳原理、易错辨析深化理解，助力学生形成系统思维。教师可依托此资料提升教学效率，学生能在案例分析中增强理性认知与担当精神。

必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 世界是怎么样的（状态）： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 （基本观点）： 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 的根本内容 的根本动力 本课的核心问题——唯物辩证法（这个物质的世界是怎样存在的） 矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法 必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1.1 联系的普遍性、客观性与多样性 描述世界是普遍联系的、永恒运动的，领会全面地、发展的看问题的意义，学会用矛盾分析法观察和处理问题。 【课标要求】 学习目标 1.理解联系的概念，阐明世界是一个普遍联系的有机整体。 2.掌握联系的普遍性、客观性和多样性原理及其方法论要求。（重点、难点） 【思考】日本排放核污水还会对哪些方面影响？为什么？ 外交部：太平洋不是日本的下水道 在韩国仁川市知名的景点月尾岛，可以品尝各种水产品。但是8月24日日本启动核污染水排海后生意又急转直下，几乎没人来吃海鲜。同时，韩国海盐需求量激增。受日本福岛核污染水排海计划等因素影响，部分消费者和零售商开始囤积海盐。 韩国渔民集体反对日本核污水排海 说明：没有一个事物是孤立存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。P28-1 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 1、联系的含义 识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的第一个特点：普遍性 联系的普遍性什么意思？（这句话里面有个“以及”也就是说联系分为两种情况） ①指的是外部联系，也就是说两个不一样的事物之间会产生联系，比如火和灭火器；比如水和鱼；比如我和你 ②指的是内部联系：同一个事物内部的各个组成部分之间，会产生联系。（无论是多大事务或者多小事物，都有内在结构，都有多个部分去组成，哪怕小到一粒沙石，也有自己的内在结构，也有自己的原子哈，分子哈，并且多个组成部分是有联系的，一个部分发生变化，其他部分也会受到影响的，比如人体就是一个结构，里面有很多组成部分，包括眼睛鼻子耳朵嘴巴，还有五脏六腑各个东西，其中一个部分产生影响，比如你的耳朵听不清了，你的鼻子会不会受到影响，会的，你的鼻子会变得更灵敏，就是这个意思） 不管以上是哪种情况，都叫联系。 2、从内容讲，联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。 （另外我们辩证法在谈联系的时候，绝不存粹的谈联系，任何时候我们谈联系都是以区别为前提的。也就是我们首先得承认在这两者是不一样的，然后我们再讨论他们之间有什么联系—记：联系是以区别为前提的。） 6 自然界存在普遍联系 建材 建筑行业 机械制造业 物业管理 装修 家具 家电 交通 房地产业 人类社会存在普遍联系 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义 理论体系 继承 发展 继承 发展 人的思维存在普遍联系 世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体 表现 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物之间 事物内部 整个世界 （1）联系是普遍的。P28-1 普遍联系的有机整体 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 方法论： 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。（补充） 2、联系的特征 思考：联系具有普遍性，意味着世界上任何两个事物之间都存在联系吗？ “我”与日本福岛核电站之间有什么直接联系呢？ 怎样和它建立联系呢？ 正确说法：世界上一切事物都处于普遍联系之中！ 错误说法：世界上任何事物都存在必然联系！ ★ 易错辨析：任何事物都处在普遍联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 补充：联系是普遍的，但也是具有条件的、客观的 【方法论】（补充） 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【原理内容】：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系； 世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。 原理1：联系的普遍性原理及方法论（必背） 关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/统一/相关/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来） “非典”时期，很多民众相信加碘盐能够预防“非典”，于是，造成全国范围的抢购碘盐的现象。这次囤盐的其中原因，就是因为字面意思的“碘”能够克“非典”。如今受“福岛第一核电站核污染水排放入海”消息影响，一些地方刮起“抢盐潮”，甚至短时间内个别超市货架被搬空。然而，目前并没有明显的证据表明核废水会对盐的产出造成直接威胁。 联系是客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） 有的同学会有疑问，人为事物的联系是人类实践活动的产物，为什么还说它不以人的意志为转移？ 我们还是以中国建筑中的飞檐为例。。。 所以我们现在仍然可以看到具有这种美感和功用的建筑。 再比如，美丽的塞罕坝，经过几代塞罕坝人的艰辛劳作，从一棵树到百万亩林海，从荒漠到绿洲，现在已经成为一道华北地区的绿色屏障，是京津冀生态环境的重要支撑区。 这些都不以人的意志为转移，是客观的 11 （2）联系是客观的。