学易金卷：高一历史上学期第一次月考（陕晋青宁专用）

2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要（上）第1~8课 5．难度系数：0．6 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）位于山西省襄汾县的陶寺遗址是黄河流域重要的史前都邑性遗址。考古发现表明，遗址内存在宫殿区、大型仓储区和贵族墓葬区，出土了彩绘龙盘、玉器等高规格礼器；而普通居民区则分布在遗址外围，墓葬规格较低，随葬品以实用陶器为主。据此可知，陶寺文明 A．处于新石器时代早期平等社会 B．形成了显著的社会等级差异 C．农业生产技术落后于长江流域 D．已建立完备的官僚政治体系 【答案】B 【解析】宫殿区、贵族墓葬区与外围普通居民区的对比，玉器礼器与实用陶器的差异，明确显示社会等级分化；A项错误，宫殿区和礼器出现证明已超越平等社会阶段；C项与题干无直接关联，且黄河流域农业当时较为发达；D项"完备官僚体系"需要文字、职官制度等证据支持。故选B。 2．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官民之间具有共同政治诉求 【答案】B 【解析】根据材料可知，材料中的“为民父母”“爱民如子”等现象说明的是中国古代社会家国一体政治观念的影响，B项正确；材料体现中国古代的政治观念，与宗族关系无关，排除A项；材料未涉及官员考核依据，无法得出“官员考核主要依据民本思想”，排除C项；官民之间的政治诉求不同，排除D项。故选B项。 3．战国时期，儒家的代表人物荀子主张“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。这反映其思想特点是 A．尊君重道 B．尊法敬天 C．尚同尚贤 D．礼法兼施 【答案】D 【解析】根据材料中“隆礼”、“重法”可知，荀子强调隆礼重法，即礼法兼施，D项正确；尊君重道强调对君主和道德的尊重，但荀子的主张中并没有特别突出对君主的尊崇，而是更侧重于礼法和贤能，排除A项；荀子主张制天命而用之，而不是敬天，排除B项；尚同尚贤是墨家的思想，排除C项。故选D项。 4．（原创题）春秋战国时期，秦国在征服巴蜀地区后，实行"因其俗而治"的政策，保留当地部族首领的统治地位；楚国在扩张过程中吸纳了众多南方蛮夷部落，形成"荆楚"文化；晋国则通过"和戎"政策与北方游牧民族通婚结盟。这一系列现象表明当时 A．分封制度得到普遍推行 B．民族交融进程加速发展 C．法家思想成为治国主流 D．华夏文明辐射范围缩小 【答案】B 【解析】秦国治蜀、楚国融蛮、晋国和戎等案例，均体现中原诸侯与周边民族的互动融合，故选B；A项错误，材料反映的是民族政策而非分封制推行；C项与题干中的"因其俗""和戎"等怀柔政策相矛盾；D项与史实相反，正是通过融合才扩大了华夏文明影响。 5．有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝 A．怀柔远夷思想得以落实 B．民族交往推动疆域拓展 C．国内民族差异逐步消失 D．政治统一增进国家认同 【答案】D 【解析】题干中提到秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等措施，这些措施的目的是为了实现政治上的统一，从而增强国家的认同感，通过这些措施，秦朝将不同地区和民族纳入统一的政治和文化体系中，促进了国家的认同。因此，该学者意在强调秦朝通过政治统一增进了国家认同，D项正确；怀柔远夷是指对远方的夷族施以恩惠的意思，材料反映的是秦朝推广大一统的措施，排除A项；材料没有反映疆域扩展，无法得出相关结论，排除B项；国内民族差异逐步消失说法错误，国内民族差异不会消失，排除C项。故选D项。 6．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调 A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝覆灭原因的多样性 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝统治缺乏文化认同 【答案】B 【解析】根据材料秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。”可知，费正清认为，秦朝的灭亡，不仅仅是秦王的暴政，而是涉及多个角度和方面共同作用的结果，即秦朝覆灭原因的多样性，B项正确；六国旧贵族势力的隐患是原因之一，不全面，排除A项；精英知识分子的重要性是秦亡原因之一，不全面，排除C项；秦朝统治缺乏文化认同是秦亡原因之一，不全面，排除D项。故选B项。 7．（原创题）汉武帝时期，在推行"推恩令"的同时，还实行"左官律"和"附益法"，规定诸侯王国官吏地位低于中央官员，并限制诸侯王结交宾客。有学者指出，这些政策看似矛盾，实则相辅相成。该学者意在说明，汉武帝通过这套组合政策 A．彻底废除了汉初的分封制度 B．构建了多元制衡的地方控制体系 C．完全依靠法律手段解决王国问题 D．放弃了以血缘维系政权的传统 【答案】B 【解析】"推恩令"分化诸侯实力，"左官律"降低王国地位，"附益法"限制诸侯势力，形成制度组合拳，故选B；A项"彻底废除"错误，推恩令实质是分封制的变形；C项"完全依靠"片面，仍保留血缘分封因素；D项与题干中"分封亲子"的信息矛盾。 