第4单元 第1课时 百分数的认识-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册数学讲解课件（北师大版2012）

四 百分数 4.1 百分数的认识 结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（重点） 2. 能将百分数与分数区分开，并找到二者之间的联系。（难点） 3. 在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的联系。 学习目标 回顾复习 3. 六年级有100人，男生有 51人，男生占全年级人数的几分之几？ 2. 49千克是100千克的几分之几？ 1. 7米是100米的几分之几？ 7÷100= 49÷100= 51÷100= 这些数可以用百分数来表示。这节课我们学习百分数的认识。 回顾复习 说一说：像 、 、 这些数还可以怎样表示？ 探索新知 在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。下面是这三名队员近期罚点球情况统计。 你认为该选派哪名队员？与同伴交流。（教材P39） 探索新知 20-18=2（个） 10-8=2（个） 25-21=4（个） 这样比合理吗？ 看看有几个球没罚进去。 探索新知 该怎样比较分数的大小？ 18÷20= 8÷10= 21÷25= 要看进球个数占罚球个数的几分之几。 探索新知 如果他们都罚100个球，淘气罚中球的个数是最多的，所以应该选派淘气。 采用通分的方法，这样就容易比较了。 想一想，说一说：所化成的同分母分数有什么特点？ 所化成的同分母分数的分母都是100。 探索新知 认一认。(教材P39) 探索新知 写作84%，读作：百分之八十四。 … 百分号 % 像84%，28%，90%，117.5%…这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫百分比、百分率。 想一想，说一说：怎样读写百分数？ 百分数的读法： 探索新知 先读百分号，再读数 22% 读作：百分之二十二 百分数的写法： 先写数，再写百分号 百分之三十五 写作：35% 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。(教材P39) 探索新知 探索新知 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。(教材P39) 出勤的人数占全校学生人数的 。 每100个人中，出勤的有95人。 或 探索新知 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。(教材P39) 每100人中约有51人是男性，约有49人是女性。 我国男性人口约占总人口的 ， 我国女性人口约占总人口的 。 或 探索新知 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。(教材P39) 妙想现在的身高是入学时身高的 。 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？(教材P39) 探索新知 与同伴交流一下。 想一想，说一说：你怎样理解“全校学生的体育达标率为90%”？ 探索新知 体育达标的学生人数占全校学生人数的 。 每100人中，体育达标的有90人。 探索新知 1.百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 2.百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母100，在分子后面写上“%”；读百分数时，先读百分号，读作“百分之”，再读百分号前面的数。 随堂小练 1. 六（1）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。(教材P40练一练第1题) 姓名 套圈总数/个 套中数/个 笑笑 20 17 淘气 10 9 奇思 25 20 妙想 50 46 随堂小练 你认为该派哪名队员？说说你的理由。 姓名 套圈总数/个 套中数/个 笑笑 20 17 淘气 10 9 奇思 25 20 妙想 50 46 如果他们都套100个圈，妙想套中圈的个数是最多的，所以应该派妙想。 随堂小练 2. 读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 （1）姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。 49.8%读作：百分之四十九点八，表示姚明那一年投篮的命中数是投篮总数的百分之四十九点八。 随堂小练 （2）食物中蛋白质含量如下表。 2.9%读作：百分之二点九，表示蛋白质含量是牛奶总量的百分之二点九； 牛奶 鸡蛋 豌豆 2.9% 12.3% 24.6% 12.3%读作：百分之十二点三，表示蛋白质含量是鸡蛋总量的百分之十二点三； 24.6%读作：百分之二十四点六，表示蛋白质含量是豌豆总量的百分之二十四点六。 随堂小练 （3）果园九月份的产量是八月份的120%。 120%读作：百分之一百二十，表示果园九月份的产量是八月份产量的百分之一百二十。 随堂小练 3. 估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。(教材P40练一练第3题) 33% 50% 75% 12.5% 25% 随堂小练 4. 写出图中涂色部分表示的百分数。 46% 34% 随堂小练 5. （易错题）判断：一个羽毛球重0.5% kg。 （ ） 错解： √ 正解： × 反思：百分数表示一个数是另一个数的百分之 几，只表示两个数量间的倍比关系，后面不能加单位名称。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 27 课堂小结 1.百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 2.百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母100，在分子后面写上“%”；读百分数时，先读百分号，读作“百分之”，再读百分号前面的数。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 30 $$