P28-2 都是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 （先于人类而存在） 分类 含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （通过实践产生，有“人化”特点） 如：太阳与地球、花开花落、潮起潮落、自然降雨 如：港珠澳大桥、西气东输、 南水北调、人工降雨 2、联系的特征 方法论： ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。P29-1 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（补充笔记） 客观性是联系的第二个特点 what联系的客观性？ →指的是联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。（比如鱼和水的他两之间的联系是固有的，不以我们意志为转移的，也就是我们不能凭空捏造） 联系的客观性表现在两个方面——自在事物的联系和人为事物的联系 ①自在事物的联系（what？就是人类产生前就已经存在的，和人没关系的；例如在我们人类出现之前，地球就绕着太阳公转，月亮围绕着地球转，这个和我们人类没有关系，所以它是自在事物的联系，还比如刚才说的，不管人存不存在，鱼就是离不开水，还比如：如：花开花落，潮起潮伏，自然降雨...... 所以具有客观性 ②人为事物的联系（what？就是人类通过实践建立起来的（不能主观臆造哦，而且形成后独立于人的意识之外），具有人化的特点；例如我们港珠澳大桥，本来我们香港珠海澳门之间不是以这座大桥的形式联系起来的，现在是以大桥的形式连接起来的，桥是人为建立的联系，那，既然人可以建立起联系，那我们为什么又说她是客观的呢？因为这座大桥建立之后就是客观存在了，不以我们意志为转移了，不能说我让他消失，他就消失，这不可能的。还比如：如：严师出高徒、围魏救赵、人工降雨、南水北调...... 因此，无论是自在事物的联系还是人为事务的联系 ，其实都是客观的，都不以人的意志为转移。——所以联系是有客观性的，这是联系的第二个特点 拓展：为什么人为事物的联系也是客观的？ ①联系产生的条件：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 ②联系产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 ③联系产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 1、水由氢原子和氧原子构成 2、我国的嫦娥奔月工程 3、中国铁路大提速，动车组列车开行 4、自然界中的食物链 5、鱼儿离不开水 6、修建北京大兴机场 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？ 自在事物联系 人为事物联系 14 关于联系客观性的表达应注意： ①可以说建立具体的联系或创造（具体的）一种某种联系 ②不能说创造、消灭联系（因为联系具有客观性，所谓主观臆造的胡乱联系根本就不是联系） ③联系的普遍性强调不孤立，客观性强调不随意又不无能为力，特别强调可建性——如互联网+教育、农业、养老、防疫、救灾等等，手机网络+自行车 原理2：联系的客观性原理及方法论（必背） 【原理内容及方法论】 ①联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 注意：人不能根据自己的需要建立新的联系。 外交部发言人汪文斌表示，日本出于本国私利，单方面选择对自身经济代价最小的海洋排放方案，把最大的环境健康安全风险留给世界，将本该由自身承担的责任转嫁给全人类，这是一种极不负责任的行为。 思考：（1）核污染水排海会将风险转嫁给全世界，日本为什么明知不可为却非要为之？（2）在生活和工作中，人们容易看到哪些联系，而往往忽视哪些联系？ 日本政府目光短视，片面追求眼前利益，造成全球海洋污染环境。短期来看，日本以最低的经济成本排核污染水，但忽视了未来带来的严重弊端。 表现 （形式） 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系； （3）联系是多种多样的，有条件的。P29-2 城门失火，殃及池鱼 根深蒂固——万物生长靠太阳 万有引力——水往低处流 种瓜得瓜——守株待兔 2、联系的特征 人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往容易忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 18 【方法论】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。P29-3 【原理内容】事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性。联系是有条件的。P29-2 原理3：联系的多样性原理及方法论（必背） ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 事物的联系是多种多样，联系具有多样性，联系是有条件的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 唯物辩证法的联系观总结 知识总结 联系的普遍性、客观性与多样性 联系的特点 普遍性 客观性 多样性 用联系的观点看问题 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 1.中医五行是中国传统的五行学说在中医方面的运用。历代医学家为了说明人体内外的整体性和复杂性，把人体的脏腑组织、生理活动、病理反应，以及与人类生活密切相关的自然界事物作了广泛的联系，形成了以五脏为主体，外应五方、五季、五气等，内联五脏、五官、形体、情志等的五个功能活动系统。中医的五行观点（    ） ①尊重了联系的普遍性 ②违背了联系的客观性 ③把握了联系的多样性 ④忽视了联系的条件性 A.②④          B.①③          C.②③          D.①④ B 2.城市历史文化遗存是城市内涵、品质、特色的重要标志。近年来，很多工业遗产“变身”创意园区、景观公园、博物馆，成为火爆一时的“网红”打卡地。那些被岁月侵蚀的斑驳“锈带”，如今成为宜业、宜居、宜乐、宜游的多彩“秀带”。工业遗产的“华丽转身”表明（    ） ①自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 ②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提 ③人们可以通过主观见之于客观的活动，建立新的联系 ④事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ C 3.2023年8月24日，金砖国家领导人第十五次会晤宣布，邀请沙特、埃及、阿联酋、阿根廷、伊朗、埃塞俄比亚六国正式成为金砖大家庭成员。