8．有学者认为，汉武帝将以往的自由经济改为国家控制经济的改革，主要针对商贾和富人群体，虽然力度很大，但并没有给百姓增加多少负担。下列能为此观点提供依据的是 A．盐铁官营，均输平准 B．任用酷吏，打击豪强 C．划分州部，分设刺史 D．改革币制，行五铢钱 【答案】A 【解析】根据题干材料信息改革“主要针对商贾和富人群体，虽然力度很大，但并没有给百姓增加多少负担”并结合所学可知，汉武帝时期，国家通过”盐铁官营”强化对经济的控制，“均输平准”是由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策，这些政策都是在强化对经济的控制，主要针对商贾和富人群体，且没有给百姓增加多少负担，A项正确；“任用酷吏，打击豪强”并不是经济手段，排除B项；C项属于政治上的刺史制度，并不是经济手段，排除C项；“改革币制，行五铢钱”与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 9．下图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主要原因是 A．汉武帝采取积极有为的统治政策 B．儒学开始成为各学派中的显学 C．儒学迎合了君主专制统治的需要 D．董仲舒融合了诸子百家的思想 【答案】C 【解析】根据曲线图可知，汉武帝至汉元帝时期太学博士弟子的人数稳步上升，并结合所学可知太学是汉统治者培养人才的学校，汉武帝之后儒学逐渐成为封建正统思想，说明儒学迎合了君主专制统治的需要，C项正确；汉武帝采取积极有为的统治政策会对汉武帝时期的太学博士弟子数量有影响，并不能说明整个趋势的变化，排除A项；早在战国时期儒学就已成为诸子百家中的显学，排除B项；董仲舒吸收的主要是道、法、阴阳五行家的一些思想，而非诸子百家的思想，且从图中无法看出董仲舒思想的具体内容，排除D项。故选C项。 10．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明 A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 【答案】B 【解析】材料反映了司马迁收录关于黄帝的传说写入《史记》，古代传说是史料的来源之一，B项正确；黄帝传说有待进一步考证核实，排除A项；历史文献应该与考古相互印证，排除C项；考古发掘明显比历史记录更真实可信，排除D项。故选B项。 11．从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是 A．人口内迁与南迁 B．政权更迭频繁 C．生态环境的恶化 D．民族交流交融 【答案】A 【解析】据本题时间信息可知准确时空是古代中国。材料中提到气候变冷，草原面积减少，北方橘子只开花不结果，这都说明北方气候恶劣、生态环境恶化，带来的直接结果是促使少数民族内迁和北民南迁，A项正确；政权更迭频繁和民族交流交融是其间接结果，排除B、D项；材料所举现象就是生态环境恶化，C项逻辑关系错乱，排除C项。故选A项。 12．东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时 A．南北方缺乏经济文化交流 B．民族交融遇到了重大阻碍 C．统一逐渐成为南北方共识 D．正统观念受到统治者重视 【答案】D 【解析】魏晋时期国家分裂、政权林立、南北对峙，不论是汉族还是少数民族都建立自己的政权，材料表明北方政权以占据长安、洛阳为依据来证明自己的正统地位，南方政权以文化传承为理由来宣扬自己的正统地位，这说明不论南北都看重自己的正统地位，D项正确；A项中的“缺乏经济文化交流”、B项中的“遇到重大阻碍”均非材料主旨，排除AB项，“统一”在材料中体现不出来，排除C项。故选D项。 13．隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期 A．人工运河修建技术领先世界 B．水路运输成为主要交通形式 C．经济重心南移产生重大影响 D．交通建设促进国家统一稳定 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，隋唐大运河以洛阳为中心，北通涿郡，南抵余杭，构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线，这反映出隋唐时期交通建设促进了国家统一稳定，D项正确；材料未涉及世界人工运河修建水平，排除A项；材料无法体现水路交通成为主要交通形式，排除B项；唐朝安史之乱后经济重心开始南移，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 14．下图是出土于唐朝章怀太子墓中的《礼宾图》壁画（局部）。作为史料，它可以直接用于研究唐朝的 A．朋党之争 B．对外交往 C．赋税制度 D．藩镇割据 【答案】B 【解析】据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。材料中的壁画《礼宾图》既有唐王朝的官员三人，也有不同着装风格的异域人士三人，结合标题可知，这应当描绘的是唐朝接待访唐异域宾客情形，可以直接用于研究唐朝的对外交往，B项正确；朋党之争和赋税制度均是唐朝国内政治方面的现象，与材料无关，排除AC项；章怀太子是武则天时期人物，藩镇割据在安史之乱之后出现，排除D项。