学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（湖南长沙专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） 参考答案 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B A C B D C C D 11 12 D B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 13．（1）重要条件：尼罗河提供了稳定水源，有利于古埃及农业和工商业的发展；尼罗河的冲积平原带来了肥沃土地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。（答出一点即可，2分） （2）历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） 作用：阐明了法律制度，维护了奴隶主的利益和权威；依法治国，有利于社会稳定。（2分） （3）特征：传播范围广；流派形式多样；在传播中渗入了各地域的民族与风土特色，与当地文化相融合。（任答两点4分） （4）认识：古代文明的产生和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关；不同地区的古代文明各具特色；古代文明对后世有着深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。（答出一点且言之有理即可，2分） 14．（1）神人同形同性。（2分） （2）类型：实物史料。（1分） 角度一：不能作为史料直接引用。（1分） 理由：《伊利亚特》是文学作品，带有一定主观性（2分） 或以角度二：能够作为史料直接引用。（1分）理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致（2分） （3）名称：民主政治（或民主制度、民主政体）；（2分） 局限性：雅典民主是奴隶主民主政治（或雅典民主只是少数人的民主）。（2分） 15．（1）A属于海洋文明（1分） B、C、D、E属于大河文明（1分） 依据：自然地理环境的影响（2分） （2）和平交往：鉴真东渡（1分） 暴力冲突：亚历山大东征（1分） （3）文明成果：《罗马民法大全》。（2分） 原因：封闭保守，不思创新等（2分） （4）主要特点：对等平等、多元多向。（2分） 认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴；坚持开放包容、创新发展等。（2分） 16．（1）现象：中世纪城市争取自由和自治。（2分） 表现：经济上，城市商品经济活跃，发展迅速；政治上，城市中新兴的市民阶层要求自治；文化上，大学兴起。（6分） （2）关系：一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方面，城市的发展促进了王权的加强。（2分） （3）特点：外国学者较多；人才培养领域广泛，为教会服务；市民尊师重教。（答出两点即可，4分） （4）理解：城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；一些城市以财富支持王权，这在一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动了教育的发展，有利于打破基督教会对人们思想的束缚。（言之有理即可，2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．从马斯塔巴到吉萨金字塔群，古埃及人用230万块巨石堆砌出永恒的天梯。胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率。这反映出古代埃及（    ） A．君权神授观念盛行 B．尼罗河水的泛滥 C．神权与王权的统一 D．劳动人民的智慧 2．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（    ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 3．印度著名的石雕——阿育王时代创作的萨尔纳特柱头，虽然主题是印度佛教，但其钟形体和沟槽的设计是波斯风格的。材料表明（    ） A．印度佛教受波斯影响 B．印度雕刻融合多元文化 C．佛教艺术起源于波斯 D．波斯风格主导印度艺术 4．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（    ） A．希腊是西方文明的摇篮 B．希腊民主政治影响深远 C．德国历史全面继承希腊 D．希腊哲学重塑西欧价值观 5．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（    ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古印度数学 C．古希腊哲学 D．古罗马法学 6．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（    ） A．罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B．罗马文化渗入到它统治的广大地区 C．当时有很多外国人在罗马学习、生活 D．罗马帝国的征服和统治充满了暴力 7．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（    ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 8．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（    ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 9．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（    ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 10．某中学正在进行历史知识抢答赛，目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（    ） ·首都：君士坦丁堡 ·统治时间：公元4世纪末一15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ·法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 11．日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（    ） A．基本实现了统一 B．进入幕府统治时期 C．强化了中央集权 D．开启了近代化进程 12．中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯帝国（    ） A．科技文化成就显著 B．对东西方经济文化交流有重大贡献 C．深受欧洲文明影响 D．善于借鉴别国文化但缺乏创新意识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 13．