加入金砖合作机制能增进成员国之间的投资和贸易往来，促进经济增长，为全球发展提供强劲动力，将有力提升新兴市场国家和发展中国家的国际话语权。金砖合作机制表明（    ） ①事物的普遍联系构成了事物存在和发展的条件 ②人为事物的联系更符合发展中国家的合作需要 ③把握联系的多样性才能够避免不利条件的影响 ④根据实践需要建立的人为事物的联系具有客观性 A.①③          B.①④          C.②③          D.②④ B 4.（2023·山东）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（    ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ A 必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1.2 用联系的观点看问题 学习目标 理解整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求。 （重点） 2.了解系统的含义及基本特征，理解掌握系统优化方法。3.熟练运用整体与部分的辩证关系、系统优化方法阐述典型实例，运用综合思维认识和处理现实问题。（难点） 思考：他们共同犯了一个什么错误？ 把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念 那么，什么是整体？什么是部分？ 二者之间有什么关系呢？ 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。P29-4 井底之蛙 盲人摸象 学校作为一个整体由各个班级和部门构成 高中生活是由高一、高二、高三三个阶段构成 示 例 全局 局部 全过程 各个阶段 ②地位、作用和功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能 1、整体和部分的辩证关系 二、用联系的观点看问题 （1）整体与部分是互相区别的：P30-1 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一。 是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多。 首先我们来看一下整体与部分 1、首先我们来看区别，一般我们来看两个事物的区别 是从概念/含义入手 整体，事物的全局或发展的全过程，在数量上看是1 部分，事物的局部或发展的各阶段，数量上看是多 因此，整体和部分是从空间、时间、数量上进行一个区别，这个很好理解 比如，东南中学，从空间上它是一个整体，而各个班级和部门构成了东南中学，所以各个班级和部门是部分 再比如，东南中学的发展，从时间线上看，他的发展是个全过程的，各个阶段相对于全过程而言，他是部分。 再比如，一个人，他是一个整体；他的头四肢这是部分 ①二者密不可分 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②二者相互影响 A.部分的功能及其变化会影响到整体，在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（补充） B.整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 ③整体与部分在一定条件下相互转化（补充） （2）联系：整体与部分相互联系、密不可分。P30-2 例：郑州市→河南省→中国→全世界，整体和部分的地位是可以转化的。 如：花在树则生，离枝则死 如：国家兴亡，匹夫有责 原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论（必背） 【原理内容】整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体）P30 【方法论】我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。P31-2 【原理内容】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（强调部分）P30 【方法论】要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 。P31-2 思考：整体功能总是大于部分功能之和吗？ “三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮” 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 “三个和尚没水喝” 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时， 整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 整体功能 ≠ 部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的 整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 2、系统与要素关系 二、用联系的观点看问题 （1）系统的含义：P31-1 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。 首先我们来看一下整体与部分 1、首先我们来看区别，一般我们来看两个事物的区别 是从概念/含义入手 整体，事物的全局或发展的全过程，在数量上看是1 部分，事物的局部或发展的各阶段，数量上看是多 因此，整体和部分是从空间、时间、数量上进行一个区别，这个很好理解 比如，东南中学，从空间上它是一个整体，而各个班级和部门构成了东南中学，所以各个班级和部门是部分 再比如，东南中学的发展，从时间线上看，他的发展是个全过程的，各个阶段相对于全过程而言，他是部分。 再比如，一个人，他是一个整体；他的头四肢这是部分 ③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 （注重系统内部结构的优化趋向） ①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性） ②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 （遵循系统内部结构的有序性） （2）系统的特征 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局，注重整体目标。 