故选B项。 15．西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，唐朝初期有“贞观之治”。中国古代王朝初期这些现象的本质是 A．调整政策实现统治稳定与经济恢复发展 B．“大一统”是有效治理国家的前提 C．生产关系的调整推动了经济的恢复与繁荣 D．最高统治者个人品质决定了王朝的治乱兴衰 【答案】A 【解析】根据材料结合所学知识可知，中国古代王朝初期，社会在经历战乱之后，统治者往往采取“休养生息”等宽松政策来促进经济恢复发展进而统治稳定，A项正确。本题主旨为“治世的本质”，而“大一统”是有效治理国家的前提”不符合材料主旨，排除B项；中国古代王朝初期，统治者以调整政策推动经济的恢复与繁荣，生产关系的调整不符合材料主旨，排除C项；“最高统治者个人品质决定了王朝的治乱兴衰”说法绝对化，不符合史实，排除D项。故选A项。 16．唐朝的文艺作品洋溢着大唐之美。如《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于 A．婉约细腻，吏治清明 B．思想活跃，三教并行 C．气象宏大，兼收并蓄 D．市井气息，西学东渐 【答案】C 【解析】根据材料“《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一”并结合所学可知，唐朝在重视宫廷音乐的同时，也不排斥民间音乐，同时广纳胡乐，兼收并蓄，《霓裳羽衣曲》成为当时最有名的乐舞，也标志着唐代音乐审美的最高成就，堪称唐代精神的代表之一。这体现出“大唐之美”在于气象宏大、兼收并蓄，C项正确；材料所述与吏治清明无关，排除A项；材料未涉及佛道儒的内容，无法得出思想活跃、三教并行，排除B项；材料虽提及不排斥民间音乐，但不能等同于“市井气息”，且未看到西学东渐的内容，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ---许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 ——《诗经·周颂·我将》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（8分） （2）归纳材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（4分） 【答案】 （1）机制：分封制和宗法制。（4分） 作用：解决了统治阶级内部的权力分配问题，稳定政治秩序；加强了周天子对地方的政治统治，维护政治联系；有利于扩大疆域，促进文化交流。（答出两点，4分） （2）特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。（4分） 【解析】（1）本题是特点类和影响类材料题，时空范围为两周时期的中国。机制：根据材料一“除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系”并结合所学知识，可知“周人统治的机制”是分封制和宗法制。作用：分封制解决了统治阶级内部的权力分配问题，稳定政治秩序。周王室通过分封诸侯，使诸侯在各自的封国内拥有一定的政治、经济和军事权力，同时对周王室承担一定的义务，从而巩固了周朝的统治。分封制加强了周天子对地方的政治统治，维护政治联系。诸侯定期朝贡、述职，接受周天子的赏赐和指挥，使周天子能够有效地控制广大的地区。分封制有利于扩大疆域，促进文化交流。诸侯在封国内进行开发和治理，传播了周文化，促进了不同地区之间的经济文化交流和融合。宗法制以血缘关系为纽带，明确了贵族之间的等级秩序和权利义务，维护了统治集团内部的稳定和团结。 （2）本题是特点类材料题，时空范围为两周时期的中国。特点：材料一“这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系”反映了以血缘关系为纽带形成国家政治结构的特点。周王室通过分封宗室子弟和功臣为诸侯，利用血缘关系来维系政治统治，形成了“家国一体”的政治格局。材料二“维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之”体现了神权与王权相结合的特点。在祭祀活动中，祈求上天和祖先的保佑，表明当时的政治统治借助了神权的力量来加强其合法性和权威性。 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 下列为反映春秋战国时期社会经济变化的一组图片 材料二 令民为什伍，而相连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者。举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）材料一反映了春秋战国时期哪些史实？（4分） （2）据材料二指出商鞅变法的措施，并简评这些措施的历史作用。（10分） （3）指出材料二与材料一两个历史事件之间的内在联系。（4分） 【答案】（1）史实：春秋战国时期已经使用铁制农具、牛耕；征收地租的封建剥削方式已出现。（4分） （2）措施：实行连坐法；奖励军功，按军功授爵，废除世卿世禄制；奖励耕织，重农抑商；建立县制，强化中央集权；废除井田制，允许土地自由买卖；统一度量衡。