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  古埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。（2分） 材料二  虽然古巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史地位并分析其作用。（4分） 材料三  佛教起源于印度、扩展至全亚洲，发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教。这些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色。 ——摘编自[日]平川彰《印度佛教史》 （3）根据材料三，归纳佛教外传的特征。（4分） （4）根据上述材料，简述你对古代文明的认识。（2分） 14．希腊古典文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  如图1、2所示 材料二  荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦：《西方那一块土》 材料三  国内有一种观点认为，在该种制度下，当时雅典40多万人口中，只有4．2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民……都被剥夺了权利。 ——摘编自程汉大：《雅典宪政的特点及其局限性》 （1）根据材料一，归纳其体现的古希腊神话的特点。（2分） （2）史料一般有实物史料、文献史料和口述史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，说出雅典该种制度的名称，并指出其局限性。（4分） 15．文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【文明因多元而美丽】 材料一 （1）请将材料一中A、B、C、D、E所示的早期文明进行分类，并说明分类依据。（4分） 【文明因交流而多彩】 材料二  文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 （2）材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别列举一个具体的事例。（2分） 【文明因封闭而衰落】 材料三  拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请列举一个拜占庭帝国的文明成果加以证明。根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因。（4分） 【文明因互鉴而发展】 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的…… ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）根据材料四，指出文明交流互鉴的主要特点是什么？并综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识？（4分） 16．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（8分） 材料二  中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三  13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（4分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂)【√1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(10分) 15.(14分) 16.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．从马斯塔巴到吉萨金字塔群，古埃及人用230万块巨石堆砌出永恒的天梯。胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率。这反映出古代埃及（    ） A．君权神授观念盛行 B．尼罗河水的泛滥 C．神权与王权的统一 D．劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】由题干“胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率”可知，题干强调金字塔建筑中体现的数学与天文知识（如高度与日地距离的关联、周长与圆周率的吻合），这反映了古埃及人在工程技术和科学计算上的高超能力，属于劳动人民智慧的结晶，D项正确；A项“君权神授”强调法老权威的宗教来源，与题干技术成就无关，排除A项；B项“尼罗河泛滥”涉及农业或历法，与建筑技术无关，排除B项；C项“神权与王权统一”虽涉及金字塔的宗教属性，但未直接体现题干中的科学计算，排除C项。故选D项。 2．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（    ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 【答案】B 【解析】根据题干信息“刻有楔形文字的泥版文书”并结合所学知识可知，楔形文字是两河流域苏美尔人创造的文字，泥版文书是两河流域文明的典型载体，B项正确；尼罗河流域是象形文字，印度河流域文字尚未完全解读，爱琴海地区是线形文字等，均与题意不符，排除ACD项。故选B项。 3．印度著名的石雕——阿育王时代创作的萨尔纳特柱头，虽然主题是印度佛教，但其钟形体和沟槽的设计是波斯风格的。材料表明（    ） A．印度佛教受波斯影响 B．印度雕刻融合多元文化 C．佛教艺术起源于波斯 D．波斯风格主导印度艺术 【答案】B 【解析】据题干“印度著名的石雕——阿育王时代创作的萨尔纳特柱头，虽然主题是印度佛教，但其钟形体和沟槽的设计是波斯风格的”和所学知识可知，该石雕主题是印度佛教，而雕刻风格是波斯风格，这就是印度雕刻融合多元文化的体现，B项正确；题干仅提到艺术设计受波斯影响，而非佛教本身，排除A项；佛教艺术起源于印度，而非波斯，排除C项；题干仅提一件作品，不能证明波斯风格“主导”整个印度艺术，排除D项。故选B项。 4．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（    ） A．希腊是西方文明的摇篮 B．希腊民主政治影响深远 C．德国历史全面继承希腊 D．希腊哲学重塑西欧价值观 【答案】A 【解析】据材料“我们知道都是从希腊直接或间接传来的”可知，黑格尔强调希腊是欧洲精神生活的源头。题干中“家园之感”“从希腊直接或间接传来”表明希腊是西方文明的起源，因此“希腊是西方文明的摇篮”直接点明其作为西方文明发源地的地位，符合题意，A项正确；希腊民主政治影响深远仅强调民主政治，但题干未特指政治，排除B项；德国历史受到希腊的影响，没有全面继承，而且题干涵盖整个欧洲，排除C项；希腊哲学重塑西欧价值观仅提哲学，但题干涉及更广泛的精神生活，排除D项。故选B项。 5．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（    ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古印度数学 C．