05 名句名篇默写-2025年高三语文省市（区）级联考模拟试题分类训练（天津版）

2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 05 名句名篇默写 1．（2025·天津和平·一模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）自天子以至于庶人， 。（《大学之道》） （2） ，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （3）“木叶”“落木”是古诗词中常见的意象，可让人联想到秋天的落叶，给人寂寞之感，杜甫《登高》中的“ ， ”便是借秋天落叶营造凄清氛围的佳句。 （4）霜、露，在古诗词中不仅会交代时令信息，还会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ”；有时也会作为喻体出现，或形容白发，或形容浪花，如“ ”。 【答案】 壹是皆以修身为本 良将劲弩守要害之处 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 空里流霜不觉飞（人迹板桥霜/月落乌啼霜满天） 艰难苦恨繁霜鬓（怒涛卷霜雪） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“壹”“弩”“鬓”。 2．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）为缓解学习压力，学校组织同学到郊外踏春，看到满眼的春色，听到醉人的鸟鸣，班长借用《赤壁赋》中的“ ， ”称赞眼前美景。 （2）《论语》中提到“ ， ”。这句话既是人际交往的黄金法则，也是处理人际关系时应当遵循的道德准则。 （3）《离骚》中表达对理想和信念的执着追求，即使多次死去也不后悔的句子是：“ ， 。” 【答案】 耳得之而为声 目遇之而成色 己所不欲 勿施于人 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“己”“施”“兮”“犹”。 3．（2025·天津红桥·一模）补写出下列句中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，《论语·里仁》中就早有类似的表达：“ ， 。” （2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （3）同是描写赤壁之下的长江之水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描绘月出之后雾气笼罩大江的景象，他在《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句则用比喻手法表现江水的汹涌。 【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （故）不积跬步   无以至千里 白露横江 卷起千堆雪 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“省”“跬”“至”“堆”。 4．（2025·天津河北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中荀子举例论证“借助外物的重要性”时说，自己整天地思考却“ ”，踮起脚后跟远望也“ ”。 （2）《陈情表》中，李密用“ ， ”作为“陈情”的开端，落笔酸楚，奠定了全文悲凉的基调。 （3）比喻，能化抽象为具体，突显事物的特点。古人写诗，特别喜欢用比喻手法来增强表达效果，例如：“ ， 。” 【答案】 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 臣以险衅 夙遭闵凶 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/大漠沙如雪，燕山月似钩） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：须、臾、衅、闵。 5．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“ ， 。” （2）三星堆遗址及文物的发现，让我们领略到古蜀文明的无穷魅力。早在唐朝，李白《蜀道难》中便提到了久远而神秘的古蜀国建立的两句是：“ ， 。” （3）察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度。李密《陈情表》中体现这种制度的两句是：“ ， 。” 【答案】 人生如梦 一尊还酹江月 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：尊、酹、凫、逵、察。 6．（2025·天津和平·一模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》） （3）加之以师旅， 。（《论语》侍坐） （4）复众人之所过， 。（《老子》四章） （5）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ， ”两句就可以看出。 【答案】 挥斥方遒 矮纸斜行闲作草 因之以饥馑 以辅万物之自然而不敢为 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：遒、矮、馑、辅、恬、藩、篱。 7．（2025·天津南开·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》以“ ， ”极言秦始皇的功业。 （2）毛泽东《沁园春·长沙》“ ， ”用夸张手法写出青年革命者劈波斩浪的气魄。 （3）《屈原列传》以“ ， ”写出屈原的正直忠诚，这样的臣子却遭“谗人间之”，“可谓穷矣”。 【答案】 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 到中流击水 浪遏飞舟 屈平正道直行 竭忠尽智以事其君 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“履”“遏”“竭”。 8．