（6分） 作用：废除了阻碍生产力发展的旧的生产关系，确立了新兴地主土地所有制；提高了农民生产积极性；促进了秦国经济的发展。（4分） （3）联系：两者之间是因果关系。材料二商鞅变法是在材料一春秋战国生产力发展和新剥削方式产生的基础上进行的；变法顺应了社会历史发展的趋势，促进了社会转型。（4分） 【解析】 （1）根据材料一可知，图一反映春秋战国时期出现了铁制农具，图二反映耕作方式上出现了牛耕，图三说明出现了租佃制的经营方式。 （2）根据材料二可知，商鞅变法的措施比较多，可以从政治上、经济上和思想上等不同的角度进行分析，材料二涉及到的有实行连坐法；奖励军功，按军功授爵，废除世卿世禄制；奖励耕织，重农抑商；建立县制，强化中央集权；废除井田制，允许土地自由买卖；统一度量衡等。结合所学知识可知商鞅变法这些措施的历史作用是，逐渐确立了封建制的生产关系，提高了农民生产积极性，促进了秦国经济的发展。 （3）结合所学知识可知经济基础决定上层建筑。材料一和材料二之间是因果关系，生产力的发展最终推动了生产关系的变化。材料二商鞅变法是在材料一春秋战国生产力发展和新剥削方式产生的基础上进行的；变法顺应了社会历史发展的趋势，促进了社会转型。 19．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝康，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——据阎步克《汉选官制变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年，文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立九品官人之法”，“州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。” ——《通典》 材料三 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （1）据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括汉至唐三种选官制度的选官标准。（6分） （2）根据材料三并结合所学知识，简述科举制的影响。（4分） 【答案】（1）标准：汉朝以德行为标准；魏晋以门第为标准；唐朝以考试成绩为标准。（6分） （2）影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣；防止了结党营私之弊；限制了徇私舞弊发生（有利于公平公正）。（答出两点，4分） 【解析】 （1）根据“初令郡国举孝廉各一人”得出汉朝以德行为标准；根据“择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”得出魏晋以门第为标准；根据“苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制”并结合所学内容可知，唐朝以考试成绩为标准。 （2）根据“科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得”可知科举制的影响主要是有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣；防止了结党营私之弊；限制了徇私舞弊发生。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  “大一统思想”作为中国传统文化中的一个基因性要素，其萌发及形成是一个长期的历史过程。大一统思想滥觞于夏代的“王天下”观念，经孔夫子“礼乐征伐自天子出”到秦汉时期随着中央集权制政治体制的建立，逐渐形成为一种较完善的传统政治思想理念。这种大一统思想，有助于中国各民族之间交往交流交融过程的促成与深化，推动了中国各民族交融汇聚的多元一体格局的形成，培育并增强了中华民族共同体意识，从而为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的历史文化基础。 ——摘编自郑信哲《中国传统文化中的大一统思想与铸牢中华民族共同体意识》 根据材料并结合所学知识，以“秦汉与大一统”为主题，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例： 论题：秦汉中央集权政治体制的建立推动了大一统思想的形成。（2分） 阐述：秦统一后建立了中央集权政治体制，具体表现为皇帝制度、中央官制和郡县制三位一体。该体制核心是皇权至高无上，中央官制为承上启下的中枢机构，为专制皇权服务，郡县制旨在加强对基层的管理，进而维护大一统。在郡县制推行过程中，乡亭组织、什伍组织以及户籍制度也得到发展，皇帝建立起从中央到地方的一条垂直统治体系。在秦的基础上，汉武帝时期设立中朝来加强君权，地方上，郡县制在周边少数民族地区进一步推广，汉王朝大一统格局更加稳固。政治的大一统推动中华文化的大一统，汉武帝接受董仲舒建议，以儒家忠君守礼的思想来维护了大一统政权，并将之贯穿到国家政治理念之中。综上，自秦汉以后，“大一统”开始成为中国政治鲜明的价值取向和中华民族的共同心理。（10分） 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是秦汉时期的中国。