古希腊哲学 D．古罗马法学 【答案】C 【解析】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，C项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除B项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选C项。 6．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（    ） A．罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B．罗马文化渗入到它统治的广大地区 C．当时有很多外国人在罗马学习、生活 D．罗马帝国的征服和统治充满了暴力 【答案】B 【解析】据题干“身在罗马，就像罗马人一样行事”和所学知识可知，罗马帝国建立后，不断对外扩张，使其统治范围不断扩大，罗马文化也随之渗入到它统治的广大地区，影响当地人们的生活方式等，“身在罗马，就像罗马人一样行事”这一谚语体现了罗马文化的广泛影响，B项正确；罗马帝国为向外扩张修建了许多道路，道路修建主要是利于军事、经济交流等，与该谚语体现的文化影响关联不大，排除A项；题干谚语重点强调的是罗马文化对统治地区的影响，而非很多外国人在罗马学习、生活，排除C项；题干中谚语“身在罗马，就像罗马人一样行事”没有体现罗马帝国的征服和统治充满暴力的内容，排除D项。故选B项。 7．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（    ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》出现前，习惯法被贵族任意曲解，平民深受其害；而该法律的颁布 “使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳”，“很大程度上限制了贵族的司法专断”。这直接体现出《十二铜表法》通过明确法律条文，减少了贵族对法律的随意操控，从而在一定程度上保护了平民的利益，D项正确；“结束了罗马贵族的司法专断” 表述绝对。《十二铜表法》只是 “限制” 了贵族的专断，并未完全 “结束”，贵族仍凭借特权影响司法，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，与 “雅典社会的民主政治” 无关，属于概念混淆，排除B项；《十二铜表法》本质上仍是维护奴隶主贵族利益的法律，并未使平民和贵族享有同等权利，二者在政治、经济等方面的地位差异依然存在，排除C项。故选D项。 8．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（    ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 【答案】C 【解析】根据材料农奴波多“赶去修道士的农场工作”，“献上鸡蛋”和所学知识可知，农奴波多的行为属于服劳役，缴纳实物租税，C项正确；“庄园是自给自足的经济和政治单位”虽符合庄园整体特征，但材料没有明确提及庄园的政治功能或完全自给自足的生产结构，排除A项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现管家是庄园法庭的审判长，排除B项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现查理大帝是最大的封建领主，排除D项。故选C项。 9．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（    ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 10．某中学正在进行历史知识抢答赛，目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（    ） ·首都：君士坦丁堡 ·统治时间：公元4世纪末一15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ·法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【解析】据图示信息可知，其首都君士坦丁堡、统治时间（4世纪末—15世纪中叶）、地跨欧亚非三大洲、《查士丁尼法典》，结合所学可知，该帝国为拜占庭帝国，拜占庭帝国（东罗马帝国）首都为君士坦丁堡，且其存续时间为395—1453年，帝国鼎盛时地跨欧亚非，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国查士丁尼一世主持编纂，与题干完全吻合，D项正确；西罗马帝国首都是罗马，西罗马帝国灭亡于476年，排除A项；阿拉伯帝国存续时间为7—13世纪，首都为巴格达，排除B项；亚历山大帝国存在于前4世纪，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 11．日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（    ） A．基本实现了统一 B．进入幕府统治时期 C．强化了中央集权 D．开启了近代化进程 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，“改新之诏”对应日本的大化改新，废除氏姓贵族世袭制，将官员任免权收归国家，设立中央二官八省和地方行政体系，打破了贵族对权力的垄断，使中央政府能够直接控制地方，显著强化了中央集权，C项正确；日本在公元5世纪时，大和政权已基本统一日本列岛，而“改新之诏”属于7世纪中期大化改新的内容，此时日本早已完成统一，排除A项；日本幕府统治始于12世纪末的镰仓幕府，而大化改新发生在7世纪，两者相隔约600年，排除B项；日本近代化始于19世纪的明治维新，通过学习西方实现工业化；而大化改新是古代日本学习中国唐朝制度的改革，属于封建制度确立的范畴，与近代化无关，排除D项。故选C项。 12．中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯帝国（    ） A．科技文化成就显著 B．对东西方经济文化交流有重大贡献 C．深受欧洲文明影响 D．善于借鉴别国文化但缺乏创新意识 【答案】B 【解析】根据材料“中国的丝绸、瓷器……在阿拉伯的市场上交易”可知，阿拉伯人不仅将中国的丝绸、瓷器、造纸术等传入欧洲，还促进了中亚、东非、印度、俄罗斯等地的商品在阿拉伯市场上的交易，这体现了阿拉伯帝国在东西方经济文化交流中的桥梁作用，而阿拉伯人通过贸易和中介作用，促进了东西方商品、技术和文化的交流，与材料完全吻合，B项正确；材料强调阿拉伯人对东西方科技文化的传播，而非其本身的科技文化成就，排除A项；材料反映的是阿拉伯人将东方商品和文化传入欧洲，而非阿拉伯受欧洲影响，排除C项；材料未提及阿拉伯人是否“借鉴”或“创新”文化，仅强调其传播作用，与题意不符，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 13．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  古埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。