（2025·天津河西·一模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，见不贤而内自省也。    （《<论语>十二章》） （2）西当太白有鸟道， 。      （《蜀道难》） （3）固知一死生为虚诞， 。    （《兰亭集序》） （4）屈原的《离骚》常用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句沿用了这一传统。 【答案】 见贤思齐焉 可以横绝峨眉巅 齐彭殇为妄作 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：峨、殇、渺渺。 9．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅在大自然中畅快临风、一路酣歌的景象：“浴乎沂， ， 。” （2）《蜀道难》中写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：“ ， 。” （3）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在《登高》和《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”和“ ”来以酒寄情。 【答案】 风乎舞雩 咏而归 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：雩、湍、豗、砯、壑、潦、停、尊、酹。 10．（2025·天津河东·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 在古典诗文的天地中，我们能领略到古人丰富的情感与深刻的哲思。当我们感慨时光流逝，不禁会想起曹操在《短歌行》中以“ ， ”来表达对人生短暂的深沉忧思；在面对自然的壮丽与人生的起伏时，苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”抒发了个体生命的渺小与宇宙永恒的对比之叹；而在追求理想的道路上，屈原在《离骚》中以“ ， ”展现出坚定执着、九死不悔的高尚情怀。 【答案】 譬如朝露 去日苦多 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：譬、哀、须臾、羡、亦、犹、悔。 11．（2024·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 意象为诗歌增添了丰富的色彩与内涵。苏轼在《赤壁赋》中用“扁舟”的意象承载饮酒行乐、享受自由的情感：“ ， ”；李白《梦游天姥吟留别》中“ ，须行即骑访名山”一句用“鹿”表达隐逸情怀；杜甫《登高》 “无边落木萧萧下， ”，借“落叶”与“江水”抒写着秋日的萧索与情绪的凄凉；“中原”被视为天下中心，“早岁那知世事艰， ”，陆游的遥望中原，诠释了对收复失地的渴望；司马迁在《屈原列传》中，“推此志也， ”句更是以“月”来表达对屈原品格的高度赞美。 【答案】 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 且放白鹿青崖间 不尽长江滚滚来 中原北望气如山 虽与日月争光可也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：扁、匏、崖、滚、望、争。 12．（2025·天津和平·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，食野之苹。我有嘉宾， 。（《短歌行》） （2）师者， 。人非生而知之者， ？（《师说》） （3） ， 。亲朋无一字，老病有孤舟。（《登岳阳楼》） （4）斜月沉沉藏海雾， 。不知乘月几人归， 。（《春江花月夜》） （5）曹操《短歌行》中的“譬如朝露，去日苦多”与苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”表达的情感基本相同，但分别运用了比喻、对比手法。 （6）古人常常借用与“鸟”有关的典故来表情达意，如李密《陈情表》中的“ ， ”，点出人应尽孝心的态度。 【答案】 呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙 所以传道受业解惑也 孰能无惑 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 碣石潇湘无限路 落月摇情满江树 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 乌鸟私情 愿乞终养 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：呦、瑟、笙、受、孰、坼、乾坤、碣、潇、须臾、羡。 13．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 在新时代浪潮中，当代青年探寻人生方向，诸多经典篇章里文人志士的追求，如熠熠星辰照亮前路。屈原在《离骚》中高歌“ ， ”，展现出为追求美政、坚守高洁品质，即便九死一生也绝不后悔的坚定意志；杜甫于暮年登高，面对萧瑟秋景，发出“艰难苦恨繁霜鬓， ”的悲叹，他虽穷困潦倒、疾病缠身，却心系苍生；张孝祥泛舟洞庭，“孤光自照， ”，以澄澈之心映照浩渺天地；苏轼在赤壁之下，感慨“ ， ”，于自然中洞察不变的哲理，劝诫人们要以豁达之态面对得失，坚定追求理想，书写属于自己的灿烂篇章。 【答案】 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 潦倒新停浊酒杯 肝肺皆冰雪 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：悔、潦、肺、尽。 14．（2025·天津南开·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·劝学》） （3）亦余心之所善兮， 。（屈原《离骚》） （4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》） （5）李白的《梦游天姥吟留别》用“ ， ”作过渡，由现实进入梦境。 