首先根据材料“秦汉时期随着中央集权制政治体制的建立，逐渐形成为一种较完善的传统政治思想理念。”可拟定论题：秦汉中央集权政治体制的建立推动了大一统思想的形成。其次，结合秦汉时期政治制度、国家治理相关史实，对论题进行阐述，如秦统一后建立了中央集权政治体制，具体表现为皇帝制度、中央官制和郡县制三位一体。该体制核心是皇权至高无上，中央官制为承上启下的中枢机构，为专制皇权服务，郡县制旨在加强对基层的管理，进而维护大一统。在郡县制推行过程中，乡亭组织、什伍组织以及户籍制度也得到发展，皇帝建立起从中央到地方的一条垂直统治体系。在秦的基础上，汉武帝时期设立中朝来加强君权，地方上，郡县制在周边少数民族地区进一步推广，汉王朝大一统格局更加稳固。政治的大一统推动中华文化的大一统，汉武帝接受董仲舒建议，以儒家忠君守礼的思想来维护了大一统政权，并将之贯穿到国家政治理念之中。最后，对所论述的内容进行总结升华，如自秦汉以后“大一统”开始成为中国政治鲜明的价值取向和中华民族的共同心理。 试卷第2页，共17页 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用) 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 18.(18分) 19.(10分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D B D B B A C B 11 12 13 14 15 16 A D D B A C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（12分） 【答案】 （1）机制：分封制和宗法制。（4分） 作用：解决了统治阶级内部的权力分配问题，稳定政治秩序；加强了周天子对地方的政治统治，维护政治联系；有利于扩大疆域，促进文化交流。（答出两点，4分） （2）特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。（4分） 18．（18分） 【答案】（1）史实：春秋战国时期已经使用铁制农具、牛耕；征收地租的封建剥削方式已出现。（4分） （2）措施：实行连坐法；奖励军功，按军功授爵，废除世卿世禄制；奖励耕织，重农抑商；建立县制，强化中央集权；废除井田制，允许土地自由买卖；统一度量衡。（6分） 作用：废除了阻碍生产力发展的旧的生产关系，确立了新兴地主土地所有制；提高了农民生产积极性；促进了秦国经济的发展。（4分） （3）联系：两者之间是因果关系。材料二商鞅变法是在材料一春秋战国生产力发展和新剥削方式产生的基础上进行的；变法顺应了社会历史发展的趋势，促进了社会转型。（4分） 19．（10分） 【答案】（1）标准：汉朝以德行为标准；魏晋以门第为标准；唐朝以考试成绩为标准。（6分） （2）影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣；防止了结党营私之弊；限制了徇私舞弊发生（有利于公平公正）。（答出两点，4分） 20．（12分） 【答案】示例： 论题：秦汉中央集权政治体制的建立推动了大一统思想的形成。（2分） 阐述：秦统一后建立了中央集权政治体制，具体表现为皇帝制度、中央官制和郡县制三位一体。该体制核心是皇权至高无上，中央官制为承上启下的中枢机构，为专制皇权服务，郡县制旨在加强对基层的管理，进而维护大一统。在郡县制推行过程中，乡亭组织、什伍组织以及户籍制度也得到发展，皇帝建立起从中央到地方的一条垂直统治体系。在秦的基础上，汉武帝时期设立中朝来加强君权，地方上，郡县制在周边少数民族地区进一步推广，汉王朝大一统格局更加稳固。政治的大一统推动中华文化的大一统，汉武帝接受董仲舒建议，以儒家忠君守礼的思想来维护了大一统政权，并将之贯穿到国家政治理念之中。综上，自秦汉以后，“大一统”开始成为中国政治鲜明的价值取向和中华民族的共同心理。（10分） 答案第2页，共2页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置则好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×「1【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） I[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12 [A][B][c][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][G[D] 13 [A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(18分) 19.(10分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要（上）第1~8课 5．难度系数：0．6 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）位于山西省襄汾县的陶寺遗址是黄河流域重要的史前都邑性遗址。考古发现表明，遗址内存在宫殿区、大型仓储区和贵族墓葬区，出土了彩绘龙盘、玉器等高规格礼器；而普通居民区则分布在遗址外围，墓葬规格较低，随葬品以实用陶器为主。据此可知，陶寺文明 A．