（2分） 材料二  虽然古巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史地位并分析其作用。（4分） 材料三  佛教起源于印度、扩展至全亚洲，发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教。这些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色。 ——摘编自[日]平川彰《印度佛教史》 （3）根据材料三，归纳佛教外传的特征。（4分） （4）根据上述材料，简述你对古代文明的认识。（2分） 【答案】（1）重要条件：尼罗河提供了稳定水源，有利于古埃及农业和工商业的发展；尼罗河的冲积平原带来了肥沃土地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。（答出一点即可，2分） （2）历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） 作用：阐明了法律制度，维护了奴隶主的利益和权威；依法治国，有利于社会稳定。（2分） （3）特征：传播范围广；流派形式多样；在传播中渗入了各地域的民族与风土特色，与当地文化相融合。（任答两点4分） （4）认识：古代文明的产生和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关；不同地区的古代文明各具特色；古代文明对后世有着深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。（答出一点且言之有理即可，2分） 【解析】（1）重要条件：根据材料一“由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会”并结合所学知识可知，尼罗河为古埃及发展提供了稳定水源，有利于古埃及农业和工商业的发展；尼罗河的冲积平原带来了肥沃土地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。 （2）地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 作用：根据材料二“这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影”可知，《汉谟拉比法典》阐明了法律制度，维护了奴隶主的利益和权威；依法治国，有利于社会稳定。 （3）特征：根据材料三“ 佛教起源于印度、扩展至全亚洲”可知，佛教传播范围广；根据材料三“发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教”可知，佛教流派形式多样；根据材料三“些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色”可知，佛教在传播中渗入了各地域的民族与风土特色，与当地文化相融合。 （4）认识：根据上述材料古埃及成立的条件，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，佛教传播，可以得出古代文明的产生和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关；不同地区的古代文明各具特色；古代文明对后世有着深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。 14．希腊古典文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  如图1、2所示 材料二  荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦：《西方那一块土》 材料三  国内有一种观点认为，在该种制度下，当时雅典40多万人口中，只有4．2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民……都被剥夺了权利。 ——摘编自程汉大：《雅典宪政的特点及其局限性》 （1）根据材料一，归纳其体现的古希腊神话的特点。（2分） （2）史料一般有实物史料、文献史料和口述史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，说出雅典该种制度的名称，并指出其局限性。（4分） 【答案】（1）神人同形同性。（2分） （2）类型：实物史料。（1分） 角度一：不能作为史料直接引用。（1分） 理由：《伊利亚特》是文学作品，带有一定主观性（2分） 或以角度二：能够作为史料直接引用。（1分）理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致（2分） （3）名称：民主政治（或民主制度、民主政体）；（2分） 局限性：雅典民主是奴隶主民主政治（或雅典民主只是少数人的民主）。（2分） 【解析】（1）特点：据材料一“好色”“爱嫉妒”“暴躁”等可知，古希腊神与人的性格一样；据材料一图2所示神的形象可知，与人的模样一样。因此可知，神人同形同性。 （2）类型：据材料二“德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了”并结合所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等实物史料。 角度一：据所学《伊利亚特》知识可知，不能作为史料直接引用。理由：《伊利亚特》是文学作品，带有一定主观性；或以角度二：能够作为史料直接引用。理由：据材料二“挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是‘诗’而是‘史’”可知，考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致。 （3）名称：据材料三“公民大会”并结合所学可知，雅典实行民主政治（或民主制度、民主政体），公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 局限性：据材料三“当时雅典40多万人口中，只有4．2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民……都被剥夺了权利”可知，雅典民主是奴隶主民主政治（或雅典民主只是少数人的民主）。 15．文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【文明因多元而美丽】 材料一 （1）请将材料一中A、B、C、D、E所示的早期文明进行分类，并说明分类依据。（4分） 【文明因交流而多彩】 材料二  文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 （2）材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别列举一个具体的事例。（2分） 【文明因封闭而衰落】 材料三  拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请列举一个拜占庭帝国的文明成果加以证明。根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因。