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 探究 田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？ 35 （3）掌握系统优化方法的要求（补充） 实践方面： ①要着眼于事物的整体性； ②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③要注重系统内部结构的优化趋向； 认识方面： ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 原理 原理内容 要求（方法论） 整体 与部分的关系 系统 与要素的关系 整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从和服务于整体。 整体与部分相互依赖、相互影响。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的基本特征。 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 原理5：整体与部分（系统与要素）的辩证关系原理与方法论 知识总结 世界是普遍联系的 联系的特点 普遍性 客观性 多样性 用联系的观点看问题 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 整体与部分的关系 掌握系统优化的方法 整体的重要性：主导、统帅、功能、影响 部分的重要性：构成、影响、关键部分决定 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合思维的方法认识事物。 立足整体，实现整体的最优目标。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 大切口题目：运用“世界是普遍联系的”（联系观）的有关知识： 1、联系的普遍性要求用联系的观点看问题。 2、联系的客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系的多样性、条件性要求注意分析和把握事物存在和发展的条件,一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体与部分相互联系，密不可分，要正确处理好二者的关系，坚持整体与部分有机统一。强调整体:用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标； 强调部分:要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统优化的方法要求要用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料××影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； ——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 （3）联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。 归纳：用联系的知识回答问题的答题模式一般如下： （4）整体与部分是辩证统一的关系。（相互联系，密不可分）+ 分析材料——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；+ 分析材料（材料强调整体） ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料——（材料强调部分） （5）系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。我们要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。 识别联系的关键词： 影响，意义，制约， 相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系， …一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 特别提醒： 请用整体与部分的辩证关系分析材料时，要拆成两点来写，即一点强调整体的重要性，另一点强调部分的重要性。 1.在我国，中央与地方各级国家机关按民主集中制的原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性、积极性。下列对此理解正确的是（    ） ①重视部分在整体中的主导地位，才能发挥地方主动性、积极性 ②中央和地方都应树立全局观念，把整体和部分联系起来考察 ③要发挥一些关键地方的作用，因为关键部分支配着整体 ④地方要明确自己在全局中的位置，有利于落实地方承担的责任 A.①③          B.①④          C.②③          D.②④ D 2.2024年6月25日，嫦娥六号的成功，离不开人类历史上最复杂的组件：有63台/套机构分系统、119个火工装置、655台/套仪器设备，还涉及多航天器月球轨道协同操作和无人月球轨道对接等。说明了（    ） ①部分的功能及其变化会影响整体的功能 ②整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 ③部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 ④整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ D 3.（2019.新课标全国卷Ⅰ）在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要（    ） ①用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化 ②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化 ③立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用 ④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ B $$