【答案】 万里悲秋常作客 非蛇鳝之穴无可寄托者 虽九死其犹未悔 齐彭殇为妄作 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：常、鳝、彭殇、妄、越、度。 15．（2025·天津红桥·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年生逢盛世，更应以天下为己任，勇担使命，为国家和人民多做贡献，正如毛泽东在《沁园春·长沙》中发出的激昂呼喊：“ ， ？” （2）谯畿在学习《诗经》时，听到老师讲到其“乐而不淫，哀而不伤”的抒情特点时，想到司马迁《屈原列传》中“ ， ”两句，赞美了《离骚》兼有“风雅”之美。 （3）“猿”善攀爬，是中国古代诗词中重要的意象，诗人常常借此营造孤寂、愁苦、哀伤的氛围。如白居易《琵琶行》中有“杜鹃啼血猿哀鸣”一句，李白的《梦游天姥吟留别》中有“ ”的诗句，《蜀道难》中有“ ”一句。 【答案】 问苍茫大地 谁主沉浮 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 渌水荡漾清猿啼 猿猱欲度愁攀援 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：苍茫、淫、诽、渌、漾、清、猱、攀援。 16．（2025·天津河北·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新学期，班里来了一位叫“文彬”的同学，他举止大方，言行有礼，他的同桌马上就想到了《论语·雍也》中的两句：“ ， 。” （2）学习过程中不懂就要问，尤其是要向老师请教，如果不这样的话，就会像《师说》中说的那样：“ ， 。” （3）山雨欲来，湖面水波荡漾，烟雾笼罩，小明把眼前景色拍了照片，并配上李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句发到朋友圈，获得不少人的点赞。 【答案】 文质彬彬 然后君子 其为惑也 终不解矣 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“彬”“惑”“矣”“澹”“兮”。 17．（2025·天津河东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春季踏青，小明用登山机器人爬泰山时，忽然想起李白曾梦游天姥山，脚踏登山鞋，攀登天姥山情形“ ， ”。如今梦想终于照进现实。 （2）孔子与子路、曾皙、冉有、公西华谈话时，面对弟子们的拘谨，孔子以：“ ， ”打消他们的顾虑，体现其循循善诱的教育智慧。 （3）在“奔赴山海”主题毕业演讲中，你用王羲之《兰亭集序》中这两句诗勉励同学：“愿我们能‘ ’，昂首向星辰，翻山越岭，追光前行；也能‘ ’，用心体万物，面朝大海，春暖花开。 【答案】 脚著谢公屐 身登青云梯 以吾一日长乎尔 毋吾以也 仰观宇宙之大 俯察品类之盛 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“屐”“毋”“察”。 18．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“ ， 。” （2）在《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”两句，描绘了自己在天姥山中漫游时，山路曲折盘旋、景色奇幻迷人，不知不觉间天色已晚的情景。 （3）在《赤壁赋》中苏轼用“ ， ”两句以比喻手法，形象生动地突出了生命的短暂与渺小。 【答案】 至丹以荆卿为计 始速祸焉 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“暝”“蜉蝣”“沧”“粟”。 19．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家社会兴盛的重任，既要有弘大志向，也要有坚毅品质，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ， ”自勉。 （2）司马迁《屈原列传》中的“ ， ”两句，一针见血地指出当时朝廷小人当道混淆是非、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （3）“木”在诗句中有多种含义。如《登高》“ ”中“木”的意思是“树叶”；《蜀道难》“ ”中“木”的意思是“树”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 邪曲之害公也 方正之不容也 无边落木萧萧下 但见悲鸟号古木 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：弘、曲、萧。 20．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古典诗词中常用“水”这一意象比喻时光的流逝，或指代知音，或表达不尽的愁情，或以景衬情，如“ ， ”。 （2）辩论赛以“时势造英雄”为辩题，反方引用《过秦论》中“ ， ， ”三句，证明即使是如陈涉一样的出身低微的底层人物，也能在特定历史条件下改变时代进程。 （3）在“时代青年应有责任担当”的主题班会上，班长引用《屈原列传》中的“ ”一句，说明古人强调为臣者当将全部心力奉献于职责。 【答案】 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情） 然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 而迁徙之徒也 竭忠尽智以事其君 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：瓮牖、枢、氓、徙、事。 21．（2025·天津和平·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中用“ ， ”两句来评价《诗经》，旨在说明优秀作品应在情感抒发与态度表达上保持恰到好处的平衡。 （2）《六国论》中“ ， ”两句，是对“不赂者以赂者丧”这一观点的进一步阐释。 （3）古语有“不以规矩，不成方圆”，现代人常说“不经历风雨，怎能见彩虹”，《荀子·劝学》中的“ ， ”两句，也含有这两个意思。 