（4分） 【文明因互鉴而发展】 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的…… ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）根据材料四，指出文明交流互鉴的主要特点是什么？并综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识？（4分） 【答案】（1）A属于海洋文明（1分） B、C、D、E属于大河文明（1分） 依据：自然地理环境的影响（2分） （2）和平交往：鉴真东渡（1分） 暴力冲突：亚历山大东征（1分） （3）文明成果：《罗马民法大全》。（2分） 原因：封闭保守，不思创新等（2分） （4）主要特点：对等平等、多元多向。（2分） 认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴；坚持开放包容、创新发展等。（2分） 【解析】（1）第一问：读图可知，A是古希腊；B是古埃及；C是两河流域；D是古印度；E是中国。结合所学知识可知，古希腊是西方文明的摇篮，是典型的海洋文明，A属于海洋文明。而古埃及发源于尼罗河流域，C位于两河流域。古印度发源于印度河、恒河流域。中国发源于黄河、长江。因此BCDE都属于大河文明。第二问：根据所学知识可知，两种文明的差异是由于自然地理环境的不同而造成的。 （2）根据材料二“一是和平交往……二是暴力冲突”并结合所学知识可知，鉴真东渡是中日之间的和平交流，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，鉴真东渡属于和平交往。亚历山大东征则属于战争方式的暴力交流。 （3）第一问：根据所学知识可知，拜占庭帝国曾经辉煌一时，查士丁尼时期制定了法典，汇编成了《罗马民法大全》，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。第二问：根据材料三 “但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡”可得出，拜占庭帝国走向灭亡的原因是绝对保守，缺乏创新和创造力，且长期进行东征西讨。 （4）根据材料四“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”，可得出文明交流互鉴的主要特点是对等平等、多元多向。 （5）据所学知识可知，文明具有多样性，因多元而美丽；文明需通过交流互鉴实现发展，封闭会导致衰落；文明交流应坚持开放包容、平等尊重；创新是文明延续和发展的重要动力。 16．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（8分） 材料二  中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三  13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（4分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 【答案】（1）现象：中世纪城市争取自由和自治。（2分） 表现：经济上，城市商品经济活跃，发展迅速；政治上，城市中新兴的市民阶层要求自治；文化上，大学兴起。（6分） （2）关系：一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方面，城市的发展促进了王权的加强。（2分） （3）特点：外国学者较多；人才培养领域广泛，为教会服务；市民尊师重教。（答出两点即可，4分） （4）理解：城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；一些城市以财富支持王权，这在一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动了教育的发展，有利于打破基督教会对人们思想的束缚。（言之有理即可，2分） 【解析】（1）现象：根据材料一“权力由封建城堡向城市的转移，城镇变富有，封建领主变穷，城市成长壮大”，结合所学中世纪城市通过金钱赎买、武装斗争等方式，争取自由和自治权，摆脱封建领主控制，可知现象是中世纪城市争取自由和自治。 表现：经济上：根据材料一“城镇变得越来越富有”，结合所学中世纪城市是商品经济中心，手工业、商业活跃，如意大利城市的毛纺织业、银行业发展，所以中世纪城市不断成长壮大在经济上的表现是城市商品经济活跃，发展迅速；政治上：根据材料一体现城市与封建领主权力博弈，结合所学城市发展催生市民阶层，他们要求自治，通过成立公社、选举市政官员等方式争取权力，因此中世纪城市不断成长壮大在政治上的表现是城市中新兴市民阶层要求自治；文化上：结合所学城市发展为文化交流提供场所，12世纪后大学在城市兴起（如巴黎大学），传播知识、培养人才，可知中世纪城市不断成长壮大在文化上的表现是大学兴起。 （2）关系：根据材料二“中世纪西欧城市兴起发展快，得益于王权支持；城市与王权结盟，增强力量，促进工商业发展；同时联盟促进王权加强，推动西欧各国加强中央集权”，可得出中世纪西欧城市与王权的关系是王权支持城市，助力城市对抗封建领主、发展工商业，即一方面，王权的支持有利于城市的发展；  城市发展后，以财富、力量反哺王权，推动中央集权，即另一方面，城市的发展促进了王权的加强，二者相互促进。 （3）特点：根据材料三“13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人……200名德国人……”，可得出中世纪时期巴黎大学的特点是外国学者较多；根据材料三“中世纪大学训练学生掌握知识，从事法律、医学、教学或教会工作”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是人才培养领域广泛，为教会服务（教会是中世纪重要社会力量，大学服务于宗教需求）；根据材料三“中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长向学者宣誓并传达精神到机构”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是市民尊师重教，以宣誓形式保障学者地位。 （4）理解：根据材料一城市成长壮大，材料二城市工商业发展，结合所学城市是商品经济载体，其发展促进工商业繁荣，孕育资本主义萌芽，可知城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；根据材料二城市与王权结盟，促进王权加强、中央集权，结合所学王权加强利于打破封建割据，为民族国家形成奠定基础，因此一些城市以财富支持王权，推动王权加强，为民族国家形成奠基；根据材料三城市兴办大学（如巴黎大学），结合所学大学传播知识，培养人才，冲击教会对思想的垄断，城市兴办大学，推动了教育发展，利于打破基督教会思想束缚，为近代社会思想解放奠基。 10 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 14.(10分) 15.(14分) 16.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．从马斯塔巴到吉萨金字塔群，古埃及人用230万块巨石堆砌出永恒的天梯。胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率。这反映出古代埃及（    ） A．