处于新石器时代早期平等社会 B．形成了显著的社会等级差异 C．农业生产技术落后于长江流域 D．已建立完备的官僚政治体系 2．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官民之间具有共同政治诉求 3．战国时期，儒家的代表人物荀子主张“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。这反映其思想特点是 A．尊君重道 B．尊法敬天 C．尚同尚贤 D．礼法兼施 4．（原创题）春秋战国时期，秦国在征服巴蜀地区后，实行"因其俗而治"的政策，保留当地部族首领的统治地位；楚国在扩张过程中吸纳了众多南方蛮夷部落，形成"荆楚"文化；晋国则通过"和戎"政策与北方游牧民族通婚结盟。这一系列现象表明当时 A．分封制度得到普遍推行 B．民族交融进程加速发展 C．法家思想成为治国主流 D．华夏文明辐射范围缩小 5．有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝 A．怀柔远夷思想得以落实 B．民族交往推动疆域拓展 C．国内民族差异逐步消失 D．政治统一增进国家认同 6．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调 A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝覆灭原因的多样性 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝统治缺乏文化认同 7．（原创题）汉武帝时期，在推行"推恩令"的同时，还实行"左官律"和"附益法"，规定诸侯王国官吏地位低于中央官员，并限制诸侯王结交宾客。有学者指出，这些政策看似矛盾，实则相辅相成。该学者意在说明，汉武帝通过这套组合政策 A．彻底废除了汉初的分封制度 B．构建了多元制衡的地方控制体系 C．完全依靠法律手段解决王国问题 D．放弃了以血缘维系政权的传统 8．有学者认为，汉武帝将以往的自由经济改为国家控制经济的改革，主要针对商贾和富人群体，虽然力度很大，但并没有给百姓增加多少负担。下列能为此观点提供依据的是 A．盐铁官营，均输平准 B．任用酷吏，打击豪强 C．划分州部，分设刺史 D．改革币制，行五铢钱 9．下图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主要原因是 A．汉武帝采取积极有为的统治政策 B．儒学开始成为各学派中的显学 C．儒学迎合了君主专制统治的需要 D．董仲舒融合了诸子百家的思想 10．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明 A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 11．从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是 A．人口内迁与南迁 B．政权更迭频繁 C．生态环境的恶化 D．民族交流交融 12．东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时 A．南北方缺乏经济文化交流 B．民族交融遇到了重大阻碍 C．统一逐渐成为南北方共识 D．正统观念受到统治者重视 13．隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期 A．人工运河修建技术领先世界 B．水路运输成为主要交通形式 C．经济重心南移产生重大影响 D．交通建设促进国家统一稳定 14．下图是出土于唐朝章怀太子墓中的《礼宾图》壁画（局部）。作为史料，它可以直接用于研究唐朝的 A．朋党之争 B．对外交往 C．赋税制度 D．藩镇割据 15．西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，唐朝初期有“贞观之治”。中国古代王朝初期这些现象的本质是 A．调整政策实现统治稳定与经济恢复发展 B．“大一统”是有效治理国家的前提 C．生产关系的调整推动了经济的恢复与繁荣 D．最高统治者个人品质决定了王朝的治乱兴衰 16．唐朝的文艺作品洋溢着大唐之美。如《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于 A．婉约细腻，吏治清明 B．思想活跃，三教并行 C．气象宏大，兼收并蓄 D．市井气息，西学东渐 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ---许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 ——《诗经·周颂·我将》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（8分） （2）归纳材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 下列为反映春秋战国时期社会经济变化的一组图片 材料二 令民为什伍，而相连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者。