【答案】 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 盖失强援 不能独完 故木受绳则直 金就砺则利 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“淫”“怨诽”“砺”。 22．（2025·天津河西·二模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）吾尝终日而思矣， 。（《劝学》） （2） ，长使英雄泪满襟。（《蜀相》） （3） ，则无败事。（《老子》四章） （4）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句，从空间、时间两方面着笔，抒发了久客最易悲秋的复杂情感。 【答案】 不如须臾之所学也 出师未捷身先死 慎终如始 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“臾”“捷”“慎”“作”“登”。 23．（2025·天津北辰·三模）补写出下列句子的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”一句，用比喻手法，以朝生夕死的飞虫感叹人生短暂，以茫茫大海中的粒米凸显人类渺小。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中用“ ”表达对权贵的蔑视；毛泽东《沁园春·长沙》中用“ ”抒写蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 （3）老师在班会上强调坚持的重要性，他引用《劝学》中的“锲而不舍， ”和《论语十二章》中的“譬如为山， ，止，吾止也”来勉励大家。 【答案】 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 安能摧眉折腰事权贵 粪土当年万户侯 金石可镂 未成一篑 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：寄、蜉蝣、渺、沧、粟、摧、粪、侯、镂、篑。 24．（2025·天津河西·三模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“ ， ”两句进行了批评。 （2）《赤壁赋》中，面对浩浩汤汤、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“ ， ”。 （3）荀子《劝学》中“ ， ”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况这个道理。 【答案】 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 故木受绳则直 金就砺则利 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：诞、彭、殇、妄、须臾、羡、砺。 25．（2025·天津和平·三模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《短歌行》中“ ，天下归心”，是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；《陈情表》中“乌鸟私情， ”，是李密拳拳的忠孝情怀；《蜀相》中“ ， ”是诸葛亮雄才大略、忠心耿耿的人生写照；《赤壁赋》中“ ， ”，是苏东坡通过“不变”的哲思消解困境的豁达、洒脱。 【答案】 周公吐哺 愿乞终养 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：哺、终、频烦、皆、羡。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 05 名句名篇默写 1．（2025·天津和平·一模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）自天子以至于庶人， 。（《大学之道》） （2） ，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （3）“木叶”“落木”是古诗词中常见的意象，可让人联想到秋天的落叶，给人寂寞之感，杜甫《登高》中的“ ， ”便是借秋天落叶营造凄清氛围的佳句。 （4）霜、露，在古诗词中不仅会交代时令信息，还会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ”；有时也会作为喻体出现，或形容白发，或形容浪花，如“ ”。 2．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）为缓解学习压力，学校组织同学到郊外踏春，看到满眼的春色，听到醉人的鸟鸣，班长借用《赤壁赋》中的“ ， ”称赞眼前美景。 （2）《论语》中提到“ ， ”。这句话既是人际交往的黄金法则，也是处理人际关系时应当遵循的道德准则。 （3）《离骚》中表达对理想和信念的执着追求，即使多次死去也不后悔的句子是：“ ， 。” 3．（2025·天津红桥·一模）补写出下列句中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，《论语·里仁》中就早有类似的表达：“ ， 。” （2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （3）同是描写赤壁之下的长江之水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描绘月出之后雾气笼罩大江的景象，他在《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句则用比喻手法表现江水的汹涌。 4．（2025·天津河北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中荀子举例论证“借助外物的重要性”时说，自己整天地思考却“ ”，踮起脚后跟远望也“ ”。 （2）《陈情表》中，李密用“ ， ”作为“陈情”的开端，落笔酸楚，奠定了全文悲凉的基调。 （3）比喻，能化抽象为具体，突显事物的特点。古人写诗，特别喜欢用比喻手法来增强表达效果，例如：“ ， 。” 5．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“ ， 。” （2）三星堆遗址及文物的发现，让我们领略到古蜀文明的无穷魅力。早在唐朝，李白《蜀道难》中便提到了久远而神秘的古蜀国建立的两句是：“ ， 。” （3）察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度。李密《陈情表》中体现这种制度的两句是：“ ， 。” 6．（2025·天津和平·一模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》） （3）加之以师旅， 。（《论语》侍坐） （4）复众人之所过， 。（《老子》四章） （5）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ， ”两句就可以看出。 7．（2025·天津南开·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》以“ ， ”极言秦始皇的功业。 （2）毛泽东《沁园春·长沙》“ ， ”用夸张手法写出青年革命者劈波斩浪的气魄。 （3）《屈原列传》以“ ， ”写出屈原的正直忠诚，这样的臣子却遭“谗人间之”，“可谓穷矣”。 8．（2025·天津河西·一模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，见不贤而内自省也。    （《<论语>十二章》） （2）西当太白有鸟道， 。      （《蜀道难》） （3）固知一死生为虚诞， 。    （《兰亭集序》） （4）屈原的《离骚》常用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句沿用了这一传统。 9．（2025·天津·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅在大自然中畅快临风、一路酣歌的景象：“浴乎沂， ， 。” （2）《蜀道难》中写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：“ ， 。” （3）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在《登高》和《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”和“ ”来以酒寄情。 10．（2025·天津河东·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 在古典诗文的天地中，我们能领略到古人丰富的情感与深刻的哲思。当我们感慨时光流逝，不禁会想起曹操在《短歌行》中以“ ， ”来表达对人生短暂的深沉忧思；在面对自然的壮丽与人生的起伏时，苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”抒发了个体生命的渺小与宇宙永恒的对比之叹；而在追求理想的道路上，屈原在《离骚》中以“ ， ”展现出坚定执着、九死不悔的高尚情怀。 11．（2024·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 意象为诗歌增添了丰富的色彩与内涵。苏轼在《赤壁赋》中用“扁舟”的意象承载饮酒行乐、享受自由的情感：“ ， ”；李白《梦游天姥吟留别》中“ ，须行即骑访名山”一句用“鹿”表达隐逸情怀；杜甫《登高》 “无边落木萧萧下， ”，借“落叶”与“江水”抒写着秋日的萧索与情绪的凄凉；“中原”被视为天下中心，“早岁那知世事艰， ”，陆游的遥望中原，诠释了对收复失地的渴望；司马迁在《屈原列传》中，“推此志也， ”句更是以“月”来表达对屈原品格的高度赞美。 12．（2025·天津和平·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，食野之苹。我有嘉宾， 。（《短歌行》） （2）师者， 。人非生而知之者， ？（《师说》） （3） ， 。亲朋无一字，老病有孤舟。（《登岳阳楼》） （4）斜月沉沉藏海雾， 。不知乘月几人归， 。（《春江花月夜》） （5）曹操《短歌行》中的“譬如朝露，去日苦多”与苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”表达的情感基本相同，但分别运用了比喻、对比手法。 （6）古人常常借用与“鸟”有关的典故来表情达意，如李密《陈情表》中的“ ， ”，点出人应尽孝心的态度。 13．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 在新时代浪潮中，当代青年探寻人生方向，诸多经典篇章里文人志士的追求，如熠熠星辰照亮前路。屈原在《离骚》中高歌“ ， ”，展现出为追求美政、坚守高洁品质，即便九死一生也绝不后悔的坚定意志；杜甫于暮年登高，面对萧瑟秋景，发出“艰难苦恨繁霜鬓， ”的悲叹，他虽穷困潦倒、疾病缠身，却心系苍生；张孝祥泛舟洞庭，“孤光自照， ”，以澄澈之心映照浩渺天地；苏轼在赤壁之下，感慨“ ， ”，于自然中洞察不变的哲理，劝诫人们要以豁达之态面对得失，坚定追求理想，书写属于自己的灿烂篇章。 14．（2025·天津南开·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·劝学》） （3）亦余心之所善兮， 。（屈原《离骚》） （4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》） （5）李白的《梦游天姥吟留别》用“ ， ”作过渡，由现实进入梦境。 15．（2025·天津红桥·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年生逢盛世，更应以天下为己任，勇担使命，为国家和人民多做贡献，正如毛泽东在《沁园春·长沙》中发出的激昂呼喊：“ ， ？” （2）谯畿在学习《诗经》时，听到老师讲到其“乐而不淫，哀而不伤”的抒情特点时，想到司马迁《屈原列传》中“ ， ”两句，赞美了《离骚》兼有“风雅”之美。 （3）“猿”善攀爬，是中国古代诗词中重要的意象，诗人常常借此营造孤寂、愁苦、哀伤的氛围。如白居易《琵琶行》中有“杜鹃啼血猿哀鸣”一句，李白的《梦游天姥吟留别》中有“ ”的诗句，《蜀道难》中有“ ”一句。 16．（2025·天津河北·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新学期，班里来了一位叫“文彬”的同学，他举止大方，言行有礼，他的同桌马上就想到了《论语·雍也》中的两句：“ ， 。” （2）学习过程中不懂就要问，尤其是要向老师请教，如果不这样的话，就会像《师说》中说的那样：“ ， 。” （3）山雨欲来，湖面水波荡漾，烟雾笼罩，小明把眼前景色拍了照片，并配上李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句发到朋友圈，获得不少人的点赞。 17．（2025·天津河东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春季踏青，小明用登山机器人爬泰山时，忽然想起李白曾梦游天姥山，脚踏登山鞋，攀登天姥山情形“ ， ”。如今梦想终于照进现实。 （2）孔子与子路、曾皙、冉有、公西华谈话时，面对弟子们的拘谨，孔子以：“ ， ”打消他们的顾虑，体现其循循善诱的教育智慧。 （3）在“奔赴山海”主题毕业演讲中，你用王羲之《兰亭集序》中这两句诗勉励同学：“愿我们能‘ ’，昂首向星辰，翻山越岭，追光前行；也能‘ ’，用心体万物，面朝大海，春暖花开。 18．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“ ， 。” （2）在《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”两句，描绘了自己在天姥山中漫游时，山路曲折盘旋、景色奇幻迷人，不知不觉间天色已晚的情景。 （3）在《赤壁赋》中苏轼用“ ， ”两句以比喻手法，形象生动地突出了生命的短暂与渺小。 19．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家社会兴盛的重任，既要有弘大志向，也要有坚毅品质，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ， ”自勉。 （2）司马迁《屈原列传》中的“ ， ”两句，一针见血地指出当时朝廷小人当道混淆是非、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （3）“木”在诗句中有多种含义。如《登高》“ ”中“木”的意思是“树叶”；《蜀道难》“ ”中“木”的意思是“树”。 20．（2025·天津·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古典诗词中常用“水”这一意象比喻时光的流逝，或指代知音，或表达不尽的愁情，或以景衬情，如“ ， ”。 （2）辩论赛以“时势造英雄”为辩题，反方引用《过秦论》中“ ， ， ”三句，证明即使是如陈涉一样的出身低微的底层人物，也能在特定历史条件下改变时代进程。 （3）在“时代青年应有责任担当”的主题班会上，班长引用《屈原列传》中的“ ”一句，说明古人强调为臣者当将全部心力奉献于职责。 21．（2025·天津和平·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中用“ ， ”两句来评价《诗经》，旨在说明优秀作品应在情感抒发与态度表达上保持恰到好处的平衡。 （2）《六国论》中“ ， ”两句，是对“不赂者以赂者丧”这一观点的进一步阐释。 （3）古语有“不以规矩，不成方圆”，现代人常说“不经历风雨，怎能见彩虹”，《荀子·劝学》中的“ ， ”两句，也含有这两个意思。 22．（2025·天津河西·二模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）吾尝终日而思矣， 。（《劝学》） （2） ，长使英雄泪满襟。（《蜀相》） （3） ，则无败事。（《老子》四章） （4）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句，从空间、时间两方面着笔，抒发了久客最易悲秋的复杂情感。 23．（2025·天津北辰·三模）补写出下列句子的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”一句，用比喻手法，以朝生夕死的飞虫感叹人生短暂，以茫茫大海中的粒米凸显人类渺小。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中用“ ”表达对权贵的蔑视；毛泽东《沁园春·长沙》中用“ ”抒写蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 （3）老师在班会上强调坚持的重要性，他引用《劝学》中的“锲而不舍， ”和《论语十二章》中的“譬如为山， ，止，吾止也”来勉励大家。 24．（2025·天津河西·三模）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“ ， ”两句进行了批评。 （2）《赤壁赋》中，面对浩浩汤汤、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“ ， ”。 （3）荀子《劝学》中“ ， ”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况这个道理。 25．（2025·天津和平·三模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《短歌行》中“ ，天下归心”，是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；《陈情表》中“乌鸟私情， ”，是李密拳拳的忠孝情怀；《蜀相》中“ ， ”是诸葛亮雄才大略、忠心耿耿的人生写照；《赤壁赋》中“ ， ”，是苏东坡通过“不变”的哲思消解困境的豁达、洒脱。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$