君权神授观念盛行 B．尼罗河水的泛滥 C．神权与王权的统一 D．劳动人民的智慧 2．下图古代文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，被称为“世界上最古老的世界地图”。这幅地图应来自于（    ） 泥板上的“世界地图” A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 3．印度著名的石雕——阿育王时代创作的萨尔纳特柱头，虽然主题是印度佛教，但其钟形体和沟槽的设计是波斯风格的。材料表明（    ） A．印度佛教受波斯影响 B．印度雕刻融合多元文化 C．佛教艺术起源于波斯 D．波斯风格主导印度艺术 4．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（    ） A．希腊是西方文明的摇篮 B．希腊民主政治影响深远 C．德国历史全面继承希腊 D．希腊哲学重塑西欧价值观 5．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（    ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古印度数学 C．古希腊哲学 D．古罗马法学 6．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（    ） A．罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B．罗马文化渗入到它统治的广大地区 C．当时有很多外国人在罗马学习、生活 D．罗马帝国的征服和统治充满了暴力 7．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（    ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 8．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（    ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 9．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（    ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 10．某中学正在进行历史知识抢答赛，目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（    ） ·首都：君士坦丁堡 ·统治时间：公元4世纪末一15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ·法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 11．日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（    ） A．基本实现了统一 B．进入幕府统治时期 C．强化了中央集权 D．开启了近代化进程 12．中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯帝国（    ） A．科技文化成就显著 B．对东西方经济文化交流有重大贡献 C．深受欧洲文明影响 D．善于借鉴别国文化但缺乏创新意识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 13．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  古埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。（2分） 材料二  虽然古巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史地位并分析其作用。（4分） 材料三  佛教起源于印度、扩展至全亚洲，发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教。这些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色。 ——摘编自[日]平川彰《印度佛教史》 （3）根据材料三，归纳佛教外传的特征。（4分） （4）根据上述材料，简述你对古代文明的认识。（2分） 14．希腊古典文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  如图1、2所示 材料二  荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦：《西方那一块土》 材料三  国内有一种观点认为，在该种制度下，当时雅典40多万人口中，只有4．2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民……都被剥夺了权利。 ——摘编自程汉大：《雅典宪政的特点及其局限性》 （1）根据材料一，归纳其体现的古希腊神话的特点。（2分） （2）史料一般有实物史料、文献史料和口述史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，说出雅典该种制度的名称，并指出其局限性。（4分） 15．文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【文明因多元而美丽】 材料一 （1）请将材料一中A、B、C、D、E所示的早期文明进行分类，并说明分类依据。（4分） 【文明因交流而多彩】 材料二  文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 （2）材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别列举一个具体的事例。（2分） 【文明因封闭而衰落】 材料三  拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请列举一个拜占庭帝国的文明成果加以证明。根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因。（4分） 【文明因互鉴而发展】 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的…… ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）根据材料四，指出文明交流互鉴的主要特点是什么？并综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识？（4分） 16．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（8分） 材料二  中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三  13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（4分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$