举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）材料一反映了春秋战国时期哪些史实？（4分） （2）据材料二指出商鞅变法的措施，并简评这些措施的历史作用。（10分） （3）指出材料二与材料一两个历史事件之间的内在联系。（4分） 19．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝康，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——据阎步克《汉选官制变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年，文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立九品官人之法”，“州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。” ——《通典》 材料三 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （1）据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括汉至唐三种选官制度的选官标准。（6分） （2）根据材料三并结合所学知识，简述科举制的影响。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  “大一统思想”作为中国传统文化中的一个基因性要素，其萌发及形成是一个长期的历史过程。大一统思想滥觞于夏代的“王天下”观念，经孔夫子“礼乐征伐自天子出”到秦汉时期随着中央集权制政治体制的建立，逐渐形成为一种较完善的传统政治思想理念。这种大一统思想，有助于中国各民族之间交往交流交融过程的促成与深化，推动了中国各民族交融汇聚的多元一体格局的形成，培育并增强了中华民族共同体意识，从而为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的历史文化基础。 ——摘编自郑信哲《中国传统文化中的大一统思想与铸牢中华民族共同体意识》 根据材料并结合所学知识，以“秦汉与大一统”为主题，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要（上）第1~8课 5．难度系数：0．6 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）位于山西省襄汾县的陶寺遗址是黄河流域重要的史前都邑性遗址。考古发现表明，遗址内存在宫殿区、大型仓储区和贵族墓葬区，出土了彩绘龙盘、玉器等高规格礼器；而普通居民区则分布在遗址外围，墓葬规格较低，随葬品以实用陶器为主。据此可知，陶寺文明 A．处于新石器时代早期平等社会 B．形成了显著的社会等级差异 C．农业生产技术落后于长江流域 D．已建立完备的官僚政治体系 2．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官民之间具有共同政治诉求 3．战国时期，儒家的代表人物荀子主张“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。这反映其思想特点是 A．尊君重道 B．尊法敬天 C．尚同尚贤 D．礼法兼施 4．（原创题）春秋战国时期，秦国在征服巴蜀地区后，实行"因其俗而治"的政策，保留当地部族首领的统治地位；楚国在扩张过程中吸纳了众多南方蛮夷部落，形成"荆楚"文化；晋国则通过"和戎"政策与北方游牧民族通婚结盟。这一系列现象表明当时 A．分封制度得到普遍推行 B．民族交融进程加速发展 C．法家思想成为治国主流 D．华夏文明辐射范围缩小 5．有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝 A．怀柔远夷思想得以落实 B．民族交往推动疆域拓展 C．国内民族差异逐步消失 D．政治统一增进国家认同 6．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调 A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝覆灭原因的多样性 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝统治缺乏文化认同 7．（原创题）汉武帝时期，在推行"推恩令"的同时，还实行"左官律"和"附益法"，规定诸侯王国官吏地位低于中央官员，并限制诸侯王结交宾客。有学者指出，这些政策看似矛盾，实则相辅相成。该学者意在说明，汉武帝通过这套组合政策 A．彻底废除了汉初的分封制度 B．构建了多元制衡的地方控制体系 C．完全依靠法律手段解决王国问题 D．放弃了以血缘维系政权的传统 8．有学者认为，汉武帝将以往的自由经济改为国家控制经济的改革，主要针对商贾和富人群体，虽然力度很大，但并没有给百姓增加多少负担。下列能为此观点提供依据的是 A．盐铁官营，均输平准 B．任用酷吏，打击豪强 C．划分州部，分设刺史 D．改革币制，行五铢钱 9．下图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主要原因是 A．汉武帝采取积极有为的统治政策 B．儒学开始成为各学派中的显学 C．儒学迎合了君主专制统治的需要 D．董仲舒融合了诸子百家的思想 10．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明 A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 11．从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是 A．人口内迁与南迁 B．政权更迭频繁 C．生态环境的恶化 D．民族交流交融 12．东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时 A．南北方缺乏经济文化交流 B．民族交融遇到了重大阻碍 C．统一逐渐成为南北方共识 D．正统观念受到统治者重视 13．隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期 A．人工运河修建技术领先世界 B．水路运输成为主要交通形式 C．经济重心南移产生重大影响 D．交通建设促进国家统一稳定 14．下图是出土于唐朝章怀太子墓中的《礼宾图》壁画（局部）。作为史料，它可以直接用于研究唐朝的 A．朋党之争 B．对外交往 C．赋税制度 D．藩镇割据 15．西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，唐朝初期有“贞观之治”。中国古代王朝初期这些现象的本质是 A．调整政策实现统治稳定与经济恢复发展 B．“大一统”是有效治理国家的前提 C．生产关系的调整推动了经济的恢复与繁荣 D．最高统治者个人品质决定了王朝的治乱兴衰 16．唐朝的文艺作品洋溢着大唐之美。如《霓裳羽衣曲》既重视宫廷音乐，也不排斥民间音乐，还广纳胡乐，是体现大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于 A．婉约细腻，吏治清明 B．思想活跃，三教并行 C．气象宏大，兼收并蓄 D．市井气息，西学东渐 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ---许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 ——《诗经·周颂·我将》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（8分） （2）归纳材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 下列为反映春秋战国时期社会经济变化的一组图片 材料二 令民为什伍，而相连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者。举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）材料一反映了春秋战国时期哪些史实？（4分） （2）据材料二指出商鞅变法的措施，并简评这些措施的历史作用。（10分） （3）指出材料二与材料一两个历史事件之间的内在联系。（4分） 19．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝康，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——据阎步克《汉选官制变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年，文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立九品官人之法”，“州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。” ——《通典》 材料三 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （1）据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括汉至唐三种选官制度的选官标准。（6分） （2）根据材料三并结合所学知识，简述科举制的影响。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  “大一统思想”作为中国传统文化中的一个基因性要素，其萌发及形成是一个长期的历史过程。大一统思想滥觞于夏代的“王天下”观念，经孔夫子“礼乐征伐自天子出”到秦汉时期随着中央集权制政治体制的建立，逐渐形成为一种较完善的传统政治思想理念。这种大一统思想，有助于中国各民族之间交往交流交融过程的促成与深化，推动了中国各民族交融汇聚的多元一体格局的形成，培育并增强了中华民族共同体意识，从而为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的历史文化基础。 ——摘编自郑信哲《中国传统文化中的大一统思想与铸牢中华民族共同体意识》 根据材料并结合所学知识，以“秦汉与大一统”为